第三次月考总结篇（1）

在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，首先我感谢万校长的信任聘任我为班主任，给我一个向各位老师学习的机会，其次感谢学校各位领导两年来对我和（12）班的关心和帮助。这次有机会作为班主任代表和大家坐在一起交流和学习感到非常荣幸。下面我就向各位汇报一个年轻班主任两年来工作和学习的点滴感受和体会。

1.虚心向经验丰富的班主任学习。几年来由于所带学科的原因，我和二中近二十位优秀的班主任合作过，从他们身上看到学到了很多。从冯世良主任身上学到了民主管理、从倪婕主任那儿学到制度管理和强化班委会的作用、郑家章老师善于协调学科之间的关系、刘忠球老师注意加强班主任与家长的联系与沟通，在坐的各位都是经验丰富、非常优秀的教师和班主任，我为能和你们一起共事感到骄傲和自豪。

2.每次开会认真记笔记。不论是哪一次会议，不论是哪位领导或老师的发言，都是精心准备的，都是数十年教学经验和管理经验的结晶。每次我都认真记录下来，再结合本班级的具体实际进行贯彻并且指导我的工作。如万校长在每次班主任会上的讲话和去年初三每次月考上的讲话、4.30期中考试总结会的讲话，范校长在5.25年级前500名学生家长会的讲话将作为指导我今后初三班主任工作的指南。

3.坚持班主任工作“六到位”：早自习前到位；课间操到位；下午第一节课前到位；眼睛保健操到位；晚饭时间到位；晚自习到位。我在坐班的同时，确保在每天的几个关键时间段让学生在教室能看到我，既有助于稳定军心，又有助于老师开展课堂教学。

4.树立为老师服务的意识，注意协调各学科之间及各学科老师之间的关系，让学生各学科平衡且全面发展。

5.作为班主任要认真贯彻学校的各项工作要求，学校指到哪，打到哪。加强对学生的思想道德教育（使学生勤学、乐学；尊师、守纪；爱国、爱校），加强法制安全教育（注意防火、放电和交通安全；杜绝打架、斗殴、抽烟、酗酒），积极配合学校加强预防甲型h1n1流感知识的宣传和教育。

6.培养学生形成良好的习惯。要求学生加强个人卫生的同时，搞好教室和环境区的卫生；养成遵守纪律的习惯。一个班级，一个学科没有良好的课堂纪律作保证，想出成果是不可能的。

7.组建强有力的班委会和学委会来巩固和加强班风和学风，充分营造毕业班的学习氛围。

8.经常深入班级，走进学生，走进学生的心理世界，做学生的知心朋友，良师益友，及时发现和解决毕业班学生的紧张和压力。

9.加强班主任与家长的联系、交流与合作，努力为毕业班学生做好后勤保障工作。

第三次月考总结篇（2）

工作内容

6月1日-5日

1、打印市区中考及生物地理考试准考证 。

2、上报中考及生物地理考试送考教师名单

 

6月6日-7日

1、发放市区中考及生物地理考试准考证。

2、各校领取中考及生物地理考试送考证。

6月12日

市区考生遗失准考证集中补办。

6月13日

1、各考点布置考点考场，下午4：00前各考点开放、考生熟悉考点考场；

2、检查考点考场布置，接待省巡视组。市级赴三县巡视组到岗 。

6月14日-16日

全省初中学业水平考试。

6月17日

1、上午10：00前各考点开放，生物地理考试考生熟悉考点考场；

2、下午2：00-4：00，初中生物地理考试。

6月18日前

1、各校完成考生政策加分申请审核。

2、市区各中学学生综合素质评价结果导入中招报名系统。

6月17日-30日

市区及三县集中阅卷、登分统计、分数合成、打印成绩册。

6月下旬

1、完成中考志愿填报平台前期调试工作

2、召开市区普通高中志愿填报培训会

3、市区各报名点学校模拟志愿填报（具体时间另行通知）。

4、接收省五年制高职计划，

5、分别组织市区、及三县五年制高职、中职志愿填报宣传、培训会

7月2日（暂定）

公布中考成绩，各校领取成绩。

7月3日-4日

考生回报名点学校进行查分查卷登记。

7月4日

各校查分查卷汇总表导入中考中招系统（下午16：00截止）。

7月5日-6日

教科所组织相关人员查分查卷。

7月6日下午

1、反馈中考查分查卷结果。

2、三县上报成绩库。

7月上旬

上报中考成绩库至省考试院。

7月9日

公布普通高中最低控制分数线及成绩分档表。

7月11日--13日

1、市区各校组织考生填报志愿、校对、签名确认。

2、学生志愿确认表各校留存备查。

7月16日-18日

市区普通高中录取（提前批次、第一批次）录取。

7月19日

公布第一批次未完成计划。

7月19日-20日

1、市区普通高中提前批次、第一批次的录取考生报到（报到截止时间20日下午16：00）。

2、组织考生对第一批次未完成计划，填报补录志愿（填报截止时间20日下午16：00）。

3、提前批、第一批次高中学校反馈考生报到情况（20日下午17:00）

7月21日

1、第一批次未完成计划补录；

2、第一批次补录公布考生名单，补录考生报到（报到截止时间：21日下午16：00）。

7月22日

1、市区普通高中第二批次（市级示范、一般高中、民办高中）录取；

2、公布第二批次未完成计划。

7月23日-25日

1、市区普通高中第二批次的录取考生报到（报到截止时间24日下午16：00）。

2、组织考生对第二批次未完成计划，填报补录志愿（填报截止时间25日下午16：00）。

7月26日

第二批次未完成计划补录；公布第二批次补录考生名单。

7月27日

市区普通高中第二批次补录考生报到（报到截止时间27下午16：00）。

7月28-29日

1、校办市队运动员招生录取。

2、处理普通高中招生数据汇总等工作。

7月上旬

考试院对市区、三县进行初中起点五年制高职及中职网上志愿填报指导培训

7月-8月

进行五年制高职及各类中职网上志愿填报及招生录取工作。（具体日程安排以省考试院下发文件为准）

11月-12月

1、中考中招工作总结,上报总结材料

第三次月考总结篇（3）

第二条 勤务考核遵循公开、平等、奖优罚劣的原则，实行民主评议，单项量化考核与总体评价相结合。

第三条 本暂行规定适用于瑞丽市公安局交警大队二中队全体民警。

第二章 考核项目

第四条 考核项目分为出勤情况、业务成绩、警容风纪三类，以月为周期进行考核。

第五条 出勤情况分为全勤、缺勤两种。

（一）全勤：无任何缺勤记录。

（二）缺勤：缺勤考核范围包括以下几种：

1、迟到：超过上班签到时间未到岗位的为迟到；

2、早退：未到下班时间提前下班的为早退；

3、脱岗：工作时间离开岗位或管段的为脱岗；

4、旷工：迟到或早退超过1小时为旷工；

5、事假和病假：按考勤记录计算。

第六条 业务成绩。按中队领导、外勤民警、内勤民警三类分别考核。

（一）中队领导考核项目

1、与所带班民警工作成绩挂钩，实行连带责任；

2、个人当月上路查车验证天数；

（二）外勤民警考核项目

1、管辖路段总体评价，以队领导民主评议为准；

2、管事率。以中队记录所执行的纠处违章数为准（包括暂扣各种违章车辆、证件、当场处罚和记分法律文书等）以当月应出勤天数计算日平均管事率；

3、个人当月上路查车验证天数。

（三）内勤民警考核项目

1、完成正常业务总体评价，以队领导民主评议为准；

2、个人当月上路查车验证天数。

第七条 警容风纪。违反警容风纪以各级公安督察纠处并通报的为准，以月为单位进行统计，次月不累计。

第三章 考核办法

第八条 出勤情况以中队考勤记录本统计数据为准；

业务成绩实行工作日志，当日日志内容由民警个人填写、内勤核对、带班领导审批后存档，每月累计一次；

警容风纪以各级公安督察书面通报为据，每月累计一次；

第九条 勤务考核以月为周期，每月进行一次，并在次月上旬之内完成，及时进行奖惩。

第十条 勤务考核进行量化，实行百分制，各项考核项目分值分别为：

（一）考勤分值15分；

（二）业务成绩70分；

（三）警容风纪15分。

第十一条 出勤分值计算方法：

（一）全勤15分；

（二）缺勤扣分值分别为（扣完为止）：

1、迟到：每迟到一刻钟扣0.5分；

2、早退：每早退一刻钟扣0.5分；

3、脱岗：每脱岗一刻钟扣0.5分；

4、旷工：一次扣15分，并取消当月考核资格；

5、事假：当月累计超过应出勤员天数1/2的扣15分；

6、病假：当月累计超过应出勤天数1/2的扣15分。

第十二条 业务成绩分值计算方法：

（一）中队领导

1、每月上路查车验证天数达到10天的记20分，每少一天扣2分；

2、纠处违章日平均数达到5个以上50分；3—4个30—40分；1—2个10—20分；平均达不到1个为0分；

3、所带班民警考核不及格人数达到1/2以上，实行连带责任，取消带班领导当月考核资格。

（二）外勤民警

1、每月上路查车验证天数达到20天的记20分，每少一天扣1分；

2、纠处违章日平均数达到5个以上50分；3—4个30—40分；1—2个10—20分；平均达不到1个为0分；

（三）内勤民警

1、每月上路查车验证天数达到10天的记20分，每少一天扣2分；

2、纠处违章日平均数达到5个以上50分；3—4个30—40分；1—2个10—20分；平均达不到1个为0分；

3、内勤业务工作造成重大失误的，取消当月考核资格。

第十三条 警容风纪计分办法，被公安督察通报一次扣5分，扣完为止。

第十四条 考核结果分为五个等次，按总得分数依次为：

（一）总分90分以上，为一等；

（二）总分80—89分为二等；

（三）总分70—79分为三等；

（四）总分60—69分为基本合格；

（五）总分59分以下为不合格。

第十五条 当月内有以下行为之一，取消当月考核资格：

（一）旷工一天；

（二）被公安督察通报3次以上；

（三）有其它违法违纪行为，情节严重的。

第四章 奖励

第十六条 奖励以通报表扬和经济鼓励相结合。

（一）对给予奖励的人员在中队全干会上通报表扬；

（二）经济上按等次发放当月勤务考核奖金。

第十七条 按照考核成绩，每月对获得一、二、三等成绩的民警进行奖励，一等奖300元，二等奖250元，三等奖200元，基本合格、不合格两个等次不予奖励；

第五章

处 罚

第十八条　对缺勤和业务成绩不合格的人员实行单项处罚和总体评价处罚相结合办法。

第十九条　单项处罚，对当月有以下缺勤的民警给予扣发工资，扣发额分别为：

（一）迟到：以一刻钟（15分钟）为一个时间段，迟到一刻扣发工资5元；每增加一刻加扣5元；

（二）早退：以一刻钟（15分钟）为一个时间段，每早退一刻扣发工资5元；每增加一刻加扣5元；

（三）脱岗：以一刻钟（15分钟）为一个时间段，每脱岗一刻扣发工资5元；每增加一刻加扣5元。

（四）旷工：每天扣发工资100元；

（五）事假、病假按上级规定办。

第二十条 总体评价分值为不合格的，扣发当月劳保、津贴。

第六章 监 督

第二十一条 勤务考核遵循公开、平等、奖优罚劣的原则，实行民主评议，单项量化考核与总体评价相结合。同时接受民警和上级领导的监督。

第二十二条 勤务考核按照下列程序进行：

（一）中队内勤对每月勤务进行汇总，形成勤务统计总表；

（二）中队领导集体对全中队勤务工作进行民主评议，量化计算民警个人得分值；

（三）评分结果提交中队全干会通报后方可通过；

（四）报

大队领导审批进行奖惩。

第七章 附 则

第三次月考总结篇（4）

人在高三，总要面对起起落落，跌宕起伏。得意时远离骄傲，失意时拒绝沉沦，做到宠辱不惊，才能在考场上应对自如，笑看风云。这是2007年那场千军万马挤独木桥的高考给我的启示。

2006年的夏天，亚热带的骄阳如往年一样，炙烤着祖国大陆最南端的这片红土地。这个夏天，对我来说很特别。伴着上一届的师兄师姐们逐渐收到录取的喜报，众人眼中最难熬的一年，就这样向我敞开了大门，我高三了。

带着光环上高三

7月底，暑热炎炎，我带着“理科年级第一”的光环进入高三。由于高一、高二的成绩一直不错，因此，当时听到的都是“冲清华北大”“考个状元回来”一类既励志却又显得略带阿谀的话语。

表面上，我没有把“年级第一”的名号看得很重，我提醒自己，高手大有人在，自己很平凡。究其原因，或许是高三的孩子特别敏感，或许是过重的压力让我失去了自信，或许是“高处不胜寒”，让我害怕失去已经拥有的。

整个8月，我和身边的同学都在努力适应前所未有的高频率考试和测验。我采用“冷水政策”：不复习，直接应考，以此了解自己的知识缺陷。这样颇为怪异的做法在后来给了我相当沉重的打击。紧张的学习，让我身体出现了不适，头不时会疼。补课结束后，我到医院做了脑部检查。检查结果显示一切正常，不过有几项指标达到了峰值。我才明白，虽然我想“冷处理”，但在潜意识中，已经绷紧了弦。

月考，在低谷中彷徨

在这所湛江市唯一的省级重点中学，考试是家常便饭，我们起码有四分之一是在考试中度过的。除了两天一次的测验外，8月底，年级进行了第一次月考。这场考试，内容覆盖整个高中课程，是高中的第一次综合性测试。过度的紧张和不复习的“冷水政策”，让之前还带着光环的我，掉进了无边的黑暗。

考试的三天，我在混乱中度过，面对一份份考题，大脑几乎一片空白，苦苦沉思，翻不出和题目有关的记忆。成绩出来了，我尝到了被一盆冷水从头浇到脚的滋味：两科理科都踩着及格线，数学90分，物理97分，全年级理科第97名！在给班主任录入分数的时候，她问我：“打击大吧？”我无言以对。

升学的压力第一次重重地压在我的肩膀上。此前的我，从来没担心会考不上重点大学，选不到自己喜欢的专业。而此刻，从第一名跌到第97名的我，在低谷中无比彷徨。往日的笑容已逐渐从我脸上流走，让我心醉的蓝天和阳光，此刻成为反衬痛苦的背景。回想起一个多月前我带着憧憬、笑容和少许紧张进入高三，此刻却不知道该如何面对老师和同学的目光。家里人更是少不了为心，担心我营养不够，担心我情绪不好，担心我睡眠不足，担心我……我对不起自己，对不起家人。在8月的低谷，我甚至想逃离。

爬起来，奋力往前走

失败过后，我清醒了许多，安静了许多。我开始迫使自己用尽全力，为高考奋斗。一向不太赞成死读书的我，一反常态，连课间也利用起来。一本328页的《数列》专题，我用整整一个月的课间看完了。

9月，可以用“疯狂”来形容。在月末总结的时候，忽然发现这个月的自己，像是进入了高度戒备状态，计划排得满满的，几乎没有喘气的时间和空间。甚至连自己也不知道，我哪里来的这么大的毅力，制定了一个近乎残酷的计划，还完全按照计划执行。

这个月的月考，成绩有所上升，排在年级第42名，但由于这个成绩是全力以赴才换来的，在月考总结的班会上，看着屏幕上老师打出来的成绩，我已经有力不从心的感觉。

全力拼搏后的混沌

秋风已起。经过了9月的全力拼搏，10月的我，又遇到了瓶颈。尽管延续前一阶段的全力以赴，仍无法延续突破的轨迹。

第一轮复习进程将半，需要深刻理解和应用的知识点也越来越多，题目的类型也越来越丰富，综合性越来越强，仅仅凭借记忆或一时的突击已无法应付复杂的考题。仍未调整好的我，在数十名外徘徊，找不到真正适合自己的、可持续的学习方法。教室里倒计时牌上的数字越来越小，错题本上记录的错误越来越多，零散的错题无法形成一个完整的知识体系。越来越多的材料毫无章法地堆积在记忆中，对考场上的运用没有太大的帮助，反而增加了大脑的负担。

整个10月，我一直在混沌中挣扎前进。月考再次来临，10月的我，没能继续进步，退回第75名的位置上。

和两个月前相比，此刻的我，更多了一份焦虑。如果说，8月的月考是毫无准备的一仗，10月的考试则多少准备了一些粮草，但却仍然无法真正走出低谷。更可怕的是，此时比起8月，离高考已经整整近了60天。

涅，在11月的天空

在混沌中，梳理出对自己行之有效的学习方法，已是当务之急。没有科学的方法，就永远找不到突破口，也就意味着在高考的战场上，无法取得胜利。

我开始不断尝试改变，在学习方法上寻求突破。我按照自己的思路对知识点进行总结，逐步理清不同考点之间的关系，并结合题目，将可能出现的考查形式和应对方法一一归纳和分类。做这样的总结和归纳非常耗时，我也不知道这样做能带来多少提高，但是，如果不改变，就只能一如既往地混乱。

与此同时，我尝试在考试中调整策略。在11月第二周的数学测验中，我重新规划了做题的顺序和花费的时间，并给每道题定下分值目标，有所舍弃，不再向以前那样，总想把每一题都做完。就这样，我找到了大幅提高数学成绩，并使之稳定的方法，在接下来的测验中，这个方法屡试不爽。

考验我过去一个月变革成效的时候到了。这一次，我没有让自己和家人失望。这次月考的数学题难度很大，令众多数学高手焦头烂额，而我凭借自己独特的应试方法，以132分成为了理科数学单科第三名。由于知识框架日臻完善，其他科目也频传捷报，我的总分排名从第75名跃升到全级理科第三名。我，在经历了将近四个月的低迷之后，终于重新站起来了！

阳光又回到了身边，这一次，我对这个成绩已经处之泰然，没有太多压力，也不怕失去。全级第三名的涅，对我来说，好像什么也没发生一样。生活仍在继续，只是觉得时过境迁，一切，恍如隔世。

第三次月考总结篇（5）

一、三月份个人工作总结报告如下：

1. 3月3日，在系办会议室召开了经学、信管班干会议，班长、副班及团支书出席了本次会议，并对班上同学的开学后情况、心理状况等方面进行讨论。

2. 3月3日，统计了班上四六级的过级情况。08年12月的四六级考试，我班共有4位同学过六级，3位同学过四级。目前，我班还有13位同学未通过四级考试，有9位同学已通过六级考试。

3.3月4日下午，召开本学期第一次班干会议，安排了本学期的工作及三月的详细工作。

4.3月9日下午在1#402召开我班的第一次班会，班主任及辅导员均有出席本次会议。会上就上学期的工作进行总结，并安排本学期的部分工作。

5. 3月10日下午在新电教三楼多功能会议室召开我系的师生见面会，班长、团支书出席了本次会议。会上听取了党团学组织的本学期计划，要求各教师做好教学工作计划。

6. 3月20日，原本计划组织班上的活动—集体外出吃自助餐，可惜由于党员要开会，活动被取消了。

7. 3月23日，在系办会议室召开了经学、信管本学期第一次班务汇报会，向辅导员报告班上的情况。

8. 3月25日晚，我班共有10位同学参加系学生会女生部主办的“才女名师”讲坛。

9. 3月27日下午，我班共有20位同学参加在新电教二楼国际报告厅的企业信用管理讲座。

10．3月31日晚，在1#301召开我班的入党推优大会，共有3名推优对象，全部顺利通过班上的投票。

二、本班目前存在的问题：

1. 旷课现象严重，部分同学已被老师点名。

2. 同学们参与活动的积极性下降，激情不够。

3. 开会时班上同学迟到现象严重，时间观念薄弱。

4. 课堂较为吵闹，讲话声较大。

三、四月份工作安排：（实时更新中）

1. 整理三月份收集的同学资料（入学后考证、获奖、挂科等信息），做好四月份个人工作计划

2. 开展心理教育咨询活动

3. 联系大四信管专业的师兄师姐，筹划开展座谈会

4. 安排并完成系团总支的任务---“弘扬‘五四’精神，追寻青春足迹”团支部方案策划大赛

5. 准备五四表彰的评优工作

6. 收集班上同学考证、就业方面的疑问，并找相关老师咨询

第三次月考总结篇（6）

第一章 总则

第一条绩效考核的首要目的是通过评价员工的工作绩效，帮助员工提升自身工作水平，从而有效提升公司整体绩效。绩效考核的目的还包括明确员工工作的导向；保障组织有效运行，给予员工与其贡献相应的激励；同时，通过考核淘汰不合适的人员。

第二条考核的原则：

1、实行逐级考核原则：逐级管理、逐级负责、逐级考核，下属的工作好坏由其直接上级评定。

2、公平性原则：员工的工作目标等考核内容，考核人应在考核期初予以明确。

3、客观性原则：对被考核者的任何评价要求都应有事实依据，避免主观臆断和个人感情色彩。

4、双向沟通原则：每次考核时，考核者与被考核都应按工作目标等考核内容开诚布公地进行双向沟通交流，考核结果要及时反馈给被考核者。

5、常规性原则：绩效管理是各级管理者例行的日常工作职责，对下属员工作出正确评价，帮助下属改善工作业绩是管理者的重要工作内容。

第三条 公司绩效考核分为：月目标管理绩效考核、年度目标管理绩效考核，其中每月一次的目标管理考核评估是基础。

第四条 相关名词解释

1、目标管理：目标管理是根据重成果的思想，先由企业提出在一定时期内期望达到的理想目标，然后由各部门和全体员工根据总目标确定各自的分目标并积极主动想方设法使之实现的一种管理方法。目标管理的英文缩写为MBO，以下均简称为MBO。

2、月度MBO绩效考核：是指在每月初（7日前）由直接上级就下属上月工作目标完成和工作表现情况进行的MBO考核。

3、年终MBO考核：是指人事行政部门根据被考核者在本年度内的奖惩记录情况，给予综合评价，并统计、汇总各月度MBO考核的得分后，得出被考评者本年度绩效考核的最终得分。

第二章 月度MBO考核

第一条 月度MBO考核在次月1日-7日进行。

第二条 MBO考核的内容和实施

（一）目标的制定

1、公司月度总目标、部门目标要分解到每一层、每一个岗位，由被考核人根据上级目标填写《工作目标计划考核表》（见附表），一式三份，由考核人、直接上级和人事行政部各执一份。

2、个人岗位目标制定的原则及要点

（1）目标尽可能具体、结果可评估，尽可能量化（如时间、日期、金额、数量分等），综合目标可用阶段或期限表示；

（2）任务量适度，即经过努力能够达到；

（3）可对比，同一岗位、不同的人有可比性，体现公平；

（4）挑战性，目标需要努力才能达到；

（5）必须促进工作的改善；

（6）上级目标必须在下级目标之前制定，上下级目标保持一致性，避免目标重复或断层。

3、个人岗位目标制定的步骤：

（1）上级向下级说明自己当月的目标；

（2）上级请下级设立自己的重点目标；

（3）上级要求下级设定各自的目标计划书；

（4）检查下级目标书；

（5）与下级谈话，决定其目标（此工作必须在每月3日前完成）。

4、目标内容：每项目标应尽量包括数量目标、质量目标、时限目标。

（二）目标执行

1、目标执行过程中应注意的事项：目标监督人应充分授权，及时跟进并提供帮助和指导；目标执行人应主动汇报。

2、目标执行中的问题处理：列出可能出现的问题，并提出相应的解决办法。

（三）目标完成情况评估

1、评估步骤：

（1）员工先作自我评估，在工作目标计划考核表"自评"栏如实填报工作目标完成情况，对每项目标完成情况进行小结，在每月3日前交直接经理。

（2）直接经理根据被考核人的"自评"，结合"增加任务情况"、"规章制度及工作目标执行结果"，结合人事行政部门的"扣分记录"进行评分。

（3）直接经理与员工直接谈话沟通后，确定员工上月度MBO考核评估结果。

2、评估要点：包括数量目标、质量目标、时限目标、成本目标四方面，皆应有细则，由考核人与被考核人依据MBO工作目标表确定。

3、评分办法：

（1）工作目标完成情况考分满分100分，占考核总分的65%；

（2）"增加任务情况"考核满分5分；

（3）"规章制度及工作目标执行结果"考分满分15分；

（4）"工作目标完成质量"考分满分15分；

（5）考核总得分=工作目标完成情况考核得分×65%+（2）+（3）+（4）项考核得分；

（6）将考核总得分对应《MBO绩效考核等级及系数标准》（见表二），被考核人的考核总得分对应的等级和等级系数即为被考核人的月度MBO考核结果。

（四） 评估结果的应用

1、绩效考核等级

考核结果分为5等10级，具体见表二

月度考核时，考核期间员工有下列情况，核定考核等级如下：

（1）有旷工记录或请事假超过3日（不含3日），考核等级不得为A级。

（2）受行政处分未取消，考核等级不得为B等级以上。

2、考核结果与员工绩效工资挂钩，按考核结果每月发放。

（1）绩效工资系数（分5等10级）见表二；

（2）员工实得绩效工资=员工本人月绩效工资×绩效考核等级系数；

（3）考核结果为"需改进"的员工，由被考核者的直接上级与被考核者一起分析原因，制定业绩改进提高计划，进行跟踪。绩效考核等级为"表现不良"的，应立即予以辞退。

第三章 年度MBO 考核

第一条 年度MBO考核在每年终月度MBO考核后进行。年度MBO考核是建立在月度MBO考核基础上的。

第二条 年度MBO考核的评分按年内各月度MBO考核总分数的平均值，以平均值对应等级，作为年终MBO考核结果。

第三条 年终MBO考核结果的应用：

（1）与年终业绩目标奖金挂钩：年终绩效考核结果为公司年终奖金分配、激励约束机制，工作评判提供客观、公正、公平、合理的原始依据。

（2）与人事异动、改进提高挂钩：考核等级一年中连续三次为"需改进"的，予以辞退；虽无连续三次为"需改进"，但年终评为"需改进"的员工，领导应予以谈话帮助，限期整改，次年绩效考核若再出现"需改进"，予以辞退。

第四章 申诉和监督

第一条 绩效考核的申诉

1、月度MBO绩效考核和年度MBO考核均给被考核员工一个申诉期，以示公平、公正。

2、员工对考核结果持有异议的，可在二天内向人事行政部门申诉，人事行政部要及时进行复核，并负责将复核结果通知申诉人。

3、没有申诉的结果作为最后的考核结果，已申诉的以复核结果为最后考核结果。

第二条 对考核人的监督和要求：

1、被考核者期望着自己的工作能够得到承认，考核者必须根据日常业务工作中观察和记录到的具体事实作出评价。

2、被考核者期望得到公正的待遇，考核者必须消除对被考核者的好恶感、同情等偏见，排除对上、对下的各种顾虑，在自己的信念基础上作出评价。

3、不对考核期外、以及职务工作以外的事实和行为进行评价。

4、公司对考核者寄以厚望并充分信赖，考核者应该依据自己得出的评价结论，对被考核者进行扬长避短的指导教育。

5、如果目标考核人对下属的MBO监管不力，以及考评有失公正、公平，公司将根据情节轻重给予相应的处罚。

第三次月考总结篇（7）

为了提高教学质量，让学生学有所成，近两年来对《经济法》、《财务管理》、《税收基础》等课程的考试方法进行了改革。为了配合新的考试方法，教学方法和教材知识结构也进行了调整。经过三个学期的运转，取得了一定的效果。

一、改革考试方式的原因

（1）生源结构特点决定了考试方式有必要进行调整。技工学生，大多数未能形成良好的学习习惯和集体意识，课堂听课效果差，考试前临时突击或干脆依赖抄袭；缺乏自信心和成就感，内心悲观和厌学情绪；对学业和未来信心不足。（2）与企业的用工需求相适应。企业要求员工与岗位职责零对接，通常要求财务人才具有一定的工作经验，这对会计专业的毕业生来讲是一个发展瓶颈。（3）教材使用方法有待改进。教改要求教师结合学习的特点，打破教材的框架，合理筛选教学内容，必要的情况下可以对教材知识结构进行重组。（4）原有的考试方式已经不适用现阶段学生的特点，需要改变。

二、新考试方案原则和考试办法

（1）原则。第一，注重平时表现，并将平时表现和考核成绩列入期末成绩核算过程中，做到立体地、全方位地、客观地考核学生；第二，考试的目的在于促进学生学习知识，掌握知识，让学生在考试的过程中找到自己的不足，并在今后的学习过程中弥补这些不足；第三，将教学和考试紧密结合，教学促进考试顺利进行，考试帮助教学提高质量。（2）考试办法。平时课堂表现总分为50分，每月的月考总分为50分。月考成绩加本月表现成绩，即为本月综合考核总成绩。细则如下：第一，每月平时成绩基础分为50分，考核内容为：本月出勤（伤病假除外），完成作业和课堂纪律、课上参与师生互动即学习的主动性等情况。第二，平时出现以下情况者，从当月平时表现分中扣除或追加相应分数：擅自旷课，一次扣10分；课堂上玩手机、睡觉或上课迟到者，每次扣5分；不按时交作业，一次扣3分；项目研究小组在3人以下的且项目完成优秀的，加10分；扰乱课堂，不服管教者，每次扣20分。第三，月考成绩核算办法。一是试题要求：卷面总分为100分；本月学习的新知识，占月考总分数的60～80%，之前的旧知识，占月考总分数的20～40%。二是平时表现出现以下情况的学生，在当月月考中，获得相应奖励。第四，考试方式。笔试：常规的考试方式；笔试+口试：将试题写在题签上，学生抽取考题，当场作答。锻炼学生的应变能力和综合能力，例如《经济法》中的案例分析、《财务管理》中财务分析、《税收基础》中税收案例分析等。项目研究：类似课题研究，即为学生拟定一个题目，在规定时限内，由学生独立完成项目报告，可以任意查找相关资料。第五，本学期总成绩核算办法。一是最后一次当月综合考核，在本学期最后一个教学周进行，方法同上；二是求出每位学生在本学期的四次综合考核成绩的平均分，即为本学期该学生的最终成绩。（3）教材知识结构和教法的调整。一是跳过了教材部分内容，如非重点章节；二是淡化对知识点的记忆要求，减轻学生的负担，放松学生的情绪；三是将教学重点调节到解决实际问题的能力培养上来。

三、运行前后对比

第三次月考总结篇（8）

为全面了解、评估员工工作绩效，对公司及个人工作的实施进展情况进行有效的跟进和调控，发现优秀人才，加强沟通与激励，提高公司整体工作效率，从而为公司经营战略方针和经营目标的制定和调整提供有力的参考依据，特制定本办法。

第二条考核范围

本公司所有员工均需考核，并适用于本办法。

第三条考核原则

1、以公平、公正、全面、客观的原则为主导；

2、以岗位职责任务为主要依据，坚持上下结合，左右结合、定性与定量结合原则；

3、考评工作中，坚持对事不对人，重视工作态度和团队合作精神，以发展的眼光进行考核。

第四条考核时间

1、公司实行定期考核制度，并分为月度、年度考核,月度考核在每月末至下月初进行，年度考核在次年初进行。

2、公司因重大工作项目或特别事件可以举行不定期专项考核。

第五条考核形式

各类考核形式有：上级评议、同级同事评议、自我鉴定、下级评议、外联客户评议等。因各次考核目的、时段及各种考核形式本身特点的不同，各考核形式在考核过程中分别占有不同的权重。

第六条考核办法

考核采取等级评估、目标考核、相对比较、重要事件或综合等办法，具体根据日常工作记录、档案、考勤情况、部门和员工书面报告、重大特别事件等进行。

第七条考核内容1、主任级以上员工考核，包括所辖部门总体绩效情况和个人绩效表现两部分，其中，所辖部门总体绩效考核结果所占个人考核权重为×××，主要依据所管辖部门整体工作的考评结果综合评定；个人绩效表现权重为×××，主要包括员工个人岗位职能履行情况、知会能力、职业道德表现等三方面内容，具体考核项目内容及权重见公司员工岗位绩效考核量表ⅰ。

2、公司基层员工考核，依据个人实际工作表现，内容包括员工个人岗位职能履行情况、知会能力、职业道德表现等三方面内容，具体考核项目内容及权重见公司员工岗位绩效考核量表ⅱ。

3、业务人员根据个人任务总额确定每月销售最低限额和目标销售额，作为当月绩效考核量化依据。若当月无销售任务，对应无绩效工资。

4、考核设立加分项和扣分项，分别对应公司奖励与惩罚条例、考勤制度等相关内容其中，各项目部业务人员每超额完成目标销售额×××万元加1分，每低于最低销售额×××万元扣1分。其他部门员工有突出贡献，每次加1分，工作有明显重大失误，每次扣1分。

第八条专项考核

1、试用期考核

对试用期届满的员工均需考核，以决定是否正式录用；

对试用期表现优秀或较差者，可建议提前转正或适当延长试用期；

2、后进员工考核

对公司认定为后进的员工可因工作表现随时提出考核和改进意见。

3、个案考核

对员工工作涉及的重大工作项目可即时提出考核意见，并决定是否给予奖励或处罚。

4、调任考核

因工作需要拟订岗位职务调配人选时可提出考评意见，作为员工任职或工作参考。

第九条考核程序

1、月、年度考核开始前，由人事部根据工作计划，发出员工考核通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排，下发有关考核量表。

2、考核对象准备自我总结和鉴定，有关的各级主管、同级同事、下级员工准备考评意见，并填写考核量表汇总到人事部。

3、人事部依据考核办法统计考评对象的总分，并汇总各部门考核情况，提交公司管委会审核考核结果。

4、管委会根据当期工作开展的主、客观因素影响审核确定考核结果。

5、人事部公布考核结果，并对考核对象提出相应改进意见，请员工作出岗位工作目标与计划。

6、考核结果存档，分别存入人事部、员工个人档案、考核对象部门。

第十条考核结果

1、根据考核的具体情况，结果一般分为优秀、良好、合格、较差、差等五个档次。其中：

①考核总分≥90分，优秀，当月实发绩效工资×××；

②90分＞考核总分≥80分，良好，当月实发绩效工资×××；

③80分＞考核总分≥60分，合格，当月实发绩效工资×××；

④60分＞考核总分≥50分，较差，不合格，当月实发绩效工资×××；

⑤50分＞考核总分，差，不合格，当月实发绩效工资×××以下。

2、年度工作中，月度考核结果优秀次数累计达×××次以上者可参加年度考核评优；不合格次数累计达×××次以上者，公司将予以解聘。

第十一条考核结果的作用

考核结果作为员工个人工作绩效的全面反映，主要具有以下作用：

1、与员工个人薪酬挂钩；

2、是决定员工岗位职务升降的主要依据；

3、与员工福利等待遇相关；

4、决定对员工的奖励与惩罚。

第三次月考总结篇（9）

第二条本办法所称公务员考核是指对非领导成员公务员的考核。对领导成员的考核，由主管机关按照有关规定办理。

第三条公务员考核坚持客观公正、注重实绩的原则，实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。

第二章考核内容和标准

第四条对公务员的考核，以公务员的职位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。

能，是指履行职责的业务素质和能力。

勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。

绩，是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。

廉，是指廉洁自律等方面的表现。

第五条公务员的考核分为平时考核和定期考核。定期考核以平时考核为基础。

平时考核重点考核公务员完成日常工作任务、阶段工作目标情况以及出勤情况，由被考核人填写平时考核登记手册，并结合工作总结、专项工作检查、考勤等方式进行，由主管领导予以审核评价。公务员的平时考核，可以周、月或季度为周期开展，但每个考核周期最长不得超过三个月。公务员主管部门要定期对平时考核情况进行督导检查，并将平时考核情况作为年度考核审核优秀等次比例的依据之一。

定期考核采取年度考核的方式，在每年年末或者翌年年初进行。

第六条年度考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。

第七条确定为优秀等次须具备下列条件：

（一）思想政治素质高；

（二）精通业务，工作能力强；

（三）工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；

（四）工作实绩突出；

（五）清正廉洁。

第八条确定为称职等次须具备下列条件：

（一）思想政治素质较高；

（二）熟悉业务，工作能力较强；

（三）工作责任心强，工作积极，工作作风较好；

（四）能够完成本职工作；

（五）廉洁自律。

第九条公务员具有下列情形之一的，应确定为基本称职等次：

（一）思想政治素质一般；

（二）履行职责的工作能力较弱；

（三）工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；

（四）能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；

（五）能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。

第十条公务员具有下列情形之一的，应确定为不称职等次：

（一）思想政治素质较差；

（二）业务素质和工作能力不能适应工作要求；

（三）工作责任心或工作作风差；

（四）不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；

（五）存在不廉洁问题，且情形较为严重。

第十一条公务员无特殊情况未完成当年上级统一安排或所在单位安排的学习培训任务，当年年度考核不得评为优秀等次。对培训教育法规政策贯彻落实不力、未完成培训教育任务的单位，适当核减该单位年度考核优秀等次比例。

第十二条公务员年度考核优秀等次人数，一般掌握在本机关参加年度考核的公务员总人数的百分之十五以内。上年度目标考核先进单位，以及本年度受到县级以上党委、政府或省辖市级以上主管部门与公务员主管部门联合表彰的先进单位，在组织年度考核前，报经同级公务员主管部门核准同意后，优秀等次人数的比例可适当提高，但最多不超过百分之二十。

按有关规定受到“一票否决”的单位和在本考核年度工作中有重大失误的单位，优秀等次比例控制在10%以内。

各机关优秀等次比例原则上应按各职务层次分别计算。

县（市、区）参加年度考核人数较少的机关公务员年度考核优秀等次比例，由县（市、区）政府人事部门在不突破本地优秀比例限额的前提下统筹研究确定。乡镇机关公务员年度考核优秀等次比例由县级政府人事部门统筹掌握审核。

第三章考核程序

第十三条公务员考核按照管理权限和规定的程序进行，由机关公务员管理部门组织实施。

机关在年度考核时可以设立考核委员会。考核委员会由本机关领导成员、公务员管理及其他有关部门人员和公务员代表组成。考核委员会的日常事务由本机关公务员管理部门承担。

考核委员会履行以下职责：

（一）依据有关规定制定本机关公务员年度考核具体实施办法；

（二）组织、指导、监督本机关公务员年度考核工作；

（三）审核主管领导写出的考核评语及提出的考核等次建议，受机关负责人的授权确定公务员考核等次；

（四）受理本机关公务员对年度考核定为不称职等次不服的复核申请。

第十四条年度考核按下列程序进行：

（一）被考核公务员按照职位职责和有关要求进行总结，并在一定范围内述职；

（二）主管领导在听取群众和公务员本人意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结，写出评语，提出考核等次建议和改进提高的要求；

（三）机关负责人或者授权的考核委员会根据主管领导建议，拟定考核等次；

（四）对拟定为优秀等次的公务员在本机关范围内公示；

（五）由本机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次；并加盖机关印章；

（六）将考核结果以书面形式通知被考核公务员，并由公务员本人签署意见。被考核公务员对考核结果不服又不申请复核，拒不签署意见的，由机关公务员管理部门在《公务员年度考核登记表》作出说明，考核结果有效。

对担任机关内设机构（含派出机构、直属机构）领导职务公务员的考核，必要时可以在一定范围内进行民主测评。

第十五条公务员对年度考核定为不称职等次不服，可以按有关规定申请复核和申诉。

第十六条各机关应当将《公务员年度考核登记表》存入公务员本人档案。

第十七条年度考核结束时，各机关应及时将本机关公务员年度考核工作总结、汇总数据及考核结果名册报送同级政府人事部门，经审核备案后，考核结果方为有效。对确定为基本称职、不称职等次的公务员，须附情况说明。凡未经政府人事部门审核备案的，一律不得按照单位自定的考核结果兑现有关待遇。

第十八条各省辖市考核工作结束后，应及时对考核工作进行总结，并将本辖区年度考核汇总数据报省人事厅。政府人事部门应对考核单位的优秀等次比例情况、优秀等次人员结构情况和考核程序等进行审核，对违反考核规定的机关，责令其纠正。

第四章考核结果的使用

第十九条公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。

依据年度考核结果按本办法晋升级别和级别工资档次的，从考核年度下一年一月份开始执行。

第二十条公务员年度考核被确定为称职以上等次的，按照下列规定办理：

（一）累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；

（二）累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；

（三）确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；

（四）被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；依据年度考核结果给予公务员嘉奖、记三等功的，由公务员所在单位提出申请，报经同级公务员主管部门审核备案并作出批复后，再按照有关规定办理；

（五）享受年度考核奖金。

第二十一条公务员年度考核被确定为基本称职等次的，按照下列规定办理：

（一）对其诫勉谈话，限期改进；

（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；

（三）一年内不得晋升职务；

（四）不享受年度考核奖金；

第二十二条公务员年度考核被确定为不称职等次的，按照下列规定办理：

（一）降低一个职务层次任职，降职决定按照公务员管理权限由任免机关在三个月内作出；

（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；

（三）不享受年度考核奖金；

（四）连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。

第二十三条公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。

第五章相关事宜

第二十四条新录用的公务员在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等次，考核情况作为任职、定级的依据。

第二十五条调任或者转任的公务员，由其调任或者转任的现工作单位进行考核并确定等次。其调任或者转任前的有关情况，由原单位提供。

第二十六条挂职锻炼的公务员，在挂职锻炼期间由挂职单位进行考核并确定等次，本人不列入派出单位参加考核人员的基数；挂职锻炼不足半年的，由派出单位进行考核并确定等次。

第二十七条单位派出学习、培训的公务员，由派出单位进行考核，主要根据学习、培训表现确定等次。其学习、培训的相关情况，由所在学习、培训单位提供。

第二十八条当年办理退休手续的，实际工作时间不满6个月，不再进行年度考核；工作时间超过6个月的，可由所在单位根据其表现情况，确定考核等次。

第二十九条军队转业到机关的公务员，由转业后所在机关进行考核，其转业前的情况，可参阅其转业时的鉴定，一般当年确定为称职等次。

第三十条病、事假、出国（境）探亲假累计超过考核年度6个月的公务员，不进行考核；累计超过考核年度3个月的公务员，一般不得确定为优秀等次。

对因公（工）负伤的公务员，在治疗期间进行年度考核，治疗终结前所在年度一般可确定为称职等次。

第三十一条公务员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。结案后，不给予处分或者给予警告处分的，按规定补写评语、补定等次。

第三十二条受行政处分公务员的年度考核，按下列规定办理：

（一）受警告处分的，当年参加年度考核，不得确定为优秀等次；

（二）受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响；

第三次月考总结篇（10）

各位老师、同学们：

下午好！

2011年5月4日、5日，我校组织了高一、高二年级的期中考试。今天，我们全体师生齐聚一堂，召开期中考试表彰总结大会。

本次会议共有五项议程：

第一项：开会

第二项：由刘玉东校长宣布获奖教师名单并颁奖

第三项：由刘梦一主任做期中考试分析和总结

第四项：刘树利校长讲话

第五项：闭会

请刘玉东校长宣读获奖学生名单

下面请高一年级获得三等奖的学生上台领奖。

下面请高二年级获得三等奖的学生上台领奖。

下面请高一年级获得二等奖的学生上台领奖。

下面请高二年级获得二等奖的学生上台领奖。

下面请高一、高二年级获得一等奖的学生上台领奖。

让我们用热烈的掌声为他们获得的好成绩表示祝贺，希望他们再接再厉，期末考试再创佳绩！

下面由刘梦一主任对本次考试做分析、总结。

从前面的数据可以看出，各班各科成绩不足30分的人数，有的学科还比较多，没有达到学校提出的消灭30分的目标要求；同时教的两个班级，成绩差距很大；有的同头学科教师所教的成绩差异明显。在这里希望教师们以教学为己任，埋头苦干，齐头并进；希望广大学子们以学习为己任，认真做人，扎实做事。