黑龙江科学杂志 省级期刊

黑龙江科学 2019年第01期杂志 文档列表

黑龙江科学杂志科研·应用

SPSS软件在提高统计学教学效果中的应用1-3

摘要：分析了SPSS软件在统计学教学中的优越性,结合具体案例,从两个角度运用对比分析的方法,详细阐述了SPSS软件在促进统计学教学方面所发挥的独特作用,指出将精心选择的案例与SPSS软件相结合是提升统计学教学效果的重要方向。

SPOC模式下的ERP沙盘模拟课程评价方法研究4-7

摘要：SPOC模式下的理论课程评价方法正逐步成熟,但沙盘实践类课程的评价还尚在探索阶段。本文介绍了ERP沙盘模拟课程评价方法的现状,分析了在传统评价方法中存在的问题,并提出了诊断性评价、形成性评价、总结性评价三位一体的混合式评价方法。这种评价方法不但可以用于ERP沙盘模拟课程的教学评价当中,而且还能对类似的沙盘类课程或其他实践类课程起到一定的促进作用。

成人短期高效在职培训中示范性教学效果观察8-9

摘要：为观察示范性教学在成人短期高效教学中的启迪作用,以历年来常州市第一人民医院血液净化专科护士培训的各期成员为观察对象,在理论教学基础上观察示范性教学对学员的启迪作用,以毕业后业绩包括、课题立项、担任职务等,分析示范性教学在成人教育中的效果。结果显示,示范性教学在成人教学中有很好的启迪作用,“榜样”力量在成人教学中有很好的效果。

地方师范院校数学本科专业基于核心素养培养下的课堂教学设计10-13

摘要：针对地方师范院校数学本科专业特点,结合核心素养在数学学科的表现以及本校数学教师参加各类教学技能大赛的实践,分析地方师范院校数学本科专业基于核心素养下的课堂教学设计,对进一步明确人才培养目标,提高教育教学水平,使学生能迅速适应社会快速发展需要,有着重要的意义。

双一流背景下中外联合培养核领域双学位硕士的研究和实践14-15

摘要：建设世界一流大学和一流学科,需要国际化视野。哈尔滨工程大学与法国国立南特高等矿业学院联合培养核领域双学位研究生,建立了国际合作人才培养的新模式,为我国核专业人才的培养提供了新思路。

诊改背景下课堂教学质量预警指标研究16-19

摘要：《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》中明确指出,学校内部质量保证体系应具备较强预警功能和激励作用。课堂教学质量预警是学校内部质保体系预警的核心,其预警功能的实现有赖于课堂预警系统的搭建,而系统搭建的关键是预警指标的设定。本文重点对比课堂教学质量预警指标与传统课堂教学质量评价指标的区别,探讨预警指标的设置既能汲取多年课堂教学评价工作的宝贵经验,又能弥补其不足的有效路径,探讨课堂教学质量预警指标设定的主要思路和方法,为搭建“以自身需求为导向、持续自我提升教学质量”的课堂教学预警系统提供有力支撑。

基于虚拟现实技术的园林专业设计类课程教学模式探索20-21

摘要：基于虚拟现实技术的景观动画越来越多被园林工作者应用,如何将虚拟现实软件更好地融入园林专业本科生的教学中,是园林教学值得深入探讨的问题。概述了园林行业虚拟现实软件应用现状及延边大学园林专业设计类课程教学现状,开展了基于虚拟现实技术的园林专业设计类课程教学模式探索,提出今后教学中需要解决与注意的问题。

新工科背景下的电力系统继电保护课程建设与改革22-24

摘要：基于新工科背景,本文通过对“电力系统继电保护”这门课程进行思考分析并结合藏族学生的理论基础,提出了学生基础理论较为薄弱、课堂模式单一、评价考核标准方式落后、实践动手能力弱等问题,针对问题与不足,本文探讨了教学模式、教学内容优化、丰富评价考核标准、提升实验设备等方面的教学改革与建议。通过创新教学方式、完善教学运行与管理方式、丰富评价考核标准、完善实验设备、增强学生实践能力等措施,促进了学生对这门课程的理解与掌握,并能对继电保护的实际问题加以分析和解决。

基于“智慧职教云”的混合式教学探索25-27

摘要：从职业教育云平台环境下“Java语言程序设计”混合式教学研究实践出发,对混合式教学方法的实施进行了解析,在知识内容、教学设计、授课方式方法、教学过程分解、教学活动设计、学习评价方式等方面进行了实践,讨论如何借助“智慧职教云”平台,将线上线下学习有机结合,促进学生持续学习、自我学习的新教学观念和模式研究。

多媒体辅助教学与大学普通化学教学改革28-29

摘要：通过对多媒体辅助教学与大学普通化学教学改革进行详细研究,概述大学普通化学教学手段改革的必要性,分析多媒体的应用价值,探讨大学普通化学多媒体课件的研制,并具体阐述多媒体课件在其教学改革中的应用,以供人们参考。

新时期高校“三农”知识产权创新人才团队培养探索30-31

摘要：目前,我国已成为知识产权大国,但对知识产权创新转化人才的培养仍处于滞后阶段。本文介绍了我国知识产权行业的现状,发现了农业领域的知识产权转换效率偏低的问题,并对此提出了几点建议:第一,健全“三农”创新创业服务体系。第二,提升农业品牌的影响力。第三,培养“三农”知识产权创新团队,旨在对“三农”产业的转型升级起到促进作用。

基于GDP导师团队指导模式下的燃气轮机性能分析课程设计及实践32-33

摘要：探索导师团队指导模式下的研究生培养研究与实践,依托小组设计项目(GDP),以小组为单位选择针对燃气轮机性能分析课程设计了不同题目,由学生自主讨论安排研究计划,并定期由导师团队进行专业指导,激发学生创新能力,建立知识体系与工程应用的关系,为工程实际需要培养创新型人才。

基于“生命科研创新联合会”学术社团的建设经验下高校创新创业人才培养模式的研究与实践34-35

摘要：以黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院“生命科研创新联合会”学术社团为研究平台,将个性化教育与创新创业能力培养有机结合,在统一教学思想的基础上重视教育对象的个体差异,消除传统教育的弊端,打破常规的“填鸭式”教学模式,从只重视单向灌输转为注重学生创新素质的培养,通过学术社团丰富的科研活动提升学生的科研兴趣和创新创业实践能力。

学校导向的产学研协同育人影响因素及对策研究36-37

摘要：产学研协同育人对于培养适合社会发展需求和企业需要的人才具有现实意义。以学校主导的产学研协同育人支持为切入点,建立学校导向产学研协同育人机制建设影响因素的层次分析模型。从动力机制、实施机制、支持机制和成效机制能预测其参与协同育人的成效,进而通过对应措施促进协同育人机制合力的产生。

高校创新创业教育课程建设质量监测与评价体系构建探究38-39

摘要：创新创业教育课程建设是高校实施开展创新创业教育的有效载体,对培养高校创新创业人才发挥着至关重要的作用。构建高校创新创业教育课程建设质量监测与评价体系对提升创新创业课程的实效性具有重要意义。本文从影响高校创新创业教育课程建设质量监测与评价体系的因素和构建原则入手,提出了高校创新创业教育课程建设质量监测与评价体系的构建路径,旨在构建以市场为导向的创新创业教育课程质量监测与评价体系,提升高校创新创业教育课程的教学质量,从而满足高校人才的培养目标,为满足经济社会的发展需求打下基础。

应用型高校食品专业“3+1”人才培养模式研究40-41

摘要：社会需要多样化人才,这就要求高校为社会发展培养相适应的人才,人才培养模式也要发生相应的改变。怎样改革和完善现有的高校人才培养模式,提高教学质量,是高校有待解决的实际问题。研究了传统高校的人才培养模式和应用型高校食品专业“3+1”人才培养模式存在的问题,并提出了相关建议,为高校转型发展提供可借鉴的人才培养模式。

互联网+时代民办高校实验室建设及实验教学改革研究42-43

摘要：随着互联网技术的提升,互联网+时代的实验教学也在万象更新。民办高校实验室成为民办高等学校教学和科研的重要场所,得到了教育部门的高度重视。实验教学可以培养学生的自主创新能力和动手操作能力。因此,国家对民办高校实验室的教学改革也越来越重视。

校企共建现代化专业群的若干举措——以高职院校汽车维修专业群为例44-45

摘要：本文主要结合实际情况,首先分析了现代化专业群的内涵和特征,然后以高职院校汽车维修专业为例,分析了校企共建现代化专业群的若干举措,希望通过本次研究,对进一步提高教学质量、保证专业建设效率有一定帮助。