摘要：将以计算机技术为核心的VR虚拟仿真技术应用于心理健康教学领域,将助力于激发学生的学习动机,以沉浸式、体验式学习的方式探索自我与世界,引导学生身心和谐发展。VR技术与教育的融合需要遵循教育对象的身心发展规律,是VR技术与教育理念的结合。通过归纳梳理大学生自我意识结构的特点,可为进一步的心理健康VR仿真教学内容的开发提供依据。