专业认证背景下高等数学教学研究与设计——以东北石油大学石油工程专业为例

摘要：以东北石油大学石油工程专业为例,介绍了高等数学的教学模式,如“满堂灌”的传统教学模式,学生学习过程考核不充分等。阐述了对专业认证的基本认识以及在专业认证背景下高等数学教学存在的问题、改革的目的,并制定了教学设计方案,以适应专业认证背景下的高等数学教学。

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