摘要:[目的]评价急救护理模拟病人(ECS)情景教学在骨科急救综合技能培训中的应用效果。[方法]将40名有急救理论基础和基本技能的护士分为两组,实验组使用ECS情景教学进行急救综合技能的培训,对照组采用传统情景教学方法进行急救综合技能的培训。[结果]两组操作考核成绩、理论考核成绩比较差异有统计学意义(P〈O.05)。实验组90%以上的护士对ECS情景教学形式和结果表示满意。[结论]Ecs情景教学可提高护士急重症护理综合技能。
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期刊名称:护理研究
期刊级别:北大期刊
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