摘要：我国实行九年义务教育制度,即:小学六年,初中三年,城镇和农村各类中小学校,除高中三年外,其余均属义务教育。中小学校的类别分为非完全小学(1-4年级),完全小学(1-6年级),完全中学(1-3年级)。过去我国经济较为落后,国民生活水平只能满足于温饱状态,鉴于此,我国早期的校园建筑,尤其是中小学校的校园建筑设计标准普遍偏低,很多中小学校校舍功能单一,校园环境简陋,许多只能满足最基本的使用需求,随着我国社会、经济的飞速发展,国民生活水平的不断提高,信息化、网络化、智能化已进入社会的各个领域,它给国民生活、工作和学习带来了诸多舒适与便捷。绿色、环保、低碳、健康、以人为本的生活理念已被全社会普遍认同。人们也越来越注重中小学生人性化的教育学习理念。伴随着城市的高速发展,我国城市中小学建设正进入一个新的发展期,如何在有限的资源和环境下,实现高效、合理的功能安排和空间组织,在满足学校素质教学的同时,更适应学生生理、心理健康的需要等,是对中小学校园建筑设计提出的要求和挑战。在社会发展越发快速的今天,如何在数量激增的同时依然能够带来校园设计质的飞跃,是新时代中小学校园设计的重要议题。