转正考核自我总结篇（1）

2、该员工自2008年进厂至今一直表现良好，能够服从安排，工作积极带头，与员工团结互助，配合默契，主动完成上级下达的任务。在完成本职工作的同时，保证了车间生产设备的正常运行，为车间产量、质量、效率做出了贡献，获同事、质检及上级的一致好评。考核合格，予以转正。

3、xxx同学聪明，好学，常读书主动充实自己。对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。唯实践经验不足，需足够谦虚和关注细节。提高团队意识，平时多跟同事交流，让性格像思想一样张扬。总体而言还是挺不错的，考核合格，同意转正。

4、xxx同学热爱祖国热爱人民，拥护中国xx-x,拥护党的各项路线方针政策。该同学思想要求进步，积极学习马列注意毛泽东思想邓-小- 平理论和三个代表的重要思想。团结同学尊敬师长。在学习期间，该同学学习态度端正学习认真成绩优良。硕士阶段做了…课题，刻苦钻研，已经取得了阶段性成果。该同学已掌握了本学科领域坚实宽广的基础知识和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究的能力，科研作风严谨。该同学英语通过了大学英语x级考试，具有一定的听说读写能力。建议该生去大专院校或科研院所从事技术研发或管理方面的工作。考核合格，予以转正。

5、该员工自觉遵守厂规厂纪，工作积极，服从工作安排，主动协助组长完成下达的任务，积极帮助新员工培训，在车间起到模范带头作用，2011年总产量为525391磅，因此被评为优秀员工。考核合格，予以转正。

6、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。考核合格，成绩优秀，给予转正。

7、XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。 XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。考核合格，给予转正。

8、该员工从2019年入厂以来，工作认真负责，能自觉遵守公司的各项规章制度，对待他人热情耐心，积极辅导新员工，在生产中主动协助组长做好现场的卫生，并坚持做到“三勤”：勤吹机、勤查布头和中途勤查布，保证了产品的质量，是我们大家学习的榜样。考核合格，予以转正。

9、该员工入职五年来，始终爱岗敬业，尽职尽责，工作细心，团结同事，不计较个人得失，具有较强的主人翁意识和奉献精神，能积极主动的承担责任，连续7个月无疵布，全年总疵布率0.5‰，达到了产量和质量上的双赢，是员工学习的榜样。考核合格，予以转正。

10、该员工具有不怕苦、不怕累的精神。在炎热的夏天车间温度高，但他能克服困难坚持岗位，任劳任怨保证开边的正常生产，最多时能供应10台开幅机的备布，他这种顾全大局的集体主义思想，值得每一位员工学习。同时，能够积极参加公司举办的各种活动，在象棋比赛中荣获第二名。考核合格，予以转正。

11、xxx同志工作能力尚能胜任目前工作岗位。聪明，好学，常读书主动充实自己。对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。考核合格，成绩优秀，给予转正。

12、该员工入职两年以来，工作认真踏实，任劳任怨，服从安排，能要求严格自己，组织纪律性强，团结同事，敢于纠正处理违纪违规现象，2011年累计纠正处理10起；积极参与扑救机器燃火3次，在保安员队伍中一致受到好评并起到模范带头作用。考核合格，予以转正。

13、XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。考核合格，成绩优秀，给予转正。

14、该员工自入厂以来服从工作安排，自觉遵守厂规厂纪，团结同事，乐于助人，有较强的集体观念；工作勤奋踏实，积极主动的配合他人的工作，产量、质量达到双优，多次被评为月度生产明星，为公司做出了自己的贡献，值得针织车间员工学习。考核合格，予以转正。

15、该员工在司炉工作岗位上，认真负责，积极配合班组工作，工作中不怕脏、不怕累，在锅炉设备维修保养时，主动下炉底清除煤渣。在技能上精益求精，善于学习，很快掌握了新锅炉的经济运行方法，为公司节能方面发挥了自己的作用。考核合格，予以转正。

16、xxx同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。考核合格，予以转正。

17、该员工工作认真，服从分配，能够按时完成领班交待的工作任务。虚心好学，凭借自己的努力学习和自我总结，很快从一名新员工成为QC骨干，误检和漏检率低，在新员工流动性大的情况下，能够耐心细致地指导新员工的日常工作，为部门主管排忧解难。考核合格，予以转正。

18、该员工热爱工作岗位，以身作则，个人技术强。在日常维修中主动想法设法做到节约，在保证安全的前提下，积极充分利用、重复利用、修旧利废。运用深厚的电工技能，攻克好修复了许多被认为报废的电子元件，电子开关插座等。考核合格，予以转正。

19、XXX同志在我单位试用期间，工作态度认真，积极主动，尊敬领导，团结同事，待人诚恳，能够做到服从指挥，踏实肯干，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。同意该同志按期转正。

20、该员工对工作认真负责，服从领导安排，主动配合车间的现场管理。有一定的成本节约意识，自觉自愿先用散装纱和纱头、纱尾，始终保持机边卫生、整洁。个人的生产技术熟练，全年产量高，次布率低，用针少，多次荣获月度生产明星。考核合格，予以转正。

21、该员工自入职以来能够严格要求自己，自觉遵守公司的各项规章制度，在缩水岗位上工作认真积极，服从管理，虚心好学，团结同事。由于平时的工作表现出色且准确率高，多次在部门月工作会上得到上级表扬。她为人谦和，对新员工的辅导耐心细致，与工作相关部门配合良好。综合以上表现在这次优秀员工的选举会上得到了部门全体员工的一致赞同。考核合格，予以转正。

22、该员工工作认真负责，能严格执行染色工艺操作，全年返修率为2%。平时能积极培养新员工，热心传授染色技术，并能服从上级工作安排。考核合格，予以转正。

23、试用期间员工表现优秀，服从安排，学习能力接受能力强，工作能力突出。考核合格，给予转正。

24、该员工做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的情况下，能主动帮助其它岗位，工作态度端正，心胸开阔，关心和热爱集体，是一名称职的好员工。考核合格，予以转正。

25、xxx同志能够严格要求自己，严格遵守人力资源企化部各项规章制度，做到不迟到不早退，坚守工作岗位，增强职业道德修养，遵照岗位行为规范要求，恪守新闻职业道德，具备了网站编辑工作者的条件。考核合格，予以转正。

26、该员工工作经验丰富且熟练，不论是本职工作还是辅助其他岗位的工作，从不斤斤计较。工作认真、负责，能主动帮助其他工友。本着要做就一定要做好的原则，工作中不怕累、不怕苦、善于钻研，是本部门员工学习的榜样。考核合格，予以转正。

27、该同志在试用期间，工作认真积极肯干，完成预定的考核任务，且成绩优异，予以转正。

28、该员工入厂3年来工作勤恳，团结同事，服从性强，关心集体，为人本份，做事从不斤斤计较，在自己机台没有任务的情况下，主动帮助其他同事，具有一定的团队精神。所以大家一致推荐他为优秀员工。考核合格，予以转正。

29、该员工自进厂以来，工作态度认真，服从安排，表现良好，关心和团结同事。自今年提升保全职位后，表现尤为突出，工作积极，努力学习技术，进步很快。考核合格，予以转正。

转正考核自我总结篇（2）

为顺应高校岗位设置改革要求，打破吃“大锅饭”现象，提高办事效率，该校立足现状，成立专门机构，按照“宣传发动、方案制定、实施操作”三个环节，坚持“公平公开、简便易行、统筹协调、区别对待”的原则，采用群众路线这一根本工作方法，有目的、有计划、分步骤、分阶段，循序渐进，探索实施了2013年度各岗位人员分类考核“八步”运作机制。

㈠岗位自选。各二级部门要求所属部门每位教职员工应立足于自己实际从事的工作岗位情况，填报《分类考核岗位自选登记表》。即需从教师专业技术岗位（高校系列专业技术职称：教授/副教授/讲师/助教/见习研究生/见习教师/员级）、其他专业技术岗位（旁系列专业技术职称：正高/副高/中级/初级/见习研究生/员级）、管理岗位（中层正职/中层副职或副调研员/科长/副科长或主任科员/副主任科员/科员/办事员或见习生）、工勤技能岗位（高级技师/技师/高级工/中级工/初级工）四种岗位类别和等级中选择一种作为自己本年度绩效考核使用的岗位类别和等级，一旦选定某一岗位类别和等级，则按其选定的岗位类型考核标准进行年度绩效考核。

㈡个人自评。每位教职员工根据自己选定的岗位类型和等级，并据此依据《教师专业技术岗位人员量化考核指标》、《其他专业技术岗位人员量化考核指标》、《管理岗位人员量化考核指标》、《工勤技能岗位人员量化考核指标》，选择与自己岗位类型相对应的考核指标体系进行自我赋分量化评价。

㈢部门核查。各部门考核核查小组对所属部门教职员工根据量化指标所提供的有关教学、科研、荣誉获奖等方面的佐证材料以及一年来的工作实际表现情况，对其自评情况进行逐一审查，并将部门评议结果上报至学院考核办。

㈣抽查审核。学院考核办组织教务、组织人事、科研、督导、宣传统战、纪检监察等相关职能部门，分线、分组、分块从不同岗位类型考核标准中选取若干个主要考核点进行全面抽查审核。

㈤初定等级。考核办工作人员将考核办抽查的部分审核得分加上考核办未抽查但经各部门核查的考核点得分，得出不同岗位类型不同等级的每个教职工的年终绩效考核得分，并由此初步确定全院各岗位人员分类考核等级。

㈥公示反馈。考核办将教职工的年终绩效考核成绩分别发放至其所属部门，由部门公示，并接受对绩效考核结果有异议的被考核人的申诉申请，汇总上报至考核办。

㈦申诉复核。考核办组织召开由参与抽查审核的职能部门组成的申诉复核工作会议，对提出申诉的被考核人的申请复核加分项逐一进行复核审定。

㈧最终定级。召开绩效分类考核工作领导小组会议，核定最终考核等级结果，报党委会议审批。

二、总结反思，理性透视运行机制新的困境

新的“八步”考核运行机制，尽管遵循了“自愿选择、阳光考核”的原则，在尝试阶段运行得亦较平稳。但总结反思，其也存在以下主要困境：

㈠注重自评，忽视互评。由于仅考虑到考核指标体系中的量化规定性要求，可以通过藉助审核佐证材料的真实性而确保每个被考核人自评行为的自觉性及其结果的有效性;却严重忽视了考核指标体系中的定性成分，因其不确定性，加之受“趋利避害”人性使然的支配，必然会出现部分被考核者非理性、非客观公正、实事求是地开展自我评价的现象。事实上也确实如此。因此，严格意义上说，仅有自评而无互评的考核机制，是不科学的，也是不合理的。

㈡自我保护，部门主义。根据新的考核机制，考核结果运用直接与被考核人的年度绩效增量分配相挂钩。而各岗位各等级的综合划分又是基于全院通盘考虑，即同岗位同等级人员的竞争排名、等级划分，不是以部门为单位，而是在全院范围进行。于是，在追求利益最大化的心理驱使下，以及在“好人主义”管理思维支配下，绝大部分部门审核人员从维护本部门所属人员的利益，使其在全院综合排名中不落于低等次的愿景出发，出现了“部门保护主义”，未能真正履行核查之责。即，在考核审查本门所属被考核人员自评情况时，存在把关不严、随意审核的现象。

㈢情况不明，审核困境。“八步”考核运行机制中，一个重要环节就是职能部门抽查审核。其最初的设计预期为：一是对部门审查情况的监察，看是否存在徇私舞弊、乱作为、不作为等行为;二是对被考核人员考核成绩作出最终审定。然而不难发现，实际操作中却事与愿违。这其中最大的问题，就是职能部门对被考核人的德、能、勤、绩、廉等表现情况认识不够、不足、不全，致使对被考核人员的考核中所涉及到的非量化考核项的审核势必把握不准，加之部门审查又囿于“保护主义”和“好人主义”，其结果的真实性本身就值得质疑。因此，职能部门的抽查审核陷入困境，举步维艰。

㈣划等定级，参照异化。新考核运行机制的最后环节就是划等定级问题。其做法是将所有被考核人员打破部门身份界限，在全院范围内实行同岗位同等级人员的综合排名、等级划分。这看似很公平、合理。但其有一致命弱点，在于可比性的弱化，尤其是管理岗位、工勤技能岗位人员更是如此。从某种程度上说，某些部门岗位在宏观范畴划分上具有一致性，但在微观层面上因其工作性质、岗位特性等差异性而呈现出多样性。因此，将同岗位同等级人员在全院范围进行比照排名划等定级，实则以表面上的公平性掩盖了各部门工作岗位的差异性，最终导致他们之间工作岗位的不可比性而呈现出不公平。

三、优化完善，考核机制更趋于科学合理化

针对以上出现的新困境，我们没有浅尝辄止、固步自封，而是清醒地认识到任何一个新事物的产生、发展，都不是一蹴而就，一劳永逸的，它总有一个从不成熟到比较成熟再到成熟的质量互变过程。高校各岗位分类考核机制亦是如此，也要经历一个“凤凰涅??”式的蜕变过程。对此，我们又分线分块地组织专题座谈会，广泛讨论、征集意见、优化完善，使其更加科学、合理。

㈠“八大”变革，考核机制更贴近实际。这主要表现为：①考核指标的改变：由《教师专技岗人员量化考核指标》、《其他专技岗人员量化考核指标》、《管理岗人员考核指标》、《工勤技能岗位人员考核指标》4个指标体系整合为《专任教师量化考核测评标准》、《坐班人员考核测评标准》2个指标体系;②考核重心的改变：由“全员考核”转变为“以考核坐班人员为主、考核专任教师为辅”;③考核果运用的改变：由“与年度绩效增量挂钩”转变为“坐班人员年度考核结果与当年坐班补贴发放挂钩，同等级的同行政级别人员享受相同的坐班补贴，同等级不同行政级别人员以及不同等级不同行政级别人员实行差异性坐班补贴。专任教师年度考核结果与晋升专业技术职称挂钩，同等条件下，优先考虑同一职称内部等级晋升与推荐评聘上一等级专业技术职称”;④考核责任的改变：由“职能部门负责”转变为“各考核小组负责”;⑤划等定级的改变：由“全院同类人员比较”转变为“部门（或考核小组）内部成员比较”;⑥考核内容的改变：由“自评赋分、审查审核定成绩”转变为“个人自评、集体互评、领导评议按一定比例综合得出考核成绩”;⑦考核主体的改变：由“教师专技岗、其他专技岗、管理岗、工勤岗”四类人员转变为“中层正职人员、其他坐班人员、专任教师”三类人员;⑧考核方式的改变：由年终绩效量化考核与评优评先考核，“两步走，有所借鉴”的考核方式转变为“两者合二为一，无缝对接”。

转正考核自我总结篇（3）

2、健全机制，加强干部队伍作风建设。为适应路局直管站段管理体制改革，加强车站干部队伍的作风建设，我们一是以“树标塑形”活动为契机，着力健全、完善车站干部管理机制，制定并修改完善了《*干部管理暂行办法》、《*干部安全管理逐级负责制考核管理办法》、《*干部值班制度》等七项办法、制度，使干部管理有章可循，更趋于科学和严谨。二是以“职责、效率、服务”为活动主题，在全站中层干部中开展“百日写实”活动。将“百日写实”活动作为载体，促进干部思想观念和工作作风转变，令全站干部兴务实之风、鼓实干之劲、尽管理之责，促使干部对千头万绪的日常工作进行认真思考，集中精力和时间抓主要矛盾解决主要问题，督促干部养成良好的工作习惯，提高科学管理和精细管理的能力。三是继续深化干部“五定三率”制度，重新修订完善了《*干部“五定三率”考核办法》，并使之与新制定的《*干部值班制度》相结合，促进干部深入车间，服务现场，加大对生产作业现场关键岗位、关键时间、关键人头的安全作业卡控，对“五定”发现问题实行限期逐件销号，使“五定三率”检查考核质量明显提高。

转正考核自我总结篇（4）

1.现状分析

目前我国高职院校现行的学生评价制度普遍是依据以课程为导向，以教师为主导，以学生的课业成绩考核或鉴定为主要内容的总结性的学生成绩评价制度。在实践中往往与分数、评优、奖学金、综合素质鉴定等直接挂钩，作为给学生评定等级或优秀的重要手段，它在一定程度上促进了教育教学管理和教育质量的提高。这种评价制度存在片面性，主要表现在以下四个方面：

1.1学生成绩评价的内容不全面。现大多数高职院校在学生成绩评价模式只是对课本知识的考核，把对知识的掌握程度作为评价学生的基本指标，考试内容大多局限于教材中的基本概念和基本知识，缺乏对学生综合应用能力和素质的考察。

1.2学生成绩评价的方式单一。目前高职对学生学业成绩的考核基本上多数还是采用传统的笔试考核，较少采用口试、操作考试、演示考试及面试等考试形式，这种考试方式能直观、迅速地反映学生的学习状况，却不能对学生应用知识的综合能力、学科整合能力、团队合作能力以及实践创新能力、职业能力等进行有效的评价。

1.3学生成绩评价的主体单一。现阶段高职院校学生成绩的评价大多是以学校为本体，教师为主体的评价。学生成绩评价往往注重学校内部评价，而忽视社会外部的需求。

1.4学生成绩评价的指标不合理。在高职院校中把考试的卷面分数看成衡量学生能力的标准。因此课程的考试成绩常常只用百分制表示，只注重考试结果不注重学习过程，只注重分数不注重应用能力。造成学生只习惯于接受和承认已有的结论，不求理解，也不知如何应用和创新。

2.高职院校学生课程成绩评价体系改革内容及目标

2.1转变评价观念，从总结鉴定向促进学校发展转变。高职学院以培养本科应用型人才为目标，强调实践能力的发展。所以应选择恰当的、多样化的评价方法，科学分析和使用评价结果，引导学生勤于思考、善于学习、发现问题、提出问题，培养创造性思维，培养学生的创新、实践能力。为了提高高职学院学生课程成绩评价的效能，我们需要转变有碍学生发展及能力提高的传统的评价观念，树立起发展性评价观，采用多样化的评价方式，既关注学生知识技能的掌握，也重视能力的培养，更要重视学习过程与方法、情感态度及价值观的形成与发展，建立全面发展的人才质量观，对学生的知识、能力及素质进行科学全面的评价。

2.2评价内容：从注重记忆、认知评价向注重能力、创新评价转变。在学生课程成绩评价中，不仅要考核专业理论知识，更为重要的是对学生实践能力、科研能力及创新能力的考核。此外，还应注重对学生的态度、情感及价值观等进行评价。通过学生平时测验、期中、期末考试的结果来考核学生掌握学科理论知识的情况；通过学生在真实情境和模拟情境中的表现来评价学生理解与应用知识的实践操作能力；通过选择课题，收集材料，撰写研究报告等来评价学生的科研能力；通过对学科教学的支持态度，学习的积极性与主动性，对同伴互评的尊重与关注来评价学生的学习态度、情感和价值观等。依据课程特点确定成绩评价模块及权重，使课程成绩构成多样化，评价方法多样化的形式有助于评价的多方位性和效度，更为重要的是能引导学生注重自身的全面发展和素质教育的实现。

2.3评价方法：从单一考试评价向综合多元化评价转变。现代学生成绩评价，在评价方法上，主张采用多种方法相结合，努力寻找各种有效评价学生的方法，对学生进行全方位的评价。高职学院学生的课程成绩评价不仅考核学生整个学期理论知识的掌握、能力提高的程度，还需加强对学生平时考核的力度。并且要加大形成性测试成绩在最终成绩中的分值，通过平时多次阶段性的知识测试与能力考核能更科学、全面地反映出学生的真实水平，使课程成绩评价更为科学、合理，评价的课程成绩更有信度与效度。把教师和学生的注意力集中到教学过程中来，使学生由临考突击型学习，向持续性、过程性学习转变，激发学生的学习积极性，重视能力的培养。

2.4评价主体：从学生被动分离向主动参与转变。在传统的学生成绩评价实践中，学生只有被动接受评价。在现代学生成绩评价中，学生主动参与评价存在两种方式：一种是在他人评价中的主动参与，并配合教育的评价，有意识地选择和吸收对自身发展有用的信息，有针对性地加改进；另一种是在自我评价中自我控制、自我调整。在评价过程中，正确认识自己的学习活动和其他方面的发展情况，并适时进行自我调整，促进自身不断完善和提高。所以，学生在评价过程中应由被动分离向主动参与转变。

转正考核自我总结篇（5）

1、考核指标坚持简化优化原则，突出区委、区政府重点工作；

2、考核方式坚持分类考核原则，突出差异和体现权重；

3、考核操作坚持定量定性相结合原则，突出结果认定的客观性和准确性；

4、考核认定坚持以人为本、尊重民意原则，突出考核方法的民主性和开放性；

5、考核手段坚持运用科学考核原则，保证考核结果的严肃性和权威性；

6、考核结果坚持以考促建、奖惩分明原则，突出结果运用的激励性和导向性。

二、考核对象

2009年度实绩考核的对象是：区人大、区政协党组副书记，镇、区直单位领导班子及其成员，区督查员。

三、考核内容

（一）领导班子考核内容

1、镇领导班子考核内容

⑴经济运行情况：税收收入、农民人均纯收入增长率、固定资产投资增长率、招商引资。

⑵社会发展情况：新农村建设、精神文明建设、农村劳动力转移培训。

⑶党的建设情况：基层党组织建设和党员队伍建设、人才队伍建设、改善经济发展软环境、党风廉政建设、干部作风建设。

⑷目标责任书执行情况：人口与计划生育、社会治安

综合治理、稳定、安全生产、村镇建设管理、环境保护、通村水泥路建设、人均耕地面积变动率。

2、区直单位领导班子考核内容

⑴经济工作情况：招商引资、本单位履行职能职责及创本行业一流状况。

⑵社会发展情况：新农村建设、精神文明建设。

⑶党的建设情况：基层党组织建设和党员队伍建设、人才队伍建设、改善经济发展软环境、党风廉政建设、干部作风建设。

⑷目标责任书执行情况：人口与计划生育、社会治安综合治理、稳定。

在考核领导班子上述内容的同时，设立增项和减项指标考核内容，给予奖分和减分。

（二）班子成员考核内容

1、镇、区直单位党政正职的考核，侧重考核其总揽全局、民主作风、维护班子团结、抓班子带队伍的情况以及个人德能勤绩廉测评。

2、镇、区直单位其他班子成员的考核，侧重考核其协调配合、参与集体决策、完成分管工作等情况，实行半年述绩、半年评议，评议工作由各单位党组和实绩考核委员会办公室共同组织。其全年工作实绩按个人在班子中发挥作用、上下半年分管工作评议结果、个人德能勤绩廉测评认定。同时，个人受区及以上表彰的，列为增项考核内容，予以奖分；个人分管工作受区及以上通报批评、个人违纪违规等情况，列为减项考核内容，予以减分。

四、考核办法和等次评定

领导班子分镇、区直党群部门、社会管理服务部门、经济管理部门四种类型，考核实行百分制，工作实绩目标和干部群众评价权重分别占80%和20%。区实绩考核委员会将于年底组织由区领导带队，区委办、区政府办、区纪委、区委组织部、区委宣传部及区直相关职能部门领导参加的综合考核组，对考核对象进行全年工作实绩考核。考核结果的认定按照职能部门日常考评和考核组年终考核专项复核、区分管领导把关、区委审定的程序进行。

（一）考核工作程序

1、总结和述绩。镇、区直单位领导班子及其成员分别对照各自的工作实绩考核目标，每半年进行一次全面自

查；年终领导班子形成工作实绩自查报告，填写《年度工作实绩卡》，班子成员形成全年工作实绩要点。

2、日常监控与督查。对经济指标的考核实行基础分制，各项经济指标达到考核指标要求的得基础分，差额部分按比例减分。职能部门加强对各单位执行考核目标的日常监控与督查，指导各单位抓好目标任务的推进和落实，并按季度上报，单项工作须在12月底前汇总作为年度考评结果报送。实绩考核委员会办公室年终一般不再就单项工作单独组织检查考核，将分部门建立日常考核信息报送台帐，完善季度督查联席会议制度，及时研究解决目标执行中的困难和问题，集中精力抓好信息采集、跟踪核定、分析评准、结果纠偏等方面工作。

3、组织考核。考核组的主要任务是：考核领导班子及其成员工作实绩目标完成情况，对重点工作项目进行复核；组织领导班子团结协作测评和班子成员德能勤绩廉测评；开展民意调查；提出考核意见。

（1）考核工作实绩目标。考核组通过查阅资料、座谈走访、实地查看等方式，对单位自查中与职能部门监控结果出入较大的指标和职能部门平时监控不确定的指标进行复核；收集、汇总、核实奖分依据；对领导班子各单项工作实绩目标完成情况进行考核，并按各单项工作实绩目标考核细则打分。

（2）组织测评。领导班子团结协作测评和班子成员德能勤绩廉测评均在本单位进行，参加测评的对象为本单位领导班子成员、机关全体干部职工、二级单位党政正职。

4、干部群众评价。组织区“四大家”领导、镇和区直单位党政正职、社会各界代表、考核组对镇、区直单位领导班子全年工作实绩进行无记名投票评价。

5、区委审定。实绩考核委员会办公室在综合各职能部门考评情况、考核组考核意见和社会评价的基础上，拟出初步考核结果，经区分管领导审核后呈报区委审定，实绩考核结果由实绩考核委员会办公室向各单位反馈。

（二）考核等次认定

1、领导班子按照实绩突出、实绩较好、实绩较差三个等次认定。具体认定标准是：

①实绩突出：全面完成了各项指标任务，实绩考核总分在90分以上，各方面评价优异。

②实绩较好：较好地完成了各项指标任务，考核总分在70分至90分之间，各方面评价较好。

③实绩较差：在没有大的自然灾害和宏观政策调整因素影响的情况下，各项考核指标完成较差，工作失误较多，考核总分在70分以下，各方面评价较差。

2、班子成员分镇党政正职、其他班子成员、区直单位党政正职、其他班子成员四个层次，按照实绩突出、实绩较好、实绩较差三个等次逐一认定。具体认定标准是：

①实绩突出：个人考核总分在95分以上的，评定为“实绩突出”等次。

②实绩较好：个人考核总分在75分至95分的，评定为“实绩较好”等次。

③实绩较差：个人考核总分在75分以下、各层次排末位的、经组织考核认定或组织上掌握其工作实绩较差的，评定为“实绩较差”等次。

五、考核结果运用

1、通报表彰。依据考核结果，镇按30%、区直按26%的比例，从位居前列的“实绩突出单位”中拟定“实绩考核优胜单位”，复核未过关的依次递补。在推进全区重大工作项目中成绩突出、本行业工作成效明显、当年度实绩考核位次比上年上升幅度最大的镇和区直单位拟定为“实绩考核优良单位”。其中，区“四大办”和区委常委所在的单位要率先垂范，认真履行职责，班子及其成员考核结果作为认定等次、兑现奖惩的依据，单位不再参与表彰。拟受表彰的单位经公示后呈报区委研究确定。对四个层次的班子成员进行排位，按照同层次复核依次递补只取一人、党政正职和其他班子成员不重复、先取党政正职层次、后取其他人员的方法，分别从“实绩突出干部”中取镇党政正职前5名、其他人员前10名、区直党政正职前6名、其他人员前9名拟定为“实绩考核优秀干部”，并采取一定形式向社会公示无异议后，呈报区委研究确定。

2、干部选任。依据考核结果实施干部选拔和管理。建立“实绩突出干部”信息库，在干部调整、班子换届时优先考虑。经组织核实，对那些实绩较差、群众公认度低、德才不优、不廉洁、工作中出现重大失误或错误的干部，组织部门当年不受理其提拔、重用的请示。

3、经济奖惩。依据考核结果，区委、区政府对“实绩考核优胜单位”、“实绩考核优良单位”分别奖励XX元、1000元，对“实绩考核优秀干部”按党政正职1000元、其他班子成员500元的标准兑现奖励。被认定为“实绩突出”的单位，由本单位按党政正职1000元、其他班子成员500元的标准兑现班子成员奖励。“实绩较好”的单位，由本单位按党政正职500元、其他班子成员300元的标准兑现班子成员奖励。“实绩较差单位”不得发放任何形式的奖金。同时，对“实绩较差单位”的班子成员和“实绩较差干部”惩扣500元；连续两年“实绩较差干部”，予以组织调整或降职、降级等处理。

转正考核自我总结篇（6）

（一）正常考核

考试考核总评成绩采取百分制，满分为100分。由平时成绩和期末考核卷面成绩构成，二者比例为50%：50%。平时成绩满分为100分，由学生到课情况、课堂互动情况和作业完成情况（含期中测验和平时小测验）三部分组成，三者比例为40%：20%：40%。具体评定办法如下：1.到课情况：从未缺课和迟到者按满分（40分）记。缺课1学时扣5分，迟到1次扣1分，扣止0分按0分记。2.课堂互动情况：凡具有下列之一者，按满分（20分）记。正确回答老师提问1次以上者；围绕重点、难点向老师提问1次以上者；课堂讨论积极发言者。从不参与课堂互动者按0分记。不属于此两种情况者酌情记5-15分。3.作业完成情况：按时交作业并且完成情况良好者按满分（40分）记。缺交作业1次扣10分，扣止0分按0分记；抄袭作业的视为缺交处理。不属于此两种情况者酌情记25-35分。若出现下列情况之一者，则取消期末考试资格：缺课学时累计达授课总学时的1/3；缺交作业次数累计达布置作业次数的1/3。

（二）补考考核

补考考核总评成绩由平时成绩和期末考核卷面成绩构成，二者比例与正常考核相同，即50%：50%。补考总评成绩在70分以上者按70分计，70分以下者据实登记。在正常考核中被取消考试资格者，补考总评成绩在60分以上者按60分计，60分以下者据实登记。

（三）毕业清理性考核

毕业清理性考核仅由清理性考核卷面成绩构成。清理性考核总评成绩在60分以上者按60分计，60分以下者据实登记。

二、考查考核

（一）正常考核

考查考核总评成绩采取由百分制转化为等级制。百分制满分为100分，由平时成绩和期末考核卷面成绩构成，二者比例为70%：30%；等级制分为5级：优秀、良好、中等、及格和不及格。百分制与等级制的对应关系是：90分以上为优秀、80分以上为良好、70分以上为中等、60分以上为及格、不足60分为不及格。平时成绩评定、取消考试资格认定均与考试考核相同。

（二）补考考核

补考考核总评成绩与正常考核相同，也采取由百分制转化为等级制。百分制满分为100分，由平时成绩和期末考核卷面成绩构成，二者比例为70%：30%；等级制分为5级。总评成绩由百分制转化为等级制后，只记中等、及格和不及格三等。在正常考核中被取消考试资格者，补考总评成绩只记及格和不及格两等。

（三）毕业清理性考核

毕业清理性考核仅由清理性考核卷面成绩构成。总评成绩由百分制转化为等级制后，只记及格和不及格两等。

三、实习考核

（一）正常考核

实习考核总评成绩采取等级制。具体评定标准如下：

1.优秀：服从安排，纪律性强，工作积极主动。能很好地把所学专业理论知识运用到实际工作中去，能出色地完成实习任务。

2.良好：服从安排，纪律性强，工作较积极主动。能把所学专业理论知识运用到实际工作中去，能较好地完成实习任务。

3.中等：服从安排，纪律性较强，工作积极主动性一般。能基本完成实习任务。

4.及格：服从安排，纪律性一般，工作积极主动性差。能在督促下基本完成实习任务。

5.不及格：服从安排，纪律性差，工作积极主动性差。缺习时间达到规定时间1/3者。

（二）补考考核

实习补考考核随下一级实习进行，成绩只记中等、及格和不及格三等。在正常考核中被取消考试资格者，补考成绩只记及格和不及格两等。

（三）毕业清理性考核

毕业清理性考核随考核的当年或次年本专业实习进行，成绩只记及格和不及格两等。通过几年的探索与应用，我们在教学中取得了以下几方面的收获：

转正考核自我总结篇（7）

高管激励约束机制是重中之重

浦东建设所处的建筑市政行业被喻为血腥竞争的“红海战场”,行业的盈利能力低于社会平均水平。“就像国内企业给耐克鞋做OEM,施工就是加工,处于最低端,没有品牌、没有设计。”葛培健以此比喻说。重压之下的浦东建设必须延伸产业链、提升价值链,向投资建设商转型,把整个建筑施工产业链的“任督二脉”打通。2004年,浦东建设乘上市之机启动转型战略,强化了公司治理,其中,规范、高效的董事会运作是关键,对高管良好的激励约束机制是重中之重。

和很多公司类似,浦东建设董事会的基本职能是战略决策与管理层监督,具体履行战略决策、预算管控、绩效考核、风险防范四项职责。葛培健显然对考核这个龙头环节有着自己独特的理解。“绩效考核就是把预算管控通过具体的措施反映到执行力。就像爱情是文学艺术永恒的主题一样,绩效考核是企业管理永恒的主题,但它又是一门遗憾的艺术,因为关键业绩指标总是反映企业经营的软肋。比如,建筑市政行业除盈利指标之外,现金流指标也很重要,我们需要的是真金白银的盈利,而不是账面上的富贵。盈利很高,应收账款也居高,没用。”葛培健说。

他对《董事会》坦言,“现在的绩效考核,都是猫和老鼠的游戏,董事会是猫,经营层是老鼠,由于信息不对称,猫基本玩不过老鼠。另外,绩效考核的方法也有问题,把财务负责人与经营层放在同一体系考核,财务负责人的收入是总经理的收入乘以一个系数,容易导致财务负责人对财务做有利于经营层考核指标的技术性处理。”

如何应对?葛培健的心得是努力在精准上下功夫。“精”是发挥考核的导向作用,指标不在多,核心是体现投资人的意志,注重发展质量;“准”是考核的灵魂,考核结果要反映企业真实的经营成果,符合企业发展周期和运行状况。首先,完善考核指标体系。在坚持关键业绩指标即KPI“少而精”的基础上,抓住董事会最关心的关键问题和企业管理中的主要矛盾,进一步提高KPI的导向性和针对性。其次,完善考核方法体系。引入行业对标、横向比较的考核理念,引导经营者把自己与自己“纵向比”,与国内同行业先进水平“横向比”(国内建筑市政板块平均盈利水平是多少,对应薪酬是多少)结合起来,通过对标找差距,而不是玩“猫和老鼠的游戏”。再次,完善考核奖惩体系。董事会审计与风险管理委员会和薪酬考核委员会直接考核财务负责人和风控负责人,对其不仅考核财务指标,权重更多的是考核其会计信息的真实性、重大事项报告的及时性、执行财经法规的合规性。结果是,董事会只考核三个人――总经理、财务负责人、风控负责人;副总由总经理提出考核方案。

“现在不少企业总经理的主要精力是在经营领导、经营董事长上。他只要花70%的时间把领导搞定了,就什么都搞定了。但作为市场化程度很高的公众公司,必须与市场接轨、对标。”葛培健说,“我们付出了艰苦的努力,主要是观念转变非常难,但上述尝试还是非常灵验的。”

高管激励方面,浦东建设同样进行了有益的尝试。一是建立职业生涯延续机制。比如,原有技术背景的总经理退休后被聘为子公司的执行董事,总会计师退休后担任董事长的治理顾问。二是建立培训激励机制。中层以上管理人员表现好的,送到中欧国际商学院、复旦大学等读EMBA,每年两个名额,学费20多万,由公司买单。“其他企业的EMBA学员往往是董事长、总经理,而我们则是中层以上管理人员。为什么?因为我们是在投资经营团队。”葛培健说。公司目前已有15个人完成了EMBA,同时,员工职业培训拿证奖励由行政买单,员工学历教育拿证奖励由工会买单。

对于高管的中长期激励尤其是股权激励,葛培健坦言实施很难,上海本地的国有控股上市公司70余家,仅有上海家化实施了股权激励。然而,浦东建设目前的利润结构是:300余人围绕主导产业建筑施工,利润贡献是2000万;20余人围绕资本运作,利润贡献是9000万,这足见关键人才的重要性。如何留住这些关键人才?再难也必须探索中长期激励办法,建立短期激励和中长期激励相结合的激励体系。

“有时开股东大会,我感觉很为难。经常有投资者问,你描绘的公司的愿景非常好,但你自己为什么1股本公司的股票都不持有呢?你都没有信心,叫我们怎样相信你?我无言以对。”葛培健感慨道,“国有控股上市公司的股权激励,从目前来看,还是计划经济的试点审批方式,很难打破平衡;但从探索、完善公司治理的角度看,是符合公司可持续发展方向的。”他透露,自己正在学习研究股权激励的相关政策。

上市公司与传统国企管理模式的摩擦系数最大

作为国有大股东委派的董事长,上市公司与传统国企管理模式间的摩擦似乎难以避免,如何协调化解?对此,葛培健表示:“我担任上市公司董事长,又是国有控股股东的党委副书记、副总裁,最深的困惑,是上市公司与传统的国企管理模式的摩擦系数最大。”

在葛培健看来,这种摩擦和认识上的三大误区以及大环境有关。大环境方面:确立企业党组织在公司治理结构中的政治核心地位与上市公司的决策体制如何衔接?国企的党管干部原则如何与支持维护法人治理结构依法行使用人权相结合?上市公司的信息披露、市场监管与传统的国资监管模式如何配套?认识上的三大误区是:其一,国有控股股东与上市公司是行政命令式的上下级关系;其二,国有控股股东有权对上市公司进行全方位的管理,以管理代替治理,即以公司管公司,而不是股权管理;其三,国有控股股东委派的董事应该维护派出股东的利益,而不是维护所有股东的利益,特别是小股东的利益。

葛培健认为,目前我国国有控股上市公司的董事会还处于被动合规的“形似”建设阶段,通过强制治理转为自主治理进入“神似”阶段的路程还很长。他坦言,经常面对证券监管部门与国资监管部门相互冲突的工作要求。比如,国资监管部门为了加强对上市公司的监管,或委派机关干部担任上市公司的专职监事,或指定年报审计会计师事务所,或要求上报月度财务报表等。许多上市公司都照办了,然而葛培健的态度是:虽然上市公司“五独立”的承受成本很高,但一定要守住底线。“国有控股上市公司唯一独立的部门是董办,其他部门都不独立,都是国有控股企业的一个部门,这种做法很可怕。” 葛培健直言不讳。

“所以,现在要大力规范国有控股股东及实际控制人的行为,促进控股股东与上市公司战略协同、管理衔接,这些问题是不能回避的,也没法回避。”他语气淡定地说:“作为董事长,我会尽力去降低类似这些两难问题的摩擦系数,增加一点平滑系数。”

葛培健对《董事会》表示,国有控股股东与上市公司的关系应该是良性的战略互动关系,这主要表现在两个方面:一是国有控股股东对上市公司产业协同应具有输血功能,比如输入项目;二是上市公司在资本市场上要强化造血功能。

以坚韧、学习承载企业之重

“问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”现年52岁的葛培健曾任上海团市委的青工部长,联系企业的青年工作。当时就有很多经营企业的想法,但始终没有平台。1993年参与浦东开发建设后,他曾先后担任浦东新区财税局国有资产管理处处长、新区国资办的第一任产权管理处处长,之后执掌浦东建设,做企业的梦想从而变成了现实。不过他一再强调,自己的这种转身是承重的而非华丽的,是在坚韧、学习中艰难地前行。

浦东建设采购招标中心的建立就集中体现了这种坚韧。公司原来的采购由各个部门自行负责,结果出现无序采购、资源浪费现象,这引起了葛培健的高度关注。在他的力推下,公司设立了采购招标中心,一改过去分散采购的状况,代之以统一协调。集中采购的做法,强化了成本意识、责任意识和企廉意识,节约了资源,降低了成本。目前,公司又着手建设电子采购招标平台。“这是一条看不见的战线,里面要打破多少关系户啊,如果没有坚韧和强势地推进,很难产生现在这样的效果。”他说。

国有上市公司与民营上市公司的差别主要在比较优势,集中体现在分配机制上,即生产关系没有民企调整得好,国企铁饭碗、铁工资、铁交易还没有被真正打破。为了缩小这一差别,葛培健最近力推项目经理管理目标考核责任制,然而利益关系的打破重担更让自己面临着巨大压力,他唯有以坚韧应对承受。

转正考核自我总结篇（8）

一、年转业士官置工作坚持“公开、公平、公正”的原则，实行“货币置、自谋职业与排就业、双向选择”和“考试、考核，择优录用”相结合的办法，除自愿自谋职业的对象外，其他分别采取在本县事业单位排一部分和推荐一批到优强企业就业。参加政府排就业的，在部队荣立二等功的转业士官免于考试，直接参与岗位选择；其他采取考试考核的方式。考试方法由市置办统一出卷、阅卷，县置办组织参试人员的考试工作。考核方法由县复退军人置办根据置对象原始档案记载为依据统计加分、扣分的分数，由本人签字确认后公示。按考试和考核相结合计算总分，按总分由高分到低分为序进行岗位选择，总分相同的，档案考核分高的优先。总分相同而档案分又相同的,进行第二次考试,由第二次考试分和档案考核分相加得出的总分，以总分高的先选择岗位。置对象放弃考试的作自动放弃置处理，放弃选择岗位的由县置办公室指令性排一次。对放弃考试或放弃岗位选择且不服从排的，视作自谋职业处理。

鼓励自谋职业，推荐到优强企业就业和自谋职业的转业士官享受货币置补助金。对自谋职业的转业士官，按《县人民政府办公室转发市人民政府关于印发市城镇退役士兵自谋职业优惠政策有关规定的通知》（政办发〔2004〕163号）文件规定享受自谋职业优惠政策。

二、各有关部门（单位）要从加强国防和军队现代化建设，构建和谐社会，维护军队和社会稳定的大局出发，高度重视转业士官的置工作，切实保障转业士官的合法权益，保持社会稳定。各置单位要以认真负责的态度，顾全大局，克服困难，严格执行国务院、中央军委“关于所有机关、团体、企业、事业单位，不分所有制性质和组织形式，都有接收置退伍军人的责任和义务，都要按一定的比例置退役士兵”的规定，不得以内控指标或“自”等任何理由拒绝接收或变相拒绝接收政府分配的任务。县政府将对各部门（单位）落实置任务的情况进行督查，对于拒绝接收或完不成置任务的单位将责令其改正，情节严重的，对责任单位及有关人员依法予以处理。

三、各置接收部门（单位）必须于7月30日前到县退伍军人置办公室领取置对象档案，并将置对象置到相应的工作岗位。置对象置到岗位后，按照国家有关规定和单位的用工情况确定用工形式，不实行试用期，直接按有关规定确定其工资，并按规定参加社会保险。工资、福利、奖金和其他有关待遇应享受所在单位同工龄、同工种职工的同等待遇。

转正考核自我总结篇（9）

下面，我就目标责任考核工作再强调几点意见。

一、以目标责任考核为抓手，全区经济社会健康快速发展

2011年，全区上下坚持以科学发展观为指导，认真贯彻省市的各项决策部署，紧紧围绕建设幸福、建成西部强区的奋斗目标，团结奋进，务实创新，圆满完成了既定的各项目标任务，经济建设和社会事业发展呈现良好态势。全区实现生产总值343.8亿元，增长16.8%；完成地方财政收入3.32亿元，增长20%；农民人均纯收入达到8785元，增长26.8%；城镇居民可支配收入达到22736元，增长18.4%。生产总值、规模以上工业总产值、固定资产投资、社会消费品零售总额、农民人均纯收入和城镇居民可支配收入均位居全市第一。

回顾一年来的工作，我们取得的成绩来之不易，这是全区各套班子团结一心、扎实苦干的结果，凝聚着全区上下各部门、社会各界和广大干部群众的心血和汗水。借此机会，我代表区级各套班子，向一年来默默奉献在全区各条战线上的广大干部群众表示衷心地感谢和亲切的慰问！

实践证明，实行目标责任制考核，符合科学发展观的要求，符合我区实际，是抓落实的一个行之有效的方法和手段，对于引导各级干部深入贯彻落实科学发展观，树立正确的政绩观，转变工作作风，提高工作效率，狠抓工作落实，具有积极的推动作用。客观地讲，目标责任制考核不仅考出了工作等次，考出了工作实绩，而且考出了工作动力，考出了发展成果。但在目标考核工作中也存在一些不尽完善的地方，主要表现在：考核指标设置不尽合理，在准确评价部门、镇街的工作实绩上还有一些不到位的地方；考核评价方法不尽完善，把握尺度不尽一致，考核结果还有不够平衡的地方；考核工作机制还不尽完善，以制度规范考核工作方面还有一些差距。今天被评为优秀的单位，总体上工作都很不错，取得了一定成绩，但并不意味着所有工作都优秀，也有不尽人意的地方；被评为良好的单位，可能有些工作并不比优秀单位差，而是因为某项指标或工作在全市排名靠后，影响了考核结果。希望大家能够正确对待，寻找差距，再接再厉，奋力赶超。

二、以完善机制为重点，进一步形成正确的工作导向

去年以来，我们在目标责任考核方面做了大量工作，加大了工作力度，收到了很好的效果，对全区经济社会发展起到了重要的推动作用。今天我们召开总结表彰大会，就是要给全区广大干部群众表明一个态度，传递一个信号，就是我们的目标责任制考核工作只会加强，不会削弱，我们的导向机制、激励机制要在坚持中完善，在创新中提高，在推动工作落实中发挥更大的作用。

一是要进一步完善目标责任考核体系。要不断修订和完善目标责任考核办法，坚持实施单位年度目标责任、领导班子和领导干部“三位一体”考核模式，实行考核、评人和用人紧密结合，对考核范围、考核指标、程序方法、分值权重、考核等次、结果运用等方面的内容要作出更加具体的规定。同时，还要认真总结目标责任考核工作中探索出来的好经验、好做法，充分结合我区面临的新形势、新任务，在确定目标任务、评价标准、方式方法等方面继续探索，建立健全相应的机制和制度，努力形成一整套符合科学发展观要求、符合我区发展实际的目标考核体系。结合区情实际，对镇街、经济部门、综合管理部门和社会事业部门，要根据职能任务在考核重点、分值权重等方面加大调整力度，使考核体系更加切合各部门各单位工作实际。在对经济指标的考核上，要在关注总量的同时更加注重增量，跑项目争资金要更加关注占原有基数的比例，真正使目标考核体系越来越科学，越来越公正，努力推动考核工作科学化、规范化和制度化。

二是要切实加大考核工作力度。目标责任考核是推动科学发展的“推进器”，是评价工作的“度量衡”，是促进作风转变的“风向标”。区考核办、“两办”督查室以及各单项工作考核牵头单位，都要以认真负责的态度，切实加大平时考核工作力度，扎扎实实地开展工作，注意收集平时的第一手资料，用记录的资料说话，用平时积累的数字算帐，不漏掉每一个成绩，不放过每一次失误，真正让工作扎实、干出成绩的单位在分数上不吃亏。同时，要不断创新考核工作的方式方法，开辟考核工作的新途径，善于解决考核工作中出现的新情况、新问题，注意发现一些苗头性问题，善于透过现象看本质，真正让下了苦、流了汗、出了成绩的单位在名次上要靠前。要严明考核工作纪律，绝不允许在考核工作中、弄虚作假，绝不能感情用事，拿考核数字当儿戏，绝不能让那些耍花架子、投机取巧、没有干出实绩的单位钻空子、占便宜。

三是要更加注重考核结果的运用。考核只是一种手段，目的是为了更好地调动全区各级各部门和广大干部群众的工作热情和干劲，更好地促进工作落实、推动科学发展、造福全区人民。今年，我们在考核奖金的分配上，要更加体现奖优罚劣、奖勤罚懒，向踏踏实实、埋头苦干、干出成绩的人倾斜，绝不能搞平均主义，吃大锅饭，彻底解决“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”的问题，真正起到激励作用。要始终坚持正确的用人导向，赛场选马，以实绩论英雄，让想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有地位、不干事的让位子。要在招商引资和项目建设的主战场，培养干部、锻炼干部、识别干部、选拔干部，对那些在重点项目建设中做出突出贡献的干部，要优先予以提拔使用，交任务、压担子，提供更大的平台，使他们发挥更大的作用，在全区上下进一步形成干就有希望、不干绝没有出路的工作导向。

三、以实现突破引领为目标，激励大家更好地履行职责

今年是我区实现率先加快发展、突破引领发展的关键一年。全区各级各部门要以年度目标责任考核为导向和动力，紧紧围绕今年的各项任务目标，更加自觉地把思想和行动统一到“深入贯彻落实科学发展观，积极实施‘四大战略’，以项目建设为抓手，以民生保障为根本，推动转型升级，加强社会管理，实现建设幸福良好开局”的总体要求上来，激励大家把心思和精力用到干事创业上来，奋力开创突破引领发展的新局面。

一要在紧抓项目促发展上实现突破引领。项目是加快发展、突破引领的重要支撑。全区上下一定要紧紧抓住项目建设这个重点，丝毫不能犹豫，丝毫不能放松，丝毫不能动摇，全力以赴，尽心尽责，努力保持经济社会又好又快发展的良好势头。要围绕全年经济建设目标，继续加强重大项目建设，加快推进在建项目，锲而不舍抓好拟建项目，继续坚持实行一个项目、一名领导、一套班子、一抓到底的工作机制，将项目建设任务量化到人，强化责任落实，确保重大项目建设任务保质保量完成。通过实施一批重大项目，带动工业经济、城市改造、新农村建设、生态旅游开发、基础设施建设和社会事业全面发展，确保全年经济发展目标任务圆满完成。

二要在改善民生促和谐上实现突破引领。关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是各级党委、政府的基本职责，也是建设幸福的关键所在。要进一步落实好各项惠民利民政策，大力实施各项民生工程，让广大人民群众充分享受改革发展成果。要认真履行第一责任保稳定的政治责任，排查影响和谐稳定的矛盾隐患，及时解决突出问题，切实从源头上减少矛盾纠纷的发生，确保“三无”县区和“一控四降”目标顺利实现。要继续抓好安全生产责任制的落实，加强重点行业、重点领域、重点部位的安全治理，坚决遏制重特大安全事故发生，全力营造和谐稳定的社会环境。

三要在培育典型树亮点上实现突破引领。树立典型、培育亮点，可以达到推动工作、以点带面、促进全局的效果。在今年的工作中，我们要认真总结经验，善于创造性开展工作，既要主动加强与省市相关部门的沟通衔接，争取更多的理解与支持，抓好各项目标任务的全面完成，又要在各个领域抓典型、树亮点、创特色、出经验。要大力弘扬开拓创新、争创一流的精神，按照干部下基层活动的要求，每个镇街、每个部门单位都要高水平、高标准打造2-4个自己的工作亮点和典型，同时教育和引导广大党员干部自觉坚持创新实干、奋勇争先的工作劲头，努力争取各项工作在同行业中有亮点、在省市有位次，争取全区今年有更多的工作走在全市前列。

四要同志们：

今天，区委、区政府隆重召开2011年度目标责任考核总结表彰大会，可以说既是一次表彰先进、宣传典型的总结大会，更是一次鼓劲加油、推进发展的动员大会。目的就是要通过表彰先进，鞭策后进，在全区形成真抓实干、争创一流的浓厚氛围，推动各项工作再上新台阶、开创新局面。刚才，我们对2011年度全区目标责任考核、项目建设、招商引资等工作先进单位和先进个人进行了表彰，希望大家见贤思齐、比学赶超。

下面，我就目标责任考核工作再强调几点意见。

一、以目标责任考核为抓手，全区经济社会健康快速发展

2011年，全区上下坚持以科学发展观为指导，认真贯彻省市的各项决策部署，紧紧围绕建设幸福、建成西部强区的奋斗目标，团结奋进，务实创新，圆满完成了既定的各项目标任务，经济建设和社会事业发展呈现良好态势。全区实现生产总值343.8亿元，增长16.8%；完成地方财政收入3.32亿元，增长20%；农民人均纯收入达到8785元，增长26.8%；城镇居民可支配收入达到22736元，增长18.4%。生产总值、规模以上工业总产值、固定资产投资、社会消费品零售总额、农民人均纯收入和城镇居民可支配收入均位居全市第一。

回顾一年来的工作，我们取得的成绩来之不易，这是全区各套班子团结一心、扎实苦干的结果，凝聚着全区上下各部门、社会各界和广大干部群众的心血和汗水。借此机会，我代表区级各套班子，向一年来默默奉献在全区各条战线上的广大干部群众表示衷心地感谢和亲切的慰问！

实践证明，实行目标责任制考核，符合科学发展观的要求，符合我区实际，是抓落实的一个行之有效的方法和手段，对于引导各级干部深入贯彻落实科学发展观，树立正确的政绩观，转变工作作风，提高工作效率，狠抓工作落实，具有积极的推动作用。客观地讲，目标责任制考核不仅考出了工作等次，考出了工作实绩，而且考出了工作动力，考出了发展成果。但在目标考核工作中也存在一些不尽完善的地方，主要表现在：考核指标设置不尽合理，在准确评价部门、镇街的工作实绩上还有一些不到位的地方；考核评价方法不尽完善，把握尺度不尽一致，考核结果还有不够平衡的地方；考核工作机制还不尽完善，以制度规范考核工作方面还有一些差距。今天被评为优秀的单位，总体上工作都很不错，取得了一定成绩，但并不意味着所有工作都优秀，也有不尽人意的地方；被评为良好的单位，可能有些工作并不比优秀单位差，而是因为某项指标或工作在全市排名靠后，影响了考核结果。希望大家能够正确对待，寻找差距，再接再厉，奋力赶超。

二、以完善机制为重点，进一步形成正确的工作导向

去年以来，我们在目标责任考核方面做了大量工作，加大了工作力度，收到了很好的效果，对全区经济社会发展起到了重要的推动作用。今天我们召开总结表彰大会，就是要给全区广大干部群众表明一个态度，传递一个信号，就是我们的目标责任制考核工作只会加强，不会削弱，我们的导向机制、激励机制要在坚持中完善，在创新中提高，在推动工作落实中发挥更大的作用。

一是要进一步完善目标责任考核体系。要不断修订和完善目标责任考核办法，坚持实施单位年度目标责任、领导班子和领导干部“三位一体”考核模式，实行考核、评人和用人紧密结合，对考核范围、考核指标、程序方法、分值权重、考核等次、结果运用等方面的内容要作出更加具体的规定。同时，还要认真总结目标责任考核工作中探索出来的好经验、好做法，充分结合我区面临的新形势、新任务，在确定目标任务、评价标准、方式方法等方面继续探索，建立健全相应的机制和制度，努力形成一整套符合科学发展观要求、符合我区发展实际的目标考核体系。结合区情实际，对镇街、经济部门、综合管理部门和社会事业部门，要根据职能任务在考核重点、分值权重等方面加大调整力度，使考核体系更加切合各部门各单位工作实际。在对经济指标的考核上，要在关注总量的同时更加注重增量，跑项目争资金要更加关注占原有基数的比例，真正使目标考核体系越来越科学，越来越公正，努力推动考核工作科学化、规范化和制度化。

二是要切实加大考核工作力度。目标责任考核是推动科学发展的“推进器”，是评价工作的“度量衡”，是促进作风转变的“风向标”。区考核办、“两办”督查室以及各单项工作考核牵头单位，都要以认真负责的态度，切实加大平时考核工作力度，扎扎实实地开展工作，注意收集平时的第一手资料，用记录的资料说话，用平时积累的数字算帐，不漏掉每一个成绩，不放过每一次失误，真正让工作扎实、干出成绩的单位在分数上不吃亏。同时，要不断创新考核工作的方式方法，开辟考核工作的新途径，善于解决考核工作中出现的新情况、新问题，注意发现一些苗头性问题，善于透过现象看本质，真正让下了苦、流了汗、出了成绩的单位在名次上要靠前。要严明考核工作纪律，绝不允许在考核工作中、弄虚作假，绝不能感情用事，拿考核数字当儿戏，绝不能让那些耍花架子、投机取巧、没有干出实绩的单位钻空子、占便宜。

三是要更加注重考核结果的运用。考核只是一种手段，目的是为了更好地调动全区各级各部门和广大干部群众的工作热情和干劲，更好地促进工作落实、推动科学发展、造福全区人民。今年，我们在考核奖金的分配上，要更加体现奖优罚劣、奖勤罚懒，向踏踏实实、埋头苦干、干出成绩的人倾斜，绝不能搞平均主义，吃大锅饭，彻底解决“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”的问题，真正起到激励作用。要始终坚持正确的用人导向，赛场选马，以实绩论英雄，让想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有地位、不干事的让位子。要在招商引资和项目建设的主战场，培养干部、锻炼干部、识别干部、选拔干部，对那些在重点项目建设中做出突出贡献的干部，要优先予以提拔使用，交任务、压担子，提供更大的平台，使他们发挥更大的作用，在全区上下进一步形成干就有希望、不干绝没有出路的工作导向。

三、以实现突破引领为目标，激励大家更好地履行职责

今年是我区实现率先加快发展、突破引领发展的关键一年。全区各级各部门要以年度目标责任考核为导向和动力，紧紧围绕今年的各项任务目标，更加自觉地把思想和行动统一到“深入贯彻落实科学发展观，积极实施‘四大战略’，以项目建设为抓手，以民生保障为根本，推动转型升级，加强社会管理，实现建设幸福良好开局”的总体要求上来，激励大家把心思和精力用到干事创业上来，奋力开创突破引领发展的新局面。

一要在紧抓项目促发展上实现突破引领。项目是加快发展、突破引领的重要支撑。全区上下一定要紧紧抓住项目建设这个重点，丝毫不能犹豫，丝毫不能放松，丝毫不能动摇，全力以赴，尽心尽责，努力保持经济社会又好又快发展的良好势头。要围绕全年经济建设目标，继续加强重大项目建设，加快推进在建项目，锲而不舍抓好拟建项目，继续坚持实行一个项目、一名领导、一套班子、一抓到底的工作机制，将项目建设任务量化到人，强化责任落实，确保重大项目建设任务保质保量完成。通过实施一批重大项目，带动工业经济、城市改造、新农村建设、生态旅游开发、基础设施建设和社会事业全面发展，确保全年经济发展目标任务圆满完成。

二要在改善民生促和谐上实现突破引领。关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是各级党委、政府的基本职责，也是建设幸福的关键所在。要进一步落实好各项惠民利民政策，大力实施各项民生工程，让广大人民群众充分享受改革发展成果。要认真履行第一责任保稳定的政治责任，排查影响和谐稳定的矛盾隐患，及时解决突出问题，切实从源头上减少矛盾纠纷的发生，确保“三无”县区和“一控四降”目标顺利实现。要继续抓好安全生产责任制的落实，加强重点行业、重点领域、重点部位的安全治理，坚决遏制重特大安全事故发生，全力营造和谐稳定的社会环境。

三要在培育典型树亮点上实现突破引领。树立典型、培育亮点，可以达到推动工作、以点带面、促进全局的效果。在今年的工作中，我们要认真总结经验，善于创造性开展工作，既要主动加强与省市相关部门的沟通衔接，争取更多的理解与支持，抓好各项目标任务的全面完成，又要在各个领域抓典型、树亮点、创特色、出经验。要大力弘扬开拓创新、争创一流的精神，按照干部下基层活动的要求，每个镇街、每个部门单位都要高水平、高标准打造2-4个自己的工作亮点和典型，同时教育和引导广大党员干部自觉坚持创新实干、奋勇争先的工作劲头，努力争取各项工作在同行业中有亮点、在省市有位次，争取全区今年有更多的工作走在全市前列。

四要在强化保障抓党建上实现突破引领。实现经济社会突破引领发展，需要强有力的组织保障。全区各级党组织要从提高执政能力和执政水平的高度，把党的建设作为第一工程来抓，以“创先争优”为党建主题，以“千名干部下基层、抓落实促发展”主题实践活动为契机，创新载体，培育亮点，不断打造党建品牌，进一步加强各级领导班子和干部队伍建设，着力增强各级党组织的战斗力、凝聚力和号召力，切实把各级党组织建设成为富民强区的主心骨。

五要在改进作风抓落实上实现突破引领。良好的作风是促进事业成功的重要保证。全区广大干部特别是各级领导干部，一定要自觉围绕全区工作重点，集中精力抓大事、抓落实，在统一思想认识的基础上，把贯彻落实区委、区政府的决策部署同本部门、本单位的实际紧密结合起来，理清工作思路，夯实工作责任，狠抓工作落实。各部门各单位党政主要领导要身体力行，带头改进作风，扑下身子抓落实，各项工作都要做到有部署、有检查、有结果，牢牢把握工作主动权。要进一步严明工作纪律，弘扬正气，坚决做到令行禁止、政令畅通。要加大督促检查和查处力度，问责治庸、问廉治腐、问效治散，切实解决党员干部党性党纪党风方面的突出问题，以优良的作风确保今年各项工作顺利推进。

转正考核自我总结篇（10）

(一)领导做到考核“四公开”及“五明确”：明确考核目的，成立各级考评小组，从组织上保证了考核工作的有效开展。在加强组织领导的同时，积极做好对各类专业技术人员的摸底造册和宣传教育工作。提出具体要求，制定一些必要的制度。努力做到：考核标准、方法、程序和结果，四公开。让大家对考核范围和对象明确；考核基本内容和方法明确；考核时间和要求明确；考核标准和等级明确；考核目的和意义明确。从而使专业技术人员端正态度，配合考核组人员做好考核工作。

(二)结合实际公正地考核：专业技术人员的聘期考核工作不仅仅是组织上对专业技术人员的工作和技术水平的评价，同时也是专业技术人员自我教育、自我认识、自我提高，总结经验的过程。为做到考核宽严适度，评价尽量客观、公正、全面。我们主要采取了以下措施：

1.在考核方法上，我们采取了分层次、有步骤地进行考核。即：科级专业技术干部由院考核领导小组进行考核，一般专业技术干部由科党支部(科)考核小组进行考核、打分，然后报院考核办公室。并根据本人述职，篇数、刊物级别、科研成果、发明专利、医德医风、政治思想考核，平时任务完成情况和群众评议意见等，按优、良、中、差4个档次进行审定。但考核结果全院优秀总人数不超过参加考核总人数的25%。

2.在考核内容上，坚持德才兼备的原则。重点从德、能、勤、绩方面进行考核。

德：主要考核专业技术人员的思想政治表现和职业道德。

能：主要考核履行岗位职责的实际工作能力和业务技术水平。按医、药、护、技及高、中、初级职称等，各有侧重，确保具体的量化分值，以使考核办法符合本单位的特点，具有很强的适应性。

勤：主要考核实际出勤率和工作态度。对履行岗位职责，遵守规章制度等制定明确的扣分标准，促使专业技术人员忠于职守。

绩：主要考核工作业绩。既鼓励专业技术人员勇攀高新技术领域，又提倡在平凡岗位上无私奉献。二者给予相同的权重系数。即无论取得上述两种成绩的哪一种，都可取得相近的高分值。对那些在工作中不求有功，但求无过者，则给予较低的分值，以触动他们的思想，激励他们上进。

3.在考核评价上，我们采取理论考核与实践考核相结合；定量考核与定性考核相结合；平时考核与阶段考核相结合；年度考核与任期考核相结合的方式对专业技术人员进行全面、客观、公正的评价。

(三)高素质考核组和完善激励机制结合：在考核中无论考核标准设计的多么合理，如果考核组人员素质不高，考核结果难达到准确无误。造成这一现象的表现：一是对某一方面工作的判断，影响对其它方面的评价。二是不看全过程，不注意连续性，而只是接近考核这一段所取得的成绩为依据。三是出现全科室或全病区考核结果全是优秀。四是考核者本人的意识、情感、态度等会渗透到考核过程中去。为此，我们先对考核组成员进行理论知识的培训和教育，努力提高其业务素质。

在考核中我们还注意抓好导向、反馈和强化3个激励机制的完善。

所谓“导向”就是通过考核引导专业技术人员将主要精力放在解决实际问题上。注重平时工作和实绩，增强他们的事业心和责任感。