摘要:从功能尺度上对共享空间进行了简要介绍,并通过实地调研的形式,阐述了不同的共享空间对人的切身感受,分析了在工科类院校中艺术及建筑专业教学楼共享空间的布置方式,以满足学生对空间的学习需求。
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期刊名称:山西建筑
期刊级别:省级期刊
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