建构主义学习理论在创建护理健康评估专题学习网站中的应用
作者：蒋慧玥; 张立力
摘要：建构主义（constructivism）是当代欧美国家兴起的一种社会科学理论。建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程，学生不是被动接受知识，而是通过自己原有知识经验，主动对知识做出合理的解释；知识具有情境性；教师是学生学习的帮助者、促进者和高级伙伴；教学的目标与任务是发展学生的主体性；重视教学活动与主体交往；
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关键词：
- 专题学习网站
- 建构主义
- 健康评估
- 护理
- 被动接受知识
- 学生学习
- 教学活动
- 科学理论
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