师范院校《小学语文课程与教学论》“五段式”教学模式探析——基于“参与式”教学理念

摘要：＂参与式＂教学作为一种教学理念,其特征表现在主体多元性、民主平等性、教学生成性、形式多样性、目标整全性。基于＂参与式＂教学理念对师范院校课程实施教学模式的改革,是当前教师教育课程变革与卓越小学教师培养的内在求,为此,文章对《小学语文课程与教学论》课程开展了＂五段式＂教学模式的实践探索,即＂理论讲授-问题研讨-听评研析-实践运用-总结反思＂,分别侧重认知性、合作性、理解性、迁移性、反思性训练,以实现＂环节一体化、训练全面化＂,促进高素质的卓越小学教师的培养。

简介：《当代教育论坛》杂志在全国影响力巨大，创刊于2002年，公开发行的双月刊杂志。创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：农村教育、教育决策与管理、教育评论、教育探索与实践、思想政治教育、道德教育研究等。