三效合力助推数学“生长力”课堂
作者：文静
摘要：我们深知,数学源于生活,从生活中提炼出的数学思想、数学模型,可以解决生活中新的问题,在解决问题的过程中再进一步提炼数学思想,提升数学智慧,如此不断周而复始,由厚到薄,由薄到厚,在螺旋递升中增长学生的智慧.数学课堂的生命力在于生长,富有生长力的数学课堂应是高效的,应营造儿童未来的数学生长空间.
分类：
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关键词：
- 生长空间
- 数学课堂
- 数学模型
- 数学智慧
- 源于生活
- 由薄到厚
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