摘要：[目的]了解中专护生自主学习能力水平以及影响因素。[方法]采用一般资料问卷和护士自主学习能力量表对235名上海某卫生学校护理专业护生进行问卷调查，并对结果进行分析。[结果]中专护生自主学习能力处于一般水平，自主学习各维度平均得分由低到高依次为：自我管理、自我控制、学习的渴望；多元回归分析显示，接受新方法意愿、对护理专业的感觉进入回归方程（F=15．99，P〈0．01）。[结论]中专护生的自主学习能力有待提高，护理教育工作者应针对中专护生的特征，培养、激发和巩固护生的专业思想，提高其自主学习能力。