摘要：传统课堂在培养学生职业道德素养和毕业素质能力的有效性方面存在一定欠缺。EIP-OBE是适应时展要求的教学创新。二者在课堂教学层面有机融合,将在课堂教学的“主战场”达到乘数效应,优化课堂教学效果,提升课堂教学质量,真正实现课堂教学的有效性,从而在根基之处推进高职教育事业高质量发展、推动社会经济发展。