读书活动最后总结篇（1）

为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。

首先，宣传发动，明确读书活动目的。

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。

4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。

5、创建幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。

其次，领导重视，行政支持。

为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

再次，完善图书建设，组织教师交流研讨。

幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利。

第四，结合教育教学，组织读书活动。

我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案《以课例研究为载体，提高园本教研的针对性和有效性》，组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍，选择其中一方面研究内容，重点学习，反复阅读，并组织开展了“专题研讨”活动，将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。这样，以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了种“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识都增强了。

读书活动最后总结篇（2）

根据校领导的指导精神，按照活动月方案，结合校园文化环境的布置，我们通过黑板报，征文活动，优秀征文展，优秀随笔展，“我爱读书”演讲比赛，英语演讲比赛等形式最后决出四个“书香班级”。多渠道、深层次地宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、积极展开活动，培养学生的兴趣

1、黑板报展示

读书节期间，级部开展板报评比活动，要求各班出一期以“我爱读书”为主题的黑板报。

2、“我爱读书”征文活动

级部开展“我爱读书”的征文活动，各班同学踊跃报名，积极参加，并评出了一等奖，二等奖，三等奖。级部给予获奖同学一定的奖励。

3、举办优秀随笔展

为督促学生认真阅读，认真摘抄，级部组织各班进行优秀随笔展览，让学生养成看书摘抄的好习惯。

4、“我爱读书”演讲比赛

为给学生搭建一个展现自己演讲的舞台级部组织举办“我爱读书”的演讲比赛，比赛邀请了学校德育处主任邱宗庆，最后，邱主任对学生的表现给予了充分的肯定，并提出了三点意见，最终比赛决出一等奖5名，二等奖5名，三等奖6名。

5、英语演讲比赛

为了加强英语的学习和交流，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，年级组和英语备课组还举办了英语演讲比赛。

6、教师交流学习

读书活动最后总结篇（3）

首先，宣传发动，明确读书活动目的。

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。

4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。

5、创建幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。

其次，领导重视，行政支持。

为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

再次，完善图书建设，组织教师交流研讨。

幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利。

第四，结合教育教学，组织读书活动。

我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案《以课例研究为载体，提高园本教研的针对性和有效性》，组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍，选择其中一方面研究内容，重点学习，反复阅读，并组织开展了“专题研讨”活动，将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。这样，以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了种“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识都增强了。

读书活动最后总结篇（4）

一、开展读书活动的必要性

图书馆是一个提供知识的场所，更是对学生进行思想教育的重要基地。中职学校图书馆给广大师生提供了丰富的学习资料，为中职生更好地掌握专业技能知识、拓宽知识面和陶冶情操、提高思想品德素质提供了一个好的平台。然而中职学校图书馆资源利用现状并不乐观。

首先，中职学校的阅读群体是中职生，较差的生源决定着其较低的文化素质，加之学生普遍的厌学现象，中职学校图书馆的借阅情况很不理想，图书借阅的次数在逐年下降；其次，图书馆要发挥为中职生读书、为培养技能型人才服务的职能，传统的服务模式还没有被多样化的服务所完全取代。

笔者认为在新形势下，图书馆要充分发挥其职能，让学生通过读书来实现生活理想，成就人生事业，就必须以读书活动为载体，创新图书馆服务模式，与学校、班级一起共建平台，从而营造一个勤奋读书、努力读书、奋发向上的校园环境。让中职生读好书，好读书，愉悦身心；学技术，提技能，服务社会。

二、如何开展读书活动

1.做好宣传，主题鲜明

每年的4月23日是世界读书日。学校图书馆可以借此为契机，宣传开展读书月活动。宣传的方式可以用文字、图片、音像、讲演等多种方式进行。在校全体师生都是我们的宣传对象，班主任作为宣传的重点人群首先受到宣传教育，然后再带动全体学生。宣传过程中要注意多收集正面的典型事例，如著名文学家、学者及成功人士的案例，以发挥其榜样作用。还可以通过校园广播提前造势，张贴海报，穿一些卡通的衣服吸引学生的眼球，更能起到事半功倍的效果。

在新学期伊始，迎来了笔者学校一年一届的读书节，我们在校门口悬挂“邹城高级职业技术学校第六届读书节”的横幅，校园内张贴“智慧人生读书始，财富生涯好读书”“我读书，我快乐”“好书伴我行，书香满校园”等标语，同时在学校网站上设专题，要求各班办好一期与读书活动有关的主题黑板报，利用国旗下讲话的时间举行盛大的读书节开幕式，校长发表了热情洋溢的精彩讲话，学生们表达了极高的信心和热情，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

2.精心策划，开展有序

（1）做好总体策划。事事有计划，成功有保障。做好读书活动的总体策划，是保证活动顺利有序开展至关重要的环节。

首先，图书馆作为主办方，学生管理科、班主任作为协办方，要通力配合，共同商议，认真研究制定的活动计划详细内容的可行性和可操作性；其次，策划书的内容应包括活动意义（活动背景、活动主题、活动口号、活动目的）、活动过程具体安排（时间、地点、面向人群、具体内容、活动流程、现场安排）、活动经费和效果评估等。在今年笔者学校组织的读书活动中，图书馆制订总策划，确定“读书改变生活”的活动主题，各班级制订具体的读书计划和班级主题口号。

（2）积极实施。有步骤地实施计划内容是活动开展的关键和主要内容。在活动期间依据计划做好落实，有监督，有总结。在活动形式上要设定活动的小单元（如一个班级），每个小单元要有责任人（班主任或班长）。这主要是从便于组织的角度考虑，同时也便于单元间的竞赛，提高参与者的积极性。实施过程中的监督不可少，班主任既是活动的协办者又是监督者，直接督促班级活动的开展。

开展以班级为单位的“好书推荐”“我最喜爱的一本书”等活动。“荐好书，让书籍走进心灵”，在好书推荐会上，学生们介绍读书经验，交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同学推荐自己最喜爱的书籍。让学生向同学介绍自己读过的一本好书的主要内容，展示自己的读书风采，分享自己的阅读心得与收获，以激发全体学生的阅读兴趣。活动开展中老师指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。这不但能帮助学生记住书的内容，而且能提高他们的认识能力。适时进行优秀读书笔记的评选活动和读书知识竞赛活动，在每个单元中评选出一等奖、二等奖、三等奖等名次，统一颁奖，以激励学生。

主题班会是读书活动过程中不可或缺的，主题题目设置要新颖，有感召力，同时要贴近生活，如“我和书本有个约会”“一路书香伴我行”等。

3.及时总结，积累经验

读书活动最后总结篇（5）

二、活动目标：

（1）搭建区域性读书交流平台。养成阅读和相互交流的习惯，提高教师的人格品质与专业素养。

（2）创设好读书、读好书的读书氛围。在阅读中不断丰厚自身的文化积淀，提高自身的文化素养。

（3）养成愿读、会读、乐读的读书习惯。将读书所得运用于实践，改进自我的教学行为。

三、活动时间：

以世界阅读日4月23日所在周为**区首届教师读书节活动周，开展节徽征集---好书推荐-----经典导读----读书论坛-----对话名家等系列活动。

三、活动内容

节徽征集-----4月17日开始在“**教师读书网”上开展最佳节徽网络投票评选活动。

好书推荐-----**区首届教师读书节活动启动以后，每位教师以学校为单位借助“**教师读书网”平台积极推荐自己阅读过的好书、美文，要求注明书名、作者、来源、推荐人单位与姓名。教育局将根据学校教师参与率评出“优秀组织奖”若干名。

汇编书单------区教育学院各位研究员对全区教师推荐的书文进行筛选，并结合部分教育专家的推荐的书目，整理汇编推荐书单，提供给教师选择阅读。

经典导读---对经典著作、经典教育电影举行系列导读活动，使教师加深理解，学以致用。

读书论坛----举办读书论坛，开展青年教师读书演讲比赛，在全区范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予一定的物质和精神奖励。

网上评选----在“**教师读书网”上开展网上评选活动，推选全区教师公认的10篇美文和10本好书。

对话名家-----邀请好书作者、教育名家与骨干教师进行面对面读书交流活动。

建立文库----**区教育学院建立**教师阅读文库，实现资源共享。

四、活动步骤：

第一阶段：活动策划启动（4月）

1、制订读书节总体活动方案，开展**区首届教师读书节节徽征集活动。

2、4月23日下午两点半在钱江新城杭州图书馆报告厅举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。（具体通知另发）

第二阶段：组织实施（4月-8月）

读书活动最后总结篇（6）

【正文】

2020年12月30日，尽管气温骤降，寒风呼啸，却阻挡不了小学语文中心组全体成员内心的学习热情。2020学年第一学期白云区小学语文中心组总结会（二）在白云区京溪小学怡新校区顺利举行。前来参加活动的有白云区教育研究院小学语文学科邓蝶云部长、黄艳玲老师以及中心组、后备组全体组员共40人参加会议。

本次总结会分两个阶段进行，第一阶段是17周三（12月23日）通过线上分小组方式进行；第二阶段是18周三（12月30日），进行现场总结会，会议分三个环节进行。

第一环节：读书分享 收获成长

“人间最美四月天，读书最妙分享时。”本学期，中心组成员积极参与白云区大练兵活动之阅读工程工作的推进。各小组先进行了进行线上的总结会议，组员们不但对本学期个人工作进行总结，还进行了个人读书分享。在轻松愉快的交流中散发出淡淡的书卷味，组员们在学校推进阅读工程中起到了带动引领的作用！

在今天的读书分享中，同和小学的李婷老师、平沙培英的黎颖瑶老师、同和小学的蔡安娜老师及后备组长虹小学的黎慧娴老师代表各自小组做了阅读分享，大家尽情地交流着读书的快乐！

本次读书分享，为中心组成员搭建了读书交流学习的平台，大家共赴了一场精神的盛宴，让学习成果得到了共享，在交流中了收获乐趣与成长！

第二环节：学习中成长 历练中收获

广园小学的胡华老师进行了中心组学期工作总结，向大家展现了中心组各成员虚心学习、互研互助的精神，展示了组员们积极承担市录播课工作、区教研活动、开展阅读活动，积极推进阅读工程的成绩。并勉励大家要多反思、加强学习分享，提升专业素养，学习中成长，历练中收获，反思中进步。

后备组也跟大家分享了组员们的个人工作总结 ，回顾了本学期的成绩与亮点，分析工作中出现的问题，展望未来自己努力的方向。希望这股新生力量，沿波讨源，奋进前行！

第三个环节：加强学习 提升素养

总结会议的最后环节，由邓蝶云部长和黄艳玲老师跟我们作总结性的发言。

邓部长表扬了读书分享的老师，从分享中让我们反思自己的语文教学，同时对中心组成员寄予了厚望， 希望我们做一个有成长意愿，有丰富知识，有教学情怀的老师！平时多阅读书籍，充实理论知识，增强文化底蕴；多参加教学技能，磨炼自己的专业素养。

黄艳玲老师让中心组的成员回顾本学期制定的个人目标，自我对照，总结成绩，反思不足，并提出新学期的展望：加强阅读，加强基本功训练，加强课例研讨，加强小组互动交流，以此来提升自身的专业素养，更好地为小学语文教学作贡献！

2020学年第一学期白云区小学语文中心组总结会圆满结束！新的一年，衷心祝愿中心组全体成员再接再厉，工作更上一层楼！

读书活动最后总结篇（7）

我们正处在科学技术飞速发展、社会矛盾日趋复杂、国力竞争更加激烈、新情况新问题层出不穷的时代。如何顺应时展大势，克服“本领恐慌”，提高执政能力，是摆在全党面前的一项严峻课题。有鉴于此，2009年4月，、新闻出版总署等十一家部委联合发出了《关于进一步推动全民阅读的通知》，在全社会倡导“多读书、读好书”的良好氛围和风尚。2009年5月13日，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长发表讲话，要求各级领导干部深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系，深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉做到爱读书读好书善读书，积极推动学习型政党、学习型社会建设。当年10月召开的十七届四中全会，对建立学习型政党进而建立学习型社会做出了全面部署和长远规划。

中央国家机关处在我国政府的顶层，能否深入持久、扎实有效地开展读书活动，不仅对提高所属干部的业务水平和执政能力影响重大，而且对全国各级政府机关乃至全社会，也有着不可替代的示范和表率作用。于是，中央国家机关工委和原国家新闻出版总署两位彼此很熟悉的领导同志，在一次会议上一拍即合地提出了开展读书活动。后经两个部委正式作出决定，该活动得以顺利启动。

作为国家新闻出版总署下属的中国新闻出版研究院，荣幸地担负起承办读书活动的重任。在当年没有预算的情况下，院里承担了全部活动经费。

精心组织，确保读书活动的高质量高品位

思想支配行动，认识引领工作。院里依托科研管理处很快成立了阅读活动办公室，使活动成为院里科研活动的有机组成部分。为保证读书讲坛的如期进行，不少同志经常加班加点，忘我工作，甚至牺牲了出国、出差、带孩子陪上课的时间，涌现出许多感人事迹。

为确保读书活动的高质量、高品位，我们主要抓了以下几个主要环节：

推荐书目。中央国家机关司处级干部文化层次高，理论素养深，阅读选择的指向性很强，同时这一群体的自学时间少，应把有限的宝贵时间用在读大家之作、精品之作上。针对这一特点，活动举办方确定了“导向正确性与书目可读性相结合，精品新书与经典名著相结合，推荐书目与推荐主讲嘉宾相结合”的三条原则。既凸现社会主义核心价值取向，又兼顾党员干部陶冶情操、提升素质的需要。为确保荐书内容符合要求，主办方确定了以专家推荐、出版单位推荐与群众推荐为基础，承办单位筛选，读书活动办公室协调审议，主办单位审批的荐书程序，使所荐书目具有感染力和针对性，有涵盖面和系统性。为使推荐书目和主讲嘉宾更符合“强素质，作表率”的要求，我们制定了严格、科学的荐书程序，约请中央党校、中央党史研究室、人民日报社、中国社会科学院、中国出版集团、人民出版社等机构的专家学者组成专家荐书委员会，定期召开专家荐书会议，从政治导向、文化学术价值、作者背景和影响力等方面综合考量；围绕政治、经济、历史、文化、科技五个方面的内容，有计划、有系统、有针对性地进行推荐。为拓宽荐书的渠道，使推荐书目更具代表性，涵盖面更广，示范性更强，由总局出版管理司组织安排，读书活动办公室先后向大型出版集团和知名出版社发出定向荐书通知，并号召中央国家机关广大干部参与荐书，取得了很好的效果。五年来，已11次荐书目录，郑重推荐了124种各类精品图书。

遴选嘉宾。我们选择主讲嘉宾总的标准是业界推崇、国内一流、学养深厚、富有研究、擅长演讲、声情并茂。同时我们对每位嘉宾都登门拜访，与其共同商量演讲主题，力求对接成功，希望学者和专家的演讲既具有学术性、理论性、思想性，同时又兼有深刻性、故事性、趣味性。

可以说，我们是按照部级的读书讲坛规格特别邀请演讲嘉宾的。如陈晋、唐浩明、熊召政、金一楠、王树增、林毅夫、王蒙、莫言、欧阳自远、陈佳洱、厉以宁等等名家先后登台，讲座内容既成系列，又相对独立，形成了以讲坛带动读书，以读书呼应讲坛，读书与讲坛互动、作者与读者共享的局面。

精心主持。做好读书讲坛的主持工作，是深化读书活动、增强讲坛效果的重要环节。作为主持人，为提高主持工作的理论含量、文化含量和思想含量，我总是提前进入阅读状态，对所荐书目尽可能的早一步了解，即使读不完也要阅读大半，以掌握主题观点；同时注意收集有关演讲主题的相关资料，丰富相关知识；在演讲中注意聆听嘉宾的思想脉络、精彩亮点，逻辑架构，做小结时提纲挈领、画龙点睛，帮助大家理出头绪，掌握核心要点。由于专家学者及其所著图书属于不同的学科领域，这对做好主持工作是很大的挑战，主持人每次都有赶考的感觉。

配套服务。做好相应的配套管理和服务工作，促使主题讲坛活动成为真实的文化享受。比如签到工作与调查表格的发放与回收，包括其中一些读者的优秀感悟和体验的摘编与发表。还有每期讲坛的背板制作，精湛的文字和艺术的构思，受到各方的称赞，也烘托了讲坛的气氛。我们制作的大字本、周年读本、光盘读物，已经成为高规格的抢手馈赠礼品。

读书活动办公室还为每位听众精心设置了装帧精美的讲义，既可以作为记录本，又可以作为收藏品保存。冬天天冷时，读书办公室自备暖水瓶，为听众提供热水。在甲型H1N1流感肆虐时，读书活动办公室为听众发放中药，使听众在享用精神大餐的同时感受到温馨服务，很多听众对此非常感动，在反馈表中留下深情的赞扬。承办单位的工作和读书活动的意义也获得了社会的高度认可，许多出版机构和社会企业，主动免费或低价提供样书、样刊、读书卡、读书目录，给予读书活动无私的帮助和有益的支持，为读书活动增添了资源和光彩。

读书活动效果好、影响大，好评

如潮

“强素质，作表率”的作用明显。大家普遍感到，通过推荐书目和讲坛引导，司处级公务员广泛涉猎政治历史、传统文化、市场经济、国际关系、科技信息等方面的知识，丰富了知识内存，改善了知识结构，深化了规律把握，培养了战略思维，提高了驾驭工作的能力。有的学员讲，在讲坛上得到的信息，成为做好工作的重要思想文化资源，有的内容成为起草报告的直接参考。有的学员讲，专家们所演讲的知识多是浓缩型的，参加活动以后常常有一种事半功倍的感觉。不少同志在活动中获得了优秀学员的称号，在单位进步也很快。有的学员讲，主题读书活动传递的关于修身养性的哲学，唤醒了灵魂深处沉静高远的精神追求，盛赞此项活动是对国家机关公务员的最大福利，是工委对干部成长的最大关怀。

辐射和引导作用明显。从活动的延伸效果看，读书活动产生了良好的辐射和引导作用。五年来热度不减、持续升温，一票难求的现象至今仍在继续。影响力已超出中央国家机关范围，辐射到全国很多地区和单位，读书活动的推荐书目成为一些省市党委和单位干部的指定用书，有些书目被和中组部向全党推荐。多家省级新闻宣传部门和省直工委与举办方联系，要求介绍经验，并纷纷将中央国家机关“强素质，作表率”读书模式移植到当地。

活动对图书的出版也产生了积极的效用。活动开展五年来，获推荐书目较多的北大出版社社长王明舟讲：该社入选的图书集中在史学、经济学和传统文化方面，印证了该社坚守的出版理念，同时入选图书在市场和社会上产生了很好的影响，对于同类书目的传播和发行起了很大带动作用，也促使他们以更自觉的态度出好精品图书。

五年来，社科文献出版社共有17种图书入选推荐书目，是入选最多的一家出版社。该社负责人讲，他们也从读书活动中受益良多。一是入选书目公布后，明显地增加了销量；二是提升了该社在作者中的影响力，有利于进一步组到高质量的书稿；三是入选推荐书目对该社的选题管理起到了风向标的作用。

读书活动大获成功的主要原因

首先，相关领导审时度势，精心组织，身体力行和言传身教，以及在重要的时刻作出重要的批示。两个部委的负责同志杨衍银、柳斌杰、蒋建国、俞贵麟、姚志平、邵旭军、邬书林、阎晓宏、孙寿山、宋明昌等都对活动十分关注，经常出席讲坛，聆听演讲，起到了很好的带头作用。时任国务委员兼国务院秘书长、中央国家机关工委书记马凯同志于2010年2月4日作出批示：读书活动，初见成效；长期坚持，必有好处；不断改进，更上层楼。他还亲自出席活动，聆听李学勤教授的演讲，并发表重要讲话。最近在活动五周年纪念之机，中央书记处书记、国务委员兼国务院秘书长、中央国家机关工委书记杨晶同志也作了重要批示，他在充分肯定活动所取得的显著成效之后，希望活动长期坚持，不断完善，越办越好，成为机关干部强素质、提本领的响亮品牌。

其次，中央国家机关工委宣传部等部门和国家新闻出版总署机关党委部门的负责同志，精心策划、精心实施，调动各方积极性，解决先后遇到的若干瓶颈性问题，保证了活动的健康发展。承办单位、协办单位舍得投入，把活动作为一项事业来运作，院里由主要领导挂帅，成立了读书活动办公室。把专人负责和广泛参与结合起来，分头出去调研不同的讲坛，借鉴经验，形成了一整套成熟的运作机制。

读书活动最后总结篇（8）

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05C-0101-02

图书馆读者活动档案是指图书馆在开展读者活动过程中形成的，具有保存价值的纸质、光盘、声像、实物等多种载体、多种形式的历史记录。它是读者活动过程如实完整的记录，也是图书馆档案资源的重要组成部分，它能从另一个侧面反映出图书馆服务水平的状况。因此，做好图书馆读者活动档案管理工作，不仅是图书馆自身发展的需要，也是提高图书馆管理水平的需要。本文拟结合笔者多年来的工作实践就图书馆读者活动档案管理的意义、档案管理现状、档案管理的做法等方面提出几点粗浅的看法。

一、图书馆读者活动档案管理的重要性

（一）有利于深化读者服务工作。图书馆活动文件通常包括活动文件、计划书及活动过程原始记录材料等多方面，是图书馆举办每项读者活动最真实的记录，这些材料能真实的反映出图书馆服务工作的状况。图书馆可通过对材料的分析反思，总结本馆工作中的成败得失，了解读者的实际需求，为今后举办读者活动乃至推进图书馆整体工作发展提供参考。

（二）档案的有序归档，便于档案资料的再利用。图书馆读者活动档案的再利用价值主要体现在：一是归档文件通过分类、排列，便于存取利用。二是为今后图书馆制定读者活动方案提供借鉴。在制订方案时，通过对以往举办的活动档案进行深入分析，借鉴先前的成功做法，并汲取经验教训，达到事半功倍的效果。例如，可以通过分析以往读者活动在时序方面的安排，从中寻找规律，有效把握活动安排的频率和密度，制订图书馆新学年或近期读者活动的整体计划；可以结合以往某一活动中读者反馈的意见和建议或有关工作总结的档案记录情况，进而确定出今后此类活动的规模大小；在组织活动的宣传发动工作方面，可以通过分析档案资料中有关于宣传发动工作的总结和方案，结合当前实际情况，把宣传方案制订得更为科学、合理、完善，等等。

二、图书馆读者活动档案管理工作现状

为了解图书馆读者活动档案管理工作的现状，本人借助广西高校图书馆办公室管理QQ群面向15所高校馆办公室工作人员进行了专项的网络调查，问卷共设置15个问题选项，文中将选取5个关键性问题的调查结果进行汇总分析，具体调查结果见表1。

从本次调查的结果来看，高校图书馆读者档案管理工作确实存在许多不足。具体表现在以下三个方面：

第一，档案管理制度不健全。据了解，当前大多数图书馆没有设立独立的档案管理部门，一般由馆办公室兼管。对读者活动档案的归档范围、收集、管理、保存、利用等各个工作环节也没有一套完整的规章制度可遵循，管理人员职责不够明确，普遍存在档案多头管理或者无人管理的现象，档案的归档收集呈现出明显的“三不”特点，即不及时、不完整、不系统，严重影响了活动档案管理质量。

第二，思想不够重视，认识上存在误区。一是图书馆领导层面的认识问题。馆领导对加强重大活动档案管理工作档案管理工作缺乏应有的认识，认为承办重大活动是大事，档案工作是小事，可抓可不抓，造成活动档案管理工作往往滞后于图书馆活动或者其他业务工作业务。二是馆员本身的认识问题。部分馆员认为，举办读者活动过程中，各种事务繁杂，光是应付于活动的组织和策划往往已经感到力不从心，根本无暇顾及档案资料的收集；另外，个别馆员对档案上交管理存在私心，认为重大活动是自己一手安排和组织的，纯属个人劳动成果，应作为私人工作档案资料留存，因此拒不上交，等等。这些使认识上的误区给活动档案的收集归档整理工作带来不良影响，使图书馆读者活动档案管理工作难以正常开展。

第三，不重视档案的开发利用，只藏不用。从调查中，大多数图书馆不重视对读者活动档案的开发利用，多数采用的还是单一的纸质文献和传统的管理模式，对档案文献管理和利用手段也没有能与图书文献信息资源的现代化开发同步进行，使得档案的开发利用率不高。

三、图书馆读者活动档案管理的对策

（一）健全读者活动档案管理制度。建立程序规范，内容全面，措施适用的档案管理制度，用制度建设来保障档案管理工作的顺利推进，是使档案管理科学化、规范化的必然选择。图书馆在制定读者活动档案管理办法时，应以学院档案管理的有关制度文件为指导，根据读者活动的性质和特点和规律制定出具有可操作性便于执行的制度，档案规范管理制度的内容范围包括立卷归档制度、档案保管制度、档案保密制度、档案利用制度、档案人员岗位责任制等，应做到详尽全面。只有健全建立制度，才能使图书馆活动档案管理工作做到有章可循。

（二）明确读者活动档案内容构建。图书馆读者活动档案基本内容构件大致应该由下列项目组成：一是关于开展读者活动的文件材料。二是关于开展读者活动的领导机构、工作职责、成员分工和活动计划、安排、总结、整改措施以及向学院或相关部门报送、报审的文件材料。三是有关领导或嘉宾出席活动指导工作的讲话（或发言稿）等材料。四是读者参与活动过程产生的原始记录材料，如读者提出的意见和建议汇总以及对读者进行的各种专项调查摸底形成的材料等。五是开展活动的各种照片、录音带、录像带、光盘等特殊载体材料。六是活动各阶段情况统计表和汇总材料、成果材料、经验交流材料和检查验收材料等。只有划定出图书馆读者活动档案的基本构建，才能使工作人员在收集档案资料室目的更为明确。

（三）做好特殊载体的档案整理工作。由于各类先进电子设备的介入，图书馆在开展活动时，记录活动过程的技术手段和设备也随之呈现出多样化的特点，即举办读者活动中所出现的档案资料除了纸质的档案以外，还涉及声像档案、照片档案等。因此，图书馆对于这些特殊载体档案的管理和保存也应做出相应的制度与标准：如为保证数码照片的清晰度，像素应在500万以上，单幅照片不小于3M，并标识有准确的摄影日期；归档的数码照片一般要求为 JPEG、TIFF 格式；而对于重大活动，同一场景的照片选取最佳的1-2张归档，涉及重要活动和重要人物的可视实际情况多保留几张。档案目录编制应包含档号、题名、拍摄时间、摄影者、张数、主要人员等几个基本要素。

（四）加强对重大读者活动的档案移交、管理工作。图书馆的读者活动除常规性读者活动外，还有一些大型或重大活动。这类活动具有涉及部门多、参与人员广、载体形式多、时间跨度大等特点，活动资料的归档整理难度较大。因此，应建立完善的档案管理网络，要求联合举办活动的部门指定出档案管理负责人，明确职责，负责做好重大活动档案的收集、整理和保管工作。同时，各部门的档案负责人还应成为活动的主要参与者，全程参与活动的策划、组织和开展，这样才有利于档案馆员做到事前了解，事中跟踪，事后检查，全面掌握活动的全过程，有效确保档案收集及时、归档完整。

四、图书馆读者活动档案管理工作的应注意的方面

（一）注意做好档案资料的编研，最大限度地挖掘档案资源的价值。一是各种档案资料汇编成册，汇编分类方法可以时间段进行分类，如按学期或者学年等，还有可以按照活动类型进行归类整理等方法进行，档案汇编成册不仅方便过往资料的查找利用，还可为馆领导决策发挥参谋作用。二是编研工作是开发档案信息的途径之一。为加大图书馆活动档案信息开发力度，根据实际需要，将分散的档案材料加工整理进行综合分析、有条件的图书馆最好撰写出专题调研报告，为今后改进工作，提高活动质量提供依据。三是运用计算机和网络技术，如通过计算机录入、扫描等多种手段将档案资料转化成数字信息，使其变成多载体上的、不同表现形式的档案信息，实现档案信息开发利用全程现代化。加工后的数字化档案资料，便于档案信息的检索、网络传递、咨询服务以及开发利用。

（二）应探索建立高校共同开发利用档案信息的合作关系，实现档案资源共建共享。在网络技术的飞速发展和普及的今天，各种资源的共建共享势必成为未来发展的趋势。因此，图书馆在搞好本馆读者活动档案管理的同时，可借鉴档案管理中共建共享的经验，积极探索建立起馆际之间共同开发利用档案信息的合作关系，如将各馆读者活动的档案资料通过科学整合后，进行馆际间档案资源的交流，由此实现档案管理由单一开发利用型向联合开发利用型的转变。而馆际之间通过展示双方编研的档案资料，互补互学，有利于取长补短，互相沟通，共同促进图书馆读者活动水平的提高，以吸引更多的读者走近图书馆，关注图书馆，满足读者持续增长的文化需求，更好地体现图书馆的社会价值。

总之，加强读者活动档案管理，是图书馆管理工作的重要组成部分。因此，除要重视读者活动档案的建立、管理和利用外，还应结合本馆读者活动档案资源的收集管理状况，积极探索档案资源管理的新思路，为促进高校图书馆读者活动整体水平的提高及图书馆文化的传承提供更便捷的服务。

【参考文献】

读书活动最后总结篇（9）

1.建议在家庭购置图书架，设置图书角，有一定的藏书量，为孩子创设良好的读书氛围。

2.家长和孩子共同拟定家庭读书计划，并按照计划开展家庭读书活动，让读书成为家庭的一种生活方式。

3.保证每天的阅读时间，低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级不少于1小时，高年级12小时，每晚进行亲子共读。

4.阅读方式灵活多样，家长、学生可一起读，边读边交流，也可分别自主阅读，然后进行亲子之间的好书推荐;在阅读过程中，要积累读书成果，可以写读书笔记、读后感、书评等，还可制作读书剪贴本、手抄报等。

5.经常到书店读书、购书，让读书成为一种休闲时尚。并以书代物奖励孩子，让书籍成为孩子生命中最珍贵的礼物。

6、为调动孩子读书的积极性，请及时将亲子共读计划、故事、感悟、经验等上传到每个班级建立的亲子共读博客。

7、市新教育实验领导小组办公室将在寒假期间通过《日照日报文教周刊》上的新教育专栏，连续刊登书香家庭建设的案例、亲子共读的故事及共读体会、随笔等。

8、 新学期开学后，每个班级要展出本班的读书成果，学校将开展优秀读书成果展评活动。

家长朋友们， 爱孩子，就陪他一起阅读吧!

书香家庭活动方案二一、评选条件和办法

1.有良好的读书环境，家庭阅读气氛浓郁，

2.对学校、班级读书活动的积极参与和支持。比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。

3.每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。

4.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，坚持进行家庭读书活动，并进行多种方式的亲子共读。

5.家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。一、二年级学生至少20册;三、四年级学生至少25册;五、六年级学生至少30册。

6.家长做孩子读书的榜样，每年读书15本获得书香家庭金奖荣誉称号，家长每年读书8本获得书香家庭银奖荣誉称号

二、推荐方式

1.采取家长自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2.各班级先进行初评，名额不限。

3.学校对评选出来的书香家庭召开表彰大会并颁发证书，对书香家庭先进事迹通过经验交流大会等各种渠道予以宣传。

三、报送要求：

各班主任于5月28日前，将班级书香家庭汇总表上交学校教育处。

xx小学

书香家庭评选具体要求

1. 班级按照书香家庭评选方案进行评选

2. 将班级评选上的金奖和银奖书香家庭的相关信息填写到书香家庭汇总表，周三上午将汇总表的电子版发到xx，主题写清xx班书香家庭汇总表

3. 评选上的书香家庭彩喷一张家庭读书小报，要求：

(1)彩喷一张A4纸大小

(2)内容包括：父母和孩子共同读书照片，父母和孩子读书的故事

(3)题目：家长自拟

(4)排版合理、布局美观

(5)周三下午3:00上交教育处

(6)六一活动展出，鼓励班级家长多参与.

书香家庭活动方案三亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

一、活动目标

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展亲子阅读，书香威海活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设书香校园、书香班级、书香家庭。

二、活动对象：一年级全体学生及家长

三、活动口号：

快乐读书，快乐成长

四、实施步骤：

1、启动阶段。(10月上旬)

下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

2、初步实施。(11月份)

教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。

3、读书交流。(12月中旬)

1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。

2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

3)年级组进行说故事比赛。

4、总结和延伸。(11月下旬)

1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名)

2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。

五、指导亲子共读的具体方法：

许多家长说：我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。由此，我们发出了每天共读半小时，书香拉近两代心的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：

1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要2030分钟就可以，关键在于持之以恒。

2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。

3、读后共联。

阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。

六、书香家庭评选标准：

1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。

2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。

5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

7、阅读过教师推荐的书籍。

七、阅读小明星评选标准：

1、热爱读书。

2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

读书活动最后总结篇（10）

图书馆读者活动档案是指图书馆在开展读者活动过程中形成的，具有保存价值的纸质、光盘、声像、实物等多种载体、多种形式的历史记录。它是读者活动过程如实完整的记录，也是图书馆档案资源的重要组成部分，它能从另一个侧面反映出图书馆服务水平的状况。因此，做好图书馆读者活动档案管理工作，不仅是图书馆自身发展的需要，也是提高图书馆管理水平的需要。本文拟结合笔者多年来的工作实践就图书馆读者活动档案管理的意义、档案管理现状、档案管理的做法等方面提出几点粗浅的看法。

一、图书馆读者活动档案管理的重要性

（一）有利于深化读者服务工作。图书馆活动文件通常包括活动文件、计划书及活动过程原始记录材料等多方面，是图书馆举办每项读者活动最真实的记录，这些材料能真实的反映出图书馆服务工作的状况。图书馆可通过对材料的分析反思，总结本馆工作中的成败得失，了解读者的实际需求，为今后举办读者活动乃至推进图书馆整体工作发展提供参考。

（二）档案的有序归档，便于档案资料的再利用。图书馆读者活动档案的再利用价值主要体现在：一是归档文件通过分类、排列，便于存取利用。二是为今后图书馆制定读者活动方案提供借鉴。在制订方案时，通过对以往举办的活动档案进行深入分析，借鉴先前的成功做法，并汲取经验教训，达到事半功倍的效果。例如，可以通过分析以往读者活动在时序方面的安排，从中寻找规律，有效把握活动安排的频率和密度，制订图书馆新学年或近期读者活动的整体计划；可以结合以往某一活动中读者反馈的意见和建议或有关工作总结的档案记录情况，进而确定出今后此类活动的规模大小；在组织活动的宣传发动工作方面，可以通过分析档案资料中有关于宣传发动工作的总结和方案，结合当前实际情况，把宣传方案制订得更为科学、合理、完善，等等。

二、图书馆读者活动档案管理工作现状

为了解图书馆读者活动档案管理工作的现状，本人借助广西高校图书馆办公室管理QQ群面向15所高校馆办公室工作人员进行了专项的网络调查，问卷共设置15个问题选项，文中将选取5个关键性问题的调查结果进行汇总分析，具体调查结果见表1。

从本次调查的结果来看，高校图书馆读者档案管理工作确实存在许多不足。具体表现在以下三个方面：

第一，档案管理制度不健全。据了解，当前大多数图书馆没有设立独立的档案管理部门，一般由馆办公室兼管。对读者活动档案的归档范围、收集、管理、保存、利用等各个工作环节也没有一套完整的规章制度可遵循，管理人员职责不够明确，普遍存在档案多头管理或者无人管理的现象，档案的归档收集呈现出明显的“三不”特点，即不及时、不完整、不系统，严重影响了活动档案管理质量。

第二，思想不够重视，认识上存在误区。一是图书馆领导层面的认识问题。馆领导对加强重大活动档案管理工作档案管理工作缺乏应有的认识，认为承办重大活动是大事，档案工作是小事，可抓可不抓，造成活动档案管理工作往往滞后于图书馆活动或者其他业务工作业务。二是馆员本身的认识问题。部分馆员认为，举办读者活动过程中，各种事务繁杂，光是应付于活动的组织和策划往往已经感到力不从心，根本无暇顾及档案资料的收集；另外，个别馆员对档案上交管理存在私心，认为重大活动是自己一手安排和组织的，纯属个人劳动成果，应作为私人工作档案资料留存，因此拒不上交，等等。这些使认识上的误区给活动档案的收集归档整理工作带来不良影响，使图书馆读者活动档案管理工作难以正常开展。

第三，不重视档案的开发利用，只藏不用。从调查中，大多数图书馆不重视对读者活动档案的开发利用，多数采用的还是单一的纸质文献和传统的管理模式，对档案文献管理和利用手段也没有能与图书文献信息资源的现代化开发同步进行，使得档案的开发利用率不高。

三、图书馆读者活动档案管理的对策

（一）健全读者活动档案管理制度。建立程序规范，内容全面，措施适用的档案管理制度，用制度建设来保障档案管理工作的顺利推进，是使档案管理科学化、规范化的必然选择。图书馆在制定读者活动档案管理办法时，应以学院档案管理的有关制度文件为指导，根据读者活动的性质和特点和规律制定出具有可操作性便于执行的制度，档案规范管理制度的内容范围包括立卷归档制度、档案保管制度、档案保密制度、档案利用制度、档案人员岗位责任制等，应做到详尽全面。只有健全建立制度，才能使图书馆活动档案管理工作做到有章可循。

（二）明确读者活动档案内容构建。图书馆读者活动档案基本内容构件大致应该由下列项目组成：一是关于开展读者活动的文件材料。二是关于开展读者活动的领导机构、工作职责、成员分工和活动计划、安排、总结、整改措施以及向学院或相关部门报送、报审的文件材料。三是有关领导或嘉宾出席活动指导工作的讲话（或发言稿）等材料。四是读者参与活动过程产生的原始记录材料，如读者提出的意见和建议汇总以及对读者进行的各种专项调查摸底形成的材料等。五是开展活动的各种照片、录音带、录像带、光盘等特殊载体材料。六是活动各阶段情况统计表和汇总材料、成果材料、经验交流材料和检查验收材料等。只有划定出图书馆读者活动档案的基本构建，才能使工作人员在收集档案资料室目的更为明确。

（三）做好特殊载体的档案整理工作。由于各类先进电子设备的介入，图书馆在开展活动时，记录活动过程的技术手段和设备也随之呈现出多样化的特点，即举办读者活动中所出现的档案资料除了纸质的档案以外，还涉及声像档案、照片档案等。因此，图书馆对于这些特殊载体档案的管理和保存也应做出相应的制度与标准：如为保证数码照片的清晰度，像素应在500万以上，单幅照片不小于3M，并标识有准确的摄影日期；归档的数码照片一般要求为 JPEG、TIFF 格式；而对于重大活动，同一场景的照片选取最佳的1-2张归档，涉及重要活动和重要人物的可视实际情况多保留几张。档案目录编制应包含档号、题名、拍摄时间、摄影者、张数、主要人员等几个基本要素。

（四）加强对重大读者活动的档案移交、管理工作。图书馆的读者活动除常规性读者活动外，还有一些大型或重大活动。这类活动具有涉及部门多、参与人员广、载体形式多、时间跨度大等特点，活动资料的归档整理难度较大。因此，应建立完善的档案管理网络，要求联合举办活动的部门指定出档案管理负责人，明确职责，负责做好重大活动档案的收集、整理和保管工作。同时，各部门的档案负责人还应成为活动的主要参与者，全程参与活动的策划、组织和开展，这样才有利于档案馆员做到事前了解，事中跟踪，事后检查，全面掌握活动的全过程，有效确保档案收集及时、归档完整。

四、图书馆读者活动档案管理工作的应注意的方面