《Cambridge Journal Of Education》杂志影响因子：1.9。
期刊Cambridge Journal Of Education近年评价数据趋势图
期刊影响因子趋势图
以下是一些常见的影响因子查询入口：
（1）Web of Science：是查询SCI期刊影响因子的权威平台，收录全球高质量学术期刊，提供详细的期刊引证报告，包括影响因子、分区、被引频次等关键指标。
（2）Journal Citation Reports (JCR)：JCR是科睿唯安旗下的一个网站，提供了期刊影响因子、引用数据和相关指标。用户可以在该网站上查找特定期刊的影响因子信息。
（3）中科院SCI期刊分区表：提供中科院分区的期刊数据查询，包括影响因子和分区信息。
《Cambridge Journal Of Education》杂志是由Taylor & Francis出版社主办的一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH为研究方向，OA非开放（Not Open Access）的国际优秀期刊。
该杂志出版语言为English，创刊于1971年。自创刊以来，已被SCIE（科学引文索引扩展版）、SSCI（社会科学引文索引）等国内外知名检索系统收录。该杂志发表了高质量的论文，重点介绍了教育学和教育研究在分析和实践中的理论、研究和应用。
学术地位：在JCR分区中位列Q2区，中科院分区为教育学大类2区，EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究小类3区。
期刊发文分析
机构发文量统计
| 机构 | 发文量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 12 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 6 |
| NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIONA... | 5 |
| UNIVERSITY OF NOTTINGHAM | 5 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 4 |
| MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSITY | 4 |
| MONASH UNIVERSITY | 4 |
| ROEHAMPTON UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF EAST ANGLIA | 4 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 3 |
国家 / 地区发文量统计
| 国家 / 地区 | 发文量 |
| England | 62 |
| Australia | 24 |
| CHINA MAINLAND | 14 |
| USA | 8 |
| Israel | 7 |
| Ireland | 6 |
| Netherlands | 6 |
| Norway | 6 |
| Scotland | 6 |
| Singapore | 5 |
期刊引用数据次数统计
| 期刊引用数据 | 引用次数 |
| BRIT EDUC RES J | 39 |
| J EDUC POLICY | 38 |
| CAMB J EDUC | 29 |
| TEACH TEACH EDUC | 24 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 21 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 17 |
| REV EDUC RES | 16 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 13 |
| EDUC REV | 12 |
| RES PAP EDUC | 12 |
期刊被引用数据次数统计
| 期刊被引用数据 | 引用次数 |
| TEACH TEACH EDUC | 35 |
| CAMB J EDUC | 29 |
| BRIT EDUC RES J | 17 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 15 |
| INT J EDUC RES | 14 |
| PROF DEV EDUC | 14 |
| TEACH TEACH | 14 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 12 |
| EARLY CHILD DEV CARE | 11 |
| EDUC REV | 11 |
文章引用数据次数统计
| 文章引用数据 | 引用次数 |
| Collaborative learning practices: teacher ... | 26 |
| Examining school leadership effects on stu... | 10 |
| Nurturing learning or encouraging dependen... | 9 |
| Datafying the teaching 'profession': remak... | 8 |
| Bringing knowledge back in: perspectives f... | 7 |
| The quality agenda: governance and regulat... | 7 |
| The politics of student voice: unravelling... | 7 |
| The role of pupil voice as a trigger for t... | 7 |
| Veteran teachers' identity: what does the ... | 5 |
| Knowledge and power: the interface between... | 4 |
