摘要：双语教学态度研究强调以不同语言的理解和运用为基础,至少应该以两种或多种语言文化为参考,这不仅有利于整合中国丰富多彩的语言文化资源以适应双语教学的现实需要与发展的需求,而且可以为不同文化背景的学生创造双语学习和文化理解的良好契机,以促进语言文化的传播,实现语言文化的多元、立体和动态的发展。和田地区中学双语教学态度的研究不仅对于推动新疆双语教学有着积极而重要的作用,而且对于中国教育事业的健康发展也有着启示的价值与意义,这既是对中国教育事业的负责,也是对于民族地区教育事业的理解与尊重。