六年级数学下册篇（1）

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2020.6

学科

数学

年级/册

六年级下册

教材版本

人教版

课题名称

负数的认识

难点名称

理解负数的意义

难点分析

从知识角度分析为什么难

本节课的知识是之前没有学过的内容，让学生学习一些负数知识，有助于他们理解生活中遇到的负数的具体含义，扩展对整数知识认识的范围。

从学生角度分析为什么难

是学生没有接触过的知识，生活中有许多具有相反意义的数量，但理解正负数的意义以及会用正负数表示生活中具有相反意义的量，学生不易掌握。

难点教学方法

1、通过一个微视频讲解正负数的意义。

2、通过练习让学生感受在生活中的相反的量。

教学环节

教学过程

导入

一、同学们，我们一起做一个说反话的游戏：

1、向前走两步

2、存钱，600元

3、电梯上升六层

二、今天我们来学习：负数的初步认识

知识讲解

（难点突破）

1、同学们，我们来仔细观察这幅图，想一想说一说图上的内容。

2、通过观察你能发现什么0°表示什么意思

3、负3℃和3℃各代表什么意思呢？

4、下面我们来观看一个有趣的微视频：

5、通过刚才的观看你是否明白什么是正数什么是负数呢？

6、0是正数还是负数呢？

六年级数学下册篇（2）

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的

3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

四、教学方法：

教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，Ji发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“Ji励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

六年级数学下册篇（3）

2.六亿五千零七万八千写作( )，把它改写成用万作单位的数是( )，省略亿后面的尾数是( )。

3.5千米60米=( 　 )千米。 ( )日=36小时

9.08平方米=(　 )平方分米，　 ( )毫升=4.05立方分米。

4.4÷5=(——)=8∶( 　 )=0.(　 )=(　)%=( )成。

5.一节课的时间是( )分，再加上( 　 )是l小时。

6.用分数表示下面各图形中的阴影部分。

(　)　(　)　(　)

7.把32分解质因数是( 　 )。

8.12和18的公约数是( );16、24和48的毅小公倍数是(　 )。

9.4∶5和 ∶ 可以组成比例是因为( )。

10. 的倒数是5的(　 )%。

11.钟表上分针转动的速度是时针的(　 )倍。

12.右图是由两个棱长都是2厘米的正方体拼成的一个长方体，这个长方体的表面积是();体积是()。

13.要挖一个长60米，宽40米，深3米的游泳池，共需挖出( 　 )立方米的土，这个游泳池的占地面积是( 　)。

二、判断题。正确的在(　)括号内打“√”，错误的打“×”。(共5分)

1.含有未知数的式子叫方程。 ( 　)

2.圆周长的计算公式C=2πr，其中的C和r成反比例关系。 ( )

3.不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况，这样的统计图是折线统计图。 ( )

4.植树节学校一共种了2000棵树，未成活的有4裸，成活率为96%。( )

5.右面正方形的面积为4平方厘米，则阴影部分的面积为2平方厘米。

( )

三、选择题。将正确答案的序号填在()里。(共5分)

1.①粉笔;②硬币;③水管，这些物体中，一定不是圆柱体的是( )

2.一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，圆柱体的体积是圆锥体的( )。

[① 　②3倍;③ ]

3.比3小的自然数有(　)个。[①3;②2;③无数]

4.①圆;②三角形;③四边形，这些图形中，一定是轴对称图形的是( )。

5.把10克盐溶于40克水中，盐与盐水重量的比值是( )[①　l∶ ;② ;③ ]

四、操作题(共10分)

l.一个运动场长为200米，宽为120米，请用 的比例尺画出它的平面图。(先分别算出运动场的长和宽各应画多少厘米)

2.①量一量右面线段的长为( )。

②以这条线段的长为半径，画出一个圆来。

③算一算所画的圆的周长为( )，

面积为(　)。

五、计算题(共35分)

l.直接写出下面各题的得数。 (4分)

34×5= 0.37+ =　 0.99÷1.l= 　 10.6- =

× =　 　0.375÷ = 　40×101= 　254+98=

2.解方程。 (6分)

① 　② ∶ =5∶0.4　 ③2.75 十 ×3=

3.下面各题，怎样算简便就怎样算。 (15分)

①2.8÷ × ÷0.7 ② ×4.8÷( ÷ +0.2)

③0.4×9×25 ④ × +0.25×0.125

⑤ +5.8- +4.2　 ⑥ ×[12.6-( +0.125÷12.5%)]

4.列式计算(5分)

①4.5与 的差的24%是多少?②一个数的6倍是10.2与 的和，求这个数。(列方程)

5.求图中阴影部分的面积。 (5分)

六、应用题。 (共25分)

l.下面各题，只列出综合算式，不解答。 (10分)

①六一儿童节，同学们做纸花，六年级做了120朵，五年级做了100朵，六年级比五年级多做百分之几?

②六年级有男生80人，比女生多 ，女生有多少人?

③王庄去年总产值为23.5万元，今年比去年增加了20%，今年的产值是多少万元?

④小林的妈妈在农业银行买了6000元国家建设债券，定期3年，年利率为2.89%，到期她可获得利息多少元?

六年级数学下册篇（4）

A.(3，6) B.(3，4) C.(4，5) D.(4，6)

2. 0.5的倒数是( )。

A.1 B.2 C. D.

3. 下面百分率可能大于100%的是( )。

A.成活率 B.增长率 C.发芽率 D.出勤率

4. 要想更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，应该选用( )。

A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.复式条形统计图

5. 画圆时，圆的周长是15.7cm，那么圆规两脚间的距离是( )。

A.2.5cm B.5cm C.15.7cm D.3.14cm

6. 王红的体重比李云的体重重，那么李云的体重比王红体重轻( )。

A. B. C. D.

7. 甲数的75%等于乙数的125%，甲数( )乙数。(甲、乙两数均不为0)

六年级数学下册篇（5）

2、一个数由2个十，5个0.1组成，这个数是，这个数的倒数是。

3、分数单位是 的最简真分数的和是；分数单位是 的最小假分数是。

4、24和84的公约数是；12、18和24的最小公倍数是。

5、15除a用式子表示是。当a= 时，这个式子的结果是。

6、在括号里填上＞、b，下面结论正确的是。

（1） （3） >

4、用同样的铝皮制作三个无盖的容器（如下图），如果不计损耗，需要铝皮最小的是（单位：厘米）

5、右图是六、三班上期数学成绩统计图

（学生分数都是整数分），其中80—100

分的人数占全班人数的。

（l）50％

（2）67.5％

（3）92.5％

四、计算题。（共35分）

l、直接写出得数。（6分）

125×56=4.2×3.2÷2.4＝4÷ － ÷4=

99 ＋999 =7.37－l.63＋2.37=( ＋ － )×24=

2、用简便方法计算。（6分）

8.8－ －(0.8＋ )99×( － )＋ ×99

3、计算。（l2分）

（108÷25）×（75÷18）3.5×（20.6－16.8÷4.8）

( － )×( ＋ ) ×[7－4÷( ＋ )]

六年级数学下册篇（6）

总人数

男生

女生

55

28

27

二、学习情况

大部分学生对数学比较感兴趣（如郝苏湘、周叶凡等），接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够（如郭冲、郭加林等），不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

以前对知识掌握较好部分是:

1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。

2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。

3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。

4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。

5、学生书写较工整美观。

不足之处：

1、学生粗心大意忘写答案。

2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用。

教材分析：

这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

教学目标：

1、使学生应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。

2、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

3、使学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

4、初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

5、使学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

6、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。  1  

7、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

本册中在关各项的具体要求，初步拟订如下表：

教学措施：

1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。

2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。

3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。

4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。

5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。

6、引导学生在课外进行实际调查研究，培养学生运用知识的力。

7、加强与学生家长的正常联系，及时了解学生在学习上存问题。

8、利用现代多媒体手段进行教学，提高教学效率。

9、针对本册内容努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，坚持不懈的探索有利于学生发展的教学方法，努力提高教学质量。

进度安排：

教

 

 

学

 

 

进

 

 

度

周次

起讫日期

教学内容

教前准备

备注

1

2月20日-2月22日

第十一册教学内容及寒假作业

一、百分数

习题卡

 

2

2月25日-2月29日

一、百分数

 

教学挂图

 

3

3月3日-3月7日

二、圆柱和圆锥

1、圆柱

口算卡

 

4

3月10日-3月14日

2、圆锥

教学挂图

 

5

3月17日-3月21日

三、比例

习题卡

 

6

3月24日-3月28日

三、比例

四、确定位置

 

 

 

7

3月31日-4月4日

四、确定位置

五、正比例和反比例

教学挂图

 

8

4月7日-4月11日

五、正比例和反比例

六、解决问题的策略

习题卡

 

9

4月23日-4月27日

七、统计

试卷

 

10

4月14日-4月18日

期中复习

期中考试

 

六年级数学下册篇（7）

2.2+3.57= 1.125×8= 35×= 4- = 1--=

1×8+8×= += 2÷= 3.25×4=

2、脱式计算(9分)： 1.9+0.1-1.9+0.1=

×[ —( —0.25)] [1.9—1.9×(1.9—1.9)]+1.9

8× 3÷[1÷(3-2.95)]

3、列式和方程计算(5分)：

①比1.4的3倍多3.6的数是多少? ② 一个数的比它的50%

少10 ，这个数是多少?

二、填空。(20分)

1、0 .75 =12÷( )=( ): 12 = =( )%。

2、199163000改写成用“万”作单位的数是( )，“四舍五入”到亿位的近似数记作( )。

3、把两个棱长5厘米的正方体木块粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是( )，体积是( )。

4、2吨= ()吨( )千克 3050米 = ( )千米( )米

2时30分 = ( )时

5400平方厘米= ( )平方分米=( )平方米

5、大圆的半径是4厘米，小圆的半径是2厘米，大圆与小圆的周长比是( )，大圆与小圆的面积比是( )。

6、5.4 ：1比值是( )，化成最简整数比是( )。

7、1克药放入100克水中，药与药水的比是( )。

8、六(1)班昨天有49个学生到校，只有一个学生请病假，六(1)班昨天的出勤率是( )。

9、圆的周长和半径成( )比例，Y= ，X和Y成( )比例。

10、线段比例尺 改写成数值比例尺是( )，在这样的比例尺画成的平面图中，量得A、B两地之间的距离为5.4厘米，A、B两地之间的实际距离为( )。

三、选择。(把正确答案的序号填到括号里，10分)

1、要清楚地反映出中华电视机厂近几年产量增长变化的情况，

应选用( )。

①条形统计图 ②折线统计图 ③ 扇形统计图 ④统计表

2、长方形和平行四边形的共同特点是( )。

① 对边相等 ② 四个角都是直角

③ 四个角的和是360 ④ 都有对称轴

3、某粮仓先调进存粮的25%，后调出存粮的25%，现在存粮与原来相比较( )。 ①比原来少 ②比原来多 ③存粮数没有变化

4、正方形的周长和它的边长( )。

① 成正比例 ② 成反比例 ③不成比例

5、有一个周长是18.84厘米的圆，如果用圆规画，圆规两脚在米尺上应量取( )。 ① 6厘米 ② 3厘米 ③ 2厘米

6、一根铁丝，先截取它的，再接上米，这根铁丝( )。

① 比原来长 ②比原来短 ③和原来相等 ④ 无法确定

7、能与：组成比例的是( )。

① 3 ：4 ② 4 ：3 ③：4 ④ ：3

8、把米长的铁丝平均截成五段，每段占全长的( )。

① ② ③ 米 ④ 米

五、判断。(对的打“√”，错的打“×”，6分)

1、半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。 ( )

2、四边相等的四边形都是正方形。 ( )

3、甲比乙多5%，乙比甲少5%。 ( )

4、一个数乘以分数的积一定比原来的数小。 ( )

5、零的倒数是零。 ( )

6、比的前项和后项同时扩大相同的倍数比值不变。 ( )

五、操作题。(6分)

1、画一个边长为4厘米的正方形。

2、在正方形内画一个的圆。

3、求阴影部分(正方形内圆外部分用阴影表示)的面积与圆面积的比。

六、应用题。(31分)

1、只列式不计算(6分)。

(1)科技小组进行玉米种子发芽实验，结果有500粒种子发芽了，15粒种子未发芽，求发芽率。

(2)2002年末，一个城市城乡储蓄存款余额达147亿元，比2001年末增加了32亿元，增长百分之几?

(3)一台耕地机耕地。45分钟耕了1公顷，相当于这块地的，这块地有多少公顷?

2、把问题和相对应的算式连接起来。(6分)

某体操队有60名男队员， 女队员有多少人?

(1)女队员比男队员多， 60×

(2)女队员是男队员的， 60÷

(3)男队员比女队员少， 60×(1+)

(4)男队员是女队员的， 60÷(1-)

(5)男队员比女队员多， 60×(1-)

(6)女队员比男队员少， 60÷(1+)

3、解答下列各题。(20分)

(1)修一段公路，已修了90米，比未修的少15米，这条公路还有多少米未修?

六年级数学下册篇（8）

3333×3333+9999×8889 2005+2006×20042005×2006－1

若2！=2×3，3！=3×4×5，5！=5×6×7×8×9.按此规则计算4！6！ 。

四、解决问题1.毛毛参加一次数学竞赛，答对1题得4分，答错1题扣1分，不答不得分也不扣分。他答了20道题目，得了60分。毛毛答对了几道题？

2.某小学组织学生排队去郊游，步行速度为每秒1米，队尾的王老师以每秒2.5米的速度赶到排头，然后立即返回队尾，共用了10秒钟。队伍长多少米？

3.一项工程，甲独做需9小时，乙独做需12小时。如果甲先做1小时，然后乙接替甲做1小时，再由甲接替乙做1小时……两人如此交替工作，完成任务共用多少小时？

六年级数学下册篇（9）

2、一个数由4个十，4个百分之一组成，这个数是，这个数精确到十分位是。

3、l 的分数单位是，它再添上个这样的单位就成了最小的合数。

4、有一个数，它既是45的约数，又是45的倍数，这个数是，把这个数分解质因数是。

5、9÷4＝ ＝:＝2 ＝％。

6、2米5厘米＝米 6升80毫升＝立方分米

7、A× ＝B× ，A不等于0，A:B写成最简单的整数比是比值是。

8、把 、0. 、8.75％、0.8 各数按从大到小的顺序排列，从左起，排在第二的数，排在第四的数是。

9、一个平行四边形的面积是24平方厘米，高是8厘米，底是厘米，和这个平行四边形等底等高的三角形的面积是平方厘米。

10、在一幅比例尺是1:200的图纸上，量得一个圆形花坛的直径是2厘米，这个花坛实际占地平方米；在花坛外周围修一条宽1米的环形小路，小路实际面积是平方米。

11、一个圆柱的侧面积是47.1平方分米，高5分米，它的表面积是平方分米，体积是立方分米。

12、一个大正方体由若干个棱长1厘米的小正方体组成，在大正方体的表面涂色，其中只有一面涂色的小正方体有6个，这个大正方体的体积是立方厘米，表面积是平方厘米。

二、判断题。对的在括号内打“√”，错的打“×”。（每题1分，共5分）

1、两个数的公约数是30，这两个数都能同时2、3、5整除。

2、 、 、 中只有一个分数不能化成有限小数。

3、小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°的角是钝角。

4、两个棱长5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是120厘米。

5、植101棵树，有2棵没成活，成活率小于99％。

三、选择题。把正确答案的序号填入括号内。（每题2分，共10分）

l、真分数除以假分数，所得的商。

（l）是真分数（2）是假分数（3）可能是真分数，可能是假分数

2、在比例中，两个外项互为倒数，两个内项。

（1）成正比例（2）成反比例（3）不成比例

3、100千克增加10％，再减少10％，结果是。

（1）110千克（2）100千克（3）99千克

4、下面图形中，对称轴条数最多的是。

（1）三角形（2）正方形（3）半圆

5、下面是六年级两个班学生上学期数学成绩统计表。

人数 成绩

班级 优秀良好及格不及格

一班242583

六年级数学下册篇（10）

2、六十三万五千八百写作，省略万后面的尾数约是（）万。

3、36÷()==0.4＝4:()=％。

4、在1.66、1.6、1.7％和这四个数中，的数是。

5、甲乙两地实际距离是320千米，在一幅地图上用4厘米表示，这幅地图的比例尺是。

6、从A到B，甲车用25小时到达，乙车只需20小时到达，甲乙两车速度的比是。

7、如果零上40记作+40C，那么零下12C应记作。

8、竹编厂男工人66人，女工人110人。男女工人数最简比是，比值是。

9：甲乙两数的和是24，甲与乙的比是3:5，甲数是（）。

10、把甲书架上书的取出放入乙书架，则两书架上的书本数相等。原来甲乙两书架上书本数的比是。

二、选择题。

l、一个数的倒数比它大，这个数是()。

A、自然数B、真分数C、假分数

2,a是不等于0的自然数，下列三个算式，的数值是()。

A,a×+B．a××C．a÷÷

3、已知2a=5b，下列比例式只有()是正确的。

A、a：b=2：5B、a:b=5:2C．b:a=5:2

4、在200克盐水中，食盐l0克，则盐占水的()。

A、B、C、10％

5、甲仓存粮比乙仓多，则()。‘．

A、甲仓是乙仓的；B、乙仓比甲仓少了;C、乙仓比甲仓少

三、判断题。

1、乘积是l的两个数互为倒数。()2、不相交的两条直线叫平行线。()

3、如果面ab=1，那么a和b成反比例.()4、质数乘质数，积一定是合数。()

四、计算题。

l、列式计算。(能简便算的要简便算)

2、求未知数。

五、实践题。

(1)量出半圆面的半径是()厘米。

(2)这个半圆的周长是()厘米，面积是()平方厘米。

2、盒子里有2个红球、一个黄球，一次取出2个球,有几种可能?取出2个红球的可能性是多少?

六、解决问题。

l、只列式，不计算。

(1)某中学初中部有学生300人，是全校学生人数的。全校有学生多少人?

(2)某厂男工人数有600人，女工人数是男工人数的。男女工一共有多少人?

(3)某化肥厂第一季度生产化肥520吨，第二季度生产560吨。上半年平均每月生产多少吨?

(4)一项工程单独完成，甲要10天，乙要8天。甲的工作效率是乙的百分之几?

2、列式并计算。

(1)红星制衣厂原来做一套制服用布4.8米，采用新的剪裁方法后，每套节约0.3米，原来做1200套衣服的布。现在可以做多少套?

(2)竹林镇计划造林200公顷，实际造林240公顷。实际比计划增加了百分之几?

(3)李明周末登一座山，每分钟行20米，100分钟到达。如果每分钟行25米，多少分钟到达?(用比例方法解决问题)