对高中英语教师课堂话语的分析——以河南省三节优质课为例

作者:董萍萍; 王有升

摘要:为了解高中英语教师的话语特点,笔者以河南省三节公开课为例,分别从教师话语量、提问类型和反馈方式三个维度进行系统的课堂话语分析。结果表明:教师在课堂中不再掌握绝对的话语权;在课堂提问方面教师过于注重夯实基础知识而忽视了对学生思维的引导;评价性反馈大于讨论性反馈,教师在进行积极性反馈时语言形式较为单一。教师的课堂话语不仅对教学的顺利开展、课堂氛围的调动等有重要的影响,也会影响学生的语言输出。

简介:《长春教育学院学报》在全国影响力巨大,创刊于1984年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:学术交流与探讨、教育论坛、高校教学研究、中小学教研教改等。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:长春教育学院学报

期刊级别:省级期刊

期刊人气:17758

杂志介绍:
主管单位:长春市教育局
主办单位:长春教育学院
出版地方:吉林
快捷分类:教育
国际刊号:1671-6531
国内刊号:22-1298/G4
创刊时间:1984
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
复合影响因子:0.67
综合影响因子:0.33
期刊推荐 投稿经验 范文咨询 杂志订阅