一棵开花的树朗诵篇（1）

清明的雨呀纷纷扬扬，

是我们的热泪涌出心房。

先烈呀，今天我们集合在一起，

向您敬礼!为您歌唱。

我们就像纪念碑边的小松树。

时刻守卫在您的身旁，

我们就像墓地上的鲜花，

向您送去问侯，向您送去芬芳。

清明的雨呀是点点滴滴的音符，

谱写出英雄的篇章。

(二)

想当年，抗日的烽火燃烧大地，

在腥风血雨的日子里，

多少将士迎着风雨英勇出击。

为了华夏的锦绣河山，

他们面对敌人的屠刀，笑迎明天;

八年抗战换来了壮烈的胜利。

想当年，解放战争的军号响彻天地;

有多少英雄在枪林弹雨中所向无敌，

为了华夏儿女的翻身解放，

他们高举火炬冲破黑暗，

星星之火在亿万人民心中点燃。

(三)

在白雪皑皑的森林里，

有杨靖宇将军住过的茅草房：

在波涛滚滚的赣江旁，

有方志敏同志战斗过的山冈。

那十三岁的王二小啊!

把敌人带进了埋伏圈，

他的鲜血却染红了一座大山。

那十五岁的刘胡兰啊

昂首挺胸走向敌人的铡刀边，

她的英名至今代代相传。

清明节诗歌朗诵稿2御柳的东风

变了性情

抽打着孕育包蕾的杏枝

寂寥行人瑟缩前行

太阳裹紧风衣

不忍直视人间祭奠

躲在浓云后

黯然伤神

乌鸦衔了一块儿祭品

在老树上思忖

羽毛被风掀起

漏出粉白的肌肤

枯榆弯腰背着大雪

几欲平地的孤冢旁

玻璃酒瓶里

酒水和着雪水

熏黑了的土地上

几块泥泞的点心泡得鼓胀

断肠人早已离去

东风更紧

清明节诗歌朗诵稿3黑暗 光明

邃道 群山

我们是过客

高速淌过时间如水

山是美妇

有一棵开花的树

如华胜 扦插她云鬓

是什么花？ 来不及端详

山脚 一棵高大的树

独立挺拔 直指天空

几与山同高

是什么树？想树下徜徉

满是绿的海洋

一匹瘦骨嶙峋黑马

低头嚼着草

牙口缓慢 尾巴轻晃

明亮的心 突然黯然

想起你 福寿山上

群碑为邻 面朝湘江

等待我们 清明看望

清明节诗歌朗诵稿4清明时节

雨是雨 晴也是雨

晴晴雨雨

心里总是潮湿

有时湿气过重

便在眼中凝结

零落成一阵纷飞的雨

千年的雨啊

打湿了唐诗宋词

使得诗韵更清 词牌更明

平平仄仄的韵脚

从古走到今

清明时节

杜鹃花点燃一堆堆篝火

比墓前的烛火更盛

更久 这是永恒的相约

与曾经也是上坟的人

等待一年一度的

香烛和纸钱

宛如当初招徕儿孙的

炊烟和笑脸

这一天 即使下雨

也是春暖花开

布谷声里

我只想化作一株风中的野草

无论春荣还是秋枯

都扎根在墓前的平地

一棵开花的树朗诵篇（2）

2.走进《让太阳长上翅膀》一书，感受书的魅力和作者的

魅力。

【教学难点】

通过欣赏儿童诗，启发、诱导学生初步学习口头创作。

【教学过程】

一、以旧引新

师：还记得我们一年级学过的一首儿童诗《鲜花和星星》吗？

生：记得。

师：哪位同学愿意来背给大家听一听？好，请你。

（一生背）

师：你背得真好听！你们想不想把这首儿童诗送给大家？

生：想。

师：请你们用最美的声音把这首儿童诗送给所有的人。

（全体学生深情地背诵）

二、以诗引思

1.《愿站成一棵树》教学。

师：真喜欢你们送给大家的诗。今天，李老师也带来了几首儿童诗，想要送给你们。可是，只有认真地听和读、大胆地想和说的孩子，才能真正地得到它们。现在，我们先来看第一首儿童诗，它的题目是――

生（读）：愿站成一棵树。

师：孩子们，现在老师请你们放开声音，大声地去读两遍，然后跟老师说说你喜欢不喜欢这首诗。

（生读）

师：你喜欢这首诗吗？

生：我喜欢这首诗，因为这首诗描写得很美。

师：你感受到了其中的美。还有谁来说？

生：我喜欢这首诗，因为作者把每个事物都写得特别生动。

师：是吗？你觉得作者将哪个事物写得特别生动？

生：我觉得作者把树写得特别生动。

生：我很喜欢这首诗，因为我很喜欢听鸟儿的叫声，这首诗里就描写到了。

师：你能跟我们说说鸟儿的叫声是什么样的吗？诗里是怎么描写的？

生：诗里说只有走进树林中，才能听到鸟儿的叫声。因为树林里很安静，静静地去听，就会觉得鸟儿的叫声特别美。

师：诗里是怎么说鸟儿的声音的？

生：是被晨光唤醒的声音，是被露水润湿的声音，是被花香浸染的声音。

师：在我们的课文里曾出现过“湿润”这个词，但在这首诗里是“润湿”。还有谁想把鸟儿的叫声读给大家听？

（一生读）

师：我听到了，那是多么美妙的声音啊！

（另一生读）

师：你读得特别美。我们一起来读一读好吗？

（师生齐读）

师：刚才有这么多同学喜欢这首诗，是因为他们都喜欢鸟儿的声音。你喜欢这首诗是因为什么？还有谁来说说？

生：我喜欢这首诗，是因为作者用了拟人的写法。

师：你是从哪里看出来的？

（生答不出来）

师：哪位同学愿意来帮帮他？

生（读）：“唱的是树与树的故事，唱的是叶与叶的亲昵，唱的是花与花的秘密。”

师：从哪个词感受到像人

一样？

生：从故事、亲昵、秘密……

师：可以从这么多词里感受到啊！（对着答不出的学生）你现在懂了吗？（该生点头）谁能把“鸟儿唱的是什么”这一小节读给我们听听？要读出鸟儿唱歌的美妙。

（一生读）

师：好美啊，我都忍不住为你鼓掌了。

（另一生读）

师：我感受到了鸟儿叫声的美妙。我想请大家一起来读，一起来感受一下。

（生齐读）

师：诗人感觉鸟儿唱的是那么美妙。那么，在你们的想象中，小鸟唱的是什么呢？可以用 “小鸟唱的是_______” 这样的句式来说。

生：小鸟唱的是草与草的

游戏。

师：很有想象力。

生：小鸟唱的是河与河的

争吵。

师：争吵那就不美了。你再想一想，待会儿我再请你说。

生：小鸟唱的是鱼与鱼的

戏水。

师：刚才是相同的事物，我们也可以换上不同的事物。

生：小鸟唱的是江与海的

壮观。

师：一下子把我们的视野打开了。（对前面那位学生）你已经想好了，就请你来说。

生：小鸟唱的是河与河的

交谈。

师：你在不断的思考中修

正了自己的语言，有了诗歌的

感觉。

生：小鸟唱的是花与蝴蝶的亲昵。

师：你说得真棒！孩子们，老师跟你们一样，也非常喜欢这首诗。为什么呢？因为我觉得，当我站成一棵树的时候，想象的种子就会在我的心中生根、发芽、长叶、开花，到那个时候就不仅会听到鸟儿们美妙的叫声，还会听到许许多多大自然的语言呢。听了同学和老师刚才所说的，开始更加喜欢这首诗的请举手，把手举得高高的。

（生全都举起了手）

师：你们都喜欢啊。那老师就请你们站成一棵棵小树。这棵小树站得特别挺拔，那棵小树站得特别自信，这一棵棵小树就站成了一片树林。亲爱的小树们，就让我们听着音乐，再来读一读这首诗，去感受鸟儿们美妙的叫声吧。

（师播放音乐，读诗题，生接着读诗。）

2.《想变成……》教学。

师：小树们，轻轻地坐下。当想象之树在我们每个人的心中种下之后，就会有许多奇思妙想涌出来。老师这儿有一个诗题《想变成……》，看了这个诗题，你想变成什么呢？请用你的奇思妙想把这个诗题补充完整。

生：想变成蝴蝶。

生：想变成航天飞机驾驶员。

师：男孩的想法就是跟女孩不一样。

生：想变成一只小鸟。

师：很自由。

生：想变成一只蜻蜓。

师：真美。

生：想变成一朵白云。

师：好漂亮的一朵白云。

生：想变成一架飞机在天空中自由地飞翔。

师：注意，诗题要简洁。

生：想变成一片落叶。

生：想变成一片荷叶。

生：想变成一条小鱼。

师：好有趣，看来你们的奇思妙想真不少。越来越多的同学想说，请别急，把你的奇思妙想告诉你的同桌。

（生互相说）

师：想不想知道诗人想变成什么？请同学们轻轻地、轻轻

地读两遍诗，看看诗人想变成

什么。

（生开始自由读）

生：诗人想变成一棵树，想变成一朵花，想变成一阵风。

师：真了不起，读了两遍，就把诗读懂了。谁能在她的基础上变成一句话来说。

生：诗人想变成一棵树、一朵花、一阵风。

师：这样的表达非常简洁。那么变成一棵树能做些什么呢？请你来读。

（生读）

师：老师听到了，多美啊。还有谁喜欢的，愿意给大家读

一读？

（生读）

师：我听到树叶沙沙作响的声音了。再来。

（生读）

师：你读得真棒！还有哪个同学想变成一朵花？请你告诉

大家。

（生读）

师：一幅画。（正音：幅）一幅特别美的画。谁还想再读读？

（生读）

师：大自然真是特别美啊！还有谁想继续读？

（生读）

师：这是多么美的一朵花啊！还有谁想变成一阵风？这么多啊，请你来读。

（生读）

师：这是快乐的风。再来。

（生读，不流畅。）

师：别着急，你可以读对的。我们一起读最后一小节好不好？

（生齐读）

师：我们欣赏了诗人想变的，通过朗读知道了能给大家带来什么。刚才你们都说了自己想要变成的事物，那能不能学着诗歌的样子自己也来说一说？

生：能。

师：好，请大家先练习一下，互相说一说。

（生自由练说）

师：我知道你们班的小诗人是强力，对吧？先请他来说。

生：想变成一片海，拥有无数水滴，浪涛轰轰作响，讲述着蓝色的故事。

师：真不愧是小诗人！不过老师要给你个建议，浪涛不能轰轰作响。你再仔细想一想，好吗？

师：谁能超越小诗人？

生：想变成一条小鱼，在小河里自由自在地游着，无论有多大的风险，我都勇往直前。

师：我真喜欢这条小鱼，自信而勇敢，遇到什么困难都

不怕。

生：想变成一片大海，让浪涛奔腾着，不管流向哪里，都送去深蓝的水花。

生：想变成一颗星星，拥有无数光芒，一会飞这儿，一会飞那儿，讲述着黄色的故事。

（听课教师笑）

师：这是一颗会飞的星星。不过，老师有个问题想问你，为什么讲述着黄色的故事呢？我很好奇。

生：因为星星是黄色的，它有无数黄色的光芒，所以讲述着黄色的故事。

师：老师明白了，你是我的老师。

生：想变成一个火箭，拥有高科技的身体，载着宇航员飞向太空，到太空里安个家。

师：有人举手有话要说。你想说什么？

生：我想告诉他，不能说一个火箭，应该说一架火箭。

师：对！我们在说的时候，还应该推敲一下，词语用得是否

准确。

生：想变成一棵草，拥有无数伙伴，微风里啦啦作响，讲述着美丽的童年。

师：我喜欢“讲述着美丽的童年”这一句。不过，小草啦啦作响，不太准确，可以再想一想。

生：想变成一架飞机，在天空自由地飞着，给天空添彩，和小鸟嬉戏。

生：想变成一条河，看着小鱼嬉戏，听着荷叶唱歌，叮叮咚咚是最美的声音。

师：小诗人强力又有灵感了，你们同不同意我再请他

一次？

生：想变成一盏灯，在黑暗里安家，照亮着行走的人们，让黑暗变得明亮。

生：想变成一条小鱼，在水中欢快地游着，快乐地跳着芭蕾，讲述着游泳的乐趣。

生：想变成一颗星星，一到夜晚就照耀大地，（停顿了几秒）一闪一闪亮晶晶，讲述着天空的故事。

师：瞧，我们多等他一秒钟，他就还我们一个惊喜。还有没有跟别人说的事物不一样的？

生：想变成一架战斗机，在天空自由自在地飞着，拥有无数的子弹，讲述着勇敢的故事。

生：想变成一只小鸟，拥有碧蓝的天空，飞向世界各地，讲

述着世界的故事。

师：老师明白了，孩子天生就是诗人，就有那么多的奇思妙想。我建议你们，回去以后把你们刚才说的写下来，送给你们的老师。我相信，你现在再读这首诗，一定会比刚才读得更好！咱们这回合作来读，男生读第一小节，女生读第二小节，全班读最后一小节，老师读诗题。

（师生配乐合作读）

师：孩子们，你们可真是读得越来越好，越来越懂得儿童诗了。老师告诉你们，一首好的儿童诗也是一首优美的歌。现在老师想请大家听听由《想变成……》这首诗改编的一首歌。（播放歌曲）

师：来，孩子们，闭上你的眼睛，静静地去聆听，让你的想象飞起来，这个时候你就是一朵花，一棵树，一阵风……

（学生们闭着眼睛，神情很美。）

师：睁开眼睛，看着诗歌，听着音乐，跟着一起唱一唱，把你心中的梦想唱出来。

（生跟着唱第二小节）

师：（音乐尾声）孩子们，就让我们变成风吧，一阵快乐的风啊，无论飞到什么地方，都送去鸟语花香……

3.《让太阳长上翅膀》教学。

师：刚才你们把诗歌读得那么好听，把歌曲唱得那么好听，老师也忍不住了，想为你们朗诵一首儿童诗。这首诗的题目是――

生（齐）：让太阳长上翅膀。

师：老师想请你们帮我读一读最后一小节。

（生跟师读最后一小节）

师：咱们一起把最后一小节再读一读。

师：我很想把这首诗送给大家。如果你觉得老师读得好听，你读的时候声音就响亮一些。老师还有一个主意，让所有的老师与你们一起读，好不好？（师朗诵，全场共读最后一小节。）

师：长翅膀的太阳是我们的心，好把光和热送给所有的人。长翅膀的太阳是我们的心……反复地去读这句话，你会不会想到，让太阳长上翅膀也就是――

生：让我们的心长上翅膀。

师：你们可真是作者的知

音啊！

三、以点引面

师：今天我们所读的诗都是出自这本诗集，诗集的名字叫――

生（齐）：让太阳长上翅膀。

师：喜欢这个题目吗？

生：喜欢。诗题表达了诗中想表达的意思。

师：想表达的什么意思？

生：让我们的心灵自由飞翔。

师：经过努力思考，终于想起来了。你想说吗？

生：我很喜欢。因为长上翅膀的太阳就是爱。

师：说得多好，诗人一定会把你当成知音的。

师：诗集的作者知道是谁吗？

生：金波爷爷。

师：了解金波爷爷吗？

生：我看过他写的《乌丢丢的奇遇》。

生：我知道金波爷爷是位大作家。

生：金波爷爷还写了《和树谈心》。

生：金波爷爷还写过《追踪小绿人》《又见小绿人》。

生：他写的《盲孩子和他的影子》我读过。

师：看来金波爷爷早就是你们的好朋友了。孩子们，我们学过的《鲜花和星星》，作者是――

生：金波爷爷。

师：《愿站成一棵树》，作者是――

生：金波爷爷。

师：《想变成……》，作者是――

生：金波爷爷。

师：《让太阳长上翅膀》，作者是――

生：金波爷爷。

师：听到你们这么热情的叫声啊，金波爷爷也乘着诗歌的翅膀飞到我们中间来了。（出示照片）跟金波爷爷打个招呼吧。

生：金波爷爷好！

（师播放金波谈诗的视频）

金波：同学们、老师们好！

这次我不能到这里来听课，感到非常遗憾，可是我的心已乘着诗歌的翅膀飞到你们那儿去了。

我是经常读诗的。我感觉读诗能让我们的生活变得非常美好。我有时这样想：

当我们读一首诗，诗就有了我们的感情，有了我们的呼吸、我们的心跳，就有了我们的生命。

当我们读一首诗，诗也在读我，诗让我们的情感温暖，呼

吸流畅，心跳有力，让我们生命

如歌。

我们每天都要阅读，我经常跟同学们说，美好的一天从阅读开始，阅读从诗歌开始。因为读诗可以提高我们的鉴赏水平，

让我们从生活中感受到更多

的爱与美，给自己营造一个诗意

童年。

这次我不能来听课，但是我要感谢李娟老师，我相信她的这节课可以把你们引入到诗的

境界当中去，让你们感受到许多

快乐。

当明年春暖花开的时节，让我们在诗情画意中相聚。谢谢老师们，谢谢同学们！

师：这是一个多么美好、多么令人期待的约定。谢谢金波爷爷！金波爷爷为什么能写出那么多那么好的童诗来呢？是因为他拥有一颗富有诗意的童心啊！在这一点上，你们的心与金波爷爷的心是紧紧地贴在一起的。

四、以书引读

师：金波爷爷还让我把签

了名的书送给你们，谁来读读

题词？

（一生读金波爷爷的题词）

师：课后，你可以和你的同班同学，和你的老师，和你的爸爸妈妈，或者和你的好朋友，一起去读一读这本书。到那个时候，你也会长上翅膀，和金波爷爷在书里相会呢！孩子们，就让我们一起来读这本书――

生（齐）：让太阳长上翅膀。

【评析】

看了李娟老师的儿童诗歌阅读指导课实录，我很快乐。

李娟老师指导学生阅读的是我的诗歌集《让太阳长上翅膀》。李老师以读一首诗带读几首诗，再以读几首诗带读整本诗，让孩子们读得很有兴趣，也读得很开心。这堂阅读指导课的效果这样好，与李老师的精心设计和指导是分不开的。

李娟老师的这节儿童诗歌阅读指导课，在三个方面做得特别好。

一、大声朗读，反复诵读

儿童诗歌是最适合儿童阅读欣赏的诗歌作品。儿童诗的本身反映的就是儿童的世界和儿童的生活，它表达的是儿童特有的纯洁真诚的情感，想象力丰富，音韵优美和谐，能给儿童带来不同于成人诗歌的审美享受。对乐音的敏感是儿童的天性，儿童诗歌明亮的语言、动听的音韵、鲜明的节奏，会给儿童带来独特的愉悦感。因此，儿童诗非常适合孩子们来诵读。

李娟老师很好地抓住了儿童诗歌的特点和孩子们阅读儿童诗歌的心理特点，在大声朗读、反复诵读上下了功夫，孩子们通过很多遍的诵读，越读越熟，越读越好。在朗读《愿站成一棵树》的过程中，孩子们渐渐地走进了诗中，读着读着，孩子们就成了诗中的树林、林里的鸟儿，就听到了鸟儿的鸣唱，还听出了鸟儿鸣唱的是什么，孩子们不知不觉地都“愿站成一棵树”，静静地候着鸟儿，都愿意让鸟儿落在自己的枝头上、叶丛里，倾听鸟儿们的美妙歌唱。在诵读《想变成……》时，孩子们都情不自禁地想变成世界上最美好的事物，成为大地的“绿色故事”“一幅画”和“鸟语花香”。大声朗读、反复诵读是阅读儿童诗歌的基本方法，不仅激发了孩子们阅读诗歌的兴趣，抒发了情感，也很好地满足了孩子们的审美需求。这样带孩子们读儿童诗歌很值得借鉴与提倡。

二、放飞想象，进入诗境

儿童诗歌的语言简洁凝练，跳跃性很大，留白也很多，这就给小读者们留下了很广阔的想象空间。李娟老师采用多种方法，激活了孩子们的形象思维，孩子们展开了想象的翅膀，在诵读中跟着诗句自然地走进了诗歌的意境，进一步丰富了诗歌的想象。孩子们在读着鸟儿们唱的“树与树的故事”“叶与叶的亲昵”“花与花的秘密”时，想象力迅速迸发，联想到了鸟儿唱的是“草与草的游戏”“鱼与鱼的戏水”“河与河的交谈”“花与蝶的亲昵”。

在阅读《想变成……》时，李娟老师以“你想变成什么呢”先让孩子们根据诗题展开初步的想象。受到已经诵读过的诗句、画面和意境的影响，孩子们涌出了许多奇思妙想：有些孩子想变成一只蝴蝶、一只小鸟、一只蜻蜓、一条小鱼，有些孩子想变成一朵白云、一片落叶、一片荷叶……在孩子们想象的基础上，在孩子们的阅读期待中，李老师用“想不想知道诗人想变成什么”这个问题，把孩子们带入了《想变成……》的诗行里，孩子们在声情并茂的诵读中，踏上了诗歌意境的体悟旅程。

这节课上，李娟老师独具匠心的阅读设计和巧妙引导，让孩子们走进了一个极其美妙的世界，呈现在他们眼前的是一幅幅美丽的图画。随着诵读的进程，孩子们用他们水晶般的心灵，把这些图画串成了一个个动人的故事，故事中满是童真童趣，满是孩子们的欢声笑语。李老师就这样领着孩子们诵读儿童诗歌，放飞着孩子们的想象，孩子们始终浸润在诗的意境中，快乐地走在了七彩铺成的诗路上。

三、读出方法，读中学写

李娟老师的这一节儿童诗歌阅读指导课，还有一个很大的特点，就是让孩子们在读诗歌的同时也学习写诗歌。仔细看课，我发现李老师指导孩子们学习写诗是经历了一个实实在在的过程的。反复诵读，从读正确、读顺畅到读熟，再到读出想象、读出意境、读出情感，李老师都相机引导学生注意诗歌的表达。

在诵读《愿站成一棵树》时，她有意识地引导孩子们去发现：诗把哪些事物写得特别生动？从哪些词语可以感受出来？她还有意识地引导孩子们仿照诗歌的句式即兴进行表达，如“小鸟唱的是_______”。

在诵读《想变成……》之前，李老师引导孩子们用自己的奇思妙想将《想变成……》这个诗题补充完整，让他们想象一下自己想变成的事物，实际上这是为仿写作的铺垫。

在孩子们诵读了《想变成……》，欣赏了诗人“想变成”什么之后，李老师利用诗歌的最后一小节，启发他们学着诗歌的样子说说自己“想变成”的事物。孩子们“自说”练习后，李老师又鼓励孩子们当众说。孩子们积极踊跃，说出了不少精彩的句子。如：想变成一片海，拥有无数水滴，波涛轰轰作响，讲述着蓝色的故事；想变成一颗星星，一到夜晚就照亮大地，一闪一闪亮晶晶，讲述着天空的故事……虽然这些诗句中有些词语需要推敲，但李娟老师还是很适时地鼓励了孩子们，称他们是“天生的诗人”，并要求他们回去后把刚才口头说的诗写下来。

一棵开花的树朗诵篇（3）

1.让学生知道植树节的时间

2.增强学生“爱我学校，美我校园”的意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

3.帮助学生认识树木与人类生存的关系，培养他们从小学会爱护植物,热爱自然的情感。

二、活动准备：

1. 诗朗诵《我们住在同一个星球》、《希望》。

2. 关于植树造林的谚语

三. 活动过程：

1.教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

2.请几位同学谈谈对校园环境的评价。

3.说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。

4.小组讨论一下，校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎么做，怎样保护树木?

5.诗朗诵《我们住在同一个星球》，说说你的感想。

6.宣读有关人人们征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。

7.说说森林的好处。为此，我们必须植树造林，“种下明天的绿色”。

全体学生诗朗诵《希望》。

8.读读收集的有关植树的谚语。

9.动手画画自己心中的小树，给自己的小树起名字。

鼓励进行植树活动(回家与家长一起植树)。

10.班主任做总结

11.齐唱《春天在哪里》，结束这次主题班会。

四、总结

通过这次活动我们可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也为环保为绿化出一份力，让更多的同学参与到我们的环境保护活动中来，从而加大环保绿化的宣传力度。

做一个绿色小雷锋教育目的：我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡。”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色，做一个绿色小雷锋。

时间：

地点：xx

主持人：

活动过程：

开始——

一.深入了解植树节有关知识。

：敬爱的老师。

：亲爱的同学们。

合：各位好。

：今天是三月十二日，想必大家都知道今天是什么日子。

：没错，今天是植树节。大家对植树节并不生疏。让我们来详细了解一下植树节：植树节是国家以法律形式规定的以宣传森林效益、并动员群众参加义务造林活动的节日。按时间长短分植树日、植树周、植树月，总称植树节。通过这种活动，提高人们对森林的认识，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。是为了动员全民植树而规定的节日。1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。想问同学们是否知道植树节为何在三月十二日?

：其实3月12日是为了纪念我们的孙中山爷爷。当年孙中山成立了中华民国南京政府，在成立不久以后，1920xx年11月又颁布了我国近代史上第一部《森林法》。1920xx年7月，在孙中山的倡议下规定了以每年清明节为植树节。1920xx年3月12日，孙中山先生逝世。1920xx年，为纪念孙中山逝世三周年，国民政府举行了植树式。以后为了纪念孙中山先生，把每年的3月12日定为植树节。

二.以小故事引发同学们对于植树造林的好处与乱砍滥伐的坏处的认识。

江：关于植树节，还有个故事：在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。

：故事听完，留给了我们深深的思考,大家想想森林对保护地球到底有那些好处?同学可以互相讨论一下。

答：(……)

：没错，植树对于人类至世界有益无害，但为何乱砍滥伐树木的事件从未停止过。1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。

三.观察校园环境绿化程度。

：不谈大千世界，就谈谈我门的周遭。同学们来评价评价我们的校园环境。

四.以校园环境为前提，如何保护环境，阻止破坏环境不良行为的发生。

江：我们的校园很美丽，但“美中不足”。校园里还存在哪些破坏环境的不文明行为，面对这些不良行为，我们要怎样做，怎样去填补这份不足?

五.动员同学们保护环境，开展绿化活动。

：对，让我们行动起来，从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，决不随意践踏。结合三月十二日植树节，学园组织一次“窗台绿化”活动，在班级建立一个“绿意角”，为班级、校园填一份新绿，美化教室与校园环境。希望同学们踊跃参加此次活动。

六.欣赏关于植树的诗歌朗诵。

：在目所能及的地方种一棵树吧,。守望着它, 在春风中发芽。

：在夏雨中成长,在金秋中硕果累累,在寒冬中孕育希望。

：春华秋实,树长轮, 人添岁。 在必经的路旁种一棵树吧, 不为别人,只为你自己。

：你需要畅快地呼吸, 你需要歇脚纳凉, 你需要蓝色天空, 你需要绿色灵感.

谢：没有索取, 只有回报, 这就是绿色的精灵。

：春天是美好的季节，是充满诗情的季节。你们看，我们的小诗人来了!

请听诗朗诵《春雨》、《春晓》、《咏柳》、《忆江南》。

：春天是一首诗，春天是一幅画，春天是一首歌，一首欢快的歌，它回荡在校园，回荡在青山绿水间，你们听

：春天是播种的季节，她能给勤劳的人们带来收获的希望，我们在欣赏春天，赞美春天的同时，不要忘了努力地学习，以便在秋天收获更多的果实，以便为祖国创造更美好的春天!让我们一起吟诵《长歌行》。

主持人合：春天给予我们的太多了，就让我们快乐地扬帆起航，向着美好的明天前进!我们中队“拥抱春天”主题中队会节目表演到此结束!

拥抱植树节班会活动目标:

重温植树节的来历和意义，增强环保意识，培养社会责任感，积极投身创建花香教室活动。

班会活动过程：

一、了解植树节。 投影图片或视频片段。

近代植树节最早是由美国的内布拉斯加州发起的。19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，树木稀少，土地干燥，大风一起，黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯?斯特林?莫尔顿提议规定植树节，动员人民有计划地植树造林。州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后，当年就植树上百万棵。此后的20xx年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日为每年的植树节。

孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。中国的植树节定于3月12日正是孙中山先生逝世纪念日。1979年，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决定每年3月12日为我国的植树节。1981年夏天，四川、陕西等地发生了历史罕见的水灾。根据邓小平同志的倡议，1981年12月五届全国人大四次会议审议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。1990年3月12日，邮电部又发行了一套4枚“绿化祖国”邮票，第一枚为“全民义务植树”。决议指出，凡是条件具备的地方，年满11岁的中华人民共和国公民，除老弱病残者外，因地制宜，每人每年义务植树3棵至5棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化任务。决议号召全国各族人民“人人动手，每年植树，愚公移山，坚持不懈”。1982年的植树节，邓小平同志率先垂范，在北京玉泉山上种下了义务植树运动的第一棵树。

二、欣赏植树节节徽。

1. 树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。 2. “中国植树节”和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。 3. 五棵树可会意为“森林”，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。

三、小品表演：(1)植树忙(2)植树进行曲。

四、畅想(科学幻想) 未来绿化家庭、校园、城市什么样?

幻想1

幻想2

幻想3

五、诗朗诵《春天，我们栽下一棵树》

六、给世界添一份春意

初中部开展“做雷锋传人”月活动，其中有一项创建“花香教室”活动，初一2、3等班早已行动，一盆盆花卉给班级增添了无限生机，使同学们终日沉浸在花香、书香之中。根据规定，如果在养花(植树)的基础上能举办花卉诗文演讲比赛的班级可以荣膺这项殊荣。我们班怎样争取也能获得这一称号?

养花措施：

诗文演讲比赛安排：

一棵开花的树朗诵篇（4）

就在65岁的“布朗王子”苏国文穿上他的杏黄色对襟衫时，我们正赶往“帕岩冷”寺。

从景迈山下到山上的“帕岩冷”寺，一路五彩缤纷，热闹异常，人们身着粉红色，嫩黄色、水蓝色的布朗族长衫、长裙和长裤，赶往“帕岩冷”寺广场。据说，茶魂是茶祖哎冷的化身，在茶魂身E有着人和神的灵性，呼唤荣魂、祭拜茶魂，能够保佑幸福吉祥，令天就是这样一个神圣的日子。

“帕岩冷”寺广场坝子中央的“茶魂台”上，人们摆放上各种供品，然后点燃手中的蜡条，双手合十，虔诚地跪在祭台前，面对古老茶山顶礼膜拜。在一位长者诵完经文之后，人们把一位蒙面的黑衣“神灵”围成一圈，族人们敲起欢快的象脚鼓，边歌边舞，沉浸在欢乐的海洋中。在“帕岩冷”寺前，人们高举手里的树枝(据说在古代是用茶树枝)，有节奏地欢呼着，从我的这个角度看过去，就像是一个茶树的海洋。

一棵开花的树朗诵篇（5）

前女友突患绝症，真情男孩携爱回归

2010年5月18日下午，正在重庆立丹百货杨家坪店上班的邱涛，突然接到前女友何灵好友向娟的电话：“邱涛，何灵昨天被检查出得了白血病，你知道吗？”“她的身体一向很好，怎么可能得白血病呢？别骗我了。”邱涛认为向娟在开玩笑。电话里向娟没有辩解：“她正在重庆医科大学附属第一医院接受治疗，心情很不好，如果有空，你还是去看看她吧。”

尽管很难将何灵与可怕的白血病联系到一起，但挂上电话后，邱涛的心情还是久久难以平静，从前的那段恋爱岁月，又清晰地重现在他的眼前……

现年24岁的邱涛，从重庆财专毕业后应聘到重庆市南坪百盛百货一个男装专柜做导购。不久，他认识了时年18岁的何灵。何灵性格率真活泼，脸上总是挂着灿烂的笑容。见刚来的邱涛不会和顾客交流，她毫不保留地将自己的推介经验传授给他。随着自己销售业绩的提高，邱涛心里对何灵充满了感激。

2007年新年来临前夕，同事们相约一起去KTV唱歌。当邱涛听到每个人都要表演节目时，有些紧张，一旁的何灵笑着问他：“涛哥，你等会儿唱什么歌啊？”“我唱歌老走调，还是算了吧！”邱涛神色尴尬。

何灵鼓励道：“不想唱歌，就朗诵一首诗吧！”“诗我也不会朗诵！”邱涛害臊得脸颊绯红。“不要紧，等下我把我喜欢的一首诗写到纸上，你照着读就可以了。”何灵善解人意地说。

片刻后，邱涛接过何灵递过来的一张纸，上面写着诗歌《一棵开花的树》。何灵说：“这是席慕容的诗，我很喜欢！”说着，她轻声朗诵起来：“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年……”何灵甜美的嗓音，听得邱涛如痴如醉，看着霓虹灯下她那张精致的脸，他在心里说：“我多愿就是那棵开花的树啊，一直守候在你身边！”

过年后，邱涛一上班就惊讶地听说何灵调到另一家超市工作了，他心里满是惆怅。几天后，无法忍受思念折磨的邱涛忍不住拨通了何灵的电话。得知何灵生病了，他心急如焚，马上跑到她家给她送药，照顾她。晚上回到家，邱涛又打去电话，深情地说：“何灵，让我做那棵开花的树，常伴在你身边好吗？”半晌，电话里传来的只有何灵沉重的呼吸声。在邱涛满怀希望的心沉向深渊时，他听到了一声轻轻的“嗯”。

2008年夏天的一个晚上，邱涛向何灵求婚：“灵灵，嫁给我好吗？”然而，何灵却婉拒了。原来，何灵的父母并不赞同他们的恋情，何灵的父亲认为，来自单亲家庭的邱涛不够成熟，无法给女儿安稳的生活。受到打击的邱涛黯然向何灵提出了分手。

回想起两人过去的点点滴滴，再想想她如今正遭受病痛折磨，邱涛的心沉甸甸的。去医院证实了何灵的病情后，邱涛拖着沉重的步伐回了家。入夜，躺在床上的邱涛辗转难眠，眼前不时闪现出何灵那张憔悴的脸……那一刻，他在心里做出决定：“回到灵灵身边，和她一起面对白血病！也许我们可以创造生命的奇迹！”

“我愿做一棵开花的树，永远芬芳你的心”

5月19日清晨，邱涛迫不及待地拨通了向娟的电话，请她带他去医院看望何灵。当病床上的何灵看到他走进病房的身影，眼睛一亮。昔日漂亮的她消瘦了很多，眼睛也失去了神采，邱涛心中顿感怜惜。“灵灵，我来了！”短短一句话，顿时将两人曾经分手的尴尬消于无形。

何灵的父亲何玉明将邱涛叫到病房外，尴尬地对他说：“小邱，谢谢你来看灵灵！其实，她一直都没忘记你。”

离开医院后，邱涛再也无心工作，上班的时候，他心里始终记挂着那个让他牵肠挂肚的女孩。

邱涛从医生嘴里获悉，接受化疗的何灵胃口不好，对固体食物不感兴趣，需要多喝汤补充营养。为此，何灵的母亲每天都要从距医院20公里外的家里煲汤送过来。5月底的重庆，气候已经非常炎热。看到何灵的母亲为了女儿累得满头大汗气喘吁吁，邱涛很不忍心，担心她这样累垮了身体。想到自己家就在医院附近，他向何灵的母亲表示，他可以给何灵煲汤。何灵的母亲感激地说：“小邱，这样太麻烦你了。”

为了给何灵煲汤，以前很少进厨房的邱涛在家一有空就守在炉子前煲汤。一次煲汤时，飞溅而出的滚烫的汤水溅到了邱涛的右手背上，烫出了几个大水泡，何灵看到后感动不已，双眼含泪，用嘴轻轻吹气问道：“痛吗？”邱涛笑着说：“本来是痛的，但有了你这口仙气，现在不痛了。”

一边上班，一边到医院照顾何灵，邱涛又忙又累，常常感到力不从心，他脑子里涌出了一个想法：“辞职，专门陪护何灵。”一位朋友知道他的想法后劝他道：“邱涛你傻啊，你和何灵已经分手了，你做到现在这样，已经很不错了，还要为她丢掉工作，难道你想和一个白血病患者有将来?”邱涛淡淡地说：“你不会明白的。”

2010年6月5日，邱涛辞去了立丹百货杨家坪店的工作。得知邱涛竟然为了自己辞去了工作，何灵顿时流着泪责怪道：“你真傻！”邱涛轻轻擦去何灵眼角的泪水说：“灵灵，一个工作而已，不用着急。等你好了后，我们一起去找工作，继续在一个地方上班。”何灵听了，眼里满是向往：“我也期待这一天早点到来。”

邱涛通过咨询医生，获悉治疗急性淋巴白血病主要通过化疗和骨髓移植两种方式。化疗很难彻底治愈白血病，但可以有效地延长患者的生命。而骨髓移植一旦成功，只要不复发，患者将彻底告别白血病。在何灵的父母骨髓配型不成功之后，何灵正读初中的弟弟何东航到医院进行配型，结果显示姐弟俩的骨髓配型非常成功，吻合率达90%。

经过打听，邱涛得知重庆市新桥医院在骨髓移植方面拥有很好的医疗资源，成功率较高。在和何灵的父母商量后，大家一致决定将她送到新桥医院进行骨髓移植。适逢何灵在重庆医科大学附属第一医院的第一个疗程接近尾声。6月中旬，何灵出院回家休养，择时进入新桥医院进行骨髓移植。

但在家休息时，她原本得到控制的癌细胞迅速反弹。6月24日，邱涛和何灵的父母一起，将她送进了新桥医院，开始新的疗程。但经过半个月的化疗，何灵的病情并未缓解。

每天忍受着病痛的折磨，何灵的情绪低落到极点。她问邱涛：“我是不是快要死了？怎么感到越来越没有精神……”邱涛阻止她说下去：“灵灵，我说过，你会好起来的，相信我。难道你忘记了？等病好后，我们还要一起去找工作呢。你还记得席慕容的那首《一棵开花的树》吗？如何让你遇见我/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年/求佛让我们结一段尘缘/佛于是把我化做一棵树/长在你必经的路旁……”

听着邱涛深情的朗诵，何灵黯淡的眼睛顿时一亮。邱涛握着她的手轻轻用了用力，说出了这段时间一直想对她说的话：“灵灵，我愿意做一棵开花的树，永远芬芳你的心！你还愿意接受我这棵树的守护吗?”

癌魔见证，逆境中有两颗真爱的心

再次表白心中的爱意，邱涛很紧张。等待半晌，垂着眼睑的何灵张张嘴，什么也没有说。邱涛再次问：“你愿意吗?”何灵抬起头，神色茫然地说：“我是个白血病患者，有没有将来都说不清楚。你这是在可怜我同情我吗？如果是这样，我不需要。”邱涛一时不知如何回答。何灵喃喃自语：“我就知道，我就知道，你来照顾我，是因为同情和可怜。”

邱涛眼中溢满真诚，热烈地看着何灵说：“灵灵，如果我真的是可怜你，来看你一下就可以了，需要这样日夜守护在你身边吗？我一直想告诉你，我对你的爱从未消失过。”邱涛的话，让何灵脸颊上有了一丝喜意，但随即她又脸色一暗：“算了吧，我现在这个样子，哪还有资格谈情说爱啊。”邱涛握紧何灵苍白的手，没有再说话，他要让她慢慢感受他的深情。

2010年7月中旬，何灵开始接受第二个疗程的治疗。反弹的癌细胞对她的身体疯狂地肆虐攻击，她的身体也越来越虚弱。自从何灵患病以来，家里为了给她治病，已经花光了十几万元的积蓄，甚至还借了近十万元的外债。为了能赚到更多的钱给女儿治病，何灵的父亲只能将暂时关门的小茶馆再次开门迎宾，她母亲也到重庆盘溪水果批发市场帮人发水果。如此一来，照顾何灵的重任便全部落在了邱涛身上。

尽管何灵的父母想尽办法凑钱，交到医院的钱还是越来越少，而每天，何灵的医疗费用都要花去三四千元。看到何灵的父母愁眉不展，邱涛也非常着急。这时，他获悉他们家老房子拆迁，每个人有近三万元的补偿款。

原本就对儿子辞职照顾前女友持反对态度的父亲邱时清，得知他在打这笔钱的主意时，顿时暴跳如雷：“你是傻子啊，每天这样辛苦地照顾她不说，还要自己掏钱出来，真不明白你到底图什么？”

邱涛坚决地说：“我什么也不图。我爱何灵，我只想她能够像我一样健康快乐。”最终，儿子的执著让邱时清不得不让步，他长叹一声道：“我怎么有你这样的傻儿子啊！”当他将存折交到邱涛手里时，语重心长地说：“小涛啊，爸爸知道阻挡不了你。但你一定要爱惜自己的身体，可不能让身体累垮了。”

邱涛的精心护理，再加上何灵的积极配合，癌细胞再次被有效地控制了。主治医生告诉邱涛和何玉明，何灵的身体状况良好，随时可以进行骨髓移植手术。

可进行骨髓移植手术需要三十万元，再难借到钱的何玉明夫妇无奈之下，将原本价值90万元的住房，以六十多万元的低价处理了出去。得知父母的举动，何灵痛哭流涕。邱涛轻轻地搂着她说：“灵灵，只要你活着，比什么都好，失去的我们一定能再找回来。”

9月15日上午，何灵被推入骨髓移植舱，进行骨髓移植手术。进舱前，邱涛突然从口袋里掏出一张纸，在她面前慢慢展开。看着纸上熟悉的字迹写下的那首《一棵开花的树》，何灵尘封的记忆慢慢鲜活起来。邱涛轻声说：“灵灵，还记得吗？这是你三年前写的，我一直保存着。”何灵接过来，眼睛一下子潮湿了：“谢谢你。不管我将来怎样，都没有遗憾了！”

9月23日，何灵的骨髓移植手术进行得很成功。手术之后，为了避免感染，她还需要在移植舱里待半个多月。邱涛站在移植舱窗玻璃前，看着何灵强忍手术后的疼痛，心都揪紧了。为了转移何灵的注意力，邱涛拿出那张写着《一棵开花的树》的纸条，贴在玻璃上。而后，他将嘴靠近玻璃，轻声地吟诵着。移植舱里的何灵，尽管听不见邱涛在说什么，但从他的举动和口形里，她知道，他正在为她深情地读她最爱的那首诗。邱涛一边轻声吟诵《一棵开花的树》，一边用另一只手在玻璃上轻轻地描绘出一棵树的形状。这一幕，让何灵的心彻底融化了，从心底里甜蜜地笑出来。

10月21日，何灵被推出骨髓移植舱。邱涛从主治医生那里获悉，这次移植效果很好。看着虚弱的何灵，邱涛笑着说：“灵灵，等你好了后，我们就一起去找工作，继续在一个公司上班。”听了他的话，何灵苍白的脸颊顿时一片绯红：“涛哥，我期待着那一天早点到来。”

然而，老天却给这对对未来充满憧憬的年轻人开了一个大玩笑。12月22日，出院才一个多星期的何灵身上出现了一个又一个红斑。邱涛和何玉明夫妇赶紧带着她重回新桥医院血液科检查，检查结果令人难过：何灵的身体对移植的骨髓出现了排异反应，骨髓移植手术宣告失败。看着强颜欢笑的何灵，苦苦守候了8个月的邱涛再也忍不住泪流满面。何灵轻轻地擦掉邱涛脸颊上的泪水说：“涛哥，别难过。过去那段时间，尽管癌魔折磨得我痛苦不堪，但我的心从未如此满足过，因为有你的爱一直呵护着我。涛哥，癌魔是我们真爱的见证，如果那一天真的来到了，你千万不要悲伤……”邱涛急忙伸出手，轻轻地掩住何灵的嘴说：“灵灵，别乱说。我们一定可以战胜癌魔！”

尽管医生想尽了一切可能的办法，依旧无法阻止癌细胞对何灵身体的侵害。2011年1月12日，连续一周粒米未进、依靠输液维持生命的何灵，身体已经极度虚弱。但这天她的精神却非常好，和邱涛说了很多话，一脸向往地描述着将来两人一起生活一起工作的美好情景。她深情地看着邱涛说：“涛哥，等病好了，我就做你最美丽的新娘！我会是你最美丽的新娘吗？”“你会是的！”邱涛眼含泪水微笑着说。

一棵开花的树朗诵篇（6）

2010年的一个下午，正在百货公司上班的邱涛，突然接到前女友何灵的好友向娟的电话，告诉他何灵得了白血病。邱涛认为向娟在开玩笑。向娟认真地说：“她正在重庆医科大学附属第一医院接受治疗，心情很不好，如果你有空，还是去看看她吧。”邱涛的大脑顿时一片空白。半晌，他才回过神来，眼前映现出何灵清秀娇丽的脸庞，以及明媚灿烂的微笑。

邱涛四年前刚到百货公司上班的时候，认识了当时刚刚高中毕业的何灵。何灵也在百货公司上班。何灵性格率真活泼，见刚来的邱涛不擅和顾客交流，她将自己的经验传授给他。邱涛的销售业绩提高很快，心里对何灵非常感激。每每客流少时，他的目光总是被何灵所吸引。邱涛知道，他爱上了何灵。由于担心被拒绝，他不敢把心中的爱恋讲出来。

2007年新年来临前夕，邱涛和同事们到KTV唱歌。在听到每个人都要表演节目的提议后，不会唱歌的邱涛很紧张。在他盘算如何推掉节目表演时，一旁的何灵笑嘻嘻地问：“涛哥，你等会儿唱什么歌啊？”“我唱歌老走调，还是算了吧！”邱涛神色尴尬。何灵鼓动道：“不想唱歌，就朗诵一首诗吧！”“诗我也不会朗诵！”邱涛臊得脸颊绯红。“等下我把我喜欢的一首诗写到纸上，你照读就可以了。”片刻后，邱涛接过何灵递过来的纸，上面是席慕容的诗《一棵开花的树》。何灵说：“这是席慕容写的，我很喜欢！”说着，她轻声朗诵道。何灵甜美的嗓音，听得邱涛如痴如醉。看着霓虹灯下她那张精致的脸，他在心里说：“我多愿就是那棵开花的树啊，一直守候在你身边！”随后七天年假，邱涛觉得是那样漫长。每天，他都渴望见到何灵。思念她时，邱涛便拿出那张写着《一棵开花的树》的纸，轻轻朗诵上面的诗句。假期结束这天，当他回到百货公司，却未能见到日思夜想的何灵。询问同事后，邱涛才得知她调到别处去了。想到此后不能天天见到何灵，他的心里满是惆怅。

一个月后，无法忍受思念折磨的邱涛，忍不住拨通了何灵的电话。电话里何灵软弱无力的声音，让他的心揪紧了,一番询问后，才知道她得了重感冒。获悉何灵的父母外出，她独自在家没人照顾，邱涛赶紧请假，买好感冒药后，赶到了她家。对他的到来，何灵很感动：“涛哥，你真好！”

晚上回到家，想起何灵生病的样子，邱涛心里想要照顾她、呵护她。他拨通何灵的电话：“何灵，让我做那棵开花的树，常伴在你身边好吗？”半晌，电话里传来的只有何灵沉重的呼吸声。在邱涛的心即将沉向深渊时，他听到了一声轻轻的“嗯”。

成功表白后，邱涛向公司申请调了家百货公司上班。他想距离何灵上班的地方近点，更方便见到她。只要一下班，两人便厮守在一起。2008年夏日的一天晚上，邱涛深情地对何灵说：“灵灵，嫁给我好吗？”何灵沉吟片刻道：“涛哥，我们都还太小，现在谈论婚嫁太早了。”何灵婉转的拒绝，让邱涛很沮丧。按照他的想法，两个人真心相爱，结婚应该是水到渠成的事。“难道灵灵并不爱我？”邱涛心怀忐忑。

时间在邱涛的魂不守舍中流逝。2009年2月，何灵请他到她家做客。第一次面见何灵的父母，邱涛非常紧张。何灵父母开始十分客气，在了解到邱涛的父母早已离异后，两老的表情明显冷漠下来。事后，从何灵口中得知，何灵的父亲何玉明认为单亲家庭的孩子心智不全，无法给女儿安稳的生活。尽管很受打击，但邱涛依旧认为，何灵是爱他的，即便父母反对，也愿意和他一生相守。他再次求婚，得到的依旧是何灵的拒绝。邱涛禁不住心灰意冷，黯然向何灵提出了分手。

与何灵分手后，家人又多次给邱涛介绍对象，都被他以没有感觉为由拒绝了。而他也从朋友口里得知，何灵和他分手后，先后拒绝了数个优秀男孩……

忆及和何灵相恋的点点滴滴，再想想她如今正遭受病痛折磨，邱涛的心沉甸甸的。入夜，躺在床上的邱涛辗转难眠，他在心里做出决定：“回到何灵身边，和她一起面对白血病！”

我愿做棵开花的树，永远芬芳你的心

第二天清晨，看到邱涛走进病房的身影，病床上的何灵眼睛一亮。昔日漂亮的她消瘦了很多，眼睛也失去了神采。邱涛心中划过一阵怜惜：“灵灵，我来了！”短短一句话，顿时把从未忘记过对方的两人拉回到曾经相恋的温情中。

何灵的父亲何玉明将邱涛叫到病房外。何玉明脸上掠过一丝尴尬：“小邱，谢谢你来看灵灵！其实，她一直都没忘记你。”何玉明还想说什么，邱涛立刻握住他的手：“叔叔，快告诉我灵灵怎么啦？”原来，最近一个多月，何灵反复感冒发烧，前天才被确诊出患有急性淋巴白血病，正在接受化疗。

回到病房，目光落在何灵瘦削的身上，邱涛心痛无比。何灵眼睛里闪过一丝阴影：“涛哥，我真不想就这样死去！”“相信我，你会没事的。”何灵霎时露出了天真的笑容：“对，我会没事的！”女儿脸上久违的笑容，让何玉明夫妇欣慰不已。两人都将感激的目光投向了邱涛，悄声道：“小邱，你能多抽点时间，来陪陪灵灵吗？”

接下来一周，邱涛上班时总走神。想到何灵正在忍受痛苦的化疗，邱涛很难心安。幸好他所在的百货公司距离何灵的医院很近。他下班后，立刻赶到何灵身边。看着满头大汗的邱涛，何灵忍不住泪光闪闪：“你不用这么赶的！路上注意安全。”邱涛笑着点点头，而后将上班遇到的一些趣事讲给她。听着他绘声绘色的讲述，何灵笑个不停。

接受化疗的何灵需要多喝汤补充营养。为此，何灵的母亲每天都要从距医院20公里外的家里煲汤送过来。5月底的重庆，气候已经很炎热。看见何灵的母亲累得满头大汗气喘吁吁，邱涛很不忍心，担心她这样累垮了身体。想到自己家就在医院附近，他向何灵的母亲表示，他来给何灵煲汤。何灵母亲感激地说：“小邱，这样太麻烦你了。”

随后，邱涛便多了一件事――给何灵煲汤。为了煲出美味的汤，邱涛上网搜集了煲汤的方法，还向女同事请教。每天，邱涛五点不到便起床，将汤料放进煲里，煮沸后开到最小火，而后出门上班。中午，他利用午餐时间赶回家，将煲好的汤给何灵送去。喝着邱涛送来的美味可口的汤，何灵满脸诧异：“你以前不是不会吗？”邱涛说：“为了你，我什么都可以学的。”在他深情的目光下，何灵苍白的脸颊飞起了两团红云。

一边上班，一边到医院看护何灵，邱涛的时间被挤得不够用。在看到何灵的父母来回奔波，瘦了很多后，他的脑子里涌出了一个想法：“辞职，专门陪护何灵。”一位朋友在知道他的想法后说：“邱涛你傻啊，你和何灵已经分手了，你做到现在这样，已经很不错了，还要为她丢掉工作。难道你想和一个白血病患者有将来?”邱涛淡淡地说：“你不会明白的。”

何灵发现，邱涛连续几天都没上班，只在医院陪护她，感到很奇怪：“你怎么不上班啊？”邱涛一副很不在意的样子：“那工作太没意思，我辞掉了。”何灵细细一想便明白了个中原因，顿时流着泪责怪道：“你真傻，怎么把工作辞了！”邱涛轻轻擦去何灵眼角的泪水说：“灵灵，工作而已。等你好了后，我们一起去找工作，继续在一个地方上班。”何灵听了，眼里满是向往：“我也期待这一天。”

邱涛通过咨询医生得知，骨髓移植一旦成功，只要不复发，患者将彻底告别白血病。何灵正读初中的弟弟与何灵的骨髓配型非常成功。何灵眼睛里燃起希望的火焰，邱涛也有一种仰天高呼的冲动。然而，何灵原本得到控制的癌细胞迅速反弹。每天忍受着病痛的折磨，何灵的情绪低落到极点。她对邱涛说：“我是不是快要死了？怎么感到越来越没有精神……”邱涛阻止她说下去：“灵灵，我说过，你会好起来的。相信我，难道你忘记了，等病好后，我们还要一起去找工作呢。你还记得席慕容的《一棵开花的树》吗？如何让你遇见我，在我最美丽的时刻……听着邱涛缓缓的朗诵，何灵晦暗的眼睛顿时一亮。邱涛握着她的手轻轻用了用力，说出了这段时间一直想对她说的话：“灵灵，我愿意做棵开花的树，永远芬芳你的心！你还愿意接受我这棵树的守护吗?”

癌魔做见证，酷寒中有两颗真爱的心

再次表白心中的爱意，邱涛很紧张。等待半晌，垂着眼睑的何灵张张嘴，什么也没有说。邱涛再次问：“你愿意吗?”何灵抬起头，神色茫然地说：“我是个白血病患者，有没有将来都说不清楚。你这是在可怜我同情我吗？如果是这样，我不需要。”邱涛一时不知如何回答。何灵喃喃自语：“我就知道，我就知道，你来照顾我，是因为同情和可怜。”

邱涛看着何灵说：“灵灵，如果我真的是可怜你，来看你一下就可以了，需要这样日夜守护在你身边吗？我一直想告诉你，我对你的爱从未消逝过。”何灵脸颊上有了一丝喜意，但随即又脸色一暗：“算了吧，我现在这个样子，哪还有资格谈情说爱啊。”邱涛握紧何灵瘦削苍白的手，没有再说话，他要让她慢慢感受他的深情。

第一个疗程治疗的失败，对原本信心满满的何灵打击很大。在这种情况下，不宜进行骨髓移植手术。主治医生决定对何灵再进行一个疗程的化疗。然而，反弹的癌细胞对何灵的身体疯狂肆虐。何灵不仅难以下咽食物，甚至连上厕所都很困难。这时，她患白血病两个多月来，家里十多万元的积蓄已经全部花光，还借了近十万元外债。为了凑足医疗费用，何灵的父亲只能将暂时关门的小茶馆再次开门迎宾，她母亲也到水果批发市场帮人发水果。如此一来，照顾何灵的重任便全部落在了邱涛身上。

看着两个月来体重锐减近5公斤的邱涛，何灵的父亲何玉明一脸歉意地说：“小邱，你对我们家灵灵这份心意，就是老天也会被你感动的。叔叔以前说过的那些话，你千万别放在心上。”邱涛忙说：“叔叔您别说了。您只要知道，我与您和阿姨一样，都爱着灵灵就够了！”

尽管何灵的父母想尽办法凑钱，交到医院的钱还是越来越少。每天，何灵的医疗费用都要花去三四千元。何灵的父母愁眉不展，邱涛也非常着急。这时，他获悉他们家老房子拆迁，每个人有近三万元人头费。原本就对邱涛辞职照顾何灵持反对态度的父亲邱时清，得知邱涛在打这笔钱的主意，顿时暴跳如雷：“你是傻子啊，每天这样辛苦地照顾她不说，还想拿走这笔钱，真不明白你到底图的什么！”邱涛看着父亲，坚决地说：“我什么也不图。我爱何灵，我只想她能够像我一样健康快乐。”最终，面对邱涛去卖血筹钱的威胁，邱时清长叹一声道：“我怎么有你这样的傻儿子啊！”邱时清最终还是将存折交到儿子手中：“小涛啊，爸爸知道阻挡不了你。但你一定要爱惜自己的身体，可不能让身体累垮了。”

邱涛的三万块钱，让因为缺钱差点被停药的何灵免去了停药的危险。何灵同病房的病人已经换了好几拨。每一拨住进来的病人及家属，看到邱涛为何灵擦洗身体，洗脚洗脸的耐心，都忍不住对何灵说：“姑娘，你真幸运，有这么细心的老公。”何灵侧头看看一脸专注的邱涛，苍白的脸颊一红：“他不是我老公，我还没有结婚，我们――我们只是朋友！”“只是朋友，男朋友吧，这就更难得了……”何灵的辩解，换来了更多的赞扬声。这时，邱涛看着何灵，狡黠地一笑：“灵灵，我可是你的老公了。你再也逃不掉了。”

在邱涛的精心护理下，何灵积极地配合治疗，癌细胞再次被有效地控制了。主治医生告诉邱涛和何玉明，何灵随时可以进行骨髓移植手术。进行骨髓移植手术需要花三十万元。何玉明夫妇将原本价值九十万元的住房，以六十多万元的低价处理了出去。得知父母的举动，何灵痛哭淋涕。邱涛轻轻地搂着她说：“灵灵，只要你活着，比什么都好，失去的我们一定能再找回来。”

何灵被推入骨髓移植舱，准备进行骨髓移植手术。进舱前，邱涛突然从口袋里掏出一张纸，在她面前慢慢展开。看着纸上字迹熟悉的《一棵开花的树》，何灵尘封的记忆慢慢鲜活起来。邱涛轻声说：“灵灵，还记得吗？这是你三年前写的，我一直保存着。”何灵眼里霎时潮湿了：“谢谢你。不管我将来怎样，都没有遗憾了！”

何灵的骨髓移植手术进行的很成功。手术之后，为了避免感染，她还需要在移植舱里待半个多月时间。邱涛站在移植舱窗玻璃前，看着何灵强忍手术后的疼痛，心被揪紧了。为了转移何灵的注意力，邱涛拿出那张写着《一棵开花的树》的纸，将其面向何灵贴在玻璃上。而后，他将嘴靠近玻璃，轻声地吟诵着。何灵尽管听不见邱涛在说什么，但她知道他正在为她深情地读她最爱的那首诗。邱涛一边轻声吟诵，一边用另一只手在玻璃上轻轻地描绘出一棵树的形状。何灵会心地笑了。从移植舱外走过的人，在得知这对年轻人的故事后，都被他们深深的感动了。

终于，何灵被推出骨髓移植舱。然而，老天却给这对对未来充满憧憬的年轻人开了一个致命玩笑。出院才一个多星期的何灵身上出现了一个又一个红斑。邱涛和何玉明夫妇赶紧带着她重回医院，检查结果令人难过：何灵的身体对移植的骨髓出现了排异反应，骨髓移植手术宣告失败。看着强作笑颜的何灵，苦苦守候了八个月的邱涛再也克制不住，泪流满面。何灵轻轻地擦掉邱涛脸颊的泪水说：“涛哥，别难过。过去那段时间，尽管癌魔折磨得我的身体痛苦不堪，但我的心有从未有过的满足。涛哥，如果那一天真的来到了，你千万不要难过……”邱涛急忙伸出手，轻轻地掩住何灵的嘴说：“灵灵，别乱说。我们一定可以战胜癌魔！”

一棵开花的树朗诵篇（7）

挂在高高的蓝天上

看见她，听到她

就好像

拥抱着满天的星星，都是

我的向往

入学了，校园

挤进了我重重的书包里

也爱她，也恨她

就好像

追随着一条长长的小溪，让我欢乐也

让我迷茫

毕业了，校园

长在了一棵茂盛的大树上

回味她，品尝她

就好像

告别着一位初恋的人儿，竟也令我

黯然神伤

如今啊，校园终于

贴进了我美妙的生活画卷中

无论离她近，也无论离她远

都仿佛

高扬着成熟爱情的风帆，向着那

火红的太阳，在飞翔

歌颂校园诗歌朗诵稿二：一曲人类进取的赞歌

在这片沃土上谱写

一束人类文明之花

在这里开遍

这里

通向五洲四海

同时代脉搏相连

这里是知识的港湾

理想的摇篮

人类的灵魂在这里镀亮

大地腾飞

这里是起跑线

讴歌吧

这块神奇的土地

一棵开花的树朗诵篇（8）

主持人乙：同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。在我们中国，三月十二日是植树节。这些节日都是为保护地球而设立的。

主持人甲：地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。请听诗朗诵《我们的星球》。

全体女生：(诗朗诵《我们的星球》，朗诵过程中配轻音乐)

主持人乙：地球是人类的母亲，生命的摇篮。大约200万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行星为人类创造了充足的生存条件陆地、海洋、森林和空气。当时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。 主持人甲：本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏

主持人甲：请看正在破坏的地球(播放准备好的环境科教片)

主持人乙：地球的危机，就是人类自身的危机。如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。 主持人甲：为了全人类的生存，请拯救地球吧!科学家们提出让森林拯救地球。这里请听张勇威同学讲《森林与风沙》的故事。

主持人乙：故事听完，留给了我们深深的思考,大家想想森林对保护地球到底有那些好处?1998年夏季我国长江流域发生的特大洪灾是不是与乱砍乱伐森林有关系?让各个小组讨论一下。

(全班分成六个小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言，讨论时间5分钟，4个小组代表发言约5分钟)

主持人甲：大家发言很好，让咱们的小博士xxx给我们谈谈。

小博士1：森林被人们称为绿色的金子， 具有净化空气的作用;大自然的总调温室，具有调节气候、杀菌抗病作用;是人类环境安全的堡垒，具有保持水土、防风固沙、等许多作用。如果森林遭到破坏，会导致许多自然灾害的发生。是啊!1998年夏季我国发生的特大洪灾与乱砍乱伐森林有一定的关系。现在西部大开发实行退耕还林就是保护地球，维持生态平衡。植树节主题班会主持人乙：但1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。

主持人甲：为此，我们必须积极植树造林，呼唤绿色的明天。

主持人乙：今天，我们懂得了植树造林保护地球的道理。但我有个问题还不明白，想请你解答(转向主持人甲)。今天的主题班会呼唤绿色的明天，这黑板上的图案怪怪的，你能告诉我们这是什么意思吗?

小博士3：第二幅图是中国环境保护徽。上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消

主持人甲：是啊，地球需要树。今年3月12日那天，老师要求我们每人种一棵树，让它和我们一起成长。还说这是每个人的义务。我想问问老师，这说法有根据吗?

辅导员：这说法是有根据的。《森林法》明确规定：植树造林，保护森林是公民应尽的义务。植树造林，利国利民。我们少年儿童应当自觉、积极地参加这项活动。在美好的春天里，栽下一棵树，让它和我们一起成长。

主持人甲：植树是每个公民的义务。

主持人乙：植树造林，才能保护好地球，也只有保护好地球，我们才拥有良好的生存环境。让我们每人栽下一棵树，用自己的双手和汗水去培育，让它和我们一起成长。请听诗朗诵：《春天，我们栽下一棵树》。

主持人甲：多么好的诗句，我们种下一棵小树，未来不在荒凉好啦。 主持人甲、乙：让我们行动起来，从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，请在这里留下我们的誓言

(全体起立，在老师的带领下，我们宣誓：

我们决不随意践踏、伤害一草一木，我们要行动起来，保护森林，保护环境(并配好轻音乐《我们的田野》))

主持人甲、乙：我们呼唤绿色的明天，让我们的田野永远美丽。今天的主题班会到此结束，谢谢各位老师和同学!(放音乐《我们的田野》结束)

六、呼号。中队辅导员面向队旗号召队员说：举右拳至右肩。准备着：为共产主义事业而奋斗!队员回应呼号：时刻准备着!中队辅导员说：放下。

七、退旗(奏退旗曲敬队礼礼毕)

合：老师同学们大家好!

合：植树节主题班会现在开始。

甲：今天是植树节，我们中华民族自古就有爱树、育树的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美，爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。

乙：有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。下面看一看植树节的来历。

幻灯片(请看大屏幕)

甲：树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。下面我们来看看植树的作用到底有多大。(请看大屏幕)

幻灯片

一棵开花的树朗诵篇（9）

二、中队长宣布活动开始。

三、主持人出场并宣布班队主题。

夏：礼仪是文明的使者，是金色的种子。

刘：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

夏：今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！

合：老师们、同学们，下午好！

刘：我是文明航班机长刘贺松俊。

夏：我是文明航班乘务员夏子心。

合：三（1）中队文明航班“文明礼仪见行动”主题队会现在开始！

四、活动过程（文明航班起飞）

夏：各位乘客，大家好！欢迎乘坐文明航班！今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快！

第一站童谣礼仪站：朗诵童谣《拍手歌》并与同桌互动游戏。

刘：首先我们的文明航班将带大家来到第一站童谣礼仪站，请大家看大屏幕。亲爱的乘客们，我们大声朗诵文明礼仪《拍手歌》吧！

（集体朗读后主持人示范边朗读边游戏）

夏：大家朗诵得很有激情，现在我们动嘴动手结合起来，先看我们示范。（刘、夏二人示范）

刘：现在大家一起来，你拍一，我拍一，预备起……

《拍手歌》

你拍一，我拍一，上课发言要积极。

你拍二，我拍二，学习其实很有趣。

你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。

你拍四，我拍四，不挑吃穿爱粮食。

你拍五，我拍五，敲门问好再进屋。

你拍六，我拍六，努力学习争优秀。

你拍七，我拍七，互相帮助解难题。

你拍八，我拍八，保护环境不折花。

你拍九，我拍九，爱护公物不乱丢。

你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。

第二站尊师好学站：欣赏故事视频《程门立雪》。

夏：刚刚大家一起做了《拍手歌》游戏，让我们的旅途更加富有趣味。我们知道，中华民族是礼仪之邦，礼仪是中华文明重要的组成部分。现在让我们跟随故事一起来温习古人重礼仪的故事吧。请看故事《程门立雪》。

播放故事《程门立雪》。

夏：刚刚大家欣赏了《程门立雪》的故事，谁来说说这个故事告诉我们什么道理？

夏：先人们在礼仪上为我们做出表率，身为新时代少年，我们要怎么样做呢？请看情境小故事，谁愿意上台即兴表演？

七、第三站友爱互助站：情境表演：两位同学在路上相遇，其中一个同学拉扯另一个同学的书包，还往书包上扔脏东西。正当他们在路上互相打闹时，他们遇到了老师，但他们就像就没有看到老师一样，认为这不是在学校，不用向老师问好。

刘：（表演完后）同学们看到这一幕，你想说什么？我现场采访一下：xx同学，你好！请问你是怎么看待这两位同学的？xx同学你好，你的看法又是什么呢？

刘：（走到两位表演同学的伙伴面前）听了大家的话，你们现在想说什么呢？（道歉）既然他们知道错了，愿意改正，我们就给他们一个机会，看看现在他们会怎么做？（两个同学和扮演老师的同学再次表演）

刘：他们现在做的对吗？让我们为他们的进步鼓掌！

八、第四站理解感悟站：每个同学就一方面写一句文明宣传语，让文明之树开花结果。

夏：亲爱的乘客们，谢谢你们的参与，旅行到现在，大家心中一定有了自己的行为准则，请大家把自己最想说的一条写在卡片上，我们一起来分享。

刘：同学们，请看这是一棵文明礼仪之树，它现在缺少的是美丽的鲜花，请前10名同学将写好的文明卡片贴在文明礼仪之树上。

九、第五站“三一文明礼仪公约”站：齐诵三（1）班文明礼仪公约。主持人宣布活动结束。

夏：（小朋友们陆续贴完后）这棵文明之树正在开花结果！机长先生，我仿佛已经闻到了一股花的芬芳，真是香气袭人呀！

刘：嗯，是的，同学们，你们闻到了吗？我们经过搜集整理，制订了“三一文明礼仪公约”,我们一起来朗读一下。（出示幻灯片）升国旗，预备起……

三一文明礼仪公约

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。

遇外宾，要热情，举止文明衣得体。

课堂上，认真听，老师讲课不插嘴。

遇困难，勤思考，互相帮助解难题

孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。

节水电，省资源，公共设施要爱护。

讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。

好品行，一养成，终生得益受欢迎。

刘：礼仪，让人举止文雅。

一棵开花的树朗诵篇（10）

【目标预设】

1.理解儿歌内容，了解春天的特征，感受春天的美。

2.大胆表现自己对春天的感受，根据记录表尝试仿编儿歌。

【活动重点】

理解儿歌内容，能够从中了解春天的主要特征

【活动难点】

根据记录表仿编儿歌，提高幼儿语言表达能力

【设计理念】

内容单纯明了，语言平实明白的儿歌容易被幼儿接受和记

忆，对促进幼儿各方面的发展起到了很大的作用，儿歌能促进幼儿感知觉、思维、想象力及语言的发展。朗朗上口的儿歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力、观察力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。

【设计思路】

春天是一个充满希望的季节，是个永远也说不完的话题。同样在春的怀抱里，幼儿会用他们敏锐的眼睛不断发现一些新奇的事物，如小草发芽了，小花开放了……总之，幼儿的好奇心会不断增加，兴趣也越加广泛，感性经验也愈加丰富。于是在中班“我找到了春天”主题活动里我设计了《春天到》这一语言活动，活动符合中班幼儿年龄特点，通过看一看、听一听、说一说，理解儿歌内容，从而进一步了解春天的特征。整个活动以幼儿为主体，充分调动了他们的积极性。仿编活动一直是幼儿的薄弱环节，我首次尝试将幼儿的回答用记录表的形式显示出来，让幼儿根据记录表来仿编，这样能大大提高幼儿仿编的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

【教学过程】

一、播放PPT，引入主题

1.观看一棵树从冬天到春天的变化。提问“树发生了什么变化？”从中引出春的主题。

2.春天美吗？你找到了春天美丽的景色了吗？（幼儿大胆讲述）

二、教师完整朗诵儿歌《春天到》

你们可真能干，找到了这么多美景！老师这儿也有一首关于春天美景的儿歌，一起来听听吧！

三、理解诗歌内容，了解春天的特征

1.提问：儿歌中你们都听到了什么？（在PPT背景图上一一出示幼儿所回答的内容）。根据PPT课件跟随老师轻声朗诵。

2.分句欣赏，拓展幼儿经验，进一步感知春天的特征。

（1）“暖暖的太阳，暖暖的风，大地换上绿衣裳”。会换上绿衣裳的还会有谁呢？（根据幼儿的回答教师在幻灯机大幕上显示记录表，为后面仿编作铺垫）

（2）“花儿开，鸟儿叫，五彩的世界多美丽”。什么花开？什么鸟叫呢？（幼儿回答，教师记录）

（3）“蜜蜂蝴蝶采蜜忙，小河流水哗啦啦，蝌蚪长出小尾巴”。还有谁会忙呢？（幼儿回答，教师记录）

3.欣赏儿歌第四句，边朗诵边播放PPT

“春天春天来到了，小朋友们笑开花”。除了小朋友谁还会笑开花呀？（幼儿回答，教师记录）

四、幼儿集体朗诵数遍

五、大胆尝试仿编儿歌部分内容

1.教师出示完整的记录表，分小组尝试仿编儿歌。

2.小组推荐幼儿朗诵自己仿编的儿歌。

六、在《郊游》的乐曲中结束活动

我们到外面去找找春天吧！

附儿歌《春天到》：

暖暖的太阳，暖暖的风，大地换上绿衣裳。