错误样例对高中生学习排列组合的影响

摘要：1问题提出 正确样例的学习作为传统的样例学习方法，可以减轻学生的认知负荷，提高学习效果，已经在问题解决中广泛使用。然而，学生在正确样例学习后，解决问题的过程中仍然会犯错误。建构主义学习观认为，错误是学习的一部分，为什么构成错误，如何构成错误，与怎样构成正确的答案一样重要。

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