新颖工作汇报方式篇（1）

教学目标

1.理解设计的本质是创新。

2.了解设计的新颖性和价值性是创新的重要体现。

3.让学生在思考和解决实际问题的过程中，体会技术的重要性。

4.拓展学生的创新思维，激发学生的创造热情。

教学重点

理解设计的本身是创新。

教学难点

理解设计的新颖性和价值性是创新的重要体现。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，你们看到了什么？想到了什么？（实物展示陶瓷水果刀）

学生猜想，师示范陶瓷刀的功能。

师：那么这把刀与传统常见的水果刀相比有什么区别？下面四人小组讨论一下。

学生讨论并汇报。

师：这是一种新设计。设计是根据人们的需求而进步的，是创造性的活动。

师揭示课题并板书课题。

二、教授新课

（一）创新是设计的核心

1.产品设计的创新

案例1：可组合使用的工具箱（实物）

师：看老师手里拿的是什么？

生：工具箱

师：这是一个现代的工具箱，我们以前见到的工具箱像一个大抽屉，工具在里面乱七八糟的，而和传统的工具箱比现代的工具箱有什么好处？和你的同桌说一说。

学生合作交流并汇报。

案例2：可组合使用的螺丝刀（实物）

师：这个螺丝刀与我们原来使用的螺丝刀有什么区别和好处？ （出示老式螺丝刀）

学生思考并汇报

师：这些都是通过人们的设计得来的，这些设计都在创新，所以创新是设计的核心。（板书：创新是设计的核心）

你能否举出类似的例子？小组同学商量一下。

2.工艺流程和系统管理方面的设计创新

师：请大家看一段视频，你有什么发现？（播放汽车流水线的视频）。

师：汽车的生产最初是由几个人共同生产一辆汽车，需要很长时间。可聪明的亨利？福特发明了流水线，一个人生产一样汽车部件，最后组装，可以一天生产几辆汽车，这里有没有创新？创新在哪里？

学生小组讨论并汇报。

师：设计是技术活动的关键环节，创新是设计的核心。设计和创新对人的一生至关重要，所以设计和创新不能仅仅局限于技术活动。小组讨论一下你所知道的某些事物创新在哪儿？有什么好处？

学生讨论后回答。

（二）创新的体现

1.创新的设计具有新颖性和价值性

师：这是老师借来的一把电脑椅，它和普通椅子有什么区别？好处在哪里？

学生思考并汇报。

师：这把电脑椅子并不是全新的设计，而是对原有产品的开发和再利用，这样产品就有了新颖性，同时也具备了价值性。所以，它比普通的椅子价格要贵一些。

三、目标检测

饮料瓶的改进（自备各式各样的饮料瓶）

师：既然大家了解了设计的核心是创新，下面就请大家当一次小小设计师，在当设计师之前我先给大家讲个故事。

师讲述广州一市民喝可乐中毒事件。

师：如果你是设计师你将怎样改进这些饮料瓶？

新颖工作汇报方式篇（2）

2009年11月20日，经过两年多的抗争，刘颖和丈夫终于迎来一审判决：安利公司及装修施工单位共同赔偿她230多万元!可是他们没有太多欣喜：这场与巨人之间的战争，她和丈夫赢得好艰难……

欢天喜地入名企，写字间里的怪味竟致肾坏死

2005年1月5日一大早，湖北省襄樊市28岁的年轻妈妈刘颖对着镜子照了半天，还是不放心地喊丈夫黎湘过来。“你再帮我看看，这个妆化得到底行不行?”

刘颖的紧张是有原因的。大学毕业至今，她在职场拼杀了好几年，先是在红十字会工作，后来辞职开了一家养生馆。不过随着2004年女儿的出生，刘颖渐渐感到分身乏术。“都做妈妈了，不如关了养生馆，找一家大公司，安安稳稳当个白领?”听说知名跨国企业安利公司在襄樊招人，黎湘建议妻子试试。结果，一系列的面试、体检之后，刘颖真的被安利公司襄樊专卖店录用了。想到自己从此跻身外企白领一族，刘颖既激动又紧张。

只是她没想到，第一天上班，她就被“气”出了眼泪。

位于前进路249号的安利襄樊专卖店是一幢两层办公楼，公司门面上硕大的蓝色“Amway”和红色“安利”字样相互映衬，显得很气派。上了二楼，刘颖被带到业务部办公室。作为行政业务助理，她将在这里负责协调营销人员与公司之间的业务合作。

房间大约9平方米，大白天的却灯火通明。刘颖以为外企都是这样，没有在意。找到自己的位置坐下，兴奋的心情还没有过去，她突然打了一个大大的喷嚏――办公室里有一股刺鼻的气味，呛得人难受。

什么味道呢?她困惑地四处张望，发现新来的同事杨扬也被呛得直流眼泪。“看看窗户在哪儿?把窗打开吧!”刘颖跟她说。可是两个人找了一圈才发现，这个办公室根本没有窗户，再到其他办公室里看，也是一样。

难怪要开着灯办公呢!两人摇摇头，回到位子上继续工作了。

到了午餐时间，新来的同事们边吃饭边议论那股怪味。“有人问了经理，说是新装修留下的味道，过几天应该就没了。”一个同事说。可装修的时候怎么没留窗户呢?大家都想不通。这时，另一个同事小声透露道：“听说是为了防盗，安利的产品都不便宜……”

回到家，刘颖跟丈夫说了这件事。想到这份工作挺珍贵的，两人最后商定：坚持一下再说。“也许经理说得对，过几天就好了。”

他们做梦也没有想到，这一坚持，最终酿成了大祸!

在之后的一个多月里，每天回到办公室，刘颖总感到空气刺眼、刺鼻、刺喉，2月21日那天，她还莫名其妙发起烧来，只好到医院就诊。回到公司一问，好几个同事也出现了同样的症状。会不会跟那股怪味有关呢?大家一寻思，又去找了公司负责人。“安利是全球知名的大公司，向来以人为本，好多产品本身就是保健商品，不可能提供一个对健康有害的工作环境。”负责人宽慰大家。大家一听都觉得有道理，以为是流感相互传染了，此事便不了了之。

可是，别人的“流感”陆续好了，刘颖的“流感”却始终时断时续，到了2006年8月初，症状突然加重，年纪轻轻的她感觉一下子衰老了好几十岁，连爬楼梯都累得喘不过气，更可怕的是，小便时还出现了血尿。黎湘吓坏了，8月3日那天，带着妻子到襄樊市中心医院检查，检验结果让这对小夫妻傻眼了：慢性肾小球肾炎、慢性肾功能不全、氮质血症期!“最快一年，最迟五年，极有可能发展成尿毒症!”肾病内科高主任直言。

黎湘急得快疯了，但就是这样，他一时也没把妻子的病跟办公室的怪味联系起来。“怪我，当初让你在家带带孩子算了，上什么班呢?肯定是外企工作太累，把你累垮了!”

直到去武汉同济医院肾内科接受深入检查时，资深专家刘教授的一席话提醒了他们。诊断发现：刘颖双肾严重萎缩，仅有20％的功能可用，尿毒症的后果很大程度上已无法挽回。在详细询问刘颖的过往病史和生活工作情况后，刘教授敏感地注意到“怪味”这个细节，并初步判断，不排除刘颖的病情与其办公室的气味有关!

赶回襄樊，黎湘做的第一件事，就是向襄樊市环境监测站申请对妻子的办公环境做一次环境监测。是他鼓励妻子去安利的，如果证明病情因安利而起，追究对方的责任且不说，他首先就无法原谅自己!

8月25日上午，刘颖带着监测站的人来到办公室。正常上班时间是10点，可是提前到达的刘颖发现，办公室的空调竟然嗡嗡地运转着。难道空调开了一整夜?不是说好要密闭12小时才能做监测吗?刘颖正狐疑间，监测人员高山捂着鼻子跑了出来：“妈呀!这样的屋子怎么坐得下来办公!”

几天后，结果出来了：甲醛浓度超出国家《GB／T18883-2002室内空气质量标准》一倍之多。

黎湘懊悔得恨不得抽自己两耳光：“都是我害了你!”“这事不怪咱们，”刘颖惨然一笑，“该负责任的是安利!”

透析换肾拖垮小家，漫漫两年忍看巨人傲慢嘴脸

安利的确是大公司。这份鉴定报告开始了外企最常见的“公文旅行”：先是到了专卖店经理刘平那里，刘平又汇报给自己的上司安利湖北分公司，湖北分公司再汇报给总部设在广州的安利(中国)公司。

总公司很快有了态度：安利作为国际知名企业，不可能漠视自己员工的健康，去找一个不负责任或资质不够的装修公司，装修出一个甲醛浓度超标的办公区。襄樊专卖店员工刘颖个人委托的监测不具可认可性，需重新鉴定。

刘颖觉得，对方的要求似乎也没错，可就是字里行间让她感觉到冰冷。

10月20日，襄樊市环境监测站再次到来进行监测。这次委托人变成了安利，但结果没变，依然是“甲醛浓度超标一倍”。“事情已经很清楚了!”刘颖拿着医院的诊断找到刘平，“我的病早晚会发展成尿毒症，希望公司尽早作出决断，以免耽误治疗。”

刘平也同情刘颖，可是作为襄樊店的负责人，一番安慰之后，她传达了另一个意思：如果此事不走法律途径，公司可以启动爱心救助基金帮助你。

“如果走法律途径呢?”刘颖一下子激动起来，“是不是就不用讲爱心了?安利的爱心，是要有附加条件的吗?这到底是你本人的意思，还是总公司的意思?”

刘平沉默了。半晌，像所有外企主管那样，她给了一个极其官方的回复：需要向上司汇报。

这次汇报反馈回来，又是一个多月。总公司仍然不提“治疗”，而是通知刘颖先去做职业病鉴定。可是刘颖咨询襄樊市职业病防治院后得知，鉴定目录里根本没有她这种情况的职业病!

落户中国已经很久的安利，真的不知道这一点吗?为什么要求她去拿一个不可能拿到的鉴定?刘颖开始发慌，她觉得自己面对的是一个巨人：讲话不疾不徐，举止彬彬有礼，但态度强硬，拒人千里之外。

再请示，再汇报，再等待。这一次，总公司的回复竟然出现了两个版本：法律部建议，通过别的途径鉴定也行；人力资源部却通知刘平，不推荐另外的鉴定机构，同时通知刘颖，边休假治病边等待总公司的研究结果。

休假期间，刘颖只能拿到600元的基本工资。刘平提过的“爱心基金”音信全无。刘颖想，安利是在等她作出“不走法律程序”的承诺吗?可是，她的病已经等不及了。2007年8月初，刘颖的身体开始浮肿，同济医院的复查显示：已经发展成尿毒症了，必须马上开始做透析!

黎湘原本不会抽烟，如今为了排遣忧愁，他已变得烟不离手。这天，躲到外面抽掉足足半包烟后，他回到病房，平静地跟妻子说：“不等了。对于安利来说，你只是个员工；对于我和女儿来说，你就是全部!你先配合医生做透析，有了合适的肾源咱就做手术。律师我去找，这官司不打不行了!”

然而这时，总公司的“研究”有了结果。刘颖入院10多天后，湖北分公司人力资源部一个负责人带着几个随行人员出现在病房。“这是公司给你的爱心救助基金，”对方拿出两万元放下，“以后你和安利的恩怨一笔勾销。”

病房顿时冷到了冰点。刘颖大脑一片空白，泪水夺眶而出。黎湘强压住怒火，尽量克制地说：“这样不合理吧……”没等他讲完，对方就一副爱莫能助的样子说：“如果觉得不合理，可以到总公司谈。”说完就起身告辞了。

“不哭，”黎湘帮妻子擦去泪水，苦笑着说，“这样也好，我们就不用再幻想什么了。过几天我就去见高律师!”

黎湘说的是湖北春园律师事务所的高伟。之前他见了10多个律师，没一个肯接，理由是：双方力量悬殊，安利公司太强大，即使能打赢，恐怕也要三五年后。可是高伟听了黎湘的陈述，当场表示：这是典型的人身伤害案，安利公司要求做职业病鉴定，不排除有拖延时间的嫌疑。所以，当务之急是赶紧立案。

不到两周，高伟准备好了所有相关材料。2007年9月，樊城区人民法院正式立案，通知刘颖就“患病与装修污染有无因果关系”做司法鉴定。这一次，夫妻俩再度领教了跨国公司的“傲慢与偏见”――刘颖要求就近在同济医院做鉴定，可安利公司不知是否已对当地鉴定机关失去了“信心”，固执地要求必须到北京做鉴定。

此时的刘颖，体重已由47公斤下降到30公斤。刚开始透析时，通过她的颈动脉进行。连续几个月后，感染出现，医生不得不将她的手腕皮肤切开，连通动脉和静脉血管做透析。眼睁睁看着本来就娇小的妻子，如今蜷在病床上只剩不大的一团儿，黎湘心都要碎了。这个曾经的小康之家已经负债累累，为了筹集换肾的手术费，他把自家110多平方米的房子也卖了……可这些，他都不忍心跟妻子说。

经过8次配型失败后，2008年4月3日，刘颖终于等来了适合的肾源。

名企频出狠招，女白领艰难胜出获赔230万

手术很成功。5月2日，刘颖正式出院。由于随时可能出现排斥反应，她必须每周到医院复查。反正房子已经卖了，黎湘索性陪妻子在医院附近租房住。

6月初，安利委托北京法源司法科学证据鉴定中心做的鉴定终于下来了。报告很长，术语很多，理解起来不容易，有些甚至让他们感觉是概念模糊的“文字游戏”，但是读到这一段时，夫妻俩还是露出了胜利的微笑：

刘颖长时间处于甲醛、甲苯超标的办公环境中，对出现呼吸道刺激及肾病的发展起到一定程度加恶作用的可能性不能排除。

“你说，要是北京这个结果他们还不满意，会不会要求回总部美国去做?”刘颖笑道。“美国也得讲道理吧?我们奉陪到底!”黎湘语气坚决。

这时，刘平突然找到刘颖。听她斟词酌句说了半天，刘颖才明白对方的来意――希望她退还那两万元爱心救助基金。

刘颖忍不住笑了，说：“是因为我走了法律程序吗?可我真没听说过‘爱心’也可以退还!”刘平尴尬道：“你我无冤无仇，我只是传达总公司的意见，你别误会。”“我不会误会，也希望公司不要误会：直到今天，我依然是安利的员工，有权享受公司的‘爱心’。”刘颖明确表态。

相信这一“员工”之说立刻就反馈到了公司。因为短短几天之后，公司以前所未有的速度作出反击一一要求刘颖在《解除劳动合同协议书》上签字。刘颖听取了高律师的意见，断然拒绝这一要求。可即便没有签字，她的工资还是从2008年8月8日起被正式停发。

刘颖夫妇笑了：沉不住气了，出手了。这说明，那个冷漠傲慢的巨人终于心慌了。

2009年5月12日，此案正式开庭。此前，安利公司已将装修施工单位――国新装饰分公司追加为被告。

法庭上，刘颖请求法院判安利公司赔偿其住院费、交通费、抗排斥药费、残疾赔偿金等费用共计365.7万多元，其中终身抗排斥药费293.6万多元。

上庭之前，高伟律师对于即将到来的庭辩做足了准备，担心这可能会是一场恶战。但是，听到对方的陈述之后，他禁不住哑然失笑：

首先，2006年8月，刘颖申请做环境监测时，公司还在装修。而装修期间甲醛超标是很正常的。

其次，提供与刘颖同地点工作人员的健康证明两份，并提出问题：为什么其他工作人员没病，只有刘颖受害?

第三，刘颖女士患的是自身疾病，与安利公司无关。

“装修期间，监测站是不可能去监测的，这是常识，难道你们不懂?”高伟首先反驳第一条，“而为何只有刘颖一人患病――人的身体有个体差异，这个常识难道也不知道?”对方无言以对。“至于说刘颖是自身疾病，她的身体进公司前是健康的，有公司的体检合格证明可证。”高伟继续反驳。这时，对方提出反对意见：“刘颖进公司体检只查了乙肝等五项传染性疾病，没做肾脏检查。”高伟闻言，慢悠悠地说：“那么，为什么不做全面检查呢?”对方再次无言以对。

新颖工作汇报方式篇（3）

关键词 电视问政南京模式多媒体社会价值

最近几年，部分地区在党委和政府的大力倡导和支持下，在广大人民的积极参与下，由地市级电视台开播的“电视问政节目”深受广大群众的欢迎，在当地产生了巨大的反响。此类节目既丰富了荧屏，又为政府和百姓搭建了沟通的平台，为当地的经济、社会发展创造出政通人和的舆论监督环境。南京电视台《向人民汇报》作为国内问政类电视节目的典范和代表，在不断的完善和发展中形成了独具特色的“南京模式”。《向人民汇报》的成功之处不仅体现在一直坚持“向人民汇报，为人民服务，请人民监督”的节目宗旨上，其独具特色的节目风格和不可替代的社会价值已然成为电视问政类节目的风向标。

一、求同存异，缔造“南京模式”

自古以来，中国传统的文化精神就是把对民族、对社会、对历史做贡献作为人生价值之所在，“人”作为社会形成和发展的核心力量，在历史发展的进程中逐步创造了属于自己的生活空间和生活方式。尊重人、关心人、爱护人是一种中国传统美德，品牌电视栏目中有不少充满了“人本主义”思想，这种类型的节目往往晓之以理动之以情，让观众在情绪触动的同时感悟人生的点滴。秉承着这种以人为本的思想，为了更好地推进阳光政府的建设，更是为了有效的拉近百姓和政府的距离，地市级政府与当地电视台联手，创办了风格各异的问政类电视节目。

电视问政这一新的舆论监督方式，最早可追溯到兰州电视台2005年6月开办的《一把手上电视》栏目。同年，广州电视台也有一档现名为《沟通无界限行风大家谈》的节目。节目邀请各市直机关、各区负责人到节目现场，聚焦于政风、行风评议。2009年年末，南京市电视台举办了第一场《向人民问政》，广大人民群众在电视荧屏上见证了一场又一场对于南京市政府各部门负责人的“岁末问政”。南京市工商局、公安局、城市管理局等10 多个关乎百姓民生的政府重点职能部门的官员，走上台前，向全市人民汇报一年来的工作，回答人民就相关职能领域提出的各种问题。

与其他封闭式的电视问政栏目相比，《向人民汇报》调动电视、报纸、广播、互联网等多媒体形式参与节目进程，使群众能够方便参与节目互动，最大程度上保证群众行使自身权力，提高了群众参与节目的积极性，如今《向人民汇报》已经走过五个年头，节目以其内容紧贴民生公益的公共性和关切性、以其形式具有电视互动的新颖性和鲜活性，在推动政府工作民主评议中形成了独具特色、切实可行的“南京模式”。

二、推陈出新，构建多媒舞台

不论什么类型的电视节目都要遵循电视文艺基本的创作原理，即“积极的反映社会生活、紧密的依附形象思维、集中的运用典型形象、巧妙灵活地寓教于乐以及追求内容与形式的统一”。《向人民汇报》节目录制现场是南京电视台全媒体高清演播厅，七个固定机位和一台大摇臂真实的记录舞台上主持人、行风评议员、媒体代表和市民代表对市政府领导代表的尖锐问责，现场气氛既有唇枪舌剑时的紧张，又有解决问题时的大快人心。在遵循基本原则的基础上，超越传统框架的束缚再有新的构想是一台节目能够脱引而出的关键。作为南京电视台的“年度大戏”，《向人民汇报》经过多年的成长已逐渐发展成为南京市政府与市民沟通交流的重要平台，节目以电视台演播厅举办节目为主体，在传统节目录播的基础上与多媒体联动合作，有效的拓宽了节目的影响范围。

从2013 年开始，《向人民汇报》正式与多种新媒体展开“联盟”：构筑评议平台，从网站聊天室、微博评论中选择网友提问，让参评单位领导现场解答；媒体记者现场采访，全方位深度跟踪报道；电视现场直播、广播网络同步直播、纪委官方微博“钟山清风”全程参与互动等方式，将传统媒体与新媒体融合，采用全媒体联动，打造新型问政电视节目，百姓可以通过以上更加新颖但贴近生活的渠道参与到问政的过程中来，有效增强了节目的双向互动性，同时也从一定程度上提高了节目本身的真实性。2014 年的节目较之前又出现了较大的变化：介绍现场受邀领导环节的时间大大减少。在之前几年的节目中，介绍受邀领导不仅要介绍其所担任职务、姓名，领导起立向观众致意，观众还要报以热烈掌声表示欢迎形式色彩浓郁；本场直播活动开场受邀领导介绍简洁明了，简单介绍到场主要领导的职务、姓名，节目环节设计不预留起立致意，鼓掌的时间，整个过程不到三十秒，从这一细节我们可以看出，作为一场力求实实在在为百姓解决实际问题的直播节目，《向人民汇报》栏目组简化这一流程，将更多的时间留给对于百姓所反映的热点难点问题的解答，体现着节目制作团队与参与节目的政府官员对于百姓声音的尊重与节目设计“以百姓为中心”的重要理念。

三、贴近生活，实现社会价值

电视从出现之日起就决定了它即位居人类文化传播过程中的重要位置。作为传统大众传播媒介的一员，电视传播具有其独特的个性，而正是因此才使得它在国家意识形态的建设上更具优势。《向人民汇报》作为南京市政府的“阳光政策”之一，充分利用电视这一传统媒体平台与多媒体融合产生的巨大社会效应，力图提高政府的透明度和为人们服务的办事力度，让政府从更为直接和鲜活的角度成为真正意义上人民的政府。“电视有助于打破传统的价值观，建立新时期的现代价值观；有助于监督社会环境，以媒体的身份记录社会真相；有助于促进国家整体意识的建构。”与意识形态紧密相连的电视节目会在一定程度上让观众意识到自己与社会的关系以及自己与政治的关系，从而使自身更好地融入社会，有效地促进社会的整体发展。

《向人民汇报》总体上秉承贴近百姓体察民生的宗旨，通过各路媒体收集真实发生的与人们息息相关的大事小情，从人民的角度对政府进行问责。2014 年《向人民汇报》的第一场录播节目请来了南京市领导和下属十个区的区长，别开生面的“顶级领导班子”与普通百姓的对话在短短几个小时里展开。节目现场就各个区存在的民生问题，领导和人民代表展开讨论，代表们剑指问题的根本问责领导，让领导们在台上“出出汗”、“红红脸”，这一切都是为了能够彻底解决问题，让人民感受到政府追求进步的严谨与诚恳，让政府为人民打心底里信服。

结语

《向人民汇报》是我国电视问政栏目一枚显著的标杆，我们相信，未来它将会进一步提高政府的信誉意识和责任意识，更好的履行政府职能，也让越来越多的政府官员意识到，自己作为人民公仆，应当成为社会监督的对象，必须对老百姓负责。只有真正落实走群众路线，倾听人民心声，接受人民的批评指正，真正做到“从群众中来，到群众中去”，才会赢得老百信的信任和肯定。

参考文献

①张凤铸：《中国电视文艺学》[M].北京广播学院出版社，1999：73

②项仲平、王国臣：《广播电视文艺编导》[M].浙江大学出版社，2003：40-43

新颖工作汇报方式篇（4）

(一)迎检工作领导小组及工作职责：

1、领导小组

组长：王雪峰(校长)

副组长：赵新芝(学校书记)

成员：温春艳(副校长)、周喜仁(副校长)、杜俊颖(工会主席)、

梁哲(主任)、周光辉(副主任)、韩丹(大队辅导员)、

孙晓棠(教学副主任)、王冬梅(教学副主任)

职责：

(1)根据上级有关部门的工作部署，组织落实上级有关迎检工作意见。

(2)根据学校的实际情况制定迎检工作方案。

(3)验收各口的迎检工作的准备的情况。

(4)召开专题会议，布置具体工作。

(二)学校具体迎检工作组分工和职责

1、综合组

组长：王雪峰

副组长：赵新芝

成员：温春艳、周喜仁、杜俊颖、梁哲、周光辉

职责：

(1)组织、协调“普九”迎检各组的日常工作

(2)与上级督导部门联络有关迎检工作的事宜

(3)安排迎检工作中的各项活动和接待事宜

2、文秘组

组长：温春艳

副组长：杜俊颖

成员：梁哲、周光辉、韩丹、孙晓棠、王冬梅

职责：

(1)负责接收上级有关“普九”迎检工作的文件

(2)负责书写学校汇报等文字材料

(3)负责整理迎检档案材料及材料汇编

3安全组

组长：周喜仁

副组长：梁哲

成员：周光辉、孙晓棠、王冬梅、姚远汉、孙德昌、周婧瑛、刘成华

职责：

(1)负责学校的整体安全，保证师生在校安全的学习、生活、活动。

(2)制定各种突发事件的应急预案，确保学校不发生重大安全事故

(3)加强校园文化建设，强化学生文明习惯养成教育，治理学校周边环境，提升学校育人氛围

(4)负责本次督导检查的安全工作。

4、宣传报道组

组长：赵新芝

副组长：韩丹

成员：杨忠华、陈平、王冬梅、杨威

职责：

(1)充分利用广播、宣传栏、黑板报等宣传工具，升旗校会、班队课等形式对学生进行双高普九意义的宣传，提高学生的认识

(2)通过家长学校、家长委员会专题会议等形式，向家长广泛宣传双高普九迎检工作的目的意义。提高家长参与学校管理的意识。

(3)负责迎检前后的新闻报道工作

(4)负责营造迎检工作的氛围，做好解说工作。(一楼杨威、二楼韩丹、三楼(包括新楼)——-王冬梅、四、五楼——-韩丹)

8、后勤保障组

组长：周喜仁

成员：刘成华、戴玉春、孙德昌、姚远汉

职责：

(1)负责迎检期间的材料装订所需备品的准备

(2)负责迎检接待期间所需备品。

二、材料任务分解

1、办学条件：王雪峰、温春艳、周喜仁

2、队伍建设：赵新芝、杜俊颖、韩丹

3、教育教学：梁哲、周光辉、王冬梅

4、学校管理：温春艳、周喜仁、孙晓棠

5、办学效益：王雪峰、赵新芝

五、实施阶段

a)启动阶段(9月1日——9月5日)

1、传达学习有关会议文件精神，统一认识。

2、制订学校工作规划。

3、宣传动员布置学校工作。

b)实施阶段

1、摸底自查(9月6日——9月10日)

各实施小组对各自常规工作进行自查。

汇总自查情况书写自查报告(9月20上报)

2、自我补救(9月21日——5月31日)

各处室、各小组根据自查情况进行自我补救，力争达标。

3、初检(9末)

做好迎接区、教育局检查的准备工作。

4、整改(10月初)

根据区检查提出的问题，逐一落实责任，提出完成任务的时间，做好查缺补漏工作。

c)迎检阶段

(1)做好迎接上级检查团检查的各项工作，接受上级检查团检查。

(2)总结工作。

三、工作措施

1、加强领导。将迎检工作纳入到学校的重要日程中，成立领导小组，明确分工，责任到人，并召开教师大会公布、布置迎检工作，使全校全部行动起来，形成良好的迎检氛围。

新颖工作汇报方式篇（5）

__区教育局党委委员、教研室主任__，__检查指导工作时就说道：“学校以‘播种希望 放飞梦想’为主题的开学典礼，活动有特色，内容很新颖，具有很强的教育意思，同时新闻报道及时，有诗意，引来很多人的关注”。

一个活动何以吸引众多眼球，一则新闻何以引人“围而观之”。

带着疑问和好奇，记者走进__，寻找这一“奇特现象”背后地因为、所以……

这里的老师这样说——

“每天的《日清周结制》，检查项目多、涉及内容广：坐班情况、值班情况、两操检查 、卫生清扫，一周下来，做得好和不好的，只要看它，就一目了然了！”

“通过检查，总结反馈，将一周所有发生的事情，以简报的形式反馈到各办公室，张榜公布，拿出来晒一晒，让好坏大家都知道”。

“谁家没有个轻重缓急的事呀，有什么急事，只要打个电话，请个迟到假，做个记录，也就行啦，而这种迟到假三次才与绩效挂钩！”

“以前搞什么活动，校长都要亲自过问，部门工作放不开手，自从学校实行《行政汇报制》，给管理‘分家’，让重心下移，现在可好了，各部门处理事情的权限大了，工作主动性强，开展活动就怕搞不好，没有新意，各部门都在争先进位，生怕落后了”。

【日清周结制】

制度就是一面镜子 好与不好 大家都能知道

随着采访的深入，记者听得最多最熟悉的一个词就是“日清周结制”。 在和该校胡静校长谈心时，记者终于知其所以然。

“日清周结”本来是企业高层CEO的一种管理模式，该校将这种新的管理模式引入到学校，结合学校实情，经过“改良”，探索出学校管理新途径。

所谓“日清”，即“日事日清”。《日清周结制》，从学生进校、师生仪表、晨读、午休、课堂、课间、学生值勤、两操、课外活动、送路队、清校，到教师出勤、门卫值班、卫生等，学校一天中的所有大事小情都有详尽的记录。

在采访的过程中，记者发现，该校的每个办公室的墙上都有个透明的公示栏，里面放着每周工作简报，详细地记录了上周所发生的事情，好的和不好的，大家一目了然，而每周的工作安排时刻提醒着大家每天该干什么。

“现在可好了，只要通过日清周结，就能很已快地了解学校近期所发生的事情，有时学生忘记清扫卫生，简报上就有记录，时刻提醒着我们”三年级班主任洪慧琴老师主动地和记者聊道。

“刚开始，大家对《日清周结》的公示，很有抵触，不愿意将自已不好的一面曝光在大家面前，觉得很没面子，通过一年多的实行，大家反而觉得这是一件好事，它就像一面镜子，时刻要注意自已的行为”六（2）班班主任很自豪地说道。

“是呀，在第一次实行《日清周结制》，自已因为课间值班没及时到岗，被通报了，心里很不高兴，为此还和办公室汪主任理论了一通。现在想来，觉得有点后悔，因为自已课间本来就没去，而且安全值班本来就一件很严肃的事”这是六（1）班徐旺老师跟记者谈心时说道。

胡静校长告诉记者，“日清”实际上是一种地毯式的管理。每天，学校都由两名中层干部、4名值班教师和3名学生组成值班小组，对学校进行全天候的检查和管理。下午学生放学后，值勤小组及时汇总检查情况、填写《日清检查记录表》。每周一由学校办公室负责汇总上周发生的大事和存在的主要问题，提出改进意见，并统计成《周工作简报》印发给各办公室，这便是“周结”。一开始很多老师不理解这种过于精细的管理方式，甚至出现抵触情绪。胡校长力排众议，以非凡的魄力坚持实行这一制度。她深知，良好而持久的执行力是一项管理制度成功的关键。

可喜的是，教师们对于“日清周结”制度由最初的不理解、抵触已经变成了现在的自然接受、高度关注。胡静校长深有感触地说：“‘日清周结’，它就像一面镜子，时刻提醒老师们自我约束。督查中，做到“事事、时时、处处有人管，人人用心管”，有助于学生好习惯的养成、责任感的培养，最终营造华三 教育管理新氛围。

【行政汇报制】

给管理“分个家” 争先进位 工作有了创造性

在采访过程中，记者意外地发现，该校的每周行政例会，出现一个特别现象：只听中层说，不见校长讲，只见部门“指手画脚”，校长总是默默地记录着，整个会议就好像是为各部门在开演讲会。

在全国上下深入学习“十”精神，严格执行中央八项规定，结合迎江区“ 学习贯彻十精神，推进新一轮教育改革”主题教育实践活动的同时，该校行政管理又推出了一项新举措——《行政汇报制》。

开学以来，通过三周的试行，部门工作有了明显的变化，改变了过去那种一开会就是校长说，一提问题就是避而不讲。各部门只顾一味的记录，会结束了，笑而忘之，一切又丢在脑后了，这种推磨式的管理，工作缺乏主动性，做事效率不高。

记者在和该校行政人员谈心时得知，《行政汇报制》是通过各部门自主总结回顾上周工作，反思工作中不足，提出整改措施，汇报布置下步工作，大大地提高了工作的主动性和积极性。相对过去的“一言堂”，有事听校长说，变为“有事我来说”，给学校管理“分个家”，改变管理方式，下移管理重心，创造性地开展工作，工作有了主自权，大家干劲大，工作效果也明显了。

“行政汇报制”。从活动策划到组织落实，实行“流水线”式生产。

据悉，华三小春季开学典礼——幸福启航，这项活动就是该校德育办一手实施的。酝酿活动方案，提交行政会讨论，德育办要拿出科学和新颖的活动方案，说服每个人，而行政例会关心更多的是这个方案的可行性和新颖性。一旦实施，德育办就成了活动“领导部门”，其它部门唯一能做的就是极力配合好德育办认真落实“开学典礼”各项准备工作：材料购买、场地划分、人员安排都有明细的分工，确保活动的成功，有/！/实效性。

记者在浏览迎江教育要闻栏目时，“播种希望 放飞梦想”这则开学典礼新闻一天浏览量就达到180多人次，现在总浏览次数达到391人次。还听说，局机关各部门领导有的特意打电话告诉胡静校长，称赞活动有特色，内容很新颖，新闻写得很有诗意。

迎江区法制办主任，该校主题实践活动联系人之一罗传伟主任高兴地说道， “我分管理体育工作，才发现胡王莹老师新闻写得这么好，我一打开新就被内容和活动图片深深地吸引，浏览了好多次”。

“自从本学期实行《行政汇报制》以来，学校各部门工作主动性强了，都能创造性地开展活动，更可喜的是，每个部门都能及时地对自已的工作进行反思，自发地进行自我批评，”该校杨金明副校长一边高兴地说，一边将一封部门工作简报递给记者。

新颖工作汇报方式篇（6）

香蕉和苹果，谁的维生素含量更高？什么水果可以降压或补碘？哪几种水果搭配在一起更有营养？一边吃着水果，周东颖一边搜索着答案，渐渐变成了朋友中的水果专家。

很快，宝宝长到一岁半，周东颖也该考虑工作了。因为担心朝九晚五的工作无法照顾宝宝，她想到了自己创业。

既然自己对水果如此有研究，周东颖想，不如开发个白领水果套餐：把水果切配好，既时尚又美味，还很方便，一定会受白领喜欢。于是，“水果派”配送服务社诞生了。

周东颖在水果批发市场有认识的朋友，她可以从他那里拿到新鲜便宜的水果，货源问题就这样解决了。苹果、梨、橙子和西瓜等水果一般会有些预备量，大概1~2箱，进口水果和时鲜水果则每天根据订单进行采购。水果有了，要进行切配，这是白领们最头疼的事情，也正是周东颖眼中的商机。她租了一间办公室，请来一些原来做过厨房切配的退休阿姨，来做水果的清洗和切配，再把切配好的水果装进时尚卫生的包装盒，一盒水果套餐就这样闪烁出诱人的光芒。

水果派做出来了，周东颖知道这种水果套餐非常切合白领的需要，未来一定会有市场。然而眼下，这却是一个新生事物，怎样让大家知道并购买呢？

周东颖印了3万张精美的宣传单，雇了七八个临时工到地铁出站口和商务楼附近派发。上午上班时间和中午吃饭时间，主要在街上派发，其它时间采取扫楼方式，派送到商务楼内的各个公司。

发宣传资料是件“斗智斗勇”的事情。周东颖把目标客户瞄准白领，她的首攻目标是上海市南京西路沿线的商务楼。南京西路是城管管得比较严的地方，派发广告单本就很困难，况且现在马路上各种各样的广告单满天飞，已经让人厌烦，要让白领们收下来，也不容易。于是，周东颖想到跟随白领喜欢的报纸一起派发。她让派发员守在报摊旁边，设置了几个发放点。当白领伸出手去拿报纸时，随即送上一张印刷精美的广告单。通过这种办法，“水果派”的宣传开始渐渐取得成效。

新颖工作汇报方式篇（7）

8月5日至10日，第六届全国残疾人艺术汇演中部赛区比赛在武汉市举行，七省的7支代表队选送了77个节目参赛。近500名演员参加了声乐、舞蹈、器乐、小品等4类节目的角逐，评出一等奖12个、二等奖20个、三等奖26个、优秀奖19个和7个组织奖。8月9日，中部赛区颁奖晚会在湖北剧院举行。中国残联理事长汤小泉、湖北省委副书记陈训秋、省人大副主任高瑞科、副省长蒋大国、省政协副主席胡永继及省教育厅、民政厅、文化厅、广电局、省残联领导出席颁奖晚会。省残联理事长邹成贵主持颁奖仪式。中国残联理事长汤小泉致辞，评委会代表、著名演员韩月乔宣布了获奖名单。随后，《黄河鼓韵》、《情系奥运》等13个节目为1500名观众进行汇报演出。经过湖北省残联及有关部门的共同努力，汇演获得圆满成功，得到社会各界的广泛赞誉。

二、基本特点

本届艺术汇演是湖北省首次承办的全国性残疾人艺术盛会，呈现了4个突出亮点，5个发展趋势。

（一）4个突出亮点

1．精品迭出，异彩纷呈。汇演节目中既有移植的成熟作品，也有自编、自导、自演的优秀创作节目，构思新颖，立意独特,艺术精湛，堪称精品。

2．群英荟萃，人才济济。演员中年龄最大的70多岁，最小的只有七八岁，他们载歌载舞，多才多艺，许多新面孔脱颖而出。如湖北省代表队表演的双人舞《冬天里的眼光》、哑剧小品《情系奥运》，河南代表队的舞蹈《黄河鼓韵》，山东代表队的京胡独奏《夜深沉》，湖南代表队的三人舞《舞起我的板凳龙》，上海代表队的合唱《我的中国心》，安徽代表队的小品《今夜星空》，江苏代表队的二胡独奏《小八路勇闯封锁线》等，都表现出较高演艺水平。

3．贴近生活，时代感强。有的节目反映党和政府的重视关怀，有的反映社会对残疾人的关爱，有的反映扶残助学、康复扶贫、危房改造，具有鲜明的时代特色。

4．勇于挑战，乐观向上。许多创作节目突出表现了残疾人抗击命运、顽强拼搏、奋发向上的精神风貌。

（二）5个发展趋势

与往届全国残疾人艺术汇演相比，本届汇演艺术水平有质的飞跃，整台节目重艺术原创，用特色包装，充满创新与完美，开创了残疾人艺术新境界，表现出5个发展趋势：

第一，从特殊艺术发展为特色艺术。一是各省都创作了大量的本土作品，注重挖掘和展现民族性和地方特色，加以整理与创新。如湖北的土家风情，湖南的湘西文化，江苏的江南丝竹，安徽的黄梅戏剧，上海的芭蕾，河南的大鼓，山东的唢呐，这些原创作品都具有鲜明浓厚的民族和地方特色，令人耳目一新。二是根据残疾人的生理缺陷，突破极限，创造完美。如：河南的双人舞《牵手》，利用肢残人的拐杖，让演员站立在拐杖上做艺术造型；湖北的哑剧《情系奥运》，演员本身就是聋哑人，其惟妙惟肖的表演让观众忍俊不禁，于幽默诙谐中展现残疾人运动员备战北京奥运，为国争光的精神。

第二，从业余艺术发展为专业艺术。全国残疾人艺术汇演为广大残疾人搭建了广阔的平台，越来越多的残疾人由爱好艺术发展到从事艺术职业，艺术水平也日趋专业化。

第三，从自然艺术发展为纯美艺术。广泛运用高科技，注重包装、舞美、服装、道具、灯光、音响设计，精心打造风花雪月，营造综合视听效果，匠心独具，美仑美奂。

第四，从单一艺术发展为组合艺术。除了独唱、独奏、独舞、独角戏，更注重打造魅力组合和群体编排，充分体现了残疾人平等参与文化生活，以及社会文明程度的不断提高。

第五，从行业艺术发展为大众艺术。随着《千手观音》在春节晚会一炮打响，全国人民更加了解残疾人艺术，全社会更加关注残疾人事业，残疾人艺术汇演也由主要靠残联组织承办发展为承办单位主动承担任务，众多艺术家主动参与创作。如：湖北省请《三国演义》著名导演孙光明创作小品，并亲自执导；请著名歌唱家刘家宜辅导声乐演员；请著名笛子演奏家张红阳辅导器乐演员；总导演、灯光、音响、舞美、服装、舞台总监、节目主持人全部由社会专业人员担任。河南省则请了著名豫剧表演艺术家参与戏剧小品表演。

三、主要做法

1.领导重视，认真部署。接到中国残联委托任务后，湖北省残联党组、理事会多次召开党组会、理事长办公会，专题研究部署汇演筹备工作，省残联办公室、宣文处、计财处组成了工作班子，具体落实前期筹备工作。其间，省残联主要领导多次督促具体工作，汇演中主管领导分工负责，参与组织、协调、督办，使汇演始终紧张有序。

2.职责明确，责任到人。根据工作方案，成立了办公室、汇演部、财务部，制定了实施细则，明确了职责任务，大家团结协作，互相补台。

3.稳步推进，有条不紊。起草了《2005年第六届全国残疾人艺术汇演湖北赛区筹备工作方案》；落实省教育厅、民政厅、文化厅、广电局、省残联为汇演承办单位，印发了《关于成立第六届全国残疾人艺术汇演湖北赛区组委会的通知》；本着热情服务的原则，对兄弟省、市的要求，尽力给予满足；与省文化厅社文处召开相关单位负责人碰头会，协商汇演及颁奖晚会事宜；与办公室一起多方考察，确定汇演安排在条件最好的湖北剧院；组织召开汇演湖北赛区联络员会议，陈火文副理事长介绍了筹备情况。

4.精心筹划，安排周密。成立了湖北赛区组委会及办事机构，制定了工作方案。针对演员多、节目多的情况，编排了比赛日程，安排颁奖演练、演出走台等具体工作；针对比赛和颁奖晚会间隔时间短的情况，制定了颁奖晚会方案。

5.抓好宣传，扩大影响。7月初，我们就湖北赛区比赛宣传事宜与各大新闻媒体进行了联系和协调，按照我们制定的宣传方案，及时召开了新闻记者通报会，督办宣传计划的落实。本次宣传有三多：

一是参与报道的新闻单位多。在汉的所有主流媒体都参加了宣传报道。湖北日报、湖北电台、湖北电视台、楚天都市报、楚天金报、湖北画报、楚天广播电台、长江日报、武汉晚报、武汉电视台等新闻单位发稿均在两篇以上。

二是参与宣传报道的记者人数多。各媒体记者40多人次从多角度、多层面、多方位进行了报道。

新颖工作汇报方式篇（8）

简报的类型：情况类简报(经常性的业务简报 中心工作简报 经验和问题简报 会议类简报)

简报的格式：由报头、报文、报尾三部分组成。

新颖工作汇报方式篇（9）

一、前言

大学泛读教学长期以来采用以教师为主的传统教学模式，教学方法多为讲授法，教学组织形式为集体授课，教学资源多源于教科书的文本内容，学生的主动性、积极性和创造性得不到充分的发挥。

随着现代教育理论的发展和计算机和网络技术的日新月异，一种新的教学模式――WebQuest教学模式逐渐受到国内外众多教育工作者的关注，正在成为高效利用网络资源进行课堂教学的一种新型教学模式。

二、WebQuest简介

WebQuest（网上探究活动方案）是美国圣地亚哥州立大学两位教授伯尼・道格和汤姆・马奇于1995年提出的一种学习模式。它是在网络环境下，以探究为取向，由教师引导，通过大量的学习资源和协作交流工具，以一定的目标任务驱动学生对某个主题自主地进行建构和探索的学习活动。

国内学者对WebQuest进行了综述，认为WebQuest是一种新颖的语言学习活动形式（陈珊）。它作为一种组织语言学习的活动形式，不仅能够有效地培养学生的想象力和指导学生进行探索活动，而且是实现ESL教学内容与现代信息技术进行整合，以及进行ESP课程教学的一种良好工具，有助于实现以内容为主的ESP教学模式。

三、WebQuest的理论基础――建构主义学习理论

建构主义学习理论认为学习包括情境、协作、会话和意义建构四大要素（Jonassen，1994），是人们通过自身原有的认知结构与从外部环境主动选择的信息相互作用以获取、建构新知识的过程。建构主义学习理论提倡教师指导下的、以学生为中心的学习。学生是知识意义的主动建构者，对于教学引发的个人思维活动应承担更多责任；教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者；教材所提供的知识是学生主动建构意义的对象；媒体是学生主动学习、协作式探索的认知工具，用来创设情境、进行协作学习和会话交流。

WebQuest的核心是“让学生通过利用网络和其它学习资源实现一种体现学习者主体作用的学习模式”（Dodge，1995）。在该教学模式下，教师的作用不再是传授知识，而是通过对所讲授课程整体知识体系的把握和对学习者需求的了解，成为学习者自主学习情境的创建者、学习资源的提供者、学习活动的组织者及学习过程中的指导者和帮助者。WebQuest把研究性学习、发现式学习、协作学习有机结合起来，利用情境、协作会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，学生在教师的指导和帮助下，使用丰富的网络学习资源，在自主探索和互动协作的学习过程中，完成学习任务，从而实现知识的意义建构。可见，它充分体现了建构主义所倡导的教学理念，是该教学理论在教学实践中的具体体现。

四、WebQuest的教学设计

Webquest由引言、任务、资源、过程、评价和结论6个模块组成。下文以《英语泛读教程》（第三册）第一单元Invented Words为例，具体说明WebQuest在泛读教学中的应用。

1.引言。

“引言”部分是教学情境的铺设，给学生提供背景信息，同时设定行为动机。

英语中每天都有新词出现。你知道这些词是怎么产生的吗？我们要通过一系列研究，发现英语新词的不同来源。

2.任务。

对学习目标的阐述。这是WebQuest的核心部分，是教师事先设计好的具有目的性、可行性和挑战性的学习活动。

把全班学生分成六个小组，每五人一组。小组成员先学习、研究课文内容，然后根据个人特长进行分工：或在网上查阅、收集资料，或准备口头汇报材料。每组成员密切合作，共同探讨，将所有的内容汇总，以PPT的形式汇报给全班学生。

3.过程。

对完成计划步骤的描述。这里提供了一个“脚手架”模式，将探究题目分解成一个个小的任务目标，通过小组分工，把它们根据一定的规律“搭建”起来，引导学生有效地对问题进行思考和探究。

1）分工准备：根据所提供的网站进行探究式学习，寻找所需要的文字信息和图片。

2）内容讨论：各小组的四位同学一起对所获得的各种信息进行讨论，选取本章节所要描述的内容和需要的图片；并将选定的信息（文字及图片）进行编排，制作成PPT，力求文字优美、图片丰富、布局合理。

3）课堂汇报：各小组选一位同学向全班汇报所准备的内容。汇报时要讲解清楚，注意语音、语调。每位学生的陈述时间限定在五分钟内。

4.资源。

给学生提供一个网站清单，给出资源并不限定在网上，也可以非网上的资源，如教科书、录音带、与他人面对面的交流。网站资源必须经过预选，避免学生漫无目的地冲浪。

以下的网站会对学生了解英语新词的来源有所帮助，当然学生也可以从别处搜寻更多的有用信息。

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［2］March，Tom.Why WebQuest?An Introduction［Z］.Retrieved Sep tember 28，2004，.

［3］陈珊.WebQuest：一种新颖的语言学习活动形式［J］.外语电化教学，2002，（3）：43-46.

新颖工作汇报方式篇（10）

关键词：小学高年级；数学复习课；小组合作模式

作为巩固、整体提升的重要方式之一，复习课程的有效开展不仅可以帮助学生更好地掌握、应用所学知识，也能够带领学生逐步突破学习重难点，进一步锻炼、提升学生的解题思维。而作为整个教学过程的关键组成部分，复习课也是帮助学生进行查漏补缺，进一步提升综合学习、应用能力的重要途径，对此，广大数学教师应给予充分重视。

一、做好复习准备工作

为了获得更好的小组合作复习效果，在正式开展高年级数学复习课堂教学活动前，教师应做好各项准备工作。

首先，教师在备课中，应对教材的设计意图、前后联系以及复习重难点和学生的认知特点与心理状态等方面做出全面了解与把握，对学生习惯采用的学习方式、实际认知水平，以及合作交往情况和语言表达能力等综合素养做出充分考虑，并结合学生的不同学情选择更适合的教学方法，以及更具针对性的小组合作形式，以此来确保小组合作学习活动的顺利开展，增强复习效果。

其次，除了教师以外，学生的课前准备工作也要给予重视，在复习之前，不仅要引导学生对相关知识做出全面整理，还要利用现有学习工具与渠道进行相关知识的查阅、搜集，或者是为其课前准备设计相应问题，让其在整理、查阅中解决。另外，也可以通过让学生填写“知识回顾检查表”来帮助学生对各知识点间的密切联系进行梳理，进一步拓展其数学思维、优化知识结构。

二、小学高年级复习课小组合作的实践探究

1.分组讨论

在小组合作复习中，可以交由各小组组长来组织，安排小组成员搜集、分享相应知识信息，对本章节的所学知识点进行简单的回顾，然后再通过成员互动来分析、解决一些个别问题，探索、总结出多样化的问题解决思路，对解题中产生的各种疑虑做出综合考虑，为小组汇报奠定良好的基础。在此过程中，教师也应积极参与其中，与学生一起探讨功课、复习难点、挖掘学生的思维亮点，帮助学生找出解决复习中易陷入的困惑。通过小组合作复习讨论与展示，不仅可以组织学生共同努力完成相应知识的巩固检查，进一步了解学生的知识掌握程度，通过小组检查、帮助也能够促进学生在合作学习中互教互学，真正做到取长补短、共同进步。

2.汇报总结

首先，在小组汇报中，先安排两三个小组进行本章节所学知识、重难点，以及本小组存在疑惑问题的汇报，然后再由各小组组长提出未解决的问题，之后由教师将其与自身的课前分析进行有机整合，对下一环节需要讲解的重点做出准确把握，以此来突出讲评的针对性。在整讲评过程中，教师应先让各小组尝试解决相关问题，积极鼓励小组成员表达自身新颖见解，在学生解决不了的情况下，教师再给予针对性讲评，以此来锻炼、提升小组合作学习能力与效果。

其次，在小组总结上。教师可以先请两三个小组进行易错知识点等方面的总结，在此基础上再由教师进行本章节学习重难点、需改进部分的总结。之后，再通过自我查漏等方式来对本节课探究的知识问题做出系统回顾与整理，以此来确保学生获得更透彻的理解、更准确的运用，也为拓展提升环节奠定良好基础。

3.优化拓展

在完成复习教学任务之后，为了帮助学生更好地巩固、应用所学知识，可以组织学生以小组合作竞赛等更新颖的形式来开展小组合作练习活动，这样不仅可以激发学生热情，也能够大幅度提升复习效率与效果。对此，在设计组织过程中，为了进一步拓展学生的学习视野，教师应通过合理的挑选与整合，为学生呈现种类、形似更多更新颖的题目，做好筛选工作。同时，还应多参考一些资料，结合小学生的认知特点与复习教学目标来设计出一些针对性较强的题目，以此来优化小组合作练习氛围，获得更好的复习巩固效果。

比如，在复习完三角形种类方面的相关知识点后，教师就可以组织学生开展小组知识竞赛，设计出选择题、抢答题等多种类型的题目。如，“有一个角是锐角的三角形一定是锐角三角形”这种判断题，或者是“题板上给出一个锐角，看看学生画出几类三角形”这种操作性较强的题目等等。通过提供新颖、多样化的题目，不仅可以激发学生的参与积极性，也由于是以小组合作的形式开展的知识竞赛，小组成员之间也能够形成互相学习、帮助，积极交流互动的良好学习氛围，同时，在此过程中也能够进一步锻炼学生的自主学习探究能力，不断拓展其学习视野与知识面，从而获得更理想的复习效果，促进小组成员团队精神的不断增强。因此，对于小组合作复习教学活动的设计与组织，广大小学数学教师应给予充分重视与深入探究。

综上所述，广大小学数学教师在教学实践中，应积极采用小组合作模式带领学生开展各项复习教学活动，在全面了解、掌握学生认知发展特点与实际教学需求的基础上。通过不断优化合作方式来激发学生的学习热情，大幅度提升授课效率，从而让学生在轻松、愉快的合作学习中更好地掌握、应用所学知识，获得更理想的复习效果。

参考文献：