项目启动会发言稿篇（1）

20xx《创意作文》，有你更精彩!为了贯彻素质教育和新课程改革精神，切实培养中小学生的语文创新能力，提高学生的写作水平，《创意作文》编辑部特面向山东省各地中小学征集优秀的学生作文稿件并结集出版。《创意作文》倡导构思新颖、言之有物、言之出新的写作理念，张扬学生的创新意识，鼓励学生写出别出心裁、不拘一格的内心独白，力求能够从不同侧面反映当下学生的真实生活状态和生命体验。我们将组织经验丰富的语文教育教学专家对来稿进行评选,入选者将择优在《创意作文》上发表。届时，你将一展文采，通过凝固的文字，不但能记录下自己奔跑的流年，更能成为生命中珍贵的回忆。并由此，可能激发你的潜力，增强你的信心，从此带领你迈进充满梦幻与激情的语文世界!《创意作文》，给你一个书写青春与梦想的舞台，点燃你的无限创意，快用你的行动证明自己的实力吧!别忘了叫上你的老师，把写好的文章交给他们，用老师的点睛妙笔，为你的文章插上腾飞的翅膀。

写作要求：

鼓励和倡导真实的写作，充满情感的写作，富有创意的写作。

坚决杜绝抄袭剽窃。格式要求：(1)每篇文章不少于600字，不超过20 00字。

(2)字体端正清晰，务必在题目下详细写明姓名和通信地址(即：县(市、区)乡(镇)学校年级班级姓名)，文后附教师的简评。注意：

姓名地址不完整者不予录用。

截稿日期：

20xx年4月30日

报送方式：请各位作者把文章以电子稿的形式发送到:

(欢迎以学校为单位，打包寄送)

作文征稿启事二

《英语拾零》征稿

【内容提示】

你们学校学生会办了一份杂志，取名《英语拾零》(English Sidelights)。假定你是主编，请你写一则征稿启事。要点如下：

这是一本适合于中学生的杂志，旨在提高同学们的英语口头和书面表达能力，每月15日出版一期。欢迎下列形式和内容的来稿：

①英语故事、短剧、会话;

②科普短文、看图作文;

③有关提高口语表达能力的经验和建议;

④有关英语语法的学习心得、体会;

⑤写好英语作文的方法和建议;

⑥对英语教学方法的建议。

来稿应在两千字以内，隔行书写、清楚整洁，页边留空白，英文部分必须打印。如稿件未被采用，两个月内退回。采用后即付稿酬。

本刊地址：本校学生会办公室《英语拾零》编辑组。下列词语供参考：

1.contribution n.稿件

2.manuscript n.手稿;原稿

3.contributor n.投稿者

4.Editorial Section 编辑组

【作文示范】Contributions Wanted

nglish Sidelights is a magazine intended for students in our middle school to improve their oral and spoken expressions in English. It is published on the fifteenth of every month.

Contributions in the following forms and with the following contents are warmly welcome, such as:

a. English stories, short plays and dialogues;

b. Popular science essays, writings through pictures;

c. Experiences and suggestions on how to improve spoken English;

d. Writings about what you have learned from English grammar;

e. Methods and suggestions on how to write well in English;

f. Suggestions on English teaching methods.

Contributions are expected to be within a 20xx-word limit. They should be written clearly on one side of the paper, double-spaced, with a wide margin. Manuscripts in English must be typed.

Manuscripts, if not accepted for publication, will be returned to the writer within two months. Contributors will be paid after their manuscripts are accepted in publication.

Please send your contributions to the Editorial Section in the Office of the Students Union of this school.

Editorial Section of English

Sidelights in the Office of the

Students Union

【 写法指要】

稿启事是报纸、杂志、期刊征集稿件的一种通告。这种启事包括的内容一般有：1)刊物宗旨和读者对象;2)征稿范围，稿件形式和内容要求;3)文稿写作格式等。标题里一般要有 wanted 一词，末尾署名要写杂志编辑者全称。

作文征稿启事三

格伦杯方洲新概念全国中小学生创意作文大赛创立于20xx年，已成功举办三届，大赛致力于文学人才的挖掘与培养，推进创意写作在新时代语文教学改革中的积极作用，每年举办一届，全国各地小学三年级至高中三年的在校学生以及热爱作文写作的年龄在18岁以下的青少年均可参赛。

大赛强调自由表达，创意先行的写作理念，不限主题、不限内容、不限题目、不限文体，给爱好写作的全国中小学生们提供无限的创作空间。同时响应国家大语文政策的号召、作为现有作文教育的补充，提高学生作文写作能力及思辨力。组织苏立康、崔峦等全国知名教育专家坐镇，与各地语文教师共同交流学习，搭建教学资源共享平台。大赛优秀作品将由国家出版机关华语教学出版社集结出版、全国发行，切实激励与培养青少年文学人才，促进青少年健康成长。

截止20xx年决赛结束，累计参赛学生已超过50万人，上千所全国重点学校参与比赛，覆盖全国除港澳台外的所有省市，20xx年初赛现已开始报名，本次大赛必将成为备受瞩目的又一文学盛世。

初赛有两种报名方式：

分赛区由组办方分站组织各学校团体学生参赛，个人选手可通过大赛官网或以邮件形式报名参赛。

征稿时间：20xx年10月1日20xx年3月31日

参赛要求：

所有热爱汉语写作、年龄在10-18周岁的全球青少年。按小学组(A组)、初中组(B组)、高中组(C组)分组竞赛。

作品要求：

1.内容具体、充实健康、积极向上、感情真挚，能清晰地表达出自己独特的感悟、感受和体验。

2.能多角度地观察生活和社会现象，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

3.作品必须是原创新作，不得抄袭作假，不得一稿两投，一经发现，立即取消其参赛资格。

4.鼓励学校老师组织学生到图书馆或登录互联网查找资料，到社会中调查访问和体验生活，让学生易于动笔、乐于表达，给学生充足的思考和准备时间。

5.所有参赛作品视为作者同意主办方享有包括但不限于编辑发表、出版发行等专有使用权。

6.特别提示：所有参赛作品一律不退，请参赛选手自留底稿。

奖项设置

(一)学生奖

创意作文专家特别推荐奖，创意作文特等奖，创意作文一等奖，创意作文二等奖，创意作文三等奖五大奖项，组委会将根据每位参赛选手的获奖情况分别颁发获奖证书及大赛奖品。

决赛期间，凡优秀作文，将由国家出版机关华语教学出版社集结出版发行。

(二)教师奖

1、十佳辅导教师奖：指导教师或班主任需对作品进行深入的点评或分析，优秀的论著将获得创意作文十佳辅导教师荣誉，颁发证书及奖品，并在教育媒体发表。

2、优秀辅导教师：根据参赛学校组织参赛作品的数量和获奖情况，对促进语文教学改革且取得卓越成绩的辅导老师，由组委会颁发优秀辅导老师证书。并将有机会作为领队老师受邀参加大赛过程中的相关活动，享有创意作文教师发展基金会教师与教育发展专项基金奖励。

3. 教育专项基金：对促进学校语文教学改革且取得卓越成就的校长，由创意作文教师发展基金会教师与教育发展专项基金给予专项奖励。

(三)优秀组织奖

优秀组织奖，分为单位优秀组织奖和个人优秀组织奖。

项目启动会发言稿篇（2）

领导讲话稿依据不同的场合、对象和用途，可以分为 3 类 22 种。

（一）会议类讲话稿

这是领导讲话稿中数量最多、占比重最大的一“族”。我们平时所说的“领导讲话稿”，主要是指这一类。

1. 党代会、人代会等代表大会的报告。内容一般是对上一届或上一次会议以来工作情况的回顾总结和对今后工作的部署。要求内容全面，表述严谨、庄重。

2. 会议开幕词。一般在比较隆重的大型会议上使用。内容主要是讲明会议的目的、意义及用法，要富有启示性、鼓舞性。

3. 会议闭幕词或会议总结讲话稿。主要是总结会议的收获，要求贯彻落实会议精神，要富有号召性。

4. 工作会议讲话稿。根据既定的会议内容讲对某一项或几项工作的要求。要讲得鲜明、透彻、实在。

5. 动员会议讲话稿。主要讲进行某项工作的意义和方法。要讲得入情入理，振奋人心，鼓舞斗志。

6. 庆功会、表彰会讲话稿。主要是概括、总结、肯定受表彰单位或个人的成绩和经验，对其进行表彰、鼓励，对面上提出学习、推广的要求。要富有激情和感召力。

7. 庆祝会、纪念会讲话稿。根据庆祝、纪念的主题，立足现实，回顾历史，展望未来。要讲得客观、准确、实际。

8. 专题报告会的报告。如学习理论心得报告，外出考察报告等。内容要有厚度、深度，给人以启示和借鉴。

9. 碰头会、汇报会讲话稿。根据碰头、汇报的情况，肯定成绩，针对存在的问题或薄弱环节，有针对性地强调一方面或几方面的工作。要有具体要求，有力度。

10. 现场会、经验交流会讲话稿。充分运用与会人员看到和听到的先进事迹和经验，进行深入分析和总结，要求学习、推广，促进工作。要有较强的说服力、号召力。

11. 研讨会、座谈会总结讲话稿。根据与会人员发言情况进行总结，并提出改进工作或进一步研讨的意见、要求。要有较强的概括力和条理性。

项目启动会发言稿篇（3）

1、题目：指出下面一则通知在格式和内容上的五处错、漏。

全校共青团员

经研究，定于五月二日下午五时召开团员大会，布置召开五四青年节纪念会的有关 工作。希大家按时参加。

五月一日

升平中学团总支五处错、漏依次是：

2、题目：下面通知的格式有错误。请判断通知之后所列修改意见的正误。然后写一份规范的通知。

各班班委会：

经研究，现把建设无蝇校第二阶段的工作布置如下：

(一)每星期六下午举行全校扫除，彻底清除苍蝇孳生地。

(二)各班定期在卫生责任区喷洒灭蝇药物。

(三)本月28日下午，在小礼堂举办学生自制诱杀苍蝇器具展览。

希望各班积极组织同学参加以上活动。我们要从身边的事做起，为把首都建设成无蝇城， 为北京争办奥运会作贡献。20xx年5月21日

春晖中学学 生会修改意见：

(1)第一行顶格写通知或关于布置建设无蝇校工作的通知。()

(2)第一行中间写通知或关于布置建设无蝇校工作的通知。()

(3)各班班委会应顶格写。()

(4)文中的(一)(二)(三)均应顶格写。()

(5)发通知时间应定在发出单位的下一行。()

(6)发出单位和发通知时间应写在同一行。()

3、题目：下面请假条有五处错误，请参照各行的修改提示用修改符号在原文上修改。

请假条

张老师。

①我昨天下午背着书包回家后

②，晚上突然发高烧

③，今天不能到校上课。特请假一天，请批准。

此至④

敬礼

20xx年6月17日⑤

学生范志伟

4、题目：下边是张贴在校内的招领启事，有六处错误。请认真阅读并按照文的要求答题。

招领启事

昨天中午，本人在从教室到校礼堂的路上拾到一串钥匙。这串钥匙有五个是铝制的，两 个是铜制的。拴钥匙的链上还挂着一只红色的塑料小熊猫。

望失主速来认领。

章小春

填空题：

(1)本启事的书写格式有两处错误：①是________;②是________。

(2)启事的内容中有关物件的_________、__________不应交待得这样具体明确。

(3)启事的内容中有关联认领的______、______等还没有交待清楚。

5、题目：修改应用文，回答文的问题。寻物启示

本人是供销社会会计，于5月15日骑车经过农科大学教援楼附近时，不小心丢失皮包一 只，有拾到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。此致

敬礼

江南供销社全体职工5月16日

(1)它在格式上有两个毛病：①________②________

(2)它在内容上有两个问题：①______②_______

(3)文中有三个错别字，在原文中圈出更正。

6、题目：下面是一则征稿启事，其中有六处错误，按要求分别指出。征稿启事

因为帮助同学们更好地学习语文，本部准备出版《语文学习园地》专刊。①欢迎

同学们踊跃投稿。②稿件内容按本部要求写。③文体不限，每篇最好不超过1000字。④ 希望在本月24日以前投入本校征稿箱。

⑤

此致 敬礼!

一九九四年五月二日 前进中学《语文学习园地》编辑部

(1)书写格式的四处错误是：

①

②

③

④

(2)关联词运用不当的是第_____句

(3)内容交待不清的是第______句。

7、题目：下列一则征稿启事有多处毛病，请按要求改在各题下面横线上。征稿启事 我们学校有的同学语文学习不得法，成绩老提请不高，大家很焦急，建议本刊出一期语文学习专刊。请语文学习好的同学介绍语文学习的经验体会，学习语文的好方法。我们采纳他们的意见，准备出一期语文学习专刊。内容按语文专刊的要求。字数不超过1000字左右。 欢迎同学踊跃投稿。来稿请在本月底前投在本刊投稿箱里，或交班级通讯员。

光明中学《芳草地》编辑部

(1)指出征稿启事格式两处错误，并改在下面：

①②

(2)启事要简明。这则启事的征稿目的，写得太罗嗦，请用一两句话把它表达清楚。

(3)文中划线句子有毛病，请改正在下面：(转载于:应用文感谢信题目)

(4)内容按语文专刊的要求这句话写得不明确，请用一句话把它写具体：

8、下面一则通知从内容到格式都有毛病，请指出来。

通知

亲爱的同学们：

为丰富我校课余生活，校团委决定组织一次歌咏比赛活动，请各班文娱委员于明日下午 开会，讨论比赛有关事宜。

20xx年4月18日

9.分析对比下面两篇专用书信，回答文后问题。:

我报李同志退休前为主任编辑，中共党员，曾任我报普教部副主任、群工部主任，并且在学校工作多年，擅长讲故事。该同志1997年9月退休后，为了发挥余热，为教育青少年做一些有益的工作，计划从事讲故事的活动，讲英雄、讲科学家、讲领袖。一年来已在北京少儿台、北京市少年儿童图书馆、北京市石景山少年儿童图书馆以及一些中、小学义务讲 了解放军著名英雄的故事，受到听众欢迎。

李同志无偿从事讲故事很有意义，有利于宣传先进人物和先进思想、有利于教育青 少年、有利于社会主义精神文明建设，因此，希望你们支持。

中国教育报编辑部

1997年10月:

中国教育报退休李同志近两年来在我市中小学和中央人民广播电台、北京人民广播电台，北京市少年儿童图书馆等单位讲人物故事百余场，受到欢迎。《中国教育报》、《北京教育报》以及北京电视台都曾报道。该同志准备利用20xx年时间向青少年讲系列领袖故事，系列英雄故事和系列科学家故事，旨在为实现年轻时为教育事业献身的理想再做一件有意义的事，义务性的社会活动。我们认为很有意义，易行有效，我委在今年9月6日举行的纪念我国最小的烈士遇害50年的大会上，请李同志讲了小萝卜头的故事。希望你们根据实际情况，对李同志讲人物故事的活动给予支持，并作适当安排，具体时间和内容请 与李同志直接联系。

李同志的通信地址是:北京市丰台区1-2-21304

邮编:

电话:

北京市教委教育处

1999年9月

(1)这两篇专用书信的文种是什么?

(2)两篇专用书信写了什么内容?

(3)两篇专用书信的写法有何不同?

(4)两篇专用书信的结尾应该怎么写?

10.根据下列材料写份证明信。

被证明人:王万山

证明单位:学校

致信单位:市征兵办公室

证明内容:王万山现要参军入伍，市征兵办公室需了解王万山在校期间各方面的表现， 以及学校的意见。

11.分析下列《感谢信》，回答文后问题。

感谢信

尊敬的环保局领导:

您好!首先对贵局热情的工作态度和踏实高效的工作作风，致以崇高的敬意，同时对贵局柳处长等同志表示衷心感谢，感谢你们培养出来的高素质的工作人员，更感谢柳处长等同志 以百姓利益为重，把党的温暖送到下岗人员心中。我是前不久下岗的人员，为了维持生活准备开一个小店，可是对现在的办事程序一无所知，只好东打听、西问问。在办理环保手续时，得到了贵局柳处长等同志兄长般的耐心接待，并在职权范围内尽量简化程序，减少时间，甚至亲自到现场查看结果，他们不吸我们一支烟，不喝一口水，他们的敬业精神和浓浓的爱民之心使我深受感动，也正是他们的热情和务实，扭转了我们以往对政府机关门难进，脸难看，事难办的印象，在如今很多单位员工纷纷 下岗，办事看情面，一心向钱看的时候，让我受到了深刻的教育。特以此信，以示感谢!

下岗女工:

20xx年12月3日

(1)写这封感谢信的原因是什么?

(2)感谢信主要的感谢内容是什么?篇二：应用文题目

应用文写作

考纲要求

掌握教材所列的几种应用文的基础知识及写作格式、基本要求，并能正确撰写。

自主复习单

一、基础知识

(一)便条

1.基本概念：便条，是非正式的短笺，在日常工作和生活中应用广泛。

2.具体分类：常用的便条有请假条、请托条、留言条及用于介绍、感谢等的便条。

3.基本格式：便条的格式与书信基本相同，包括称呼、正文、署名和日期四个部分。

4.注意事项：便条的内容要清楚明白，如请假条要写清楚请假的原因和所需的时间，请 托条要写清楚所托的事情的内容和要求。写便条还要讲究礼貌，有时需要写致谢语。

(二)单据

1.基本概念：单据是作为某种凭据的便条。

2.具体分类：常用的单据有收条、领条、借条、欠条等。

3.基本格式：包括名称、正文、署名、日期四个部分。

4.注意事项：单据理应书写准确、严密、完备，要用钢笔或毛笔书写，字迹要端正清楚，不得涂改。如需改动，要在改动处加盖印章，以示负责。表示钱、物数量的数字要用大写汉 字，以防涂改;数字后要写量词，再写上整字，以防添加。如是钱款，应写明币种。(三)启事

1.基本概念：启事是机关、团体或个人向公众公开说明事实或希望协办的一种短文。

2.具体分类：常见的启事如招生启事、招聘启事、寻物启事、挂失启事、征集启事等。

3.基本格式：包括标题、正文、落款三个部分。标题：写明启事的名称，如招生启事等。名称字体应大于正文字体，居中。正文：一般包括启事的目的、意义、具体办理方法、 要求、条件等。落款：即署名和日期。4.注意事项：启事的表达要具体、准确、明白。如招聘启事，要写明招聘人员的职别或工种、应具备的条件、考核和录用办法、报名事项，以及录用后的待遇等。但是，具体、准确、明白的要求也不可一概而论，如招领启事，虽应写明拾到物品的时间、地点，但对于物 品的情况，只能概略地说明属何种物品，不可具体说明其性状、特征、数量等，以防冒领。

(四)通知

1.基本概念：通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行 的公文。上级对下级、平级之间都可用通知。

2.具体分类：性通知，指示性通知，批转性通知，事务性通知。

3.基本格式：格式包括四个部分。标题：一般采用公文标题的常规写法，由发文机关+ 主要内容+文种组成。主送机关：即受文机关的名称。正文：包括通知缘由、通知事项和执

行要求。落款：即署名和日期。发文单位的印章应压盖在日期上。

4.注意事项：如通知的发文对象比较广泛，则主送机关排列应符合规范。通知事项是通知的主体部分，所的指示、安排的工作、提出的方法、措施和步骤等，都在这一部分中 有条理地组织表达。内容复杂的需要分条列款。(五)计划

1.基本概念：计划是单位、部门和个人，对在未来一定时期的工作或任务，从目标、步骤及措施等方面预先做出安排的事务文书。常见的规划、安排、方案、部署、工作纲要、工作意见等，都属于计划范畴。内容主要包括三个方面，一是目的、任务和要求，二是方法和 措施，三是时限和阶段。常用的形式有条文式和表格式两种。

2.具体分类：按目的可以分为工作计划、学习计划、作战计划等，按内容可以分为综合 计划、单项计划等，按时效可以分为长期计划、中期计划、短期计划等。

3.基本格式：包括标题、正文、落款三个部分。标题：包括制定计划的机关或单位名称、计划适用期限、计划内容及计划的种类，有时可以略去制定计划的机关或单位的名称。正文：主要有目的和依据、目标和任务、措施和步骤三个部分。落款：即署名和日期。制定计划单 位的印章应压盖在日期上。也有的计划没有落款，而把署名和日期放在标题下。

4.注意事项：计划应当具有预见性、具体性、时效性、指导性。计划要实事求是，目标 不能过高，也不能过低。实施过程中如有变化，还要加以修订或补充。(六)调查报告

1.基本概念：调查报告是根据一定的目的，对某一情况、问题、经验进行调查研究之后写成的书面报告。2.基本格式：一般包括标题、正文、署名三个部分。标题：单行式标题、双行式标题。 正文一般由前言、主体、结尾(可无)三部分组成。主体部分结构：横式结构、纵横结构。

3.注意事项：调查报告要用事实反映客观情况，说明问题的实质。要坚持用材料说明观点，做到观点从材料中来，观点与材料统一。在写法上，要具体，不要空洞;要有点有面，不要笼统浮泛，以偏概全;要有叙有议，不要罗列现象，或只发议论。调查报告的语言要准 确平实、明白晓畅，一般不用比喻、夸张、含蓄等修辞方式。(七)说明书

2.常见形式：短文式和条款式。介绍影视剧情、宣传风景名胜、推荐商品等多用短文式， 介绍产品的使用、操作、维护等往往采用条款式。

3.基本格式：商品说明书基本结构包括标题、正文、附文三部分。标题一般要标明商品名称和文种。正文具体说明相关事宜，多分条写明。主要包括产品概况、性能和特点、使用方法、保养和维护等。如果是食品、药品，则还要详细标明原料、成分、生产批准号、保质期、存储方法、生产日期等。附文要写明产品制造厂家的名称、地址、邮编、网址、电话等。 风景名胜说明书结构包括标题和正文二部分，正文部分要突出对主要景点的说明。

4.注意事项：写作说明书要讲究科学性和实用性。要全面地说明事物，并注意突出重点。 要合理安排顺序。语言要简明、通俗、易懂，尽量避免使用一般人不懂的专业术语。

(八)广告

项目启动会发言稿篇（4）

领导讲话稿依据不同的场合、对象和用途，可以分为 3 类 22 种。

（一）会议类讲话稿

这是领导讲话稿中数量最多、占比重最大的一“族”。我们平时所说的“领导讲话稿”，主要是指这一类。

1. 党代会、人代会等代表大会的报告。内容一般是对上一届或上一次会议以来工作情况的回顾总结和对今后工作的部署。要求内容全面，表述严谨、庄重。

2. 会议开幕词。一般在比较隆重的大型会议上使用。内容主要是讲明会议的目的、意义及用法，要富有启示性、鼓舞性。

3. 会议闭幕词或会议总结讲话稿。主要是总结会议的收获，要求贯彻落实会议精神，要富有号召性。

4. 工作会议讲话稿。根据既定的会议内容讲对某一项或几项工作的要求。要讲得鲜明、透彻、实在。

5. 动员会议讲话稿。主要讲进行某项工作的意义和方法。要讲得入情入理，振奋人心，鼓舞斗志。

6. 庆功会、表彰会讲话稿。主要是概括、总结、肯定受表彰单位或个人的成绩和经验，对其进行表彰、鼓励，对面上提出学习、推广的要求。要富有激情和感召力。

7. 庆祝会、纪念会讲话稿。根据庆祝、纪念的主题，立足现实，回顾历史，展望未来。要讲得客观、准确、实际。

8. 专题报告会的报告。如学习理论心得报告，外出考察报告等。内容要有厚度、深度，给人以启示和借鉴。

9. 碰头会、汇报会讲话稿。根据碰头、汇报的情况，肯定成绩，针对存在的问题或薄弱环节，有针对性地强调一方面或几方面的工作。要有具体要求，有力度。

10. 现场会、经验交流会讲话稿。充分运用与会人员看到和听到的先进事迹和经验，进行深入分析和总结，要求学习、推广，促进工作。要有较强的说服力、号召力。

11. 研讨会、座谈会总结讲话稿。根据与会人员发言情况进行总结，并提出改进工作或进一步研讨的意见、要求。要有较强的概括力和条理性。

项目启动会发言稿篇（5）

领导讲话是领导参与公务活动的一种方式，是实施领导职能的重要途径。无论是高级领导还是基层领导，无论是机关领导还是企业领导，只要做领导工作，就离不开讲话。在某些场合，领导即兴讲话，不需要讲话稿；但在正式场合，为了提高讲话质量，需要事先拟写好讲话稿或讲话提纲。由于领导公务繁忙，一般需由秘书人员代拟讲话稿。所以，掌握领导讲话稿的写作方法，是每个秘书人员应具备的一项基本技能。这里就领导讲话稿的起草工作，试论七个方面的问题。 一、领导讲话稿的类别 领导讲话稿依据不同的场合、对象和用途，可以分为 3 类 22 种。 （一）会议类讲话稿 这是领导讲话稿中数量最多、占比重最大的一“族”。我们平时所说的“领导讲话稿”，主要是指这一类。 1. 党代会、人代会等代表大会的报告。内容一般是对上一届或上一次会议以来工作情况的回顾总结和对今后工作的部署。要求内容全面，表述严谨、庄重。 2. 会议开幕词。一般在比较隆重的大型会议上使用。内容主要是讲明会议的目的、意义及用法，要富有启示性、鼓舞性。 3. 会议闭幕词或会议总结讲话稿。主要是总结会议的收获，要求贯彻落实会议精神，要富有号召性。 4. 工作会议讲话稿。根据既定的会议内容讲对某一项或几项工作的要求。要讲得鲜明、透彻、实在。 5. 动员会议讲话稿。主要讲进行某项工作的意义和方法。要讲得入情入理，振奋人心，鼓舞斗志。 6. 庆功会、表彰会讲话稿。主要是概括、总结、肯定受表彰单位或个人的成绩和经验，对其进行表彰、鼓励，对面上提出学习、推广的要求。要富有激情和感召力。 7. 庆祝会、纪念会讲话稿。根据庆祝、纪念的主题，立足现实，回顾历史，展望未来。要讲得客观、准确、实际。 8. 专题报告会的报告。如学习理论心得报告，外出考察报告等。内容要有厚度、深度，给人以启示和借鉴。 9. 碰头会、汇报会讲话稿。根据碰头、汇报的情况，肯定成绩，针对存在的问题或薄弱环节，有针对性地强调一方面或几方面的工作。要有具体要求，有力度。 10. 现场会、经验交流会讲话稿。充分运用与会人员看到和听到的先进事迹和经验，进行深入分析和总结，要求学习、推广，促进工作。要有较强的说服力、号召力。 11. 研讨会、座谈会总结讲话稿。根据与会人员发言情况进行总结，并提出改进工作或进一步研讨的意见、要求。要有较强的概括力和条理性。 12. 综合性会议上的专题发言稿。主要是分管某一条战线、某一方面工作的领导同志在综合性会议上就自己分管的战线或工作讲情况和意见。要主题突出，富有资料性、参考性，并注意不过分强调自己分管工作的重要。要讲“实”，不要讲“虚”；要讲“适”，不要讲“过”。 13. 在新旧领导工作交接会议上的讲话稿。这是一种很特殊的会议讲话稿。在这种会议上往往有三个讲话，一是卸任领导的讲话，一是接任领导的讲话，一是上级领导的讲话。卸任和接任领导的讲话，都要讲得谦虚、诚恳，并有表态的意思。上级领导讲话，则要对双方都给予肯定，并对该级领导班子及下属提出一些要求和希望。 14. 在各种邀请会、协作会、联席会上的讲话稿。这也是一种比较特殊的会议，这种会议面对的不是下级，而是外地、外部门的客人。作为东道主发表讲话，要对客人表示欢迎，对本地、本部门的情况作一简介，还要讲会议的目的和议程。要讲得诚挚、热情、实在。 （二）宣传类讲话稿 这是出于宣传某种主张、某项工作、某件事情的目的，在非会议场合的讲话稿。 1. 通过广播发表讲话。这种讲话形式在战争时期经常运用，、等都曾通过延安新华广播电台对解放区军民，对全国同胞，也对敌军发表过多次广播讲话。新中国建立以来，中央和地方的领导同志也经常采用这种讲话方式。广播讲话要求简明扼要，通俗易懂。 2. 通过电视发表讲话。这是电视普及以来不少领导同志经常采用的一种讲话方式，主要是用于纪念和庆祝某个节日。有时也由领导同志搞电视讲座，讲授某一方面的知识。除讲座可以稍长一些外，电视讲话也要求简短、通俗。 3. 通过报纸发表书面讲话。这也往往是为了纪念和庆祝某个节日而发表。要篇幅简短，措词严谨，富有文采。 4. 通过现场散发书面讲话。如国家领导人出国访问，在机场散发书面讲话。主要是阐明对某项行动、某件事情的观点，要求简明、准确、适当。 （三）礼仪类讲话稿 即出于感谢、答谢、慰问、庆贺等目的，在各种非会议仪式、场合的讲话稿。 1. 签约仪式上的讲话稿。这种讲话主要是对所签合作契约予以积极评价，对合作方表示感谢，对合作事项充满信心、寄予厚望。要简短、礼貌。 2. 接见、会见讲话稿。接见下级单位的代表并发表讲话，主要是表示某种褒奖、慰问和鼓励；会见客人，主要是表示友好和友谊。要简短、亲切。

项目启动会发言稿篇（6）

领导讲话稿依据不同的场合、对象和用途，可以分为 3 类 20 种。

(一)会议类讲话稿

这是领导讲话稿中数量最多、占比重最大的一“族”。我们平时所说的“领导讲话稿”，主要是指这一类。

1. 党代会、人代会等代表大会的报告。内容一般是对上一届或上一次会议以来工作情况的回顾总结和对今后工作的部署。要求内容全面，表述严谨、庄重。

2. 会议开幕词。一般在比较隆重的大型会议上使用。内容主要是讲明会议的目的、意义及用法，要富有启示性、鼓舞性。

3. 会议闭幕词或会议总结讲话稿。主要是总结会议的收获，要求贯彻落实会议精神，要富有号召性。

4. 工作会议讲话稿。根据既定的会议内容讲对某一项或几项工作的要求。要讲得鲜明、透彻、实在。

5. 动员会议讲话稿。主要讲进行某项工作的意义和方法。要讲得入情入理，振奋人心，鼓舞斗志。

6. 庆功会、表彰会讲话稿。主要是概括、总结、肯定受表彰单位或个人的成绩和经验，对其进行表彰、鼓励，对面上提出学习、推广的要求。要富有激情和感召力。

7. 庆祝会、纪念会讲话稿。根据庆祝、纪念的主题，立足现实，回顾历史，展望未来。要讲得客观、准确、实际。

8. 专题报告会的报告。如学习理论心得报告，外出考察报告等。内容要有厚度、深度，给人以启示和借鉴。

9. 碰头会、汇报会讲话稿。根据碰头、汇报的情况，肯定成绩，针对存在的问题或薄弱环节，有针对性地强调一方面或几方面的工作。要有具体要求，有力度。

10. 现场会、经验交流会讲话稿。充分运用与会人员看到和听到的先进事迹和经验，进行深入分析和总结，要求学习、推广，促进工作。要有较强的说服力、号召力。

11. 研讨会、座谈会总结讲话稿。根据与会人员发言情况进行总结，并提出改进工作或进一步研讨的意见、要求。要有较强的概括力和条理性。

12. 综合性会议上的专题发言稿。主要是分管某一条战线、某一方面工作的领导同志在综合性会议上就自己分管的战线或工作讲情况和意见。要主题突出，富有资料性、参考性，并注意不过分强调自己分管工作的重要。要讲“实”，不要讲“虚”;要讲“适”，不要讲“过”。

13. 在新旧领导工作交接会议上的讲话稿。这是一种很特殊的会议讲话稿。在这种会议上往往有三个讲话，一是卸任领导的讲话，一是接任领导的讲话，一是上级领导的讲话。卸任和接任领导的讲话，都要讲得谦虚、诚恳，并有表态的意思。上级领导讲话，则要对双方都给予肯定，并对该级领导班子及下属提出一些要求和希望。

14. 在各种邀请会、协作会、联席会上的讲话稿。这也是一种比较特殊的会议，这种会议面对的不是下级，而是外地、外部门的客人。作为东道主发表讲话，要对客人表示欢迎，对本地、本部门的情况作一简介，还要讲会议的目的和议程。要讲得诚挚、热情、实在。

(二)宣传类讲话稿

这是出于宣传某种主张、某项工作、某件事情的目的，在非会议场合的讲话稿。

1. 通过广播发表讲话。这种讲话形式在战争时期经常运用，、等都曾通过延安新华广播电台对解放区军民，对全国同胞，也对敌军发表过多次广播讲话。新中国建立以来，中央和地方的领导同志也经常采用这种讲话方式。广播讲话要求简明扼要，通俗易懂。

2. 通过电视发表讲话。这是电视普及以来不少领导同志经常采用的一种讲话方式，主要是用于纪念和庆祝某个节日。有时也由领导同志搞电视讲座，讲授某一方面的知识。除讲座可以稍长一些外，电视讲话也要求简短、通俗。

3. 通过报纸发表书面讲话。这也往往是为了纪念和庆祝某个节日而发表。要篇幅简短，措词严谨，富有文采。

4. 通过现场散发书面讲话。如国家领导人出国访问，在机场散发书面讲话。主要是阐明对某项行动、某件事情的观点，要求简明、准确、适当。

(三)礼仪类讲话稿

项目启动会发言稿篇（7）

当今社会随着信息化、数字化的发展，播音员主持人已不再是广播电台、电视台出现的形象，一些传媒公司、大型商场对播音员主持人的需求日益显著，特别是大型商场的播音员已从过去的录音播音，转型为现场播音或即兴播报。但现有大型商场播音员的整体水平却不尽人意，怎样才能培养出符合时展变化的大型商场播音员是笔者本文探讨的问题。

1 对“大型商场播音员”的解读

怎样才能成为一名优秀的商场播音员呢？首先，就要对播音及播音工作有一个正确的认识。我们所说的播音，从概念的定义来讲，一般是“以节目传播者的身份，以有声语言为手段，在广播电台、电视台的各类节目中，直接面向听众、观众传播信息的新闻实践活动。播音室广播电视节目的重要组成部分。”[1]而所谓的“大型商场播音员”我们可以理解为在大型商场以有声语言为手段面向消费者以传播商品信息为主的播音工作者。从大环境来讲，是经济的发展，媒介的竞争，受众（消费者）的选择造就了商场型播音员。商场型播音员的主要任务是最大限度的吸引所面对的消费者，满足他们的需求，包括信息的传播和审美需求。

一名优秀的商场型播音员首先要具有较高的政治思想水平和政策观念。商场型播音员播音内容多为商品信息或购物指南，看上去似乎与政治觉悟没有关联，这种想法是片面的、错误的。无论是广播电台电视台的播音工作还是商场的播音工作，任何形式的播音都是一项创造性的实践活动，播音员个人的政治水平和思想修养作用于整个播音环节，决定着播音创作的水平。作为一名优秀的商场型播音员要不断加强马克思主义理论学习，多关心时事政治，与党和人民的利益保持一致。同时，深厚的文化修养和精专的专业修养对播音创作来说是最直接最重要的环节。培根说：“知识就是力量。”较深厚的文化修养无形中构成了播音员独特的气质和亲切的播音风格。扎实的专业基础和灵活的应变能力是对商场型播音员较高的要求。目前来看，许多大型商场的播音员普遍是高中或大专学历的非播音主持专业毕业生。而所谓的岗前培训多半是“老人”带“新人”，没有系统化的进行播音专业的学习和相关课程的培训，这就导致了商场型播音员普通话不标准，生僻字易读错，见字播音，无技巧性，感染力较差。这些都是目前商场型播音员普遍存在的亟待解决的问题。

2 大型商场播音员的选拔工作

一般情况下商场的播音员通常是在现有员工中进行筛选，可选范围较窄，也没有系统的选拔办法，导致播音员成为“人人”都能胜任的工作。笔者认为对大型商场播音员进行选拔时应面向社会，扩大招聘范围，还应注意应聘者是否具备以下能力：①普通话标准，无明显地方化口音；对文字语言有一定的感受能力；有声语言表达清楚、流利。②具有较敏捷的应变思维能力。商场在选拔播音员时刻参考以下两个方面：

2.1 借鉴播音主持专业高校招生办法 2012年中国传媒大学艺术类本科招生简章中对播音主持专业的相关介绍是：“通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导，培养素质全面和一转多能的广播电视播音主持人才，其中，新闻节目播音主持和综艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。”商场型播音员更倾向于对新闻播音员的要求，但与新闻播音员的要求又有所不同。目前大多数院校的考试都设有初试和复试两个环节，有的院校还有三试。我们可以先来看一下2011年几所大学播音主持专业考试的具体项目和要求：

中国传媒大学

初试 面试：①制定稿件播读。②考官提问

复试 面试：①指定稿件一播读。②制定稿件二播读并评述

浙江传媒大学

初试 形象气质考察；语言能力考察：朗诵自备材料（题材不限，限2分钟）；朗诵制定材料

复试 朗诵制定材料；模拟主持；命题即兴评述

从以上例子可以看出，很多院校在初试、复试的程序安排上多是以有声语言播读稿件为主，所以在选拔商场播音员时首先要考量应聘者是否会驾驭自己的声音。在生活中，有声语言是承载信息的载体，人们不会去在乎声音的质量，即使有的人吐字不那么清晰，音色不那么柔美也不会影响到交际。而对于播音员来说，吐字必须清晰，音质必须优美，声音必须富于活力和感染力。

鉴于商场型播音员与本科招生的不同，笔者建议在招聘商场型播音员时分为初试和复试两个环节，均为面试。初试：朗诵自备稿件，考察应聘者的语音面貌。复试：播读指定稿件，题材以购物信息、商场活动为主，考察应聘者的文字语言感受能力和表达能力。

2.2 对商场型播音员应变思维的考察 由于商场型播音员不同于一般广播电台和电视台的播音员，所以在招聘时除了考察基本的语音面貌，还应考察其是否能解决在商场可能会出现的突发事件，这就要求商场型播音员要具备一定的应变思维。应变思维属于思维的爆发力，是思维运动中的一种喷薄状态，要求思维主体根据事情的发展变化，通过冷静的分析，做出正确的判断的思维方法。考察应聘者的思维能力可以设定一些场景，请应聘者作答，比如：播报的促销活动与实际情况不符怎么办？商场电梯突然出现故障怎样快速组织语言告知消费者？商场不明原因出现火情作为播音员首先要做的是什么？等等诸如此类的问题来考验应聘者的心理素质、职业素养以及应变能力。

3 大型商场播音员的培养方案

3.1 培养话筒前积极的播音状态 播音员进行有声语言的传播，不可避免的要通过话筒作为传播介质，播音员是在话筒前工作的。有的播音员在备稿时下了很大功夫，但是一到话筒前之前准备好的稿件一下子变成紧张的照本宣科，思想感情的表达无从谈起。当然备稿工作不认真也不会获得良好的播音状态。怎样才能获得话筒前积极的播音状态呢？在这里我们基于认真备稿的前提下来谈。首先，加强个人道德修养和业务修养，也就是我们常说的播音员的“广义备稿”，当自身学识、情操不断提高，相应的播音员对自身的情绪和心态更易把握，更易调整好话筒前的状态。同时，播音员要处理好话筒前声音、气息、情感的关系，气息是发声的动力，声音是情感的载体，情感是表达的核心。商场型播音的稿件通常是购物指南，看似毫无具体感受可言，播音员似乎很难对商品信息产生情感，但并非如此。商场型播音员要有一颗为消费者服务的热忱之心，“情动于内，声发于外，以情带声，以声传情。”

3.2 掌握扎实的播音学基础理论的重要性 播音学的基础理论概括来说是指《播音发声学》和《播音创作基础》。无论是广播电台、电视台的播音员主持人还是相关配音工作者，《播音发声学》和《播音创作基础》是非常重要的基础课程，要想播的清楚、播的明白、让消费者听得舒服，商场型播音员很有必要进行相关课程的培训。就目前来看，有相关培训思路的大型商场实属凤毛麟角。

《播音发声学》是徐恒老师写的一本书，书脊不厚，但分量很重。该书共分为三个大的部分，分别是：第一部分播音发声的物理基础和心理基础；第二部分发音及吐字（发声的生理活动及训练）；第三部分声音的弹性。发声课是高校播音主持专业的主干课之一。以中国传媒大学本科教育为例，语音与发声课每周八课时，大小课结合，小课是大课的深化过程和解决语音问题的过程，小课的师生比例大约在1:10~1:12，大课和小课的比例大约在1:2。[2]在对商场型播音员进行专业培训时，可借鉴中国传媒大学大小课相结合的方式，让培训者能够掌握科学的用声方法，矫正他们不正确的发音。同时要不断的强化培训者对基本功的认识和训练。科学的持之以恒的练习是会发声、巧用声的前提。再有就是商场型播音员吐字应是完整清晰的，音色应是润泽丰满的。这些都可以通过吐字归音相关练习得到提高。

是不是有了较为扎实的基本功播音员就可以上岗了呢？不是的，要成为一名合格的商场型播音员还要有一定的播音创作能力。这是一则某大型商场播出的寻物启事：“现在播送一则寻物启事，有哪位顾客或员工捡到一个红色钱包，请协助我们速送往一楼前台广播室，感谢您的配合。”这则寻物启事看似再平常不过了，如果不了解播音语言的特点，会误以为没什么播音创作可言，实则不然。寻物启事顾名思义就是请大家帮忙共同寻找委托人遗失的物品。既然是请大家帮忙，那么在语气上应该是真挚的，亲切的。这种亲切感的获得来自于对稿件的深度理解，来自于情真意切的为消费者考虑的心情。在张口播“现在播送一则寻物启事”时，发语性内在的作用尤为重要，即内在语应为同向“（亲爱的朋友们）现在播送一则寻物启事。”在播音之前还要确定这则寻物启事的重点语句和重音，重点语句是“有哪位顾客或员工捡到一个红色钱包，”这句话中“红色钱包”是重音。无论是寻物启示还是商品信息播报，从播音创作的角度来说可圈可点之处甚多，作为一名优秀的商场型播音员学精学透《播音创作基础》是十分必要的。只有掌握了播音的语言特点，认真备稿有的放矢，才能逐渐摸清播音的表达规律。

3.3 认识音乐在传播效果中的作用 当我们走进大型商场，音乐是必不可少的营造购物氛围的要素，作为大型商场的播音员能否根据商场的气质格调播放适宜的音乐也尤为重要。以下是某大型商场上午从9:20到11:30的播放内容：

■

在不同的时间段播放的音乐不尽相同，这其中受两方面因素影响：一是音乐传播者，传播者对音乐信息内容的选择和加工，受音乐传播者自身创作水平、审美水平等诸多因素的影响，从而制约着音乐信息的传递；二是受众，受众对媒介内容的接触和选择，基于其自身的社会背景、社会需要、心理需求等。在音乐传播中，音乐传播活动的主题――人，无论是音乐传播者，还是受众，他们的人格、认知、情感、动机、态度等因素在音乐传播过程中相互关联、相互作用，影响着音乐传播的整个过程。因此，社会心理是音乐传播活动的基础。[3]商场音乐的传播者通常是由商场播音员来承担。来到商场的潜在消费者即是商场音乐的受众。聪明的商场型播音员要学会用音乐来营造让顾客喜欢的购物环境。所以加强音乐修养，扩大自己对音乐的认知范畴也是商场型播音员的必修课。

4 结语

大型商场播音员的培养目前还处在探索阶段，做一名优秀的商场型播音员不仅要牢固掌握播音专业的基础知识，更要不断学习拓宽自己的知识面，加强个人的政治觉悟、文化修养，并逐步形成个人播音风格。随着播音学科的不断发展变化，商场型播音员的成长会更加规范化、可持续化，最终形成一套科学的实用的培养方案和办法。

参考文献

项目启动会发言稿篇（8）

据傅增湘《藏园群书经眼录》，宋刊本《新编四六必用方舆胜览》一书《拾遗》目录之前有这样一则启事：

是编既锓流布矣。重惟天下奇闻壮观见于文人才士记述者，浩不可穷。耳目所及，幸而得之，则亦泰山一毫芒耳。因阅群书，复抄小集，附刊于后，名以《拾遗》。每州各空其纸，以俟博雅君子续自笔入，或因鬻书者录以见寄，使足成此一奇书，盖所深望云。[1]

这是一则征稿广告。颇具营销创意的是，该书内容是记述天下各州的奇闻壮观。图书出版者有意在书中《拾遗》部分的各州之后留了空白纸张，希望读者将他们知道的而该书又没有记载的内容写下来，通过售书商反馈到图书刊刻者这里，以便将来刻成一部更为完善的“奇书”。这样让读者参与进来完成图书的编纂，读者不再是消极阅读，而是调动起自己所拥有的知识储备，兴致勃勃地去检查该书是否遗漏了什么“天下奇闻壮观”；倘若有，再得意洋洋地在书中所附空白纸张上写下来。这在某种程度上和现代营销中一度流行的DIY（do it yourself）模式相似，可以极大地激发消费者的消费兴趣。另外，可以推想的是，倘若刊刻者真的根据反馈回来的征稿完善该书并再度印行的话，那些曾经参与征稿活动的读者极有可能成为稳定的消费者群——因为参与该书的编纂激发的自豪感、荣誉感会促使他们成为“回头客”。

在元代至元二年（1336年）建安书堂刊刻的《元诗》一书上，也出现了征稿广告：

本堂今求名公诗篇，随得即刊，难以人品齿爵为序。四方吟坛多友，幸勿责其错综之编。倘有佳章，毋惜附示，庶无沧海遗珠之叹云。

李氏建安书堂谨咨

张秀民先生认为：“这类建本征稿广告是空前的，明代书坊有所仿效。”[2]说明代书坊也有征稿广告是对的（详见下文）；但说这类广告是空前的恐怕不确，因为如上文所述，宋刊本中就有类似征稿广告了，而且极具营销机巧。

有意思的是，上述两则宋、元时期的征稿广告都未曾提到报酬。这或许和儒家传统耻于言利的教化有关。毕竟，虽然也有营利目标，图书出版怎么说也是“读书人的事”，一切还是含蓄些更好。不过，到了明代，这类征稿广告的商业气息就逐渐浓厚起来了，广告中会明白提到报酬问题。

二、明清：兴盛期的细致与务实

明代天启三年（1623年）陈仁锡评选的《明文奇赏》一书，首为陈仁锡序，次为总目，再次即为用浅蓝色墨刻印的征稿广告：《征昭代海内名公笥藏家刻文稿选入名文奇赏续集述引》。如果说上述宋、元两则征稿广告因文字简短，归到牌记中也并无不可的话，那这则广告绝对不属于牌记，而是纯粹以启事形式出现的征稿广告。全文节录如下：

古今文章，以传重，更以选重。……先生曰：“……独虑往昔名作，或已刻而流布未广；或未刻而秘藏于家；或苦于后传之散失而蠹简犹存；或留于知赏之珍收而遗泽未斩。若非设法征续，终是挂一漏万。子雅意斯文，何策以处此？”不敏受命唯唯，退而作征书法于左：

一，名公文集，虽经刻板，刷印未广，地理遥隔，未能流传此处。接武名贤，不忍先泽之落落。或邮传，或特令信鸿赍至，选定发抄，不动笔，亦不沾污，完日仍以原帙缴还，决不浪失。万一愿以本集易他书者，一一惟命。

一，名公著作虽富，或屈于力而未梓，后贤珍藏，慨以原稿来成胜举者，本家计其道里之费、缮写之劳，一一报之，所不吝焉。

一，名公文集无论已刻、未刻，成卷、不成卷，不拘多寡，有特赏高贤、好事良贾多方觅来，共成不朽，本家重酬，不敢匪薄。

愿与征者，或封寄，或面授，须至苏州阊门书坊酉酉堂陈龙山当面交付，万勿差误。

是订。

吴门后学沈国元顿首

该广告声称征稿编续集是为了让更多的好文章经过编选、刊刻流传得更广泛、更久远。在陈仁锡（即广告中的“先生”）的话里以及沈国元拟定的征稿办法第一条里，更是流露出对文人好作品以及好书的珍视、爱惜之情。这使得整篇征稿广告在开头也羞答答地蒙上了一层文人的人文关怀气息，但后文“本家计其道里之费、缮写之劳，一一报之，所不吝焉”、“本家重酬，不敢匪薄”这类文字则流露出明显的商业气息，说明这并非是一个热心的学者为了文化的传承在做公益之事这么单纯，实际上是书坊主在策划下一个选题的图书出版。

类似的征稿广告在明崇祯年间刊刻的何伟然选、陆云龙评《皇明十六家小品》中也有。不过与上述广告不同的是，该广告所征求的文稿更加多样化，列了《行笈二集》《广舆续集》《续西湖志》《明文归》《皇明百家诗文选》《行笈别集》《型世言二集》等七种拟刊书名，而所征文稿除了诗文、制诰、奏疏等，还有戏曲、小说，范围很广泛。很显然，刊登广告者并不是单纯为了编一部选文的续集，而是预先设计好众多选题，然后面向社会广泛征稿。这在图书出版业的营运中，具有更加鲜明的商业色彩。从这一征稿广告中，我们可以看到，古代图书出版业者（书坊主）为了图书的生产，整个流程和今天很类似，即策划选题、征稿或组稿、编选（编辑）、刊刻出版。

清代编选出版了大量诗文总集，而总集的编选，往往涉及到不同时代、不同地域的众多作家与作品，单靠选家一人或数人的见闻所及，不仅前期寻访周期过长，而且不免挂一漏万，最便捷周全的方式自然是利用书中的征稿广告来汇聚稿源。这些征稿广告大多是包含在书前的凡例中，但也有以启事形式专门出现的。例如，清初魏宪编选诗歌总集《诗持》，二集于登选姓氏之后另附启事曰“征言”，其中说“是选一集……兹谋新增是集，兼订三集，次第出质大方。凡我同人，有先世遗篇，平生枕秘，统祈全集邮教，共襄千秋盛业，幸甚”[3]。这是在为《诗持》第三集征稿。

与宋元时期的征稿广告比较而言，明清时期的征稿广告不仅不讳言报酬、更具商业性，而且征稿方法细致具体、接收征稿的地址详明准确，极具可操作性。这充分说明，随着时代的发展、图书出版业内竞争的加剧，征稿广告这一营销方式在这一时期的运用不仅越来越广泛，而且在形式上也越发成熟。

三、古代启事式征稿广告的若干启示

上述启事式征稿广告都是附载于已刊刻的图书中，随着图书的流通，将广告信息传达给广告受众。中国古代图书出版业者这样做，显然并不仅仅是为了省掉另外找传播媒介的麻烦，而是考虑到征稿广告的目标有意为之。征稿广告的目的是吸引稿源。有藏稿者或有意提供稿源者多为读书人。利用书籍作为广告媒介，能将广告信息更准确地传达给广告受众，实现更好的广告效果。现如今，对于征稿广告而言，除了报纸、杂志、广播、电视以及互联网等大众传播媒介外，图书自身仍不失为一种准确直达受众的媒介，有着极强的针对性和有效性。

其次，启事式征稿广告出现的具置，基本上是在一书正文之前：或在目录前，或在目录后，有的甚至直接居于一书卷首。例如，清康熙十一年（1672年）赵炎刊刻《诗藏》，卷首有征稿启事，启事最后说：“近体先经付梓，诸卷嗣将汇成。第恐孤吟之困于壤虫，寸管难窥夫全豹，敢恳高贤长者，锡之佳制，俯慰调饥。或前编登载无多，大名不妨再见；或新咏各体具备，压卷藉以增光。至于爵衔里居，原名别号，亦祈细加详示，以便刊入简端。”正文之前刊登广告，既不与正文内容相淆，又容易引起读者注意，这同样有利于广告效果的实现。

再次，征稿广告多是为续集或同类性质图书征稿。一般来说，读者购买阅读某一图书，说明其对该领域有兴趣，甚至颇有造诣，其中自不乏有类似稿源者。倘若已刊刻的图书内容受读者欢迎，销售得不错，编辑出版者的实力和能力得到认可，这些人就会很乐意应征，这样图书的生产和销售就能进入一个良性循环。例如，王树《淄阳诗话》一书前二卷刊于清咸丰十年（1860年），前有一启事——“征诗入淄阳诗话引”；此书后二卷刊于同治元年（1862年），应该是前二卷刊行后所续征诗歌而成。可见征稿广告对新图书的出版起了良好的促进作用。

注释：

[1]傅增湘：《藏园群书经眼录》，中华书局1983年版，第383页。

[2]张秀民：《中国印刷史》，韩琦增订，浙江古籍出版社2006年版，第230页。

项目启动会发言稿篇（9）

广义上说，前面所介绍的开幕词、闭幕词、大会工作报告，也都是领导讲话稿。但这里所说的领导讲话稿是狭义的，是指领导人在会议上用于口头发表的、带有一定指示性或指导性的文稿。重要的会议，要有领导讲话、代表发言、分组讨论等项目，所以领导讲话稿是一种常用的会议文书。

领导讲话稿提倡由领导人自己撰写，也可由领导授意，秘书，最终于领导审定使用。领导讲话稿不像大会工作报告那样有着鲜明的集体意识性，它可以有领导个人的观点。有些领导在胸有成竹的情况下，也可以不用文稿，直接在大会上演说，由别人记录下来才形成文稿。这说明领导讲话稿，事先不必像工作报告那样经过反复的讨论和推敲。

(二)领导讲话稿的特点

1．主旨鲜明，重点突出

如果一个领导在台上讲话，说了很多，听众还不知道他要表达什么意思，这个讲话稿一定是不成功的。领导讲话稿要做到主旨鲜明、重点突出。针对什么问题，表明什么观点，拥护什么方针，传达什么政策，批评什么错误，提出什么要求等等，都要集中明确。

为了做好这一点，讲话稿的写作首先要注意围绕一个中心话题来写，其次要注意抓住要点、突出重点，不要面面俱到。

2．语言通俗，表达生动

常见有些领导在台上讲话时，台下的听众或心不在焉，或窃窃私语，或左顾右盼，或昏昏欲睡，这样的讲话根本达不到预期的目的，不是成功的讲话稿。造成这种情况的原因可能是内容空洞，也可能是语言枯燥、表达生硬，引不起听众的兴趣。

语言通俗、表达生动，是领导讲话稿的基本特点之一，在写作中必须注意这一点。为此，八股腔调不能有，枯燥的说教不能有，要使用生动活泼的语言，要有启发性和吸引力。

3．台上台下，双向交流

讲话稿在引起台下人思想和感情的共鸣时，才算是真正被听众接受了。事实上，讲话稿虽然是一个说、众人听的单声话语，但台下听众用表情与讲话人进行的无声交流，决定了讲话不是单向性的，而是跟听众的相互交流。

为此，撰写讲话稿时必须心中有听众，要预测听众可能出现的反应，力求与听众形成共鸣。

(三)领导讲话稿的类型

1．宣传鼓动性讲话

在誓师会、动员会、庆祝大会、成立大会、运动会开幕式、群众集会等大会上，运用较多的是宣传鼓动性的讲话稿。这种讲话稿，重视思想的宣传和精神的鼓舞，一般不作指示、不部署工作，但可以改变听众的精神面貌，唤起听众投身某项工作或事业的热情。

2．分析指导性讲话

项目启动会发言稿篇（10）

图形是区别于口语、文字语言的另一种特殊语言，用图形语言与人快速沟通正是此课程教学的目的和任务。

一、课程开设原因。

1、图形创意设计的教学是设计专业的必然要求。

图形创意设计课程是艺术与广告设计类专业的核心课程，是现代设计教学培养创意型人才的重要组成部分，是培养职业艺术设计师工作岗位应有的艺术素质必修课程。该课程将对艺术设计类专业的学生设计原创作品起到明显的支撑作用。

2、图形创意设计课程是专业基础课程衔接专业设计课程之间的桥梁。

基础课程：设计素描、构成、字体设计……――学生学习知识与基础技能。

思维与方法课程：图形创意设计――思维与方法。

核心技能设计课程：广告设计、包装设计、CI设计……――视觉语言

图形创意设计是一门思维方法课程，在艺术与广告设计类专业的教学体系中，把学生学习基础知识与基础技能通过思维与方法转化成视觉语言，有承上启下的作用。

二、课程教学内容的确立。

1、专业对应的职业岗位。本专业对应的职业岗位有平面广告设计师、包装设计师、书籍装帧设计师、广告创意设计师、CI设计师等。

2、职业岗位需求的基于工作过程的课程能力目标。a、项目分析策划能力；b、联想与想象的能力；c、图形语言表达的能力；d、草图创意与表现能力；e、图形资源的收集与整理能力；f、图形准确表达能力；g、图形创意概念的表达能力h、图形创意沟通与表达能力。

课程能力目标与职业岗位需求能力目标的关系：职业岗位需求的能力目标决定课程能力目标的设定；课程能力目标的设定实现职业岗位需求的能力目标。

3、课程能力目标决定的课程教学内容：图形的概念与种类；图形创意的思维养成；图形创意的方法与表现；图形创意设计的概念表达；图形创意设计的创作程序。

课程能力目标与课程教学内容的关系：课程能力目标决定课程教学内容；课程教学内容实现课程能力目标

4、课程教学内容对应的基于工作过程的教学项目。

综合项目1：公益广告图形创意设计

活动子项目及能力目标：组建团队与项目的分析(项目分析策划能力)――思维导图(联想与想象能力、图形语言表达的能力)――草图设计与表现(草图创意与表现能力)――备图(资源的收集与整理能力)――图形的创意与组构(图形的准确表达能力)――正稿的修整与提交(图形创意概念表达能力)――创意的表述(创意沟通与表达能力)――总结(课题总结能力)。

思维训练项目：图形游戏；圆形、正方形、三角形的重组联想；逆向联想：黑与白、前与后等；中国传统图形收集整理。学生可对自己感兴趣的某一方面进行收集与整理，比如官员服饰、十二生肖等；元素的替换；混维图形一你中有我，我中有你；创意表达；团队总结。

综合项目2：企业引入案例相关图形创意设计

活动子项目及能力目标：组建团队与项目的分析(项目分析策划能力)――思维导图(联想与想象能力、图形语言表达的能力)――草图设计与表现(草图创意与表现能力)――备图(资源的收集与整理能力)――图形的创意与组构(图形的准确表达能力)――正稿的修整与提交(图形创意概念表达能力)――创意的表述(创意沟通与表达能力)――总结(课题总结能力)。

思维训练项目：图形游戏；方块与游戏；常见事物的联想一扑克牌、条形码等；恩施民俗文化与图形收集与整理；同构图形；汉字笔画结构与重构；创意表达；团队总结。

综合项目3：设计大赛

活动子项目及能力目标：组建团队与项目的分析(项目分析策划能力)――思维导图(联想与想象能力、图形语言表达的能力)――草图设计与表现(草图创意与表现能力)――备图(资源的收集与整理能力)――图形的创意与组构(图形的准确表达能力)――正稿的修整与提交(图形创意概念表达能力)――创意的表述(创意沟通与表达能力)――总结(课题总结能力)。

思维训练项目：图形游戏；特定事物联想一比萨斜塔的创意联想；词语与图形的转化一生与死；学生家乡民俗文化与图形收集与整理；传统图形的借用――共形图形训练；拼置图形一张冠李戴；创意表达；团队总结。

三、课程教学方法与手段

(一)多种教学方法的使用

思维导图法――一个概念的放射性思维训练，是将托尼・巴赞[英]的思维导图引入图形创意思维训练的一个发展和尝试，它比一个形象多种意义的训练更为进步的理由在于其突破性意义，因为有突破才有创新，创意如果永远在一个套路上徘徊，将缺乏个性，丧失生命活力。采用放射性思维可以开动大脑、活跃思想、让创意丰富多彩。在操作过程中，必须打破习惯性的横向、纵向思考定式，培养既放得开、又收得住的能力，努力在不同元素之间找到关联，继而发展成若干能回应主题概念的思考路线和创意构思。

头脑风暴法――演绎是学生对创意设计的全程体验。在头脑风暴演绎中，小组成员各尽其责，相互提携，同艰苦，共进步，在作业中消化理解授课内容，尝试合作的愉快与成功

进程评比法――有效帮助同学们紧跟教学节奏。课程中有要求同学们面对全班的四次亮相：第一次是思维导图评比，挑选总监并分小组；其余三次是各小组在草图、备图、完稿三个阶段的作业进程汇报，有效帮助同学们紧跟教学节奏。由于每个阶段有每个阶段的教学任务和小组经历，少了哪个环节或慢了节拍都会在全班亮相中遭遇困难，因此，为了对得起全组付出，同学们不会去抄袭，也不敢怠慢，因为哪个环节出问题，台下都有一群看过大量优秀作品的雪亮眼睛。

(二)教学手段一信息技术的应用。常用教学手段：多媒体技术教学、利用博客平台、网络环境教学等。

教学效果的扩展――举办教学成果汇报展。

以赛促学――本课程组每学期组织图形设计作品竞赛，收集行业竞赛信息组织参赛，通过形式多样丰富多彩的设计竞赛活动，提高学生对本课程的学习兴趣，加深学生对知识的理解和掌握。

校外项目的引进――校外合作伙伴的建立。

四、优化教学团队。

图形创意课程在艺术设计专业中是一门思维方法训练课程，在整个教学体系中起着承上启下的作用，所以在课程教学的团队选择上也要“承前启后”，专任教师要做好课程的衔接与沟通。把专业基础课程的老师和专业设计课程老师团队建设中来。

五、考核方式。