摘要：[目的]探讨师生双向层级管理在实习护生临床带教中的应用情况。[方法]对2008届护生，将师生双向层级管理引入临床带教管理工作中，对2007届护生采用传统的一对一临床带教方法。于护生实习结束后采用师资教学水平满意度测评表、本科护生临床实践行为测评表、护生考核成绩测评表进行带教质量评定。[结果]实施师生双向层级管理后，2008届护生对教学水平的满意度、本科护生的临床实践行为成绩及护生考核成绩均明显高于2007届护生，差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。[结论]对不同学历、性别护生实施师生双向层级管理，有利于充分调动护生与老师的积极性，达到提高临床带教质量的目的。