细分学情 分层评价 以点带面——一次“品社课堂领军人物”的颁奖
作者：徐珊梅
摘要：教师的使命是教书育人,但是教书的过程中自然就能＂育人＂吗？专门的＂育人＂课程就一定能育人吗？不见得。在＂应试教育＂还颇有市场的大背景下,品德与社会课有意无意地被边缘化的现象并不鲜见,如何充分发挥该课程的育人价值,作为一名品德与社会学科（以下简称品社课）的教师。
分类：
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关键词：
- 品德与社会
- 领军
- 分层评价
- 育人价值
- 告诉我
- 自主成长
- 古希腊数学
- 信服力
- 颁奖活动
- 丢番图
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