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摘要:本文从提高"思想道德修养"教学中美育渗透功效的目的出发,分析了美育渗透的内容与教学目标、学生审美心理、学生思想道德实际、教师审美素养的关系,探讨了优化美育渗透内容的具体要求。同时,探讨了运用美育渗透的科学方法,使之与美育渗透内容相得益彰,以达到美育渗透的最佳功效。