博士自我总结篇（1）

“女博士”的形象似乎一直都不怎么好。不少人将“人"分三种性别：男人、女人和女博士，而人们对“形象代言人”的印象就截然不同了。可如今这两个角色竟被那个女博士集于一身，难怪引起人们的惊异和误解。

我的大学时代，一个28岁的上海交大男博士调侃地勾画出他眼中的交大女博士的形象：身材不足一米五，体重超过一百三十斤，蓬着头发黄着脸，端着饭缸子叉着肘子在食堂里使劲挤，每顿打四两米饭两份红烧肉……在他们这些男博士眼中，这就是女博士的典型形象。

后来从许多男人那里了解到，他们心中的女博士都无外乎“女学究”、“书呆子”等固定形象，很少有妖娆鲜亮的，男人心目中的女博士几乎集中了男人生命中最恐惧的所有东西，尽管他们的学历从中专到博士不等。

电影《绿茶》是一个把高学历的女性本身所具有的两面性给极端分成两个部分的电影。那个木讷老气的吴芳大概就是按照男人心中的女博士的形象设计的，而神秘性感的朗朗则是男人心目中遥远的期待。

《绿茶》里的主人公为何是个女硕士，而不是个女博士呢？也许，对于常人来说，这已经是一个人所能接受的事实的极限了，如果改成个女博士，未免对太多男人的思维造成破坏性的冲击。

事实果真如此吗？女博士的现状是否真的如此不堪还是被世人所妖魔化？到底是“女博士”的队伍里蹦出了遇辉这个“另类”，还是人们对“女博士”的偏见需要重新注解？为此本刊记者近日深入到一些女博士的生活中，了解了她们博士光环以外的真实生活和心路里程。

都是学历惹的祸

口述者：刘果，苏州大学生物系03级博士生

我一直认为自己还算是个招人爱的女孩子，爱说爱笑爱闹爱玩爱打扮爱漂亮，还喜欢爱情。和任何“以美丽为己任的女生”一样，会为某次出行的衣着在镜子前面踌躇，会因为一次靓妆的“不期成功”暗自窃喜。

我是个江南小女子，长得虽谈不上漂亮，但还算清秀，身材虽不算高挑，但还算匀称。长那么大，别人总说我看上去可爱。但自从前年我考上了博士研究生，与别人眼中的“可爱”就永别了。是的，都是学历惹的祸。因为学历，我和我的女同学立马变得面目狰狞。

据说早有这样的说法：本科生是小龙女（我属龙，本科时有男生追我就这么称呼我，当时尾巴都翘上天了），硕士生李莫愁，博士生灭绝师太，上灭下绝，够狠！也罢了，尼姑还算是女的吧，总归性别鲜明，后来就愈发恐怖，我们又无端丢失了性别。

所谓女博士，高校里早就有了最最权威也最最形象的学术界定：“世界上有三种人，一为男人，二为女人，三为女博士。”据说后来为了定义的准确和完整，又在前面加了个定语，“未婚”女博士。

所以我就很惨了，占全了成为第三种人的所有条件，也被迫开始了作为第三种人无性别的全部生活。首先是旁人对你的称谓彻底改变，从小到大，我拥有许多外号、昵称，比如“苹果”、“果丹皮”什么的，简直百花齐放，但自从本人开始攻读博士学位之后，大家看到我，不分男女，无论年龄职业，毫无例外地，得叫上一声“刘博士”。哇！就差没再鞠上一躬。那架势，让我觉得自己特别德高望重，当下也恨不得气沉丹田，调整表情，清清喉咙，眉宇深沉且语音智慧地回复一声，既要区别于男博士的凝重，也必须不同于“非博士”女子的娇俏。怎么样，辛苦？那是，没辙，总不能辜负大家对女博士的期望吧，总不能跨越人家对女博士的定位吧。说实话，我也不是没有努力过，轻盈玲珑，结果刚一转身，就听见对方极其困惑地嘟囔，咦，她也算是博士？

其实，想开了倒也没什么，称呼嘛，代号而已，管人家怎么叫，自己是什么样还是什么样。可惜后来我又悲哀地发现，别人怎么叫你，就会怎么看待你。在大多数人的眼里，女博士，好家伙！绝对科学严谨，不苟言笑，刻板木讷，眼高手低；终日三点一线，寝室――图书馆实验室――食堂，长年累月以书为伴。而对外面的世界，只能是“不知有汉，无论魏晋”。

而女博士的眼神肯定是十足学术的，气质也是充盈着书卷气的，左脸康德，右脸黑格尔；女博士脑子里都是课题、项目，嘴上说的都是国计民生；即便是关乎走哪一条道，上哪一道菜，喝哪一种汤，恐怕女博士们也会沉吟片刻，很谨慎地以科学的方法论发表意见：“这个问题，是不是可以这样来考虑……”

冤枉啊！但没用，说你是，你就是，不是也是。再可爱，再美丽，只要你是女博士，“下场”都一样。

比如相亲吧，男方看了照片可能已经跃跃欲试，蓄势待发了，可一旦知晓对方是女博士，开溜得比谁都快。不知他们是怕女博士开口闭口谈学问，还是怕女博士们太学究，不会买衣服？不过也不能全怪他们，把一个“第三种人”娶回家，委实需要些勇气。比如我吧，有过几次这样的“悲惨经历”，从此对于相亲就心灰意冷了。

再比如求职，本来你各种条件过硬，张张证书在手，只要一暴露女博士的身份，对方便会以迅雷不及掩耳之势掐断所有溢美之辞，话锋急转直下，沉痛地说到“但是”两个字。

不过最近我还真体会到了当第三种人的好处：我身上有了正常女生的一点优点就能无限放大，爱好广泛点，大家惊呼：哟，你还会这个？好像女博士除了书，什么都不认识；把小巢收拾得雅致些，也有人大叫：哇，这是博士的房间吗？前段时间，被人邀请卡拉，不慎选了高难度曲目，再加上发挥欠佳，曲毕羞愧不已，哪知众人均真诚鼓掌，眼睛熠熠生辉，仿佛在说，呵，女博士也会唱歌，也能唱成调，值得鼓励。

可叹啊！

嗅一嗅，女博士的女人味

替男友拉下拉链

主人公：静，心理系

风雨里赶来的静穿着件淑女屋样式的衣服，在寒冬里显得可爱而单薄，但正称了甜美的她，一笑起来眼睛就成了一缕弯月。虽然把心理学攻读到了博士，可是悠悠的她却像个小女孩似地一脸的怯生生，丝毫看不到老练、深谙世事的影子。

一路走来，静都把学位看得很淡，并没有一味的死心眼要做个女博士。本科直升硕士，硕士又提前攻博，一切都是那么自然而然。“如果不是申请提前攻博，要我自考的话，可能我的顾虑就会多些了吧。”虽然老师们都觉得她是块做学问的料，可是静怀有的却是一颗追逐着大学校园美好氛围的浪漫之心。

和静相识的人分两类，一种是先知道她女博士身份而未见其人的，见到了她，反应便是“不像、不像。”；另一种则是先认识她人，后知道她女博士身份的，则是“佩服、佩服。”

一边谈话一边喝茶，静忍不住要发个短信，“对不起，我的男朋友过会要来，一起可以吗？”自此，她的心思就一直徘徊在餐厅的门口了，时时注意着动静。我被这突如其来的“惊喜”搞得很兴奋，和她开起玩笑：“是不是帅哥啊？”没想到她脸一红，偷笑起来：“你自己看吧。”女孩子终究是女孩子，一牵扯进爱情，都是一样的可爱，于是我们的话题发生了一百八十度的大转弯，开始谈他俩的星座般配吗？静还让我猜他是哪个星座，搞得两个人像是脸红耳赤的初中生。

过了一会，静的男友到了，可是走错了门，静一下从椅子上蹦起来，一副关切的模样。风尘仆仆的他看上去很有书生气，两个人一下子被甜蜜包围，完全置我于不顾。静从他手上接过伞，为他抹去脸上的水珠，可他却卡住了拉链，脱不下外套，结果还是静亲自动手为他“宽衣解带”呢。

他们是在一个活动上认识的，男友是硕士，他的朋友们听说他找了个女博士，还是学心理的，都吓了老大一跳，可是他颇不以为然，因为只有他认识的静才是最真实、可爱的。

自从静的男友到达后，这场采访就变得异常"艰难"起来，因为我深感"内疚"，如此之大的"电灯泡"，完全可能闪到两个人互送的柔情眼光。算了，赶快撤退，临行前问他们上哪吃饭去，结果两个人神秘兮兮的，静说："要出去吃面。"男友回了一句"这也有的，意大利面。""不一样的，有特殊意义的。"竟发起了小嗲，搞得我都酥了，想必这样的女博士，想不爱也难！

坐在路边喝小酒

主人公：恬，法语系

第一眼看到恬，就有种欲望想称她作“小美人”，她有点像“变坏”前的周迅，还有些杨恭如的味道。刚开始接触，心想这个生于江南水乡的女孩果然是颇具淑女风范啊，一举手一投足间都柔柔的，说起话来软软的，好女人啊。但是渐渐处熟了，就发现自己被骗了，她好淘气，坐在椅子上还像孩子似得不安分地一翘一翘，特精灵。结果恬大笑着称自己“刚柔并济”嘛，哈哈。

恬说从来都没觉得自己是个博士，她的状态一直停留在大学毕业时的那个阶段，充满了青春活力和对人生的热情。也许是由于硕博都是在法国修读，并且做的都是电影文学之类有意思的科目的关系，你能感觉到她身上的那种情调，不是小资而是左岸。秉承了法国人的自由、安逸、随性，她说自己开心时会和朋友坐在街边喝酒；到了舞厅玩得比谁都疯；带着一帮吃惯了法国大餐的老外去“吴越人家”；看电影时该哭就哭、想笑就笑；会看艺术的《蓝》、《白》、《红》三部曲，也特爱看《杀手不太冷》之类的商业片；边看几米的漫画边写“评语”；爱洋娃娃，爱给小朋友做饭、爱躲在被窝里睡懒觉，享受那种被爸妈催起来的幸福。

从小看张晓风、席慕容长大的她，一门心思想要嫁人、生子，偎着昏黄的灯光和老公、孩子一桌吃饭的温馨是她的美梦。恬俏皮地说：“要生儿子哦，因为我性格里有男孩子的成分，和孩子玩起来一定很high！"她说别人都以为像她这样的女博士一定很难追，其实才不是呢，"我特好追，别人说一起出去吃个饭啊，一起玩啊，我就被骗进了。"她和现在男友的感情还真颇有几分波折呢，恬和男友在高中同校，他一直久闻她的大名，可惜未曾见到庐山真面目。后来，大学，硕士这么多年都一点音信也没有，后来竟然在另一个城市上海偶然相遇了。真是闻名不如见面，不见倒罢，一见倾心。

恬夸张地说，尽管有时做学问遇到瓶颈，她会想用脑袋撞墙，但生活还是很滋润，可以用动若狡兔、静若处子来形容。各式运动她都要尝试：高尔夫、羽毛球、游泳……学不成钢琴就学古筝，恬说手指在琴弦上跃动就好似跳舞一般唯美。

“我要在法国开一家最正宗的中国茶馆，充满着中国的味道。要在中国开一家最正宗的法国咖啡厅，里面有最好吃的法国小点心，让所有的人都能在一个温暖的午后，享受着甜食和阳光的快乐。”

恬问我看过《功夫》没，她推荐我去看。"《功夫》的基调都非常的暗，但是黄圣依却像一道清爽的风，穿过了整个片子。我就想成为那样的女孩，污浊中的一朵山野小花，过着海子《面朝大海》里所描摹的生活，养马，种菜，面朝大海，春暖花开。"

美女博士的烟火人生

主人公：汪婷，浙江大学数学系03级博士生

汪婷是1993年上高中时发下宏誓要成为一个女博士的。那时她还是个高一学生，成绩中上，因为是省重点高中，考个普通大学没问题，但要当女博士的念头，着实还是让周围人大吃一惊。

其实汪婷是单纯从学业的角度来考虑这个问题的，因为高中时的她还没想过人生中必须要经历的交友恋爱、结婚生子，也不知道事业和家庭犹如鱼和熊掌常常不可兼得，更不知道很多男人看待女博士竟然如洪水猛兽，避之犹恐不及。身边有人善意劝她，说读了博士不容易找对象，没人敢娶，作为女孩子，终究还是要嫁人的。尤其是个长得不错的女孩，能读到本科毕业就不错了，读了博士反而吃亏。“这是很多人认为的至理名言”，汪婷说。

读到硕士时，汪婷逐渐了解到了很多男人对女博士的真实想法。很多男人的大脑里对女博士的印象基本相同：长得很丑，即使不算很丑，也带着厚厚的黑边眼镜，打扮得老土且不合时宜；张口就是学术问题，一副迂腐不堪的样子；思维特别僵化，总喜欢在某个问题上争出一个结论来；最要命的是总喜欢在男人面前摆出“万般皆下品、惟有读书高”的劲儿来。

“我觉得很多男人害怕女博士，倒不是因为女人读了博士，而是因为很多女博士不像个女人。如果从数学的角度分析，女博士这个词应该分解成为“女人”和“博士”这两个部分，分别是两个独立的变量，二者之间的关系并非简单相加，而是相乘。

在男人眼里，‘女人’是一个变化的量，可正可负，用Y表示；而‘博士’是一个正的定数，如果文盲是0的话，博士就是100。那么男人对女博士的印象可用如下公式来表示：impression=100Y。如果一个女博士是个漂亮女人，她面貌可人、有着让人眼前一亮的得体装束，在举手投足之间还透出一点风情万种的性感，在男人的印象里Y便是一个正数，这时候博士的修养便会让男人的好感瞬间扩大100倍；但是如果相反，一个女人长得丑陋，或者忽略了自己的性别，像粗糙男人那样不修边幅，又说起话来气势逼人，完全缺乏女性的含蓄与善解人意，Y显然是个负数，不幸又有一个博士身份，也能让男人的厌恶瞬间扩大100倍。”汪婷深有感触地说。

“对于男人来说读博士总是比当文盲好，而对于女博士来说，是不是个可却是至关重要的，会给人的印象带来翻天覆地的变化。”

有了这些深刻的认识，读到博士的汪婷在紧张的课业之余，依然不会荒疏了对自己内在和外在的修炼。她会每周逛街、做脸、练瑜珈，还买了很多时尚杂志。面对许多40岁还未嫁的女博士，28岁的汪婷于2004年10月结婚了，成了个幸福的小女人。老公是个清朗的男人，硕士毕业，学历虽不及她，却懂得欣赏她，呵护她，用汪婷的话说，“他最难得的是没把我当个博士，而是女人。”

作为一个女博士，汪婷最后总结道，“男人既不恐惧博士，也不惧怕女人，只是害怕一个总是自以为是博士的女人，或者是一个不太像女人的博士。”

采访手记

如今博士多如牛毛，女博士也开始争奇斗艳了。在采访中，我们所接触到的虽然不全是美女，却都是在百忙之中不忘美容养颜、修身养性，也懂得适时享受生活的女性，以男性化自居或者特别不食人间烟火的女博士，已经不多见了。

博士自我总结篇（2）

他打开电视机才知道，R国发生了重大事件――文字正在慢慢消失。这个时候，总统的电话打过来了。每次只要R国发生奇怪的事情，总统就会第一时间想到齐达博士，因为他是获得过终身荣誉奖的非常优秀的科学家。

齐达博士到达国家安全局时，里面已经挤满了人。科学家们高声议论着，他们中大多数人和齐达博士想的一样，认为是某个科学疯子研制了一种能够使文字迅速消失的病毒。不过，这样的科技他们还真的闻所未闻。

此时，外面的情况越来越糟，公共穿梭飞行器上面的牌号也消失了，乘客们不知道该上哪个飞行器，而且司机的导航器上也一片空白，司机们一筹莫展，不知到底要开向哪里。

“怎么办？齐达博士。”总统问。

齐达博士挠了挠头，不过很快，他发现了一细节，这种病毒只攻击文字，图像并没有消失，现在只有用图像来临时代替文字的作用。齐达博士将这种病毒命名为噬字病毒。

然而，情况并没有因此好转。学校发出了请求紧急救援的信号，因为课本上的文字正在消失，就连老师用粉笔写在黑板上的字，也会在出现的瞬间消失不见。

“全国的学生放假一周。”总统先生不得不无奈地作出这个决定，他说，“齐达博士，您必须带领您的团队尽快解决这个问题。”

齐达博士明白这次的任务很艰巨，他戴上老花镜，亲自带着助手用显微镜研究那些文字消失的物品。在亿万倍显微镜的镜头下，任何病毒都无法隐藏。齐达博士很有信心。

可是，令齐达博士惊讶的是，那些文字消失的地方，只留下了一些类似小蝌蚪的痕迹。

“这是什么？”科学家们都在纷纷猜测。

齐达博士皱紧了眉头：“这可能是一种能够自毁的病毒，在吞噬了文字后，自己也消失了。在科学史上，只有在离地球两百亿光年的勃伯星上，才发现过类似的病毒。它怎么会出现在R国？”

总统的专线几乎被打爆了，各种情况接踵而至。由于药品的名字消失，医院陷入瘫痪，发生了多起重大医疗事故。国家的防御系统也形同虚设，因为计算机系统里的文字全部都消失了。

“齐达博士，研究得怎么样了？”总统着急了。

“总统先生，”齐达博士叹了一口气，“我们猜测这种病毒来自遥远的勃伯星，但我们的追踪系统毁坏，正在抓紧时间维修，希望能尽快找出在使用这种病毒的科学疯子，不过……”齐达博士顿了一下。

“不过什么？”总统先生连忙问。

“不过，据我所知，我们R国没有具备这样实力的科学家，所以，我怀疑这病毒来自科学技术更发达的C国或者外星球，这很可能是一起外来恐怖袭击事件。”

“恐怖袭击事件？”总统先生皱紧了眉头。

很快，R国为此事件了一级红色警报，总统先生紧急出访了C国。

“我们对贵国的事情深表同情。”C国总统真诚地表示。

“我们怀疑这是一起外星恐怖袭击事件，为了地球的共同利益，希望C国伸出援手。”R国总统说。他本来还想再强硬点，不过现在R国的形势真的很糟，他已经在尽力维护R国的尊严了。

C国其实早已进入戒备状态，可是他们的科学家对此也莫衷一是，如果能够与R国进行联合研究，相信会有帮助。在这个唇亡齿寒的时代，C国总统深谙这个道理。为了表示诚意，C国总统邀请R国总统参观了防御系统及最高机密机构。

这下，总统先生总算放心了一点，觉得应该不是C国捣的鬼。

“那么，请总统先生下令，把R国文字消失的物品运到C国来，让两国的科学家一起研究一下吧。”C国总统建议道。

齐达博士也被邀请去C国一起参与研究。

临出门的时候，齐达博士被告知有一个小男孩想要见他。几乎每天，全国都有许多慕名而来的人来拜访齐达博士，大多数时候，齐达博士会热情地同他们聊天。不过，这次齐达博士很着急，他必须立即赶到C国。

齐达博士在大门口遇到了那个小男孩。“博士，您听我说，我发现了一些奇怪的事情。”可能因为太紧张了，孩子说起话来语速很快。

齐达博士根本没有听明白他在说些什么。“孩子，对不起，我必须得走了。”他说完，就匆忙登上了飞行器。

为了确定外星恐怖袭击的来源，C国输送了大量的书籍到达R国，并对R国全面布防。

“不！我们不能接受这些书籍，这说不定是C国耍的花招。”

“我们如果接受了C国的布防，那就可能受制于C国了。”

“可是，如果外星人再次袭击R国，我们就能从中找到袭击的来源，这是最好的办法了。”

国会议员和科学家们进行了激烈的辩论，最后总统还是决定接受C国的建议。

C国的书籍到达R国之后，文字并没有消失，这从侧面印证了外星针对R国的恐怖袭击论。

R国举国欢腾了，人们终于看到了一点希望。总统先生下令，从C国进口大批文字，然后把这些文字像标签一样贴在本国生产的物品上。这样做，总算暂时缓解了一些文字消失带来的压力。

齐达博士恢复了以往的自信，虽然问题并没有完全解决，但事实证明他的思路是正确的。现在他们要等待的就是第二次恐怖袭击了。如果顺利的话，可以准确地定位到病毒的来源星球，那个时候，情况就会乐观许多。

正当齐达博士自信满满的时候，忽然传来一个令他震惊的消息。总统办公室闯进来一个小男孩，他拿着一本古老的2014年R国出版的书籍，上面的字竟然没有消失。齐达博士第一时间赶到了现场，发现闯入总统办公室的小男孩正是上次在家门口遇至U的那个。

“孩子，你对这本书做了什么？”齐达博士和颜悦色地问道。

“是这样的，先生。”孩子说，“这是我父亲小时候最喜欢的童话书，他把这本书作为生日礼物送给了我。后来，我父亲去世了，我一直把这本书放在身边。那天早晨，我发现这本书的文字也消失了，非常伤心。我很想念这本书，正在伤心的时候，我发现书上的文字慢慢地又出现了，然后我走进了小镇上的图书馆，思念起其他的书籍，结果它们里面的文字也慢慢地出现了。”

“只是因为思念？”齐达博士的眼镜差点跌落，“哪个图书馆？快带我去看看。”

齐达博士跌跌撞撞地赶到了男孩所说的图书馆，发现那个图书馆因为没人看书，已经冷清许久了。齐达博士在图书馆想着他喜欢的书，果然书里的文字就慢慢地恢复了。

消息很快传播开来，许多人自发地来到图书馆，因为他们太想念曾经那些毫不起眼的文字了。

随着越来越多的人思念图书，图书馆的书上的文字多了起来，与此同时，R国其他物品上的文字也在恢复。

这件事震惊了齐达博士，他放弃了自己以前的研究方向，和很多科学家一起投入到对这个现象的研究中。后来，他们得出了一个结论，原来是书里的文字患上了孤独症，很多文字纷纷选择把自己藏起来，这种病在全国范围内快速传染，导致全国的文字都患上了孤独症。

博士自我总结篇（3）

过了约3千年，黄帝时代的仓颉造字，在此之前3千年，八卦并没有形成今天意义上的文字，只是一种文字式的数字或符号。

宗白华先生讲，中国人这支笔，开始于一画界破了虚实，留下了笔迹，既流出了人心之美，也流出了万象之美。仓颉在八卦的基础上，继续探求如何进一步形成文字，一方面观察各种事物，一方面从人们的实践中汲取营养。在他之前，肯定已有了文字的雏形，仓颉从两者结合中不断地总结创造，形成了较系统的文字。

人们总说中国有四大发明，我认为，除四大发明之外，中国文字也是一大发明啊!可以说从八卦到群众创造到仓颉，总其大成，是功德无量的。

荀子讲。好书者众矣，而仓颉独传者，一也。众人造字过程，从象形指事，假借其间，既有现实主义的思考，又有浪漫主义的思辨。所以中国字不仅实用，而且可欣赏；不仅可记事，而且又可成为信息载体。特别是一字多义，给人以启示。同时它又能成为一种书写艺术。

我们从事教育艺术研究，从中受到多方面的启示。一方面可表意，传导自己要弘扬的哲理；另一方面，可以借助甲骨文、钟鼎文、石鼓文，乃至真草隶篆形成美的结构，使听者、观者在美的艺术享受中感悟到一种智慧。几十年来，我伴随演讲写了35000多件书法作品，聪明人一看就能达到一种顿悟，并在举一反三中形成一种智慧，使人受到启示。我在海内外讲课、演讲中，已送出多种形式的书法条幅。不仅被纪念堂、元帅纪念馆收藏。而且在中国美术馆及各种书法展上展出并获奖，还有些书法作品已被收入《古今中国书法大词典》，《碑帖书法集》中，其中有：

“夕阳无限好，妙在近黄昏。”

“孺子牛。喜牛爱牛从来不吹牛，学牛效牛甘为孺子牛。”

“龙。池鱼不知海，飞龙上九天。”

“文华元贞，艺林祥集。”

“美文继金石，正气贯中华。”

我在日以继夜的讲课、演讲、讲学的过程中，几乎每上台一次，就要写一、二十幅相关的书法条幅，真草行书，乃至甲骨文、钟鼎文、石鼓文我都写，而且在写的过程中，一方面要想到讲课内容，又要想到听众的需要，更要把自己的感情渗透到书法创作之中。正体现了演讲既要有感情，又要有哲理，同时，还要有气，有情，有韵。有势，几者做到结合时，方能产生最佳实效性。其间，还注意学习各名家书法艺术。又要体现自己的个性，这样一来，就形成了自己的书法特色，追求自己的艺术特色，并形成自己的美学观点，而且起到了别人无法仿效的效果。

这些条幅，包括内在的正气、外在的艺术。在教育艺术研究中产生了极好的作用。有人来信说：“拿回家去，挂在客厅，不仅让自家三代人欣赏，而且让来往客人欣赏，大家都很喜欢。”

也谈博士

贾永生

博士自我总结篇（4）

我国的博士后培养始于20世纪80年代中期，创立目的是为我国培养高层次创新型人才。中国博士后是指在高等院校、科研院所和企业等单位设立博士后科研流动站或工作站，在站内从事一定时期科学研究工作的已经获得博士学位的优秀青年。国家建立博士后制度，旨在吸引、培养和使用高层次特别是创新型优秀人才，建立有利于人才流动的灵活机制，促进产学研结合。如何把握博士后研究人员的培养质量，完成研究任务，提高博士后的管理水平，调动博士后人员的积极性，这不仅是博士后人员，同时对博士后管理人员也提出了一定的目标和要求。我院建站8年有余，在站6人，出站1人，通过这几年我院博士后站的运行情况，谈谈本人对博士后工作的一些思考和建议。

一、存在的问题

近几年国家、自治区对博士后工作重视越来越多，支持力度也越来越大，政策也越来越完善，因此，博士后工作的成绩也是有目共睹的。但在实施工作中，尤其是在新疆也出现了不少问题。首先，博士后工作在创新、更好地实施人才强国战略的作用还没发挥出来，与预想还存在着很大差距。其次，博士后研究项目还不能很好地体现我国的优势发展项目和亟待发展的急需项目，不能很好地和国家重大科研项目紧密结合起来，或者说，博士后不能很好地创新选题并很好地延续下去。第三，博士后在事业单位尤其是在科研单位因经费、待遇以及地域的影响而比例偏低，因此，人才缺乏，尤其在新疆，博士后研究人员主要集中在首府以及北疆部分地区，南疆地区少之又少。这些问题，不同程度地影响了新疆博士后工作的推动和发展，也间接地影响到了博士后研究人员创新能力的提升和培养质量的提高。

二、思考和建议

1.博士后研究任务的确定，应根据本单位的主要科研方向的不同而灵活选择。博士后科研选题非常重要，要立意深远，因为这会很大程度上影响博士后人员将来的研究方向，因此选题务必与本单位的核心科研方向一致。我院的主要科研方向侧重于应用型研究，主要服务于我区畜牧业并使其健康、稳定、持续的发展。在新疆自然地理环境条件下，发展动物、饲草新品种培育、疫苗新兽药、适应不同环境动物营养配方等，促进动物产品生产，满足人民对动物产品的需求，科研重心不在基础研究方面。因此，本人认为，在站两年的博士后研究阶段，博士后人员不应主要以发表SCI文章、申请专利等作为主要任务，也应根据本单位的主要研究方向，充分将一些可以预见的成果能应用于生产实践，这样既能按时出站，又可以继续开始后续研究。

2.多鼓励博士后人员进行前沿性探索，设立前瞻性研究基金。科研的生命在于创新，认识自然，改造自然。但是，创新意味着失败的可能性也很高。面对高风险项目，需要认识上的宽容，也需要前期投入风险基金进行探索。即使是失败的结果，如果研究过程科学、细致，试验设计合理，结果可靠可信，能够指导将来的研究规避相似的风险，也是值得去支持和鼓励的。

3.支持博士后人员建立研究团队。我区整体科学研究水平在全国偏低，研究团队整体规模偏小。尽管也有水平很高的研究团队，但总体上良莠不齐，存在部分人员工作非常忙碌、部分人员闲散无所事事，而收入待遇同等的现象。这种情况常导致某些科研小组和团队，负面情绪压制积极因素，难于形成积极向上的科研氛围，非常不利于团队建设和整体能力的提升。当面临这个问题时，及时调整团队人员组成是解决问题最有效地措施。

4.完善激励机制。我区博士后人员的待遇，在全国范围内总体上是偏低的。从国家和自治区申请的博士后基金，项目经费偏少，而且比较零散，时间上不连续，不足以稳定支持较长时期的研究，也不足以吸引疆外博士后人员进站开展工作。我院正积极制定一批既能吸引高层次人才来我院工作又能留住人才进行长久服务激励和奖惩制度，以此来完善我院高层次人才队伍，保证我院畜牧科研事业的健康发展。

博士自我总结篇（5）

孙悟空从天而降，左手握着金箍棒，右手正指着老博士喊道：“大胆土地，见到俺老孙还不快快行礼？”

老博士捡起掉在地上的烟斗，挺了挺腰板，拍拍胸脯说：“你错了，我不是土地，我是老博士！”孙悟空举起金箍棒就要打，嘴里喊道：“什么老博士！我明明听你在念咒语，竟敢蒙俺老孙？”

老博士急忙用双手挡住，说道：“我哪里是在念咒语，我是在背诵数学公式。”

孙悟空收起金箍棒，按落云头，跳到老博士跟前道：“这么说，你真是一位数学博士？”

老博士点了点头。孙悟空赶快向老博士跪拜：“人家都说俺老孙脑子特别灵，是学数学的好材料，我早就想学了，却苦于求教无门，今天算我走运，我一定要拜您为师啦！”

老博士忙扶起孙悟空，微笑着道：“不敢，不敢，大圣请起。大圣您想学点儿什么呢？”

孙悟空兴奋得抓耳挠腮地说：“代数、几何、微积分……凡是数学我都想学。”

老博士说：“大圣，学数学可得要把基础打好。我看您还是先从算术学起吧！”

孙悟空不以为然地说：“先从算术学起，那不是太简单了吗？”

“简单？”老博士用手一指树上的鸟说，“我考考你，在这三棵树上有36只鸟。”

孙悟空抬头看着跳来跳去、叽叽喳喳的小鸟说：“有36只鸟又怎么样？”

老博士说：“如果有6只鸟从第一棵树上飞到第二棵树上后，又有4只鸟从第二棵树上飞到第三棵树上，结果三棵树上鸟的数目相等。你说说原来每棵树上各有几只鸟？”

孙悟空一听就蒙了，一拍脑袋说：“待我想一想。”他眉头一皱，计上心来，决定自己变成一只小鸟，飞上树去，问问鸟，它们一共是多少只。于是他摇身一变，变成了一只黄雀飞上了树梢。孙悟空问树上的小鸟：“这三棵树上，原来各有多少只鸟呀？”

一只小鸟瞅瞅小黄雀说：“我们在树上总是跳来跳去的，谁还记得原来每棵树上有多少只鸟啊！”说完，鸟儿们都哈哈地笑了起来。

孙悟空恼羞成怒，摇身一变，又变作一只大老鹰，恶狠狠地扑了下来，嘴里喊道：“说不说？不说，我吃了你们！”小鸟们嘴里喊道：“逃命啊！”忽啦一声，树上的小鸟就都四散飞逃了。

孙悟空虽然生气，可也没继续追赶小鸟了，只好变回原形。见老博士还在到处找他，双手一摊对老博士说：“我想去问问小鸟，却把它们全吓跑了。”

老博士说：“连这么简单的算术题你都做不出来！”

孙悟空一抱拳说：“请老博士指教。”

老博士说：“这道题你可以倒过来想。”

“倒过来想？”孙悟空立刻来了个头向下、脚向上的姿势，悬挂在树上，问道：“是这样倒过来想吗？”

老博士连连摆手说：“我说的可不是这样倒过来想。”老博士看着在树上摇来摇去的孙悟空说：“倒过来想就是说从结果入手来考虑。”

孙悟空问：“结果是什么呢？”

老博士说：“你想想看。”

孙悟空在树上来了一个360度大环绕说：“哈，我想起来了，结果是三棵树上的鸟数都相等啊！”

老博士说：“对！最后每棵树上到底有多少鸟呢？”

孙悟空从树上跳下来说：“三棵树上的鸟数最后都相等，一共36只鸟，那么每棵树上有12只呗！”

老博士说：“可是第三棵树上原来并没有12只鸟，是因为从第二棵树上飞过来4只鸟，第三棵树才有了12只鸟儿呀！”

孙悟空想了想说：“对，对，您是这么说的！”

老博士又问孙悟空第三棵树上原来到底有多少只鸟。

孙悟空晃了晃脑袋心算了一下说：“我知道了，12减4等于8，原来有8只鸟！”

老博士说：“你看你动动脑筋就说对了。我再问你，第二棵树上原来有多少只鸟呢？”

孙悟空说：“我老孙一点就通，我已经算出第二棵树上的鸟数了，原来有6只。”老博士问他为什么。

孙悟空说：“第二棵树上原来没有12只鸟，是第一棵树上飞过来6只才凑够12只的。12-6=6（只），所以第二棵树上原来只有6 只鸟。”

老博士说：“嗨！不对，你怎么刚说完就忘了？第二棵树上又有4只鸟飞到第三棵树上之后，每棵树上才有12只鸟的！”

孙悟空说：“唉呀，我忘了这岔儿了，真乱，真乱！”

老博士说：“先别嫌乱，做算术你就得记清题，一步步来做。咱们先从第三棵算起，然后是第二棵、第一棵这样去算。”说完，老博士蹲在地上写了几道算式。第三棵树上原有：12-4=8（只）；第二棵树上原有：12-6+4=10（只）；第一棵树上原有：12+6=18（只）。孙悟空一个筋斗翻到半空中，高声说：“这样倒着想，太好了，太好了！”

老博士说：“快下来，快下来，我们再往那边走走，边走我边教你算术。”

孙悟空从空中下来，和老博士一起散步，他们边走边聊，忽然看见一个牧童骑在牛背上，放牧着一大群羊、牛和猪。孙悟空走过去问道：“小羊倌，你有多少只羊，多少头牛和多少头猪啊？”

老博士连忙对小羊倌说：“你不要直接告诉他牛、羊、猪的数字，出道题叫他算算。”

孙悟空一拍大腿说：“想考我？来吧！”

小羊倌用鞭子一指说：“牛的数量占三种动物总数的一半；羊数占总数的三分之一；猪比羊少25只。你来算算，牛、羊、猪各有多少头？”

孙悟空双手扶地来了个倒栽葱说：

“我还是倒着想吧！”

老博士和小羊倌见了，都哈哈大笑了起来。孙悟空想了一会儿，站起来说：“猪比羊少25只，而羊占总数的三分之一

……我说小羊倌，这个总数是多少呢？”

小羊倌摆摆手说：“总数是多少我不能告诉你，如果告诉你总数，又何必叫你来算呢？”

孙悟空说：“总数不知道，这可叫我怎么算呢？”孙悟空眼珠子一转，就又有了主意，决定把八戒找来，让它变成肥猪，混到猪群里去，数出猪的数量来。他想到这儿，立即拔下了一根毫毛。

孙悟空对着毫毛吹了一口气，毫毛就立刻变成了一个假孙悟空。孙悟空对假孙悟空说：“你替我站在这儿想，我找八戒去。”话音刚落就已经无影无踪了。

不一会儿，孙悟空找到了正在津津有味地吃西瓜的八戒，向他说明了来意，要他变成一头大肥猪，去帮他解决难题。

猪八戒说：“猴哥，你总是给我找这样的烂差事。”八戒说完，无可奈何地舍弃了还没啃完的西瓜，摇身一变，变成了一头大肥猪混进了猪群中去，嘴里不断地数着：“一、二、三、四……”这一切早就被小羊倌看在了眼里，他决定耍耍孙悟空。

不一会儿，猪八戒来到孙悟空跟前，小声对它说：“猴哥，我数出来了，猪25头，羊50只，牛75头。”

孙悟空听了，高兴地点了点头。孙悟空等八戒回到猪群里，就走过来对老博士说：“我算出来了。猪25头……”

小羊倌连忙摆手说：“不对！不对！”

孙悟空不服气地说：“没错！猪是25头，不信你数一数。”

老博士也说：“对，再数一数。”

“一、二、三……”小羊倌一直数到八戒变成的大肥猪时，说：“你们看，是26头猪吧！”

孙悟空听了，气得一跺脚说：“这个呆子，他忘了把自己数上了！”

小羊倌揪着大肥猪的耳朵说：“你们看这头猪多肥！我把它宰了，咱们吃肉吧！”

老博士应声道：“好！”

孙悟空连忙阻拦：“吃不得，吃不得呀！”

老博士走到悟空跟前说：“你这个猴头，我一看大肥猪就知道你又想藏奸耍滑，不好好学习了。”

孙悟空向老博士一抱拳说：“弟子实在算不出，请师傅指教。”

老博士说：“你还是从猪比羊少25头入手，倒推出总数来吧！”

“我来帮你算算吧。”小羊倌对孙悟空说，“先设猪、牛、羊总体为1。”

孙悟空说：“等等，这总体为1是什么意思？”

小羊倌挠着脑袋说：“这总体为1嘛……”

老博士看小羊倌答不上来，赶紧说：“就是把总体看作1份的意思。”

小羊倌赶紧接过话茬说：“对，1就是1份。牛占其中的一半，也就是占■份；羊占总数的■，也就是■份。那么猪应该占：1-■-■=■（份）。”

孙悟空急忙问道：“往下怎么算？”小羊倌在地上边写边说：“猪比羊少25头，而猪比羊少■-■＝■（份）。因此■份是25头，可以算出1份是25÷■=150（头）。”

孙悟空说：“求出总数是150头，余下的我也会算了。”

牛：150×■=75（头）；

羊：150×■=50（只）；

猪：50-25=25（头）。

老博士说：“这就对了，以后遇到问题还是要好好想想。”

老博士和孙悟空告别了小羊倌继续边走边说。突然，从草丛中跳出一只兔子、一只松鼠和一只刺猬。它们围着一堆草莓又蹦又跳。

老博士问孙悟空：“它们在干什么呀？”

孙悟空说：“我去看看。”说完，就摇身一变，变成了一只山羊走了过去。

变成山羊的孙悟空凑到小兔身边说：“你们又蹦又跳，吵吵闹闹的，干什么呢？”

兔子说：“我们在分草莓呢。在采集草莓之前，我们就说定了，我分得的草莓数是松鼠分得的2倍。”

松鼠跑过来说：“大家说好了的，我比刺猬多分10个。”

刺猬说：“我知道我分到的数量最少，可是我该分多少个草莓呢？”

孙悟空问：“你们一共采回多少草莓？”

兔子说：“我刚数过，一共是110个草莓。”

孙悟空对着兔子、松鼠、刺猬指手划脚地讲了起来：“知道一共有多少草莓就好算了。应该把草莓数看作总体1，也就是1份的意思。既然兔子分得的草莓是松鼠的2倍，那么兔子要分2份。”

兔子跑到草莓堆前说：“这110个草莓算1份，我应该分2份，可是那1份在哪儿？”

孙悟空张口结舌说：“这个……”

松鼠、刺猬也一齐对孙悟空说：“兔子把草莓都拿走了，我们吃什么？”这下孙悟空更回答不上来了，急得直抓耳挠腮。

孙悟空赶紧恢复原形，对老博士说：“不灵，不灵！我按小羊倌的算法帮它们分草莓，怎么也算不对！真让我丢尽了脸面！”

老博士笑着说：“数学方法是灵活的，你怎能生搬硬套呢！”

孙悟空急了，对老博士说：“那该怎么算呀？”

老博士还是微笑着说：“你先别急，你先说说它们让你怎么分？”

孙悟空一五一十把刚才的事说了一遍。老博士说：“你既然已经知道草莓的总数是110个，那就不用再设总数为1了。”

孙悟空问：“那么这次该设什么为1呢？”

老博士说：“可以设兔子分得的草莓数为1，这样松鼠分得二分之一，刺猬分得比二分之一还少10个。”

孙悟空又抓耳挠腮地问：“少10个怎么办？”

老博士说：“如果给刺猬增加10个草

莓，刺猬也分得二分之一了。”

孙悟空对老博士说：“我去找10个草莓来。”说完腾空而起。老博士赶忙阻拦说：“你不用真的去找，我这是给你分析解题思路。”

老博士在地上画了一个图说：“假如给刺猬加10个草莓，兔子、松鼠所占的份数不变，刺猬也能占到二分之一份了。”

孙悟空连忙说：“画图真好，从图上看一目了然。我会算了。”

孙悟空在地上写了个算式：（110+10）÷（1+■+■）=120÷2=60（个）。然后说：“我先求出1份的草莓是60个。这就是说兔子分得60个，松鼠分得30个，而刺猬分得20个。合起来正好是110个。”

孙悟空又立刻变作山羊，按算好的数把草莓分给了兔子、松鼠和刺猬，他们又高兴又感激。孙悟空恢复原身，摸着自己的脑袋想：“人家都说我的脑袋灵，为什么一做题我就总算不好呢？”想到这里，他又来问老博士：“师傅，您能不能把解数学题的秘诀教给我呀？”

老博士生气地说：“哪有什么秘诀？要靠自己多下功夫。”老博士说完，站起来就走。

孙悟空赶紧跟在后面。

四、吓人的大蟒

老博士走进一片树林，孙悟空故意落在后面，他想：“老博士软的不吃，我给他来硬的。”

走着走着，老博士回头不见了孙悟空，便高声喊道：“悟空，你到哪里去了？”

突然，从树后蹿出一条大蟒，向老博士游来。老博士冷不防一脚踏在了大蟒的身上，直吓出一身冷汗。老博士掉头就跑，嘴里高喊：“大蟒！大蟒！”大蟒一下子蹿过来就把老博士死死缠住了。老博士边喊“救命”边从腰间掏出了一把刀子。老博士拼尽全身力气把大蟒砍成了两段，接着一屁股坐在地上，一边“呼哧呼哧”喘着粗气，一边对死蟒说：“看你还敢逞强！”

“哈哈！哈哈！”不料一阵笑声过后大蟒忽然开口说话了，“我全身分为头部和尾部两段。头部这段占全长的■，尾部这段比头部长2.8米。老博士，你给我算算，我原来有多长？”

老博士紧张地拿起刀来：“怪了，死蟒还会说话？”大蟒说：“你不要害怕，只要你算出我原来有多长，我就离开你。不然的话，我就死死缠住你，不放你走！”

老博士无可奈何地说：“好吧！你可要说话算数！我给你算算。你头部这段占全身的■，尾部这段就应该占■，尾部这段比头部这段多■，也就是■。”

老博士接着说：“这多出的■是2.8米，那么全长就应该是2.8÷■=11.2（米）。也就是说你全身长是11.2米。”

大蟒问：“这是什么算法？”

老博士说：“这叫‘知道部分求全体’。只

要知道这部分所占的比例，再知道这部分的具体数值，就可以把全体数求出来了。”

大蟒又问：“兔子、松鼠、刺猬分草莓也是知道部分求全体吗？”

老博士摇摇头说：“不，不。完全相反，分草莓那是已知全体求部分。”

大蟒接着又问：“做数学题有什么秘诀吗？”

老博士忽然醒悟，说：“你怎么也要秘诀？唉，你到底是谁？你是大蟒，还是孙悟空？”

大蟒慌慌张张地说：“我是大蟒，哪来的孙悟空啊！”说完，掉头就溜走了。

老博士在后面紧追不舍，说：“你别跑，我知道你肯定是孙悟空变的！”

悟空跑到一旁，心想：“一计不成，再施一计。”想罢，摇身一变，变成一个少年，拿着一条绳准备上吊，嘴里不住地喊着：“我不活了！”

老博士不见大蟒，只见一个少年要自杀，连忙拦住问：“你小小年纪为何自杀？”

少年哭诉道：“我数学总学不好，每次考试都不及格，妈妈骂我，爸爸打我，同学们看不起我，我真活不下去了！”

老博士跑过去揪住绳套说：“你数学不好，我来教你，你可千万不要寻短见啊！”

少年问：“那您说学数学有什么秘诀吗？”

老博士听了，惊奇地说：“啊？你也要秘诀！数学是有规律的，但是学习它是没有秘诀的，全靠自己下功夫去钻研啊！”

少年问老博士道：“我如何去钻研呢？请老博士指教。”

老博士从怀里掏出一本《小天使报》说：“这份报纸你拿去好好看看，多做练习，只要你下足功夫，没有学不好的。”

孙悟空恢复原形，双手抱拳说：“谢谢师傅赠报！”

老博士指着孙悟空说：“你这个猴头！”

孙悟空腾空而起说：“我回去一定好好学习。谢谢师傅啦！”

五、八戒吃大饼

猪八戒扛着钉耙边走边想：“猴哥跟老博士学了不少数学知识，他更神气了，会更看不起我的，我也要去找老博士学学数学，长点儿能耐！”

猪八戒见到老博士倒地便拜：“师父在上，徒儿八戒这边有礼了。”

老博士伸手去扶猪八戒说：“请起，请起！你想学些什么呢？”

猪八戒一拱手说：“您肯收我这个徒弟了？人家都说我笨，我就跟您学学算术吧。”

老博士说：“好，只要你肯学，我就收你这个徒弟！咱们边散步边聊。”说着就带着八戒溜溜达达向前面走去。

前面是一个集市：日用百货、蔬菜水果、大饼油条……样样都有。他们来到一个大饼的摊前，八戒一看到刚烙得香喷喷的大饼，就挪不动步了，馋得口水直流，就对老博士说：“徒儿肚子饿得受不了了，师父您给徒儿买几张大饼吃吧！”

老博士说：“那要讲个条件，先要算一道

题，算对了才给吃。”

猪八戒连忙点头说：“行！只要给我吃，怎样都行。”

老博士说：“这个大饼摊一天做100千克大饼，他们已经卖出去■了，把余下的■卖给你，你算算，你能吃到多少千克的大饼呀？”

猪八戒一手揪着大耳朵说：“把■的大饼卖给我，那还不好算？先把一天做的100千克大饼分成5份，1份嘛，是20千克，我拿其中的2份，那就是40千克呗。嘿！还真不少，够我吃个半饱！”猪八戒似乎很满意自己的回答，“他们都说我老猪不识数，那才叫胡说咧，只要一提吃的，我可从来不犯迷糊。”说完，伸手去拿大饼。

老博士说：“别动！你算得不对！”

猪八戒双手一摊说：“我觉得没算错啊！”

老博士笑笑说：“我说的是他们先卖出■，把余下的■卖给你，你怎么算成把总数的■卖给你啦！”

猪八戒嘿嘿地笑着说：“按我这样算，我可以多吃点嘛！”

老博士说：“你可真是在吃上不迷糊。”说完坐在桌旁拿出一张纸来，写了个算式：100×（1-■）×■=28（千克）。

老博士说：“你应该吃28千克饼才对。”

猪八戒舔着嘴唇说：“真能吃上28千克饼也行啊！”

老博士看他怪可怜的，就说：“你从这些切好的饼里拿一块吃吧！”

卖大饼的把大饼切成了各式各样的三角形，这些三角形的底都一样长，高也一样高。猪八戒看着这些饼说：“我特能吃，我得挑块大点儿的。”

老博士问：“你看哪块饼最大？”猪八戒指着一块斜边最长的说：“这块最大，你看这块饼有多长！”

卖大饼的笑着说：“这些饼虽然形状不同，但是大小都是一样的。不信，我给你称一称。”果然，卖大饼的用秤一称，每块饼都重500克。

猪八戒顺手拿了一块边吃边问老博士：“师傅，这是什么道理？”

老博士说：“如果饼的薄厚均匀的话，哪块饼的面积大，哪块饼就重。”

猪八戒点点头说：“这点我明白。”

老博士又说：“三角形的面积等于底乘高的一半。这些饼的底和高都相等，它们的面积自然也相等。”

六、朱工程师

吃完大饼，猪八戒跟着老博士继续向前走去。走着走着，忽见城外的公告栏前围着不少人，猪八戒凑上去一看，原来是在看招聘广告。上面写着：“前进食品厂为了提高技术，增加生产，特招聘一名数学工程师，待遇从优。”

猪八戒看了高兴地想：“到食品厂当工程师，那多美，足吃足喝！再说我也跟老博士学了几手，数学也不差啊！”于是他瞒着老博士悄悄摇身一变，变成一个胖胖的、戴金丝镜的工程师，又把钉耙变成一个崭新的公文包。

猪八戒夹着公文包，神气十足地直奔工厂。猪八戒走进厂长办公室大声说：“我

是来应聘的！”

厂长忙从办公桌前走过来，握着猪八戒的手说：“欢迎，欢迎，我们正盼着您来哪！”

猪八戒忙说：“好啊！那您就谈谈对我的工作安排吧！”

厂长对猪八戒说：“朱工程师，我们厂接受了一批订货，要做一批蛋糕。”

猪八戒一听“蛋糕”不由得直咽口水，忙问：“蛋糕在哪儿？”

厂长说：“我们正等您来协助我们开工呢。我先请教一下：这批蛋糕甲车间要30天做完，乙车间做比甲车间少30％，丙车间则要比甲车间快10天完成。如果3个车间合作，能几天完成任务呢？”

“这个……”猪八戒迟疑了一下说，“厂长，我大老远来还没吃饭呢，咱们先吃饭，边吃边谈好吗？”

厂长说：“也好，请跟我到食堂去吧。”随着厂长一声“请”，猪八戒大步迈向食堂。厂长叫来一桌饭菜，猪八戒敞开肚皮一个劲地吃，把食堂的炊事员都惊呆了。

厂长惊讶地说：“朱工程师好饭量！”吃完饭，猪八戒一抹嘴，拍了拍肚皮说：“谢谢你们的热情款待，让我吃了顿美餐。现在请稍候，我得出去方便方便，马上就回来。”

厂长说：“朱工程师请便！”猪八戒恢复原身，追赶上老博士说：“师父，您教我做一道题好吗？”

老博士说：“一转眼你就不见了，你上哪去了？”

猪八戒瞎编了几句，就把厂长提的问题说了出来。老博士坐到长椅上说：“这可是一个工程问题呀！你可以先设这批订货的总量为1。”

猪八戒急着问：“那往下怎么做呢？”

老博士说：“你先按要求算出甲、乙、丙3个车间各自一天完成的工作量。你已经知道甲车间一天完成总工作量的■了，那么，乙车间需要的天数比甲车间少30%，那就是30×（1-30%）=30×■=21（天），也就是乙一天完成■；丙车间又比甲车间快10天，那么，丙一天就是完成■。1÷（■+■+■）=7■（天）。”

老博士算完说：“3个车间合作需要的天数应该是7■天。”

猪八戒听完马上说：“谢谢师父，我要方便方便了。”说完就离开了老博士。

猪八戒又摇身一变，变成了胖工程师，他兴奋地说：“这个工程师我是当定了！”

猪八戒回到工厂对厂长说：“我算出来了。3个车间一起干，用7■天就可以完成任务。”

厂长竖起大拇指说：“朱工程师算得还真快。我还有个问题要你解决呢！”

猪八戒用手扶了扶眼镜说：“还有问题？”

厂长说：“我们要从面粉厂运进1250袋面粉，前天已经运进总数的■，昨天又运回余下的40%。”

厂长点了支烟又接着说：“今天我们

要把剩下的都运回来，我们准备用3辆三轮车去运。每辆车可装50袋，你看要运多少次呀？”

猪八戒说：“这个么……是个工程问题。”

厂长摇摇头说：“不，这是个运输问题。”

猪八戒也摇动着脑袋问：“这不是个工程问题？不能设总量为1？”

厂长莫名其妙地说：“总量为1？不对，总量是1250袋呀！”

猪八戒想：糟了，要露馅了。连忙对厂长说：“我还得去方便方便，去去就回。”

厂长心里疑惑，嘴里却说：“朱工程师请便。”

一个工人见了说：“这位胖工程师怎么总出去方便？”另一个工人说：“可能刚才他吃多了呗。”猪八戒恢复原形又追上老博士，嘴里喊：“师父，师父！不是工程问题，是运输问题。”

老博士问：“什么运输问题？”猪八戒就把厂长提的问题一五一十说了一遍。

老博士生气地问：“你为什么不跟我好好学数学，到处乱跑？”

猪八戒小声说：“是徒儿肚子不好。”老博士原谅了他，给他讲起了运输问题。孙悟空从天而降，在空中看得一清二楚，他想：“这个呆子骗得吃喝，还来蒙骗老博士。看我来制制他。”

老博士正在给猪八戒边写边讲：“你可以先求出前天运回的面粉数，再求出昨天运回的面粉数，最后就能得出今天运回的面粉数了。”

前天：1250×■=750（袋）

昨天：（1250-750）×40%=500×40%=200（袋）

今天：1250-750-200=300（袋）

猪八戒听着听着开窍了，他说：“嘿，剩下300袋了，1辆车1次运50袋，3辆车就是150袋，那不两次就运完了吗？”

老博士高兴地连连说道：“对，对！”

猪八戒又嘿嘿地说：“这么简单，我怎么就没想到呢！”

老博士说：“八戒，做题就得多动脑子，其实还有更简便的方法。你看，我们可以设1250袋为总量1，前天运回■，昨天运回■×40%，还剩下1-■-■×40%。”

七、特大号蛋糕

猪八戒赶紧拜别老博士，摇身一变，变成了胖工程师，回到了工厂兴奋地对厂长说：“只要运两次就可以了。”

“朱工程师果然博学！”厂长竖起大拇指说道，“那现在我们谈谈蛋糕的体积问题吧。我们要做的这批蛋糕的图案在这里。”说着厂长递给猪八戒一张纸。（如右图）

厂长又接着说：“蛋糕的高都是1分米。朱工程师，您能算出蛋糕的体积吗？”

猪八戒一拍肚子。厂长立刻说：“怎么，工程师是不是又要方便方便呀？”

猪八戒笑着说：“对，对。厂长还真了解我。”

猪八戒离开厂长，恢复原形，一边喊：“师父等等我！”

一边往前追。孙悟空见八戒在追老博士，摇身一变，变成了老博士的模样。心想：呆子，我来当你的老博士，嘻嘻！

猪八戒追了上来，喘着粗气说：“师父，您让我追得好苦，快帮我算算这个蛋糕的体积吧！”

孙悟空变的老博士笑着说：“徒儿，你又遇到难题了，不要着急，你先喘口气休息一会儿，为师我教你。”说完，他接过图先看了起来。

一会儿，悟空指着图说：“你看，这外面是5个半圆。八戒，你还记得圆面积的公式吗？”

猪八戒拍打着自己的前额说：“圆面积的公式？我记得有个公式是■×3.14×直径×直径×直径。”

孙悟空说：“对，对。你先算出这5个半圆面积有多大。”猪八戒趴在地上认真算了起来：5×■×■×3.14×2×2×2≈10.5。

悟空又说：“中间这个五边形可以看成是5个三角形。八戒，你还记得怎样计算三角形的面积吗？”

猪八戒赶紧说：“徒儿记得，是三角形的底乘高。”

悟空说：“这就好办了，你算算这个正五边形面积有多大。”猪八戒又趴在地上算了起来：5×1.4×2＝14，合在一起是：10.5+14＝24.5。

悟空又问：“这图上怎么没有单位呀？”

猪八戒也没注意看，就说：“反正不是分米就是米，就按米算吧！”

悟空说：“按米算？那就应该用24.5平方米乘以高1米。这个蛋糕的体积就是24.5立方米。”

猪八戒高兴地说：“24.5立方米，徒儿记得，徒儿记得。”

猪八戒回到厂长办公室一屁股坐到沙发上，跷起二郎腿，吐着烟圈，得意地说：“我又算出来了，每个蛋糕的体积是24.5立方米。厂长，我又有点饿了。”

厂长马上命人按猪八戒算得的大小去做蛋糕。厂长对猪八戒说：“朱工程师，真叫您辛苦了，请到食堂用餐。”

孙悟空在高处笑着说：“看你这呆子如何享受这顿美餐吧！”

猪八戒跟着厂长来到食堂，看见桌上摆满了鸡鸭鱼肉，饭菜的香味阵阵扑鼻而来，高兴地张开了大嘴。突然，来了一群工人抬着一个特大号的蛋糕，工人们对厂长说：“厂长，新型蛋糕做出来了！”

厂长瞪大眼睛说：“啊？蛋糕怎么这么大？”

猪八戒高兴地说：“嘿！这么大的蛋糕吃起来才带劲呢！有这么一两个我就吃饱了。”

一个工人指着猪八戒说：“我们是按朱工程师的计算结果做的蛋糕。看来，他是个骗子，他根本不懂技术，是到我们厂来骗吃喝的！”

另一个工人一挥手说：“咱们把他轰出去！”工人们连拉带拖，把猪八戒轰出了厂门，他们把大蛋糕套在了他的脖子上，气愤地说：“留给你吃吧！”

猪八戒又惊又怕现了原形。这时，老博士碰巧路过，看见了他的狼狈样，赶忙问道：

“你跑到哪儿去了？怎么搞成这个样子？”

猪八戒撅着大嘴说：“您还问呢！都怪您，让我把数算错了，不但到嘴的一顿美餐没吃成，还让人家轰了出来！”

老博士惊奇地问：“我教你把什么数算错了？”猪八戒就把前后的经过说了一遍。

老博士一拍大腿，指着八戒说：“嗨！你呀你，总想吃，学习不用功，把一切都搞错了！”

猪八戒还摸不着头脑，忙问：“我怎么错了？”

老博士说：“你好好想想，圆面积公式是3.14×半径×半径,或者写成■×3.14×直径×直径。你怎么用球体体积公式去求圆面积呢？”

猪八戒一时不知说什么好。

老博士又说：“你再想想，三角形面积公式应该是底乘高的一半，你为什么不除以2？”

猪八戒低着头说：“我，我没记住。”

老博士看了看图又说：“最重要的一点是，图上的单位明明标的是分米，你怎么说是米了？”

猪八戒喃喃地说：“我没看清楚。”

老博士接着追问道：“你老实告诉我，刚才究竟是谁教你算的？”

还没容猪八戒回答，孙悟空从一旁闪了出来，笑嘻嘻地说：“师傅，是徒儿我教他算的！”

猪八戒一听原来是孙悟空在捉弄他，让他当众出丑，他大喊一声：“你这个猴头，看耙！”举耙就打。

孙悟空边笑边用金箍棒和他周旋。老博士在一旁喊：“住手！不要打啦！”猪八戒收住钉耙问老博士：“那蛋糕体积应该是多少呢？”

老博士说：“让我来算算。” 5×（■×3.14×1×1+■×2×1.4）×1＝14.85（立方分米）

猪八戒余怒未消，指着孙悟空说：“好个猴头，明明是14.85立方分米，你却让我算成24.5立方米，你，你……吃我一耙！”说着举耙又打。

孙悟空笑着说：“你这个呆子，只想混吃喝，还想赖我，看棒！”两人又打了起来。

老博士急忙上前，一手抓住金箍棒，一手抓住钉耙说：“你俩都给我住手！”

老博士用手一指孙悟空说：“你也要记住，今后学数学不要投机取巧！”

孙悟空双手抱拳说：“徒儿遵命！”

老博士又用手一指猪八戒说：“你也要记住，今后学数学不能晕头晕脑、马马虎虎！”

博士自我总结篇（6）

女博士：我的美丽你不懂

当笔者走进女博士的生活圈后发现，其实在外界闹得沸沸扬扬的女博士的话题，在被评论者那里并没有引起多大的心理波澜。有着充分智慧的女博士们有着丰富多彩的生命追求，大部分人还是选择了走自己的路，“任尔东西南北风，躲进小楼成一统。”

“考博士的时候，很多人告诫我：如果没有男朋友，上博士就很难找了，最好是先工作，结了婚再考博士。但是我就是喜欢搞研究的气氛，没有社会上那么复杂的关系，对于这种气氛我有很浓厚的感情。从20岁开始，我最重要的时光都是在这种环境里度过的，如果让我离开，或者放弃它，我就不是我自己了。”

上研究生时，吴芬谈过男友，但是因为两个人所处的城市距离太远，感情也渐渐地淡了下去，如今，她还是孑然一身。

“其实我的条件并不高，并不是我不想谈恋爱，只不过我们碰见的爱情太少，很难找到心仪的人。”说到这里，她的眼里有点淡淡的忧伤。

众所周知，博士的要求非常高。在巨大的发表博士论文的压力下，博士们自然极力压缩业余生活时间，很少和外界接触，更遑论结交男性朋友。“就是和普通朋友交往，我也属于比较被动的那种，都是他们来找我，我很少去找他们。我觉得女孩子在感情上还是属于被动的，本来机会就不多，再加上很被动，谈恋爱的几率真是太少了。”

其实对于感情的问题，吴芬自己并不是那么着急，主要是外在的压力：父母、亲戚、朋友。“特别是过年回家的时候，总是会有人问你找到男朋友吗，无形当中给你很大的压力，虽然他们是关心你，但总会让你不舒服。平时和朋友玩，大家都有爱人、孩子，只有自己没有，我会突然觉得有一种孤独感。”

对于外界对女博士的评价，吴芬也听到一些，但她只把它当成耳旁风。“外界将女博士看成异类，我想这是因为我们人数太少，人们总是会将少数人当作异类。过去研究生少的时候，大家也不是把他们当另类吗？现在人多，大家也就习惯了。将来读博士的人越来越多，我想，大家也会慢慢地了解我们，不再对我们指指点点了。”

被访者：崔樱山东大学日本文学博士28岁

母亲是大学讲师，父亲是国家干部，出身书香门第，崔小姐读博士尽在情理当中。

“我想，女博士的婚恋没有外界传得那么可怕吧。我周围的女博士都有男友，要不就结婚了，一般来说，那些没有男友的，都是年龄比较小的，人数也非常少。”

对于如今流传甚广的某校女博士因为征婚时谎报自己是本科生，后来被男友得知而与她分手的新闻，崔小姐表示自己非常怀疑这个新闻的真实性：“另外，我觉得那个男人要分手，可能并不是因为她是女博士的原因，也许在其他方面对她并不满意，现在正好找了一个分手的借口。”

坊间对女博士的各种非议，在崔小姐眼中都是不值一提。“书读多了，眼界也开阔了，心里非常充实，便不会拘泥于那些俗套，也不大想这些东西。”

个性随意、自由的崔小姐，喜欢自主独立的生活。对于感情的事，她原本并不放在心上，一切顺其自然。然而，毕竟是二十七八岁的大姑娘了，父母在这件事情上却不容她商量。

三年前，崔小姐到日本读日本教育专业硕士。女儿漂洋过海到了东瀛，父母的心仍然系着她的婚姻大事。当女儿放假的时候，他们用很传统的方式――相亲，帮女儿介绍了一位他们眼中优秀的男孩，在青岛某大学的博士生。

“如果依照我的想法，我根本不想谈恋爱。”但是崔小姐内心小小的叛逆，还是敌不过遵从父母之命的传统。她妥协了，和那个父母非常满意的男孩子交往下去。

“其实这两年来我们相处的时间并不多，最多也不过一个半月。因为我过去在日本，而他在中国。现在则是我在济南，他在青岛。”

男孩显然对她一见钟情，每次见面也非常得体贴，并且正式向她求婚。连崔小姐也不得不承认：“他非常喜欢我，而且他也是一个非常优秀的人。但是现在我还没有做好结婚的准备，我们之间应该再交往一段再说。”

被访者：遇辉 北京大学数据库专业博士 28岁

采访者：南方

这个成为2004年全球华人博士风云人物的候选人之一的美丽北大女博士生，因为成为国外的一个品牌代言人让人们惊讶。

“那天我在网上查资料，在清华大学的BBS上看到这条消息，说西班牙康乐氏橄榄油公司要找一位女博士当形象代言人。”遇辉回忆起2004年12月的一天。还有半年就博士毕业了，她本应该平平静静离开学校，就是这条消息，改变了接下来发生的事情。

遇辉是最后一个报的名。漂亮，健康，明亮，系研究生会主席，经常组织社会活动，多次获奖学金，她在招聘团做决定前的二十分钟改变了他们的选择。他们给遇辉一天时间考虑，因为，此前找到的一位女博士，由于家长阻挠，不了了之。

遇辉有自己的主见，但还是和家人朋友商量了一下，然后，她和公司签了一年合同――遇辉必须抽出一部分周末时间，为公司做宣布活动，她获得的是象征性的酬劳。她对商业运作的力量几乎毫无了解，也没有考虑对于学校的影响。“我喜欢挑战，想推广健康的生活方式，当时我就想应该做这件事，我知道不会后悔。”

但事情并未像她想像的那样，几乎是一夜之间，她成了尽人皆知的名人，各种媒体都来采访她，她的事迹成了全国争论的新闻话题。压力几乎让一向豁达的她也感到无法承受。

很幸运，后来她就有了更多的支持。电话，短信，Email，家人和朋友鼓励她。

博士自我总结篇（7）

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河南师范大学2017年招收博士研究生的一级学科有物理学、化学，二级学科有数学物理(自主设置)、动物学、环境科学。全校预计招生总数为39人，各学科(专业)招生计划详见专业目录，最终招生总人数以正式下达招生计划的文件为准。

一、培养目标

培养德智体全面发展，在本门学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科研开发能力，在科学和专门技术上做出创造性成果的高级科学技术专门人才。

二、招生方式

(一)普通招考：面向所有符合报考条件的已获得硕士学位人员、应届硕士毕业生进行公开招考选拔博士生。

(二)硕博连读：从本校已完成规定课程学习且成绩优秀，具有较强创新精神和科研能力的在学硕士生中择优遴选博士生。拟按硕博连读方式选拔的学生需根据学校的规定提出申请，学科和学院同意，并通过学校组织的博士生入学考试或考核，被录取后才能进入博士阶段的学习，具体要求选拔办法见《河南师范大学关于选拔优秀硕士研究生硕博连读攻读博士学位的办法(试行)》

三、报考条件

以普通招考方式报考博士生的基本条件是：

1. 拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。

2. 已获硕士学位的人员;应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位)。所有专业不接受同等学力报考。

3. 身体和心理健康状况符合学校规定。

4. 有至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。

5. 现役军人报考我校博士生要求按解放军总政治部有关规定办理。

以硕博连读方式报考博士生的基本条件是：除满足上述第1、3、4条规定外，考生应是已完成规定的课程学习和考核，成绩优秀，对学术研究有浓厚兴趣，具有较强创新精神和科研能力的河南师范大学二年级硕士研究生(限相同或相近专业)。

四、报名及考试时间、地点

我校博士研究生2017年度招生一次。

报名时间：2016年12月20日到2017年1月20日，如有调整另行通知;

报名地点：河南师范大学研究生招生办公室(外地考生可函报);

考试时间：2017年3月中下旬，具体时间以准考证为准。

五、报名手续

符合报考条件的报考人员需在规定的期限内提交下列材料：

1. 填写好的攻读博士学位研究生报考登记表(通过网报系统产生打印)。

2. 两名教授级专家推荐书，但不能是所报考的博士生导师。

3. 学位、学历证书复印件(应届硕士毕业生必须在入学前补交)或证明书。

4. 身份证复印件。

5. 考生必须通过网报提交相关信息，网址：yz.chsi.com.cn/bsbm/

六、考试与评价

硕博连读方式报考河南师范大学博士研究生的考试与评价，按《河南师范大学关于选拔优秀硕士研究生硕博连读攻读博士学位的办法(试行)》执行。普通招考方式的考试与评价过程包括：

(一)申请材料审查和科研创新能力评价

在初试前招生学院组织专家对考生的申请材料进行认真的审查，并对考生的科研创新能力进行评价。通过考生的硕士课程成绩、硕士学位论文(含评议书)、考生参与科研、、出版专著、获奖等情况及专家推荐意见、考生自我评价等材料对其做出评价结论，该结论应作为录取环节的重要参考依据之一。

(二)初试

初试的科目为自然辩证法(已获硕士学位者和应届硕士毕业生可申请免试)、外国语和两门专业课。考试方式为笔试。每科考试时间为3小时，满分为100分。

(三)复试

学校根据招生计划及考生初试成绩，按照一定的比例划定考生进入复试的初试成绩要求，公布复试名单、办法和程序，组织考生复试。复试内容主要包括对考生学术水平的考查、思想政治素质和品德考核及体格检查等。

七、录取

根据国家下达的招生计划、考生入学考试的成绩(含初试和复试)、硕士(本科)阶段的学习成绩、硕士(学士)学位论文和评议书，思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定录取名单。录取类别为非定向、定向等两种。

博士自我总结篇（8）

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第一章 总则

第一条 博士研究生招生工作是学校人才培养工作的重要环节和组成部分。为规范博士研究生招生管理，严肃招生纪律，保证招生质量，确保招生工作的顺利进行，根据国家和四川省有关规定，结合我校博士研究生招生的实际情况，特制定本章程。

第二条 博士研究生招生工作必须贯彻执行国家教育部、四川省教育厅、四川省教育考试院及学校有关规定，在学校研究生招生工作领导小组的领导下，坚持德、智、体全面衡量，坚持按需招生，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的原则。

第三条 招收博士生的选拔主要为学校统一考试。考试分为初试和复试两个阶段，初试和复试都是博士研究生招生考试的重要组成部分。统一考试是指初试所有考试科目由学校统一命制试题、组织考试、统一阅卷、统一划分录取最低分数线。复试具体安排由校内各学院组织实施。

第四条 博士研究生分为定向培养和非定向培养两种。定向培养的博士研究生按定向协议的工作单位就业，非定向培养的博士研究生按本人与用人单位双向选择就业。

第二章 招生机构及工作职责

第五条 博士研究生招生工作由学校、学院分级负责，共同协作完成，学校负责宏观管理，各学院负责具体事项组织实施。

1.研究生院是学校负责博士研究生招生的职能管理部门，在学校研究生招生工作领导小组和主管校长的领导下全面负责学校的博士研究生招生工作，具体业务由研究生招生办公室组织实施。

2.各学院成立由院长、党委书记、主管院长、博士学位授权点负责人、博士生导师代表等构成的学院研究生招生工作领导小组，加强对招生过程的监控、协调和管理，由主管研究生教育工作的院长负责博士研究生招生事宜，具体业务工作由学院相关工作人员组织实施。

第三章 招生计划

第六条 博士招生计划是招生工作的导向，须公平、公开、公正地执行。

1.根据各学科的博士研究生培养质量、科学研究、学科建设和条件保障等因素和博士研究生指导教师(以下简称博导)的科研项目、科研经费及质量考核等情况，合理分配学科及博导的招生计划。每位博士生导师最多指导2名新招收的博士研究生。每位博导指导博士研究生(包含在读博士研究生)限额6名。

2.博士招生计划以学院、学科或博导进行分配、公布。博士研究生招生专业目录中公布的学院、学科或博导招生计划为参考招生计划，具体执行计划需国家下达招生计划后，由学校研究生招生领导工作小组根据招生专业目录公布的招生计划并结合学校实际情况综合因素，调整学院、学科或博导的招生计划。

第四章 编制招生专业目录

第七条 编制招生专业目录

1.根据国家、四川省的相关规定以及学校的具体情况，在学校研究生招生领导工作小组的领导下，由研究生招生办公室实施制定博士研究生招生计划，编制博士研究生招生专业目录。

2.初试、复试外国语种限选英语语种参考。

3.招生导师、专业、研究方向和招生计划、考试科目等信息以四川师范大学当年博士研究生招生专业目录形式通过研究生院网站和教育部研究生招生信息平台向考生和社会公布。

第五章 学费、学制及奖助

第八条　学制、学费、住宿及奖助学金参评资格

1.定向培养学制为4年，非定向培养学制为3年。

2.博士研究生实行收费制。文学、教育学类专业学费标准每生每年9000元，数学类专业每生每年10000元，按学制期内前3年缴纳。

3.定向培养博士研究生可由学校提供4年住宿(2人间)并按照学校规定缴纳住宿费;非定向培养博士研究生可由学校提供3年住宿(2人间)并按照学校规定缴纳住宿费。

4. 定向培养博士研究生享受学制期内前3年奖学金参评资格，非定向培养博士研究生享受学制期内3年奖、助学金参评资格。

第九条　助学政策

1.按照国家、四川省和我校的规定，博士研究生国家助学金资助标准为每生每年按月发放，每年共计10000元。

2.学校已建立研究生助教、助研、助管(简称“三助”)制度，博士研究生可通过参与“三助”获得相应经济报酬。

3.符合条件的博士研究生可以申请国家助学贷款。根据《财政部、教育部、中国人民银行、银监会关于调整完善国家助学贷款相关政策措施的通知》(教[2014]180号 )，非定向博士研究生每人每年申请贷款额度不超过12000元;年度学费和住宿费标准总和低于12000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。

4.学校还通过发放临时困难补助、开辟入学“绿色通道”等方式，加大对家庭经济困难博士研究生的资助力度，确保不让博士研究生因家庭经济困难而失学。

第十条 奖学政策

按照国家和四川省有关政策规定，我校博士研究生奖学金共设置有以下几种：

1.学校设有国家奖学金。国家奖学金奖励为每生3万元。每年评审确定后一次性发放。

2.学校设有学业奖学金。共三个等级，一等学业奖学金12000元，二等学业奖学金10000元，三等学业奖学金8000元。每年评审确定后一次性发放。

3. 学校设有校长奖学金。每人每年奖励为该生该学年应交学费金额。每年评审确定后一次性发放。

4.学校设有励志奖学金。共两个等级，一等奖励志奖学金为每人每年5000元，二等励志奖学金为每人每年3000元。在每年评审确定后一次性发放。

第六章 报名

第十一条 报名

一、博士研究生招生每年进行一次。报考条件如下：

1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。

2.硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员;应届硕士毕业生(全日制硕士生，最迟须在入学前毕业并取得硕士学位); 学位只获得学士学位6年以上(含6年，从获得学士学位之日起到博士生入学之日)达到与硕士毕业生同等学力的考生，复试时须按规定加试政治理论课和两门报考学科硕士生主干课程;获得硕士学位但未获得硕士研究生学历的考生，复试时须按规定加试政治理论课和两门报考学科硕士生主干课程。

3.身体和心理健康状况符合学校招生规定。

二、报名日期和地点

博士研究生报名实行网上报名和现场确认相结合的方式，只完成网上报名，但未办理现场确认手续的，报名无效。博士研究生须进行统一报名。

1.网上报名时间和报名网址：届时在研究生院网站查询。

2.现场确认时间和地点：现场确认时间届时在研究生院网站查询。现场确认地点为：四川师范大学研究生招生办公室(狮子山校区第二办公楼二楼211室)。

三、报名手续

1.考生于规定时间内由研究生招生办公室指定规定的网站上报名，填写报名信息，打印《报名信息确认表》、《报考登记表》。

2.考生在规定的时间内持：⑴《报名信息确认表》、⑵《报考登记表》、⑶《政治审查表》、⑷两位《专家推荐书》、⑸本人身份证原件及复印件、⑹本科毕业证书复印件、⑺硕士毕业证书复印件(应届硕士生交验学生证复印件，入学时交验硕士毕业证书)、⑻学士学位证书复印件(应届硕士生入学时交验硕士学位证书)、⑼硕士学位证书复印件(应届硕士生入学时交验硕士学)、⑽硕士阶段成绩单、⑾硕士学位论文(应届硕士生在录取检查阶段提供)、⑿硕士学位论文评议书(应届硕士生在录取检查阶段提供)、⒀本科阶段成绩单(学士学历报考)、⒁攻读博士学位研究生预研究计划、⒂体检表等材料，进行现场确认并缴纳报名费180元。

考生应如实填写有关资料，交所在学习或工作单位审查、签署意见并加盖公章。应届硕士生报考还须提交所在学校研究生管理部门开具的报考资格审查通过证明。

四、学校研究生招生办公室对考生报考信息、现场确认材料和报考条件进行全面审查。

第七章 命题、初试

第十二条 命题

博士研究生入学考试所有科目均由学校自行命题，命题工作由研究生招生办公室统一组织进行。

第十三条 初试考试

1.考试科目为三门：英语和两门业务课，业务课考试包含专业基础课和专业课。每门课程考试时间均为3小时，满分为100分。考试方式均为笔试。

2.考生须按照四川师范大学当年公布的博士生招生专业目录规定的考试科目准备考试，如业务课有选考科目的，请注明选择的选考科目代码和名称，不选者由研究生招生办公室指定。

3.初试考试时间：以《准考证》通知为准。考生自行在规定时间到研究生招生办公室领取，学校不再寄送。

4.初试考试地点：以《准考证》通知为准。由研究生招生办公室统一安排。

第八章 评卷

第十四条 评卷

1.评卷工作由研究生招生办公室统一组织各学院在规定时间、地点集中评阅。

2.查阅试卷规定。考生本人不准查阅试卷。如对评卷结果有异议，可在成绩公布后3日内向学校研究生招生办公室提出书面申请和理由，研究生招生办公室根据情况组织专门人员进行复查，并将复查结果通知考生本人。

3.入学考试成绩实行网上公布，考生可以在研究生院网站查询，成绩公布时间一般在每年4月。

第九章 复试

第十五条 复试主要考查考生的创新能力、科研能力、专业素养和综合素质等，是博士研究生录取的必要环节。复试方法包括初试完毕后复试或由学校划定复试最低分数线后再复试，各学院可以自行选择，但需在初试前向研究生招生办公室备案。复试成绩由各学院公布具体的单项成绩和复试总成绩。

第十六条 复试时间由报考专业所在学院安排，进入复试的考生主动与报考学院联系，按学院规定时间按时参加复试。复试考生需带齐复试所需身份证、准考证、参与科研情况、公开发表(出版)的论文(专著)、科研成果证明书、学习(工作)中获奖证书、自我评价材料、博士期间预研究计划等，复试专家小组将对考生以上材料进行审核和评估，审核评估结果作为评定复试成绩和录取与否的重要依据。

第十七条 复试内容包括：面试、笔试、英语口语、攻读博士期间预研究计划等，各项具体的分值由各学院自行决定，同一学院须采用同一标准。学校研究生招生领导工作小组认为有必要时，可对考生再次复试。

第十八条 所有参加报名的考生均需按要求参加体检，现场确认时考生需提供符合要求的体检表。体检标准按照参照教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)要求和《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)规定执行。

第十九条 学院全面审查拟录取考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面，认真审核拟录取考生的人事档案、现实表现等材料。

第二十条 加试在复试期间进行，内容为至少两门与报考专业相关的硕士研究生主干课程和政治理论科目。加试方式为笔试，每科满分为100分，60分为合格。加试成绩不计入考生总成绩。

第九章 录取

第二十一条 按照初试业务科目总成绩占50%，复试总成绩占50%计算考生的综合成绩，即：综合成绩=初试总分+复试总成绩。其中初试两门课总分200分，复试满分200分。初试科目中的外国语成绩只划定最低要求分数线，不计入初试、复试的总成绩。

根据考生的综合成绩排名顺序和导师核定的招生计划进行录取。如有拟录取的考生放弃录取，则按照综合成绩排序，经学院研究生招生工作领导小组决定，报考同一研究方向且同一博士生导师的考生依次替补录取。如没有符合要求的替补考生，考生、博士生导师可以进行双向选择，经学院研究生招生工作领导小组决定，允许初试科目相同的一级学科内进行调剂录取。如调剂录取仍不能完成招生计划，经学校研究生招生工作领导小组决定，可以将此未完成的招生计划调整到其他学科或学院，以完成国家下达的招生计划。

以下情况均不予录取：⑴初试单科成绩未达到全校统一划分的最低分数线要求者、⑵复试任一单项成绩不及格者、⑶加试科目单科成绩不及格者、⑷政审不合格者、⑸体检不合格者、⑹报名材料未提供完备者、⑺报名材料信息虚假者、⑻报名资格审查不合格者、⑼应届硕士研究生入学时不具有硕士毕业证和硕士学位证者均不予录取。如录取后(包括已经毕业了博士研究生)，学校发现考生不符合国家的录取政策，学校可以在任意时候取消其录取资格。

第二十二条 录取为非定向的博士研究生，须全日制脱产学习，人事档案材料全部转到学校，毕业后按国家就业政策重新就业;需保留工作单位，毕业后回定向单位工作的博士研究生，需在规定时间内签订定向协议和提供政审材料。

第二十三条 经学校批准同意拟录取的博士研究生名单将在研究生院网站上进行公示，公示期为10个工作日，公示无异议后上报四川省教育考试院和教育部正式录取。公示结束后，拟录取考生须到研究生招生办公室办理录取相关手续。

第二十四条 录取通知书一般在6月下旬左右寄发。被录取的新生应按时报到。如有特殊原因不能报到者，须持原单位的证明，向学校请假，无故逾期两周不报到者，取消入学资格。

第十章 招生咨询及申诉渠道

第二十五条 招生咨询及申诉渠道

1.博士研究生考生对考试科目、研究方向、博导、复试和录取等具体事宜有疑问的，请直接与相关学院联系。

2.有关博士研究生招生的报名、考试、成绩查询和打印、调剂、复试和录取等信息和有关通知全部实行网上公布，不再另行通知考生本人，考生需密切关注学校研究生院网站的相关信息。

3.博士招生工作接受纪检监察部门和社会监督，努力营造招生工作公平、公正、公开的良好环境，切实维护广大考生的权利和利益，维护学校声誉。考生申诉和纪检监督联系方式如下：

⑴学校纪委：电话：028-84760624，通讯地址：四川省成都市锦江区静安路5号，四川师范大学纪检(监察处);邮政编码：610068。

⑵研究生招生办公室：电话：028-84760693，通讯地址：四川省成都市锦江区静安路5号，四川师范大学研究生招生办公室;邮政编码：610068。

4.我校博士研究生教育在狮子山校区。

5.各学院联系方式以四川师范大学当年博士研究生招生专业目录公布为准。

6.四川师范大学研究生院网站：yjsc.sicnu.edu.cn。

博士自我总结篇（9）

中图分类号：G640

文献标识码：A

文章编号：1672-0717（2014）05-0034-07

攻读博士学位研究生（以下简称博士生）的学习年限①（也称修业年限、培养年限或学制）究竟应该几年比较合适？这不仅仅是博士生们所关心的问题，同时也是培养单位从培养质量保障、培养机制改革、培养过程管理和办学资源投入等方面十分关注的问题，而且也是政府部门合理配置资源、确立人才战略、实施财政拨款、进行绩效问责的重要判据。与此同时，部分学校硕士生学制逐步调整为二年，在一定程度上压缩了学术训练环节。基于以上综合考虑，本研究认为博士培养单位仍然按照博士生三年基本学制来进行博士生教育组织管理和资源配置的合理性值得重新思考，政府财政部门仍然按照三年执行博士生教育经费投入和相关培养管理规定也应该重新考虑。本研究在系统考察我国有关博士生学习年限规定的演变过程、全面分析博士生实际毕业年限的变化趋势，并参考、比较国外博士生学习年限的基础上，提出了博士生合理修业年限的建议，并为相应政策的调整提供了依据。

一、博士生学制规定的演变过程

通过分析历年来我国研究生教育政策文本可知，对博士生培养（或学习）年限的规定主要反映在研究生招生、培养和管理相关的通知、规定和指导意见之中。在这些政策规定和制度文本中，我们不难发现，我国对博士生学习年限的规定，在时间长短、管理权限、弹性空间和灵活程度等方面，大致呈现出三个界线相对清晰又具有内在逻辑联系的历史阶段（参见图1）。

第一阶段（1981～1990年）：博士生学习年限为2～3年。在我国研究生教育恢复之初，为了尽快培养国家急需的高层次人才，教育部决定从1981年开始招收博士生（由于时间紧迫，实际招生始于1982年），并在《关于做好一九八一年攻读博士学位研究生招生工作的通知》中规定“（博士生的）学习年限：一般二至三年”。1983年，教育部在《关于高等学校制订理工农医各专业研究生培养方案的几项规定》中，进一步明确规定“脱产攻读博士学位的研究生的学习时间一般在取得硕士学位之后，再继续学至三年”。经过“六五”（1981～1985年）期间我国博士研究生培养的探索与尝试，博士生的实际学习年限一般是二年半至三年。博士生的学习时间主要用于进行科学研究和撰写学位论文，用于课程学习的时间累积为半年左右[2]。而且，培养单位已经意识到“博士生的情况差异较大，学习年限（应当）有一定的灵活性。”[2]1986年底，国家教委在《关于改进和加强研究生工作的通知》中对此前规定的学习时间有所调整，规定“博士生学习年限以3年左右为宜”。

第二阶段（1990～2000年）：博士生学习年限为3～4年。国家教委在1992年初出台的《博士生培养工作暂行规程》中，对博士生的培养年限规定为“全日制博士生的学习年限一般为3年，如确有必要可延长学习年限，延长期一般不超过一年……在职博士生的学习年限相应延长一至二年，一般最多不超过五年。”在1995年国家教委出台的《研究生学籍管理规定》中，重申“博士生（在校学习年限）一般为三年。研究生应在规定的年限内完成学习任务，一般不能延长。因特殊原因未能完成学习任务，经培养单位批准，可适当延长学习年限。”

随着市场经济的发展和政府体制改革的推进，教育部在1998年4月出台的《关于修订研究生培养方案的指导意见》中，提出：“研究生的学习年限在达到培养目标所要求的前提下由培养单位自行确定”。而且，该指导意见针对不同类型的博士生提出了不同的学习年限要求，“全日制攻读博士学位的学习年限一般为3至4年；硕博连读的学习年限一般为5至6年，并且可根据实际情况允许研究生提前或延期毕业。……非全日制攻读博士学位的学习年限一般不超过6年。”1998年8月颁发的《中华人民共和国高等教育法》进一步从法律层面明确“博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。”同时，高等教育法在一定程度上赋予了培养单位的办学自。“高等学校根据实际需要，报主管的教育行政部门批准，可以对本学校的修业年限作出调整。”（《中华人民共和国高等教育法》第十七条）

第三阶段（2000～至今）：弹性学制和学校自行规定学习年限的现象日益普遍。我国博士生教育经过二十年的探索与实践，在培养类型与学习形式上不断趋于多元化，博士生学制已在实际执行中不断地被国家和培养单位进行弹性化处理。因此，迫切需要从政策层面改革博士生学制，回应博士生培养多元化的现实状况。2000年，教育部在《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》中，提出“实行弹性学制。……博士生学习年限一般为3～4年，具体由培养单位自行确定。”并且，从1992年“经国家教委批准，在少数博士生培养单位的某些学科、专业，进行硕士、博士连读的试点工作”（《研究生教育和学位工作“八五”计划和十年规划要点》）调整为该意见中的“培养单位可自行决定采用本科毕业生直接攻博或硕士生提前攻博等培养方式”。此外，考虑到在职学习、终身学习和学生创业等实际情况，在弹性化的学习时段中，该意见还允许研究生分段完成学业，并规定学生累计在学的最长年限。2002年，科技部、教育部在《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》中进一步提到，“逐步推行与国际接轨的研究生培养制度，取消对研究生培养年限的统一规定，实行弹性学制”。2005年，《普通高等学校学生管理规定》再次强调“学生在校最长年限（含休学）由学校规定。”

至此，博士生学习年限似乎已“弹性化”，不再是个值得探讨的问题。但是，在博士生培养管理过程中，与博士生培养有关的经费投入、资源调配、培养方案、激励约束和质量保障等诸多环节都需要正视博士生基本学习年限。例如，在国家新一轮研究生投入机制改革中，财政部和教育部于2013年颁布的《研究生国家助学金管理暂行办法》明确指出：“超过规定学制年限的延期毕业生不再享受研究生国家助学金。”这里的“规定学制年限”便是国家财政和学校执行研究生培养经费和奖助经费时的重要依据。再比如，有学校明确规定“按研究生培养学习年限发放培养费。目前本校学术型研究生的基本学习培养年限为3年，因此每生培养费发放时间为3年。延期毕业者在延长时间内不发培养费。”[3]

二、博士生毕业情况并获得学位年限的实证分析

1.全国博士毕业生延期数据分析

根据现有的资料可以判断，我国博士生毕业并获得学位的年限实际在不断延长。据报道，2004年上海交通大学博士生能在3年内毕业的仅为10%，约70%延期至3年半、20%延期至4年[4]。2005年南开大学延期毕业的博士生有300余名，约占应毕业博士生总数的一半[5]。同年，西北农林科技大学首次对没有达到要求的博士毕业生亮起“红灯”，95名博士研究生被延期毕业，人数占当年该校应毕业博士生的51.9%[6]。2006年复旦大学延期毕业博士生达389人，延期毕业率约为37%。同济大学同期申请延期的博士生约占40%[7]。2013年上海财经大学博士研究生按期毕业率为50%，其中硕博连读博士74%，普通博士生44%[8]。同年，上海大学按照正常学制授予博士学位的博士生占比为27.04%，和前两年相比，该校正常学制授予博士学位的比例在一路走低[9]。

从全国博士生毕业情况来看，2003～2011年，我国博士延期毕业率从46.52%攀升到了59.82%（详见表1）。也就是说，每年我国博士生实际毕业率自2003年的53.48%逐年下降到2011年为40.18%。这一统计结果表明，到2011年，我国培养的博士生在规定学习年限（3年）内按统计应该毕业之时，只有四成顺利毕业，剩下六成因各种原因延迟了毕业时间。于是乎，在校（或注册在学的）博士生中处于延期毕业状态的博士生所占比重也由2003年的11.97%跃升到2011年的27.60%。

以上实际说明，实行弹性学制，由培养单位自行确定博士生修业年限已逐步成为高校的共识和普遍性做法。通过设置博士学位要求和毕业门槛，推迟博士生毕业生时间，延长博士生学习年限已然成为我国博士生培养单位保障博士生培养质量，实行博士生淘汰、分流的一种制度选择。

2.全国博士学位获得者学习年限的总体情况分析

从2003～2012年间我国博士学位获得者数据库③的分析结果来看，过去十年来我国博士生获得学位的平均学习年限逐年攀升，从2002年的3.6年延长到2012年4.3年。博士生获得学位年限的中位数也从2002年的3.3年发展到2012年的4年（参见表2）。也就是说，从总体情况来看，博士生获得学位所需的平均学习时间十年来增加了10个月左右。

进一步分析不同学习年限的博士生学位获得者的分布情况可知，在3年以内（含3年）顺利获得博士学位的人数在当年获得博士学位的总人数中所占的比例从2003年的50%递减到2012年的31.9%，已不足三分之一。也就是说，3年以内获得博士学位者所占比例在十余年间下降了20多个百分点（参见表3）。其中，以在职（相对脱产而言）形式培养的博士在我国博士学位获得者总人数中所占比例约占20%。这类博士在三年以内获得学位的人数所占比例从2005的35%下降到2012年的22.1%。以公开招考方式入学（相对硕博连读、直博而言）的博士是全国博士学位获得者群体的主体，占比超过70%，这类博士生获得学位所需时间在三年以内的人数所占比例从2009的37.6%下降到2012年的32.4%。

总之，过去十年来，我国博士生获得学位的平均学习年限逐年增加，从十年前的三年半左右延长到目前的四年半左右。其中，以公开招考类别入学的、在职形式学习的博士生所需学习年限相对更长。

需要说明的是，不同学科之间存在明显的学习年限差异，工程类博士学位用时最长。2002年工程学科博士学位用时（指平均修学年限，下同）就需要近四年（3.8年），到2012年，该类博士学位用时已接近五年（4.7年），能够在四年内获得学位的人数所占比例不足一半（43.1%）。人文学科类（哲学、文学、历史学和艺术学）博士学位用时从2003年的3.3年增加到2012年的4.3年，而且人文学科的博士十年前有四分之三能够在三年内毕业获得学位，到2012年这一比例已低于五成（45.1%）。自然科学类（含理学和农学）博士学位用时从2003年的3.4年增加到2012年的4.2年，社会科学类（经济学、法学、教育学和管理学）博士学位用时从2003年的3.2年增加到2012年的4.1年。医学类博士学位用时从2003年的3.1年增加到2012年的3.8年，医学门类的博士十年前有八成（79.6%）能够在三年内毕业获得学位，到2012年这一比例已低于五成（49.8%）（详见表4）。

三、美国大学的博士生学制规定和实际学习年限分析

1.美国大学对博士生学制的规定

近年来，博士生学习年限和完成率也是美国政府和学界共同关注的问题，也是博士生们选择院校、学科专业的重要依据。在美国并没有政府统一规定的博士生学制，政府部门及各种基金会主要通过财政资助引导博士生的学制年限。相应地，美国的大学和院系在各自的博士项目培养要求中都会明确规定博士生的学习年限（total registered time limit，TRTL或者normative time to degree，NTD），特别是攻读博士期间能够接受财政资助的规定年限（Support limit，SUTL）和博士生资格考试时限（或称博士候选人预备期限，Pre-candidacy time limit，PCTL）。

举例来说，加州大学伯克利分校（下称伯克利）研究生院规定，博士生标准学习年限（NTD）分为两段：一是从注册入学成为研究生，到通过博士生资格考试晋升成为博士候选人；二是从博士候选人到提交博士学位论文。一般来说，博士生从注册入学到完成学位论文的标准修业年限为10～14个学期或者说12个学期左右[10]。有的院系则明文规定博士生标准学习年限为6年，不论学生之前是否获得硕士学位[10]。为了激发学生在标准学习年限内顺利完成学业、获得博士学位，伯克利先后在大部分基础学科类（人文、社会科学和自然科学项目，不含工程技术、应用学科项目）博士项目中设立了研究生标准学习年限院长奖学金（The Dean’s Normative Time Fellowship，DNTF）[11]和博士学位奖学金（The Doctoral Completion Fellowship，DCF）[12]。

2.美国博士学位获得者的学习年限分析

20世纪90年代以来，美国国家科学基金会（NSF）等机构对学术型博士生的修业年限等教育经历、资金来源和就业去向进行了跟踪调查（SED）[13]。根据SED的调查结果，自获得学士学位到获得博士学位的总时间（TTD，Total Time to Degree Since Bachelor's）已从峰值时中位数的10.8年逐步下降，2011年中位数为9.1年。从注册研究生入学到获得博士学位的总时间（ETD，Time-to-degree since Starting Graduate School）也相应由峰值时中位数的8.7年逐步下降，2011年中位数为7.7年（参见图2）。

从分学科领域博士学位获得者学习年限（RTD）的变化情况来看，过去三十年（1983～2012年）间，自然科学类博士学位获得者学习年限基本稳定在6～7年之间，近15年均为6.7年，工程类博士获得学位用时则基本保持在7年左右；生命科学类博士获得学位用时则基本保持在7～8年；社会学科类博士获得学位用时近5年均为7.7年；人文学科类博士获得学位用时近20年呈递减态势，到2012年为9年；教育类博士获得学位用时最长，长期保持在12年以上（2012年为11.8年）[14]。

四、结论与建议

1.主要结论

首先，改革开放之初，社会建设急需人才之际，我国博士生教育肩负“早出人才、快出人才、出好人才”的历史使命，加之硕士生普遍按照3学年制进行培养，因而将博士生学习年限设定在2～3年。发展到今天，我国博士生教育基本已实现依靠自身力量、持续稳定地培养国家经济社会建设所需的高层次人才，博士生培养单位逐步根据博士生培养的实际情况和高层次人才培养的客观规律，对博士生学习年限不断进行弹性化、灵活性处理。目前，大部分“985工程”高校已将博士生培养的学习年限调整为3～6年。但是囿于经费投入、办学条件和教育资源，绝大多数非“985工程”的博士生培养单位仍按照3年基本学制培养博士生。

其次，在不少博士生培养单位中，制度规范与培养过程情况之间、管理预期与实现执行之间存在明显的分野，而且这种分歧还在继续扩大。名义上，国家和部分培养单位已在博士生培养规定中强调实行“弹性学制”，但是在实际执行中，国家对高校的财政拨款，以及学校向博士生提供的津贴补助、宿舍资源等，以及学校和院系制订的博士生培养方案和教学计划都是以3年为限。

因此，国家和培养单位亟待在博士生培养管理制度（包括淘汰分流、就业引导等）、教学资源配置、后勤服务保障（包括物质、精神层面）等方面正视博士生延期毕业现象，适时调整与博士生实际学制相一致的资源配置政策。

2.建议

综上所述，建议将博士生基本学制调整为4年。通过学制改革，明确博士生在校学习的年限范围，改善在读博士生的待遇，从而激发博士生的学习积极性，确保博士生培养质量。

具体来说，第一，应明确将博士生的基本学制由3年改为4年。相应地，培养单位应通过国家财政专项、科研基金、重点建设、社会捐赠等多种渠道筹措办学经费，按照4年学制改善博士生办学条件、科研设施、培养环境和生活待遇。第二，要对博士生学习年限进行弹性化管理，兼顾不同学生特质、不同学科特色、不同院系文化而设置博士生学习年限的区间范围。诺斯曾经说过：看好的制度有效性有多长，关键是该制度的灵活性有多大。对博士生学习年限的规定也应力戒“一刀切”，既要允许特别优秀、做出原创性成果的学生在更短的时间内获得学位，又要对超过基本学制的博士生进行适时监控，督促其在规定的最长年限范围内完成学业。

参考文献

[1] 吴镇柔，陆叔云，汪太辅.中华人民共和国研究生教育和学位制度史[M].北京：北京理工大学出版社，2001：244-245.

[2] 复旦大学研究生院.复旦大学关于研究生培养业务费使用管理暂行规定[EB/OL].[2013-11-20]. ，2005.

[5] 支勇平，杨永林.西北农林科技大学半数以上博士生被延期毕业[EB/OL].[2005-08-04]. .

[11] UC Berkeley. Dean’s Normative Time Fellowship [EB/OL]. [2013-10-11].http：//grad.berkeley.edu/policies/guides/dntf/.

博士自我总结篇（10）

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为促进我国民族团结进步事业和少数民族地区全面建设小康社会目标的实现，加快少数民族高层次人才培养，根据《教育部办公厅关于下达2017年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知》(教民厅〔2016〕8号)的要求，我校2017年继续招收少数民族高层次骨干人才计划研究生(含博士、硕士，以下简称“骨干计划”)。

一、招生计划

“骨干计划”为国家定向就业培养专项招生计划，是全国研究生招生的一部分。2017年我校拟招收“骨干计划”博士研究生26名、硕士研究生64名。

二、招生政策

“骨干计划”招生工作实行“定向招生、定向培养、定向就业”和“自愿报考，统一考试，单独划线，择优录取”的原则。招生录取的具体办法由我校另行公布。

被录取的 “骨干计划”考生均须签订三方(或四方)定向培养协议书。协议先由考生与我校签订，再与生源地省级教育行政部门或所在单位签订。学生毕业后，必须按协议回定向地区和单位就业，不得违约。“骨干计划”应届硕士毕业生如报考博士研究生，须经生源所在地教育行政部门同意(在职学生还须征得所在工作单位同意))，且只能报考骨干计划博士研究生，同时须签订博士研究生定向培养协议书。

三、报考资格确认与报考条件

1.报考“骨干计划”的资格确认由各生源地省、自治区、直辖市教育厅(教委)民族教育处负责，未设民族教育处的由高等教育处等相关处室负责。

2.报考“骨干计划”的考生须符合国家相关规定和我校招生章程规定的报考条件，具体参见《教育部办公厅关于下达2017年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知》、《中山大学2017年考试招收硕士研究生招生章程》和《中山大学2017年博士研究生招生章程》。

3.生源范围及招生对象：

(1)西部12省(区、市)、海南省、新疆生产建设兵团;河北、辽宁、吉林、黑龙江、福建、湖北、湖南(含张家界市享受西部政策的一县两区)等7个省的民族自治地方和边境县(市)。上述地区汉族考生应在国务院公布的民族自治地方工作3年以上，且报名时仍在民族自治地方工作。

(2)内地西藏班、内地新疆班、民族院校、高校少数民族预科培养学校和少数民族硕士基础培训学校的教师、管理人员。

四、招生专业

1.《中山大学2017年博士研究生招生专业目录》中的所有专业均可招收“骨干计划”博士研究生。

2.《中山大学2017年硕士研究生招生专业目录》中所有采取全日制学习方式的专业均可招收“骨干计划”硕士研究生。

3.“骨干计划”的招生专业和学位类型将重点向理工类、应用型专业倾斜。且招生比例原则上不低于招生总数的50%。

4.招收汉族在职考生比例不超过10%;录取的博士考生中，西部民族地区少数民族考生所占比例原则上将不低于80%。

五、其他事宜

1.硕士研究生考生须于2016年11月5日前，将《报考2017年“少数民族高层次骨干人才计划”硕士研究生考生登记表》一份寄至中山大学研究生招生办公室(地址：广州市海珠区新港西路135号，邮编：510275，电话：020-84111686);博士研究生考生须在我校博士网上报名结束后7天内(具体网上报名时间将在中山大学研究生招生网上公告)，将《报考2017年“少数民族高层次骨干人才计划”博士研究生考生登记表》一份寄至中山大学研究生招生办公室。

2.被录取的“骨干计划”硕士研究生，达到我校确定的普通计划复试分数线的，可直接进入我校学习;未达到我校普通计划复试分数线的，需在“骨干计划”基础培训基地进行一年基础强化培训，合格后方能进入我校学习。被录取的“骨干计划”博士研究生，直接进入我校学习。

3.被录取的“骨干计划”博士、硕士研究生在我校学习期间的学费、住宿费、生活费等按国家及我校相关规定缴纳(基础培训费由基础培训基地按国家规定收取)，我校将按国家规定的奖励资助政策对符合条件的学生给予奖励资助。