《Cultural Studies Of Science Education》杂志影响因子：1.9。
期刊Cultural Studies Of Science Education近年评价数据趋势图
期刊影响因子趋势图
以下是一些常见的影响因子查询入口：
（1）Web of Science：是查询SCI期刊影响因子的权威平台，收录全球高质量学术期刊，提供详细的期刊引证报告，包括影响因子、分区、被引频次等关键指标。
（2）Journal Citation Reports (JCR)：JCR是科睿唯安旗下的一个网站，提供了期刊影响因子、引用数据和相关指标。用户可以在该网站上查找特定期刊的影响因子信息。
（3）中科院SCI期刊分区表：提供中科院分区的期刊数据查询，包括影响因子和分区信息。
《Cultural Studies Of Science Education》杂志是由Springer Nature出版社主办的一本以Multiple为研究方向，OA非开放（Not Open Access）的国际优秀期刊。
该杂志出版语言为English，创刊于2007年。自创刊以来，已被SCIE（科学引文索引扩展版）、SSCI（社会科学引文索引）等国内外知名检索系统收录。该杂志发表了高质量的论文，重点介绍了文化研究在分析和实践中的理论、研究和应用。
学术地位：在JCR分区中位列Q1区，中科院分区为教育学大类3区，CULTURAL STUDIES文化研究小类3区。
期刊发文分析
机构发文量统计
| 机构 | 发文量 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 12 |
| CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF WASHINGTON | 7 |
| UPPSALA UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
| MCGILL UNIVERSITY | 5 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA | 5 |
| NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIONA... | 4 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 4 |
国家 / 地区发文量统计
| 国家 / 地区 | 发文量 |
| USA | 91 |
| Canada | 27 |
| Sweden | 22 |
| Australia | 14 |
| England | 12 |
| Brazil | 6 |
| Mexico | 6 |
| Luxembourg | 4 |
| Singapore | 4 |
| Spain | 4 |
期刊引用数据次数统计
| 期刊引用数据 | 引用次数 |
| J RES SCI TEACH | 113 |
| CULT STUD SCI EDUCAT | 88 |
| SCI EDUC | 70 |
| INT J SCI EDUC | 34 |
| EDUC RESEARCHER | 25 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 25 |
| HARVARD EDUC REV | 19 |
| J LEARN SCI | 18 |
| STUD SCI EDUC | 17 |
| HUM DEV | 15 |
期刊被引用数据次数统计
| 期刊被引用数据 | 引用次数 |
| CULT STUD SCI EDUCAT | 88 |
| SCI EDUC | 20 |
| INT J SCI EDUC | 16 |
| RES SCI EDUC | 14 |
| INT J STEM EDUC | 12 |
| J RES SCI TEACH | 12 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 11 |
| ENVIRON EDUC RES | 10 |
| TEACH TEACH EDUC | 10 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 7 |
文章引用数据次数统计
| 文章引用数据 | 引用次数 |
| Young children's imagination in science ed... | 7 |
| Stories we live, identities we build: how ... | 7 |
| Shut up and calculate: the available discu... | 6 |
| Can the subaltern 'speak' science? An inte... | 5 |
| Prospective biology teachers' understandin... | 5 |
| Issues of power and control in STEM educat... | 5 |
| Expanding and enacting transformative mean... | 5 |
| From empowerment to response-ability: reth... | 4 |
| Dialogical argumentation in elementary sci... | 4 |
| Latinas' heritage language as a source of ... | 4 |
