摘要：视听文化消费的增长推动着音视频媒体的快速发展,更催生了对优质视听内容的多样化需求。本文探讨了“学生中心、成果导向”在专业课程建设中的设计和实践,通过教学理念的深化、教学目标的调整、教学策略的实施,使课堂教学从封闭走向开放,逐步实现从“以教为中心”转向“以学为中心”,并根据学生潜能以及社会需求不断调整教学体系和方法,使课堂为学生“赋能”,让学生“乐学”“会学”“学会”。