立足生活,让数感教学更有效
作者：罗会
摘要：“数感”的教育价值在于提高学生的数学素养,激发学习兴趣,促进数学化思考。然而身处教育一线的教师对“数感”认识不足,过于注重成绩而忽视“数感”的培养。本研究主要从调查小学“数感”培养的现状以及影响因素入手,探讨培养小学生“数感”的有效策略。
分类：
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收录：
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- 万方收录(中)
关键词：
- 小学生
- 数感
- 影响因素
- 培养策略
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