神州杂志 部级期刊

神州 2017年第30期杂志 文档列表

神州杂志神州文化

关于公正价值观的中国传统文化基础考源的分析1-1

摘要：公正是社会主义核心价值观法的重要内容,也是中国传统文化的追求目标。公正思想在源远流长的历史中早有体现,西周初期的军事家、政治家姜尚提出“非一人之天下,乃天下人之天下业”,姜尚提出来的“天下为公”的思想,孔子提出来的“大道之行也,天下为公”,老子主张“以正治国”。就社会层面来说,公正表达了人们对美好社会的向往,是我们党矢志不渝、长期探索与实践的核心价值理念。小到日常生活,大到国与国之间的事务协调,都有公正踪迹。社会主义公正价值观也是吸收中国传统文化中有关公正的积极因素才得以最终确定下来,同时这也是中国传统思想中积极思想的的时代进步和外延。十八大将公正思想确定为社会主义核心价值观的价值思想之一,使公正思想在维护社会稳定、促进社会发展的进程有着不可缺失的作用。

试论当代群众文化的社会功能和文化价值2-2

摘要：文化是一个国家软实力的象征,是社会发展中的衍生物,反映了社会的发展方向。社会上存在着多种不同的文化,然占主导地位的一直都是被广大民众所接受的群众文化。群众文化来自于群众,不同于专业性的文化,是从人民群众日常生活中所凝聚而成,以群众为主体以大众文化娱乐为内容的一种文化。其特征为贴近人民群众生活,通俗易懂,代表着中国最广大人群的需要。不同的地域拥有着不同的群众文化,虽然反映的是最平常人们的生活,但其社会功能与文化价值一直为人所重视,在中国社会主义建设的道路上发挥着重要的作用。在这样一个多文化共同发展的时代,对群众文化抱以轻视态度的人比比皆是,如何正视群众文化,如何让群众文化更好地服务于人民是一个值得深究的难题。

阳明心学的智慧与魅力3-3

摘要：阳明的思想王国如江海大河,从国王到平民都能从这条大河中取一瓢而饮之。阳明思想博大精深,人们已经说了千言万语,还有万语千言要说,笔者借以阅读阳明学大家冈田武彦大作《王阳明与明末儒学》的所思,再浮光掠影探讨阳明“知行合一”的心学智慧。

神州杂志艺术论丛

《门神年画》4-4

摘要：年画是中国画的一种,始于古代的“门神画”,中国民间艺术之一,亦是常见的民间工艺品之一。清光绪年间,正式称为年画,是中国特有的一种绘画体裁,也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。大都用于新年时张贴,装饰环境,含有祝福新年吉祥喜庆之意。传统民间年画多用木板水印制作。年画是中国古代一种寓意吉祥的形象。在漫长的岁月里,随着年节风俗的演变而衍生形成的一种中国民间特殊的象征性装饰艺术,它的起源可以追溯到人类远古时期的自然崇拜观念和神灵信仰观念。

陶艺与波点艺术相结合的探究5-5

摘要：融入了波点装饰的学生陶件作品,仔细去品味它,你能发现陶件造型线条有充足的想象空间,陶件的外轮廓线条从足底还在继续延伸。也就是说融入波点艺术给陶艺作品留下来继续创作的余地,韵致陶外!小创作者们把洒脱、奔放的激情通过圆点的疏密,大小等排列,不受具象要求的约束,而图样却没有再现了,从侧面体现了普通装饰审美与波点装饰审美的区别。

神州杂志语言研究

汉语言文学中语言的应用与意境分析6-6

摘要：汉语言文学是高校中较为普遍的一个专业,在汉语言文学中,需要对文化进行品读,所以需要对语言的而应用和意境进行分析揣摩,这是一个增强人沟通交流能力的过程。在对汉语言文学中语言的应用和意境进行分析的时候,需要采取有效的方法策略,这样才能促进汉语言文学得到快速发展。

神州杂志神州教育

教室黑板设计初探7-8

摘要：在保证听课质量,尽可能多地利用教室内有限空间的前提下,通过代数模型和几何推导的方法计算出符合要求的曲面黑板的设计参数。同时,在研究过程中比较了曲面黑板与普通平面黑板相比在长度相同的条件下对教室可容纳人数的影响。

浅谈高校辅导员的工匠精神9-10

摘要：“工匠精神”指的是传统的工匠对自己生产的产品精雕细琢、精益求精的生产理念和实践中的落实。高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的堡垒,其自身对于“工匠精神”的理解和践行,直接影响到所带学生的心理成长和品质培养。本文从当代高校辅导工作中的“工匠精神”的提出背景和重要性入手,研究如何培养高校辅导员的“工匠精神”。

白板让课堂不再苍白——浅谈交互式电子白板在初中思品课教学中的应用优势11-12

摘要：近几年交互式电子白板技术在各学科的教学中得到了一定的应用,其丰富的资源能够有力地提升教学质量,使教学课堂教学方式焕然一新。本文结合笔者的教学实践以及目前的教学形势,对交互式白板技术在初中思想品德课教学中所体现出的优势进行简要的分析,并对当前电子白板的使用提出了一些建议。

学生学习思想品德课的兴趣培养13-13

摘要：《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学生生活的引导,发展他们的内心世界和主体人格,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。最好的引导启迪就是兴趣。

浅谈小学数学自主探究课堂的构建14-15

摘要：自主探究性学习是指学生通过动手操作、猜想、质疑、发现等一系列自主学习行为获取知识的过程。在小学数学教学中,构建自主探究课堂可以提升学生的学习兴趣,发掘学生的内在潜能,同时满足当前教学提升知识技能和综合素养的需求。因此,作为小学数学教师,必须要正确认识到小学数学自主探究课堂构建的重要性,并采取有效的方法和策略去提升课堂教学质量,保证自主探究效果。随着我国教学水平的不断提高,小学数学传统教学模式已经不再符合我国人才培养的需求了,因此为了能够满足新课程改革中提出的素质教育要求,部分教师在教学中将自主探究融入到了小学数学教学中去。可以说,在小学数学教学中创建自主探究课堂除了是对学生学习情况的考验之外,更是对教师教学水平的考验,教师必须要采用正确的策略,让自主探究合理的融入到课堂教学中,以此获得理想的教学效果。

基于核心素养下,提高学生综合实践能力16-16

摘要：在新课改背景下,小学数学教学的开展是以核心素养为基础的教学,其不仅要求教师注重学生数学知识的掌握熟悉度,更加要求教师应该注重学生综合实践能力的培养与提高。在我多年的实践教学经验中,总结了如何提高学生综合实践能力的几个要点,希望为相关领域的学者提供一定的参考。

试论小学体育教学中体育游戏的运用策略17-17

摘要：目前,我国小学生的体质状况不容乐观,主要表现为体质下降、肥胖人数增加、近视人数越来越多等。体育教学的目的之一就是增强学生体质,但是小学生对于枯燥的体育课已经越来越不感兴趣,根本不愿意上体育课。因此,将体育游戏引入体育教学之中,就成为很多教师研究的课题。

从阅读到写作—小学语文读写一体化教学研究18-18

摘要：小学语文教学中教师的教学工作离不开阅读与写作,学生的语文学习也是以这些为基础。在小学语文教学中,学生的写作素材很大程度上来源于日常的阅读,而单纯的阅读教学对学生能力的提高是有限的,所以,教师完善的教学过程要实现教学内容的连贯与丰富,将语文教学中的阅读与写作相结合,实现语文读写一体化教学,提高小学生的写作与阅读水平。

中学文言文教学中的问题及对策19-19

摘要：很多学生由于在文言文的学习中需要记背很多东西,无法融入自己的情感去理解当时的历史人物等原因对文言文学习非常排斥。笔者从一个学生的角度认为:当前的文言文课堂上依然存在很多问题。针对以上教学误区,可进行客观原因(文言文教学改革的环境、文言文自身的特点)和主观原因(学生原因、教师原因)分析,并提出相应的策略:树立正确的文言文学习观;激发学习文言文的兴趣;培养主动的学习能力及良好的学习习惯;重视文言文的诵读和文言知识的积累。

小学语文识字教学阐述20-20

摘要：识字教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,识字活动是从口头语言到书面语言的过渡环节。“听、说、读、写”是语文教学四要素,认字写字是阅读写作的基础,是整个语文教学成功的前提。

英语绘本阅读教学的多面性——以攀登阅读阅读系列之《有趣的字母》为例21-21

摘要：绘本也叫做图画书,英文称PictureBook,顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学、教育、科普等。英语阅读对于中国人来说属于第二语言的阅读,对于小学来说绘本是最好的阅读材料。而中国儿童英语学习中最大的两个问题是输入量不够和接触频度不够。市面上很少适合中国国情,适合中国儿童的绘本。攀登英语阅读系列就是在这样的情况下应世而生,“攀登英语阅读系列”的设计依托最新的儿童认知和语言学习理论。每个故事都生动有趣、耐人寻味,每一幅图画都构思精巧、富有创意。这些图画书能让每个孩子爱上英语,爱上阅读。在使用《有趣的字母》进行阅读实验研究后,我发现,原来使用绘本来进行阅读教学可以真正实现阅读教学的多面性,真正完成美国的《阅读第一法案》阅读定义的五个部分。

浅谈班主任如何培养小学生行为习惯22-22

摘要：英国哲学家培根在他的《习惯论》中曾说:思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运。小学阶段是儿童初步走出家庭,接触社会,了解生活,学习知识的新阶段,同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。在这个时期,儿童的身心发育速度很快,接受新事物的能力亦很强,所养成的行为习惯,会对儿童今后的发展起到重要的影响作用。因此,小学生良好行为习惯和基本能力的培养应当是学校素质教育的重要内容,也应该是从“应试教育”向“素质教育”转轨的重要内容。著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么?”往简单方面说,只需一句话,就是“要培养良好的习惯,而良好的行为习惯主要在学校中养成。”