解析高中物理探究教学实施途径

作者:王雪娟

摘要:高中物理知识点多而抽象,开展探究教学,可加深学生对物理知识的理解,避免其走进理解误区,对提升学生的物理学习成绩具有重要意义.教学实践中,教师应将探究教学作为教学重点,认真落实,积极寻找高效的探究教学实施途径.本文立足高中物理教学实践,就采用何种途径能够更好地开展探究教学谈谈自己的看法,以供参考.

分类:
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收录:
  • 万方收录(中)
  • 上海图书馆馆藏
  • 知网收录(中)
  • 维普收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
关键词:
  • 实施途径
  • 知识的理解
  • 理解误区
  • 高中物理教学
  • 探究教学
  • 学习成绩
  • 教学重点
  • 教学实践

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期刊名称:高中数理化

期刊级别:部级期刊

期刊人气:13678

杂志介绍:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:北京师范大学
出版地方:北京
快捷分类:教育
国际刊号:1007-8312
国内刊号:11-3866/G4
邮发代号:82-656
创刊时间:1998
发行周期:半月刊
期刊开本:A4
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