摘要：为了解实习师范生在设计和实施课堂提问中存在的问题，笔者对某地方学院英语教育专业本科三年级的三位实习生的课堂教学进行了录像，并基于课堂教学录像及转写的文字材料进行了系统的量化分析。研究结果表明：实习师范生应更好地了解课堂问题的不同分类，并均衡使用各类问题；在设计和使用各种类型的课堂问题时，还要综合考虑每次课的教学内容、教学目标、教学对象等因素。