拓宽空间，让学生的天空更广阔
作者：鞠晓梅
摘要：一、拓宽主动的情感空间语文课本中的一篇篇文章都是作者"情动辞发"的结果,蕴涵了作者浓浓的情感。语文教学过程既是学生与作者情感神交的过程,也是其自我情感孕育和升华的过程。因此,在教学中既要引导学生经历作者的情感,也要关注学生的自我情感体验,语文学科不等同于其他人文学科,学生情感的孕育及与作者情感所产生的共鸣,不会游离于课文的语言文字之外。只有披文入境,理解语言文字的精妙,体验作者情感,才能因文生情。如在教
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关键词：
- 引导学生
- 情感空间
- 语文教学过程
- 情感体验
- 语文课程标准
- 自我情感
- 思维空间
- 熟读成诵
- 拓宽空间
- 探索研究
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