家规家训家风活动总结篇（1）

家庭是社会的细胞，是人生的第一堂课。为弘扬中华优秀传统文化，传播社会主义核心价值理念和向上向善的正能量，营造家风好、民风纯、党风正、政风清的良好氛围，按照分公司的统一部署，决定在分公司开展“传家训立家规正家风”主题活动，结合实际，特制定本实施方案，请认真贯彻落实。

一、指导思想

坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的，二中、三中全会精神，围绕培育和践行社会主义核心价值观，以传承好家训、订立好家规、弘扬好家风为重点，深入挖掘中华传统文化中蕴含的思想精华和道德精髓，积极引导分公司职工讲道德、守规矩、重家风，从自身做起、从家风抓起，达到家风带作风，作风助党风，党风促社风的目的，为达到一流的会议服务机构提供坚实的保障。

二、活动内容

1.开展机关党员干部树立家规活动。引导党员干部以周恩来总理“十条家规”为标杆，结合个人实际，家庭实情，从治家、教子、修身、立世方面订立家规，在全社会发挥示范引领作用。

2.开展家庭故事视频短片征集活动。组织开展“传家训、立家规、扬家风”系列家庭故事视频短片征集评选活动。对活动中选出的优秀作品，协调新闻媒体进行宣传展示，不断扩大活动的覆盖面和影响力。

3.制作刊播主题公益广告。加强设计创意，丰富表现形式，制作刊播一批以“传家训、立家规、扬家风”为主题的公益广告，在各级各类媒体进行刊播展示，在电子屏幕、广场、公共场所、行政村等广泛传播，推动家庭公益广告走进基层，为活动开展营造良好社会氛围。

三、工作要求

1.思想高度重视。家风是社会风尚的基础，各单位要高度重视家风家训建设，组织党员领导干部带头“立家规、传家训、树家风”，从我做起，当好标杆，管好家人、处好家事、树好家风。

家规家训家风活动总结篇（2）

（一）开展系列创建活动

1.乡党委、乡妇联继续开展好每年一届的创建“文明家庭”“最美家庭”活动。

根据中央文明办的统一安排，今年启动“文明家庭”“最美家庭”：“文明楼院”创建，制定乡级“文明家庭”“文明楼院”测评体系和具体评选办法，通过家庭自荐、邻里互荐等形式，由上而下，逐级开展评选活动，并择优向上推荐。

2.加大家风建设在“三大创建”评测中的分值。在已有的文明城市、文明村镇、文明单位三大品牌创建活动中，将家庭家教家风建设作为重要内容纳入测评体系，并增加相应的权重。

3.推出更多注重家风建设的道德模范和“身边好人”。在道德模范、“身边”好人等各种先进典型评选中，围绕发扬光大中华民族传统家庭美德，多发现推荐选树一些注重家庭、注重家教、注重家风的先进人物。

（二）开展系列评选比赛活动

1、好家风好家训好家规评选活动

主办单位：乡妇联

活动对象：__乡范围内的好家风好家训好家教。

组织形式：通过家庭自荐、邻里互荐等形式，由下而上，逐级开展好家风好家训好家规评选活动，并择优推荐报送好家风好家训好家规。乡里评出一定数量的好家风好家训好家规，以宣传栏的形式讲述其中的家风故事。

2、“传承好家风”故事大赛

主办单位：__中学

比赛对象：不限

比赛形式：比赛采用单人讲故事或多人组合讲故事形式。

组织形式：由下而上，层层选拔，择优推荐。

奖项设置：评选出一定数量的奖项。

（三）开展系列宣传实践活动

1.党员干部立家训、晒家分活动。乡党员干部中开展立家训、晒家风活动。在“三严三实”专题教育活动中，要求每个党员干部亲自写（立）一条家训。同时，以支部为单位，开展一次家风内容的专题讨论，每个党员干部联系家庭实际，晒家规家教家风。

2.“挖掘红色家风，传承红色基因”活动。通过征集、采访等形式，深入挖掘乡内革命先烈的好家风好家训好家规，通过宣传栏等形式，进行大张旗鼓的宣传，继承革命传统，传承红色基因。

3.好家风“微”传颂活动。利用各级媒体的官方微博、微信、微视频等“微”手段和手机客服端，传播颂扬好家风好家训好家规。

4.经典家书家规家训诵读活动。以学校为单位编写家风校本教材，收集历史上的家训名篇佳句、本地的好家规好家训、学校的校规校训，组织学生在入学教育、入队入团仪式等时机开展集体诵读活动。

5.好家风好家训好家规宣传展示活动。在全县广泛开展好家风好家训好家规宣传展示活动。行政村为单位，深入挖掘、整理本地的好家风好家训好家规，在宣传长廊、农村文化活动中心、文化墙以及广场、公园等公共场所集中宣传展示。

家规家训家风活动总结篇（3）

为深入贯彻落实关于推动全社会更加注重家庭、注重家教、注重家风重要讲话精神，按照全省传家风、立家规、树新风活动部署，省纪委机关、省委宣传部、省精神文明办联合开展四川首届天府好家规评选活动，多渠道、广角度、全方位挖掘整理和宣传四川好家风、好家训、好家规，展示四川人的家国情怀。

家风家训，是中华人民的传统，可大家知道什么是家风家训吗?让我来告诉你!家风家训是指一个家庭或家族的传统风尚。也就是说一个家庭的生活方式，文化氛围就构成了家风家训。顾名思义，家风家训就是一个家庭传承的风气、风格、风尚。

家庭是圃，孩子是苗。家风如春雨，，家训是泥土，孩子是幼苗，只有在家风家训的辅助下，我们才能茁壮成长，成为一个优秀的人。

我们家也有家风家训呢!比如，每天养成讲究卫生的好习惯，尊老爱幼，不顶撞父母，要讲究礼貌。然而，最让我记忆深刻的家风家训，就是要做一个诚实认真的好人!

从小，妈妈就教育我，做人要踏踏实实，认认真真，千万不能投机取巧钻空子，不能贪小便宜，那样是对自己不负责任，迟早是要吃大亏的。妈妈还经常给我讲一些历史上的故事，以及报纸上登载的新闻，用生动的例子告诉我，脚踏实地对我的成长和我的未来是多么地重要。如今，我也牢牢记住了妈妈的话，在学习上认认真真，做人和对待身边的人老老实实。我要像妈妈期望的那样，做人就要做个认真踏实的老实人，即使不能做像雷锋那样全国人民都知道的大好人，起码也要做一个对得起自己良心的善良的、诚实认真的好人!

天府好家规心得体会二

四川首届天府好家规评选活动是由四川省纪委机关、省委宣传部、省精神文明办联合开展的，1月25日启动以来，面向全省、全社会各行业、各企事业单位职工以及普通社会家庭征集天府好家规故事。从今天起至3月22日24：00，为网络投票时间。

著名辞赋家、国学家张昌余谈及家风家规时说，不仅要天下兴亡匹夫有责，也要学会忘荣辱、忘毁誉、忘浮沉。他会让孩子们自由选择未来的职业，建议孩子们读真文化、雅文化之书。

家规家训家风活动总结篇（4）

家风教训是家庭建设中最为重要的组成部分，全面加强家庭的家风教训建设，对于提升个人思想道德素养来说尤为重要，是保障个体成长、家庭和谐、家族延续的关键。同时，家庭也是将个人与社会进行连接的重要桥梁，家与国之间存在密切的联系。因此，在全面加强社会主义核心价值观建设的时候，将家风家训建设融入其中，已经成为一种必然趋势。

一、家风家训与社会主义核心价值观

1.家风家训内涵

家风家训是中国传统文化中的瑰宝，是在中国几千年历史发展过程中，而逐渐形成的一种价值追求、精神内涵等。具体来说，家风家训又被称之为“门风”，其内涵有广义和狭义之内。广义的家风家训主要是指在一定家族内部，所有的成本员都必须要遵循的一种律则；从狭义的角度上來说，家风家训则是家庭成员所指定的规约，主要包括：家教、家规和假发等，主要是在家庭成员的影响下，而逐渐形成的一种家庭风尚。并且家训家风的形成过程是一种自然、潜移默化的过程中，并且在形成的过程中，具有极强的稳定性。

2.社会主义核心价值观内涵

在我党的十八大会议中，明确提出了“24字”社会主义核心价值观，即：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友爱。在当前时代背景下，全面加强和践行社会主，义核心价值观，对于团结、凝聚国人的力量、精神，实现中华民族的伟大复兴具有十分重要的意义。

3.两者关系分析

24字核心价值观在发展的过程中，也凝聚了中国传统文化的成果。同时，家风在传承的过程中，也经历了时代的沉淀。两者之间具有极强的同根性、互通性，两者之间存在密切的相关性。具体来说，两者之间的关系集中体现在两个方面：

首先，24字核心价值观是对家风家训的总结、升华。社会主义24字核心价值观在形成的过程中，对传统家风家训文化的精华进行了吸收，并充分结合中国当前的实际情况，进而综合提出来的。因此，从这一方面上来讲，24字核心价值观是对传统家风家训的一种综合体现；同时，24字核心价值观还是对家风家训的一种总结和升华。社会是家庭、个人的联合体，传统家风家训对于个人、家庭，乃至社会的建设具有十分重要的价值。从这一角度上进行分析，加强24字核心价值建设，是建立在家风家训基础上，并对其进行了升华，以提升到社会层面上。

其次，家风家训是24字核心价值进行落实和细化的重要载体。在当前时代背景下，加强社会主义核心价值观建.设，必须要充分借助家风家训这一载体，对其进行有效的践行和培育。这主要是因为通过优秀的家风家训，可以塑.造人物的品质，并促使个体在家风家训的熏陶下，逐渐形成良好的品格、个人素养等，以促使个人的全面发展；另一方面，优秀家风家训着眼于家庭这一小细胞，而家庭则是社会的重要组成部分，家风家训的质量，直接影响了社会主义核心价值观的构建与发展。可以说，家风家训好比是一方沃土，直接滋生了社会主义24字核心价值观的培育和践行。

二、家风家训融入社会主义核心价值观培育的路径

1.推动家风家训现代转化，激活传统文化的生命力

在全面加强社会主义核心价值观建设的时候，可充分借助家风家训这一切入点，对其进行有效的传承，并在传承的过程中，始终坚持客观、科学的态度，进而对家风家训中所蕴含的传统文化精髓进行汲取，不仅实现家风家训的传承工作，还要在此基础。上，对其进行创新和发展，不断激活家风家训的生命力，使其赋予现代特色文化，进而推动当前社会主义核心价值观建设。需要说明的是，在对其进行现代转化的过程中，不需要以继承传统文化作为基础，确保当代的家风家训中，不仅具有传统文化，还具有极强的时代性，使其成为具有中国特色的社会主义文化。例如，“一门四杰”扬州的吴氏家族，在对子女的教育中，就坚持家族的家风家训，并在此基础上对西方科学进行了一定程度的吸纳，促使其家风家训不仅富含中国传统文化特色，还呈现出极强的时代性，引导子女在家风家训教育中，逐渐形成了爱国报国的情怀，与当前的社会主义核心价值观相适应。

2.加强家风家训宣传，促进社会主义核心价值观建设

鉴于家风家训是践行和培育社会主义核心价值观的重要载体，在当前时代背景下，必须要全面加强家风家训的宣传工作，以根更好地促使社会主义核心价值观建设。具体来说，在加强家风家训宣传的时候，一方面要充分借助媒体平台，全面加强家风家训的宣传工作。这就要求将传统媒体、网络媒体进行有效的结合，实现两者的优势互补，以提升宣传效果；另一方面，在加强家风家训宣传的时候，应注重家庭、学校和社会三位一体，通过三方面的努力，不断提升宣传的效果；最后，在进行宣传的时候，还必须要保障宣传的内容，要贴近百姓的生活、贴近生活，并将家风家训理论与实际进行有效的结合，以免单纯地说教，不断提升家风家训宣传效果，以促进社会主义核心价值观建设。

3.树立模范榜样，借助家风家训推动社会主，义核心价值观建设

在推动社会主义核心价值观建设的时候，可充分借助模仿榜样这一途径进行。在这一过程中，模仿榜样是时代的先锋、社会楷模、榜样等，可充分利用这一载体的巨大影响力，形成一种感召力，进而在一定范围内形成来良好的道德规范，以更好地推动社会主义核心价值观。例如，可充分借助开展评选活动的形式，将最美家风评选出来，并借助榜样，人物的精神力量，不断推动社会主义核心价值观建设。

4.将家风家训工作融人到教育中，以推动社会主，义核心价值观教育

家规家训家风活动总结篇（5）

2010年11月15日至24日，国家新闻出版总署在北京成功举办了“第十三期全国晚报都市报社长总编辑、第二十四期全国重要大众综合类期刊主编、第三期中央单位大众综合类期刊主编”岗位培训班。

2010年11月15日，在雅致宁静、古朴端庄的国家教育行政学院，来自中国20个省、市、区的59名全国主流报刊的社长、总编辑齐聚一堂，如火如荼展开学习培训。国家教育行政学院直属国家教育部，是培训和培养中国教育系统中高级领导干部的重要基地，同时也是教育干部培训、国际交流合作中心及教育会议和学术活动中心，是培养高层次管理人才和政策研究人才的重要基地。岗位培训的选址表明了国家新闻出版总署对此次岗位培训的重视程度。国家新闻出版总署党组副书记、副署长蒋建国出席培训班的结业典礼并作重要讲话，国家新闻出版总署新闻报刊司司长王国庆、副司长张泽青、朱伟峰，新华社高级编辑、新华新闻电视网总编辑、中国记协学术委员会委员、北京广播学院研究生导师陆小华，上海文艺出版总社总编辑、上海故事会文化传媒有限公司总经理兼《故事会》杂志主编何承伟，《汽车族》杂志总编辑孙刚，国家语言文字工作委员会的专家厉兵研究院，《中国国家地理》杂志社社长助理才华烨等领导、专家学者和出版家担任此次岗位培训班的期刊班教师。为期10天的紧张学习之后，全体学员学完教学计划所安排的全部课程并经考核合格后，取得了国家新闻出版总署颁发的《岗位培训合格证书》，此证书是中国新闻出版行业职工上岗、在岗、转岗和晋升职务的资格证明之一，在全国范围内通用。

此次全国范围内的全国晚报都市报、全国重要大众综合类期刊以及中央单位大众综合类期刊的社长、总编辑岗位培训活动，是为了提高新闻出版领导干部的工作水平，推进新闻出版大发展大繁荣；为了贯彻落实中共中央《干部教育培训工作条例》和新闻出版总署《新闻出版行业领导岗位持证上岗实施方法》，落实总署2010年干部教育培训计划。培训对象为2005年以来未参加过岗位培训的全国重要大众综合类社科期刊社，全国晚报都市报社，中央和国家机关部委、派、人民团体主管的大众综合类期刊社的社长、总编辑、主编、副主编或相应职务负责人。

据悉，诸如新民晚报社、北方新报社、燕赵都市报社、云南信息报社、贵州日报传媒集团等全国知名晚报都市报社的社长、副社长、总编辑、副总编辑以及国内知名期刊如《家庭》《读者》《大众医学》《世界博览》《汽车之友》《人像摄影》等重要大众综合类期刊社的社长、总编辑均参加此次培训活动。而西南地区仅有8家主流媒体报刊社参加这次培训活动，分别为武陵都市报社、四川画报社、贵州日报传媒集团和云南信息报社、生活新报社、《滇池》文学杂志编辑部、风光杂志社。风光杂志社社长、总编辑蔡金华参加培训并成为培训班班委会中的重要一员，也是西南地区惟一一位进入班委的成员，在培训期间担任“第二十四期全国重要大众综合类期刊主编岗位培训班”副班长，并以优异的成绩通过各项培训和考试，取得由国家新闻出版总署颁发的《岗位培训合格证书》。

培训精细化，内容形式与时俱进

国家新闻出版总署教育培训中心主要是为提高行业各类在职人员的思想政治素质和专业技术素质的服务机构，为新闻出版事业的繁荣和产业发展提供智力支持和人力保障。在新闻、出版、发行、印刷等领域开展人才培育及干部教育培训工作，使新闻出版系统人才培训及干部教育培训规范化、专业化。第十三期全国晚报都市报社长总编辑、第二十四期全国重要大众综合类期刊主编、第三期中央大众综合类期刊主编岗位培训班授课教师为新闻出版总署及有关部委负责同志，高校及研究单位教授、研究员，出版界专家、学者等。主要教授的课程有“我国新闻业务法律法规介绍”“当前我国报刊业发展态势和需注意的问题”“刊出版管理规定”“当前宏观经济形势和宏观调控政策取向”“以科学发展观引领新闻报刊业科学发展”等。

在岗位培训期间，国内一些优秀媒体期刊也分享了自己发展的经验和方法，《新京报》总编辑王跃春作了《新京报》经验介绍，《成都商报》社长陈舒平展示了《成都商报》的发展经验，《中国国家地理》社长助理才华烨分享了《中国国家地理》的全媒体出版，风光杂志社社长、总编辑蔡金华对期刊发行的终端、渠道、客群方面作了深入解析并在全体学员交流会上作“期刊发行的‘三件棉袄’”的专题发言，赢得了与会社长、主编的肯定和好评，并成为诸多同行模仿学习的个案。

“期刊发行的‘三件棉袄’”是风光杂志社社长、总编辑蔡金华带领着风光杂志社历经四年多的辛苦深耕，不断开拓进取，创新发展并取得骄人成绩后的经验之谈。如今，风光杂志社、时代名流传媒麾下的《风光•时代名流》《风光•时代论坛》《风光•A时代财富》《风光•G智生活》已形成以终端为点、以渠道为线、以客群为面的大众综合类期刊发行的“三件棉袄”格局。第一件棉袄：以终端为点。即深入目标读者所聚集、出没的楼、所、场、馆、站、店、厅、吧、会10大终端，保证了发行区域的全面覆盖；第二件棉袄：以渠道为线。即精准抵达读者的邮局订阅、新华书店陈列与分销、图书城陈列与分销、图书连锁公司零售与批发、期刊销售中心零售及批发、数据库直邮、团购、自办发行、入户推销、网络订阅10大渠道，保证了发行渠道的完善和多样化；第三件棉袄：以客群为面。即锁定与期刊目标读者相匹配的三大客群，并让其在第一时间专阅。这三大客群为：一，中央国家机关、各部委办局领导、省委、省人大、省政府、省政协、省纪委各班子及各部委办厅局的厅级领导、各州市的厅级领导及县市区的处级以上领导等高端政要；二，各大中型国企、中央驻地企业、大中型民企、各异地商会、协会及国内500强企业、地方100强企业的投资人、职业经理人、高级经理人等高端商务人士；三，省、市级汽车商、地产开发商、建材经销商、金融投资商、茶商等财富主导者及旅游、文化、烟草、生物、化工、冶金、能源、电子、制造、商贸流通等相关联的主流财富制造者和拥有者。杂志高端的客户群体定位是杂志在高起点上得到长远的、可持续发展的重要动力。

结业严谨化，风光杂志学而思之

贯彻理论与实践相结合的原则，针对学员特点，采取课堂讲授、自学、专题研讨等多种形式相结合的方式，经过为期10天的培训，学员深入贯彻落实科学发展观，加深了对我国新闻出版事业的性质、任务、方针和政策的理解，坚持把握正确的舆论导向，熟悉了党的新闻宣传工作方针，遵守期刊出版法律、法规和职业道德准则，掌握了期刊出版业务知识，提高了领导水平和经营管理能力，了解了国内外形势和发展动态，提高了职业道德修养，达到了国家对报社社长、总编辑和期刊社社长、主编岗位的规范化、专业化要求。

在岗位培训的考核与结业中，国家新闻出版总署对学员严格考勤，重要课程缺勤或累计缺勤超过1日者，即取消获得《岗位培训合格证书》资格；结业前进行新闻出版方针、政策、法律、法规等内容的考试，并总结收获体会；学员完成教学计划规定的全部课程并考核合格，方可获得新闻出版总署颁发的《岗位培训合格证书》。高压课程培训结束，风光杂志社社长、总编辑蔡金华为风光杂志社争了光、添了彩，他在遥远的北京通过手机、网络把风光杂志社的事务打理得井井有条的同时，顺利通过了“出版方向和出版改革”“法律法规”“期刊编辑业务”“期刊经营管理和人事管理”等课程考试，并取得优异成绩。期间，《中国国家地理》社长助理、培训期间的授课教师才华烨对蔡金华的表现非常满意，她在个人博客上写道，在给总署全国期刊主编培训班讲课期间，又认识了很多同行，讲了三年的课，认识了数不清的同行，却是第一次见到普米族人蔡金华，见到这个从人口较少的少数民族走出来的佼佼者。“中国之大，我需要今生今世去行走感悟啊！”

培训结束，风光杂志社社长、总编辑蔡金华得到的并不仅仅是那一纸合格证书，他得到更多的是对杂志社未来发展的思考。他对风光杂志社的全体同仁说，现代社会是信息化超速发展的全新时代，人急需不断的补充知识、补充智慧，方可紧跟时代的步伐，与时代一起脉动。“通过短短十天的培训，我收获颇多。通过这次超强度培训，进一步加深了对国家新闻出版事业的性质、任务、方针和政策的精细化理解；进一步坚定了作为媒体人的领导意识、责任意识、学习意识的重要性；进一步熟悉并掌握了《出版管理条例》《期刊出版管理规定》等法律法规；进一步明确了大众综合类期刊必须要严格遵守国家期刊出版的法律、法规和要遵循的职业道德准则；进一步熟悉并掌握了期刊在出版过程中的专业知识、专业技术、专业技巧；进一步了解了国内外的经济形势和新技术、新媒体的发展动态；进一步认识到了自己的缺点、缺陷、缺憾还比较多，惟有与时俱进的强化自己的职业道德修养，惟有自始至终、始终如一的提高自身的领导水平和经营管理能力，方能达到一个合格媒体领导人的要求；进一步深刻认识到了今日社会报刊发展所面临的新形势、新机遇、新市场；进一步加强了与全国兄弟报刊的联系和互动；进一步深刻理解并领悟到了打造一本市场化的大刊、名刊所要具备的诸多条件……”蔡金华在“培训小结”上如是说。

家规家训家风活动总结篇（6）

为切实开展好此次反腐倡廉宣传教育活动，西湖街道对反腐倡廉宣传教育月活动进行了精心组织和周密安排。6月底，西湖街道纪工委根据街道实际制定了《关于开展第九个反腐倡廉宣传教育月活动的通知》（武西街纪发〔2017〕1号），明确了总体目标、主要内容、活动要求等，并及时将文件下发到了24个基层党组织，确保教育月活动落到实处。同时积极利用街道微信平台、西湖街道纪检监察微信群等“线上”平台以及宣传栏、电子显示屏、横幅等“线下”平台开展多维度、多角度的宣传，营造反腐倡廉宣传教育月的浓厚氛围，强化党规党纪教育，不断深化“七月廉香”廉政宣传教育品牌内涵。

二、注重落实，宣传教育活动丰富多彩

为了反腐倡廉宣传教育活动活动效果落到实处，西湖街道纪工委从“家风传承，宣传一批武进历代名人家规”、“廉脉传承、发掘一批优秀廉政文化艺术作品”、“筑牢思想，举办一期预防失职渎职的廉政讲堂”等五个方面入手，序时推进反腐倡廉宣传教育月活动的开展。使广大党员对“廉政”的精神实质、主要内容、客观要求有一个全面的了解和掌握，起到了警示教育、舆论导向的作用。

1、开展廉政主题征文活动。以开展反腐倡廉教育宣传月为契机，在下属24个基层党组织中开展了“清风廉语微话题”征集活动，要求征集作品需以反腐倡廉为主题，既可以宣传先进典型，也可以表达对反腐倡廉建设的看法和见解。征集活动得到了下属各基层党组织的积极响应，共收到作品30余篇。通过开展廉政主题征文活动，增强了广大党员廉洁从政意识，营造了“人人思廉，人人倡廉，人人促廉”的良好氛围。

2、开展纪检工作专题培训。联合西太湖纪工委于6月29日举办了西湖街道纪检监察工作培训班，培训班邀请了区纪委案件审理室主任丁文柯进行授课。丁主任围绕当前从严治党新形势新要求，结合当前党员违纪违法案件，为下属基层党组织书记、纪检委员解读了《中国共产党纪律处分条例》等党内法规。通过开展专题培训班，进一步贯彻落实了全面从严治党要求，进一步加强了基层党员队伍建设。

3、开展“微腐败”专项巡察。为深入推进全面从严治党向基层延伸，结合上级有关文件精神要求，西湖街道纪工委开展了治理基层“微腐败”专项巡察工作。并于8月28日召开了由各村书记、会计参加的专项巡察工作会议，部署了此次专项巡察工作的整治重点、具体措施等，目前各村（社区）自查报告已经完成，下一步将针对发现的问题，督促各村（社区）进行整改。通过开展“微腐败”专项巡察，进一步落实了“两个责任”，督促广大基层党员做到明规矩、知底线，共同营造风清气正的政治生态和发展环境。

4、开展廉政专题学习活动。反腐倡廉宣传教育月期间，街道纪工委主要以“集体学”+“自主学”、“线上”+“线下”相结合的形式开展廉政专题学习。运用“西湖街道纪检监察群”累计推送“十八大以来全面从严治党大事记”、“‘7·26’重要讲话的关键词”等微文10余篇，能够让党员干部及时接受廉政教育，实现教育“零距离”；向各基层党组织发放《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《党员领导干部应知应会50条》等，增强广大基层党员的廉政意识，取得了很好的效果。

5、开展家风家训征集活动。家风是家庭成员形成正确世界观、人生观、价值观的基石。街道纪工委联合妇联等部门开展了家风家训征集活动，累计征集到家风家训50余条。街道纪工委将征集到的家风家训以展板、横幅的形式在村（社区）、党群服务中心等进行宣传，进一步扩大家风家训中廉政文化传播力和影响力，筑牢党员干部精神之魂。

家规家训家风活动总结篇（7）

2014年教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

指导纲要明确了开展中华优秀传统文化教育的具体方向，即开展以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的家国情怀教育，开展以“仁爱共济，立己达人”为重点的“社会关爱教育”，开展以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的“人格修养教育”。要求“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化内容比重，应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容”。

为了贯彻落实指导纲要和语文新课标精神，我们将开展“初中语文教育中的家训家规研究”。围绕研究目标，我们将从以下几个方面实施研究：

一、开展以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的家国情怀教育

1.分类搜集家训家规中具有家国情怀的古诗文。要分类搜集家训家规中具有家国情怀的古诗文，编纂成册，作为学生课外读物，引导青少年学生深刻认识中国梦是每个人的梦，以祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰落为最大的耻辱，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信，形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求。

2.在语文教育教学中融入家训家规教育，发挥语文教学育人的独特作用。结合初中语文教材中具有家国情怀的课文，如《木兰诗》中木兰这一巾帼英雄身上体现的爱国精神，文天祥的《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，欧阳修的“与民同乐”的感人情怀，以及《土地的誓言》、《最后一课》，都让学生受到了爱国主义熏陶。

3.让学生拓展学习温总推荐的《钱氏家训》，感受更丰富的家国情怀。

二、开展以“仁爱共济，立己达人”为重点的“社会关爱教育”

要分类搜集家训家规中具有“仁爱共济，立己达人”情怀的古诗文，引导青少年学生正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系，学会心存善念、理解他人、尊老爱幼、扶残济困、关心社会、尊重自然，培育集体主义精神和生态文明意识，形成乐于奉献、热心公益慈善的良好风尚。

三、开展以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的“人格修养教育”

要分类搜集家训家规中具有“正心笃志，崇德弘毅”情怀的古诗文，引导青少年学生明辨是非、遵纪守法、坚韧豁达、奋发向上，自觉弘扬中华民族优秀道德思想，形成良好的道德品质和行为习惯。通过家国情怀、社会关爱和人格修养三个层面的教育，要培养青少年学生做有自信、懂自尊、能自强，高素养、讲文明、有爱心，知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。

四、开展综合研究性学习

1.开展优秀家训家规故事征集活动。我们在全校组织开展了百条“好家规、好家训”主题教育暨征集评选活动，以推崇既符合中华民族优良传统又体现时代精神的“好家规、好家训”，进一步倡导弘扬良好家风，提高公民道德素质。征集要求：

“好家规、好家训”应体现家庭教育中为人、劝学、劝善、警世、励志等方面，既要反映我国传统道德，又要符合社会主义核心价值观要求，并在家族或家庭上下代之间实践传承的箴言（不包括名人警句、成语、歇后语等）。

家规家训家风活动总结篇（8）

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的和三中、四中、五中全会精神，认真学习贯彻落实在福建考察时的重要讲话和在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，结合党史学习教育和“再学习、再调研、再落实”主题实践活动，做实做足“四篇文章”，巩固、拓展、提升“三明实践”，坚持读原著、学原文、悟原理，注重学研结合、学讲结合、学做结合，不断在学懂弄通做实上下功夫，把思想和行动凝聚到落实中央、省委、市委、县委和局党委的决策部署上来，坚持和完善党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育。全面提高我校教师队伍的综合素质，扎实开展暑期教师政治理论学习培训工作。

二、活动时间

2021.8.23--2021.8.27

三、活动地点

XX中心小学多媒体教室

四、参加人员

XX中心小学全体教师

五、培训内容

政治理论专题、改革发展专题、依法治教专题、师德师风专题、家长教

育专题（具体内容见安排表）

六、培训活动领导小组

组 长：XXX

副组长：XXX

成 员：XXXXXXXXX

宣传总结：XXX

后勤保障：XXX

七、活动要求

1、本次培训，全体教师务必人人参加，不得缺席。若无法参加培训，必须向学校领导书面请假。

2、全体教师要准时到达与会地点，不得迟到。同时严格执行疫情防控要求，做好测温亮码、佩戴口罩工作。

3、全体与会人员务必服从安排，遵守活动纪律；同时要专心听讲，踊跃参加互动，认真做好培训笔记，按时上交学习心得。不做与培训无关的事情，将手机调至震动状态或关机。

4、各组长要切实负责好本校教师往返及活动期间的人身安全，活动前及活动后均应积极清点教师人数。

5、各校要将此次培训情况将纳入绩效考核。

八、活动安排

时间

学习形式

内容

主持

参会

人员

8月23日

自主学习

1.在福建考察时的重要讲话；2.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神；3.关于师德师风的重要论述。

全体

教职工

8月24日

自主学习

1.党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史；2.法律法规。

全体

教职工

8月25日上午

集中学习

政治理论专题

1. 学习研讨《在厦门》《在宁德》《在福州》《在福建》等

采访实录，深入学习《谈治国理政》（第三卷）等；2.“七一”重要讲话精神；3、社会主义核心价值观。

XXX

全体

教职工

8月25日下午

集中学习

改革发展专题

1. 开展“四史”教育；2.学习教育改革

系列重要文献；3.开展红色故事学习宣讲。

XXX

全体

教职工

8月26日上午

集中学习

依法治教专题

1. 普法宣传；2.了解相关法律法规。

XXX

全体

教职工

8月26日下午

自主学习

师德师风专题

1. 关于师德师风的重要论述；2.师德优秀典型先进事迹宣传学习；

3.学习践行新时代师德规范；4.师德警示教育。

XXX

全体

教职工

8月27日上午

集中学习

家长教育专题

《关于注重家庭家教家风建设论述摘编》、《福建省家庭教育促进条例》、《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》（文明办〔2021〕18）

XXX

全体

教职工

8月27日下午

集中讨论

撰写心得

结合以上学习内容集中讨论、撰写心得

XXX

全体

家规家训家风活动总结篇（9）

俗话说“国有国法，家有家规”，何为“国和家”？家是国的基础，国是家的延伸，家国同构，家国一体，家是小家，国是大家。那什么是“法和规”呢？国和家都是由人组成的，每个人的思想不尽相同，为了统一思想，制定了法律，人人遵守，不得违反，否则要承担相应的惩罚。规定和法律大同小异，只是适用的层面和范围不同而已，但规定必须以法律为基础制定，不得超出法律范围。

家庭是社会的基本细胞，家规的出发点是维护家庭家族的有序和谐与繁衍发展，其实际的教化功能包括了树立基本价值观、培养道德意识、造就人格美德。家规成为了以礼为教的道德文化的重要成分，也成为了中华道德文化传承在最基本的社会层面的保证。而家教特别重视道德养成和价值观引导，尤其突出传统美德的教育。

有了家庭，就要有家规家训，两者的结合形成了家风的传承。家训家规是有形的规范，家风则是无形的传统。在实际生活中，家风的形成和延续，要靠家规家训的传承发扬。家规家训是以家庭为范围的道德教育形式，也是中华道德文化传承的一种方式，为家族繁衍发展起到了重要的保障作用。

在社会生活中，处处存在着“家规家训”。家训、家规的制定和家风的日常养成，可以放大、比拟到一个单位工作纪律的制定、办公秩序的规范和工作作风的养成。我们通过对中国古代家训的学习和传承，可以不断提高以处为家、以科为家、以队为家的责任感和使命感，从立家规、树家风、改作风入手，促进人员队伍和谐稳定，为安全生产奠定良好的人文环境基础。

一是立家规，加强制度化管理。也就是在市政管理中强调依法治理，健全法制规章，在市政管理中事事处处都有规章制度约束，因此以管理制度完善，并且注意管理的硬件，重视管理方法的科学化。二是树家风，形成我处的管理文化。作为市政管理队伍的机关工作人员，我们必须时时以党纪条规左右自己的行动，给每位员工做好榜样。在中国古代，家风的传承往往是与家训、家规结合在一起的。树好家风有利于为员工树立基本价值观、培养道德意识、造就人格美德，以个人人格的美丽，才能造就一个文明幸福家庭的大家庭。

家规家训家风活动总结篇（10）

1.2户外俱乐部领队的安全培训情况户外专业知识技能是在不断发展的,这就要求从业者要不断学习,提高自己的专业技能。在调查中了解到,66.67%的户外俱乐部建立了安全培训制度,这些户外俱乐部对领队对领队进行安全培训,主要有定期和不定期两种方式;33.33%的户外俱乐部虽然没有明确的制度,但是也非常重视领队的安全意识和知识技能,不定期地对领队的这两方面进行提醒、教育。在培训内容上,各户外俱乐部对领队的安全教育培训的侧重点有所不同,但主要是集中在专业技能、风险管理方法、急救知识与技能、风险意识教育。还有22.22%的户外俱乐部队增加了领导力的培训,主要有团队建设、领队技巧、人际沟通等。

1.3户外俱乐部风险管理计划的执行情况完整的风险管理包括风险管理计划、突发事件处理、操作计划三部分。44.44%的户外俱乐部要求领队执行风险管理计划,38.89%的户外俱乐部只要求领队在活动前做预案。调查显示,8家户外俱乐部领队的风险管理计划包括活动操作计划和突发事件处理两部分。总体而言,辽宁省多数户外俱乐部对户外风险有一定的认识,能够运用一定的风险管理手段降低户外活动中存在的危险,但是整体的风险管理水平不高且参差不齐。分析其原因,主要是因为户外运动在我国起步晚,相应的理论研究较少,全民的户外安全意识薄弱。

1.4户外俱乐部事故处理情况55.56%的户外俱乐部建立了事故处理制度。户外事故的处理主要包括事故上报、事故赔偿、事故处理等方面。从调查中可以了解到,多数户外俱乐部在发生事故时主要是采取和当事人及其家属协商处理,而且尽量避免事故信息扩散,没有形成规范的事故上报、处理、总结等制度。

1.5户外俱乐部的安全监控情况55.56%的户外俱乐部建立了监管制度来监管制度执行情况,监管各项安全制度的执行情况,并实施奖惩制度,对安全工作有突出表现的领队进行表彰、奖励,对有重大安全事故及违反俱乐部安全管理的领队给予处罚。从总体上看,辽宁省的户外安全监管制度还是有待于加强,有接近半数的户外俱乐部没有建立该项制度。

2建立户外俱乐部安全管理制度

2.1建立户外运动安全管理制度随着户外运动的发展,国家有关部门相继出台了一些政策、法律法规来规范、引导户外运动的发展,户外俱乐部要以这些法规政策为依据,建立适合本户外俱乐部的安全管理制度。

2.2建立基本信息档案制度户外俱乐部要做好详实的信息资料,包括活动目的地资料、装备的使用与保养记录、户外事故资料三方面。

2.3建立领队选聘制度从业领队必须是经过中国登山协会的培训的、具有领队从业资质的,户外俱乐部必须以此做为选择领队的基础标准,同时考虑领队的经验、执行力、领导力等方面。

2.4建立领队培训教育制度户外运动是不断向前发展的,户外专业知识技术也在不断地提高。户外俱乐部对领队的专业知识技能、领导力等方面进行不断地培训教育与提高,与时俱进,并且要形成领队的培训教育制度。

2.5建立制定风险管理计划制度户外俱乐部要制定并实施风险管理计划制度,每次活动都要制定详细的活动计划书,制定风险管理方案,对活动中潜在的风险进行分析、识别,并制定应对策略,将这些内容进行记录存档。

2.6建立事故处理制度户外部要建立严格规范的事故处理制度,包括安全责任追究和安全事故总结,以此来提高领队的安全责任意识,并不断总结经验。

2.7建立安全监控制度通过安全监控制度,可以监督户外俱乐部安全管理制度的执行,主要从三个方面来进行:领队的工作行为记录、户外事故的报备、会员的反馈评价。同时,还要执行相应的奖惩措施。

3结论与建议