利用生活化教学提高初中道德与法治的教学效果

摘要：初中道德与法治是对学生实施思想教育的学科,通过道德与法治的教学,要对初中学生的道德品质和日常行为给与规范,要使学生朝着积极健康的方向发展。初中学生正是性格不稳定的时期,这个年龄段的学生是非观念不是十分的明确,对于事情的判断缺乏理性,往往以个人的意志为标准,这个阶段的孩子非常容易受到社会不良风气的浸染而沾染上一些不良习气。初中段的孩子一旦没有一个正确的是非标准,非常容易误入歧途。因为初中阶段正是形成是非观、价值观以及荣辱观的关键时期,因此在这个阶段教师要充分利用道德与法治课程对学生的思想、道德品质进行正面的干预,使学生朝着健康的方向发展。而在实际教学中由于道德与法治课程的教学极易上成教师的说教课,引起学生的反感,影响对学生的教学效果,因此在教学过程中,教师要根据学生的性格特点,采用新课程提倡的生活化教学法开展道德与法治课程的教学,利用学生生活中的事例引起学生的学习兴趣,促进学习效果的提高,充分发挥道德与法治课程的教育意义,促进学生思想品德健康发展。

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