基于本土文化的旅游专业课程开发的策略研究
摘要：课程开发的推进要考虑运用相应的策略。而对于旅游专业,课程开发要基于本土文化,在考虑课程教学模式创新的同时,还要使课程开发内容紧贴本土旅游资源,创出特色化的课程体系。浅谈如何提高中职计算机专业学生动手操作能力
摘要：中职学校计算机专业的学生动手操作能力的强弱与他们的就业息息相关。本文结合自己长期耕耘教学一线的实践经验,针对中等职业学校计算机专业教学现状中存在的问题,探析提高中职计算机专业学生动手操作能力的有效措施。关于中等农业职业学校化学课教学的思考
摘要：中等农业职业学校肩负着服务新农村建设,为发展现代农业培养新型农民和农村实用人才的重任。化学课程是中等农业职业学校农林牧渔类、加工制造类等相关专业的限定选修课。在化学课的教学中如何适应时代需求培养学生的创造欲和创造能力,是我们化学课教师思考的一个课题。本文通过对化学课课堂教学中存在问题的分析,总结了教学实践中探索的一些改革方法。装配钳工的孔位精度控制技术——以2010年广东省职业技能大赛装配钳工样题为例
摘要：2010年广东省职业技能大赛装配钳工职工组操作技能竞赛题目由五块工件装配,主要以钻孔、锉配为主。笔者曾参加此次大赛并取得较好的成绩,现将样题中每块工件的孔位精度控制技术过程进行归纳总结,希望能为未来的参赛选手遇到类似样题提供帮助。教育部召开全国职业教育改革创新国家试点推进会
摘要：教育部今天在天津召开全国职业教育改革创新国家试点推进会。教育部党组成员、副部长鲁昕参加大会并讲话。会议指出,当前,教育改革特别是职业教育改革进入攻坚克难阶段,一些深层次的问题和矛盾相互制约,艰巨性和复杂性前所未有,许多问题没有现成答案。不改革就没有出路,不发展就是退步。电子技术基础课程教学改革初探
摘要：针对电子技术基础课程理论难度偏高、学生素质偏低这一现状,为了实现中职学校的培养目标,需要进行教学内容的改革,本文阐述改革的几个措施。走出中职商务英语写作的教学困境——浅谈中职商务英语写作教学中的情境教学模式
摘要：本文立足教学实际,针对中职商务英语写作课程所面临的教学困境,通过实践性教学中情境的创设,总结在中职商务英语写作课堂教学中采用情境教学模式的优势。反思信息技术课的教学情境化问题
摘要：在新课改中,情境教学法已经成为信息技术课教学中的一种常见教学方法,在实际教学中部分教师过于注重教学情境化形式,出现了为情境教学而＂情境化教学＂的倾向,导致教学情境价值缺失,影响教学效果。本文从分析案例入手,阐述了什么是情境教学法、信息技术教师应该教给学生什么、信息技术课为什么要创设教学情境等问题,并提出信息技术课创设情境时可以采用的一些策略,创设教学情境是信息技术教学的一种教学方法,应用信息技术解决问题才是最终目的。创立“中职学生学衔制”——传统文化背景下的教育目标与评价体系构建探究
摘要：目前,如何提高德育与技能教育水平,是中职教育面临的严峻考验,武冈师范学校顺应时代需要,改造传统儒家＂八德＂,＂六艺＂,首创＂学生学衔制＂教育目标与评价体系,培养德才兼备的中等技能型人才。如何提高中职英语课堂教学效果
摘要：当前国家大力提倡发展职业教育,但中职文化课课堂教学状况不容乐观,尤其是英语课堂教学效果偏差,其主要原因是学生英语底子薄,跟不上教学节奏,学英语的兴趣和积极性不高,学生厌学,教师难教。针对这种现状,本文就如何提高中职英语课堂教学效果进行探讨。浅谈“相似思维及举例法”在计算机教学中的巧妙应用
摘要：计算机教学过程中,对一些不易理解、难以记忆的知识点,教师如果将它们与日常生活熟悉的事物、事件进行合理的联想,采用相似思维,找出相似点,采取恰当的类比,将会帮助学生理解、掌握、记忆这些概念;对一些抽象的概念,如采用举例的方法,把它们与实际生活的例子联系起来,进行合理的解释,也将会提高学生的学习兴趣优化教学效果。任务驱动法在中职专业理论课中的应用及其策略——以电工仪表与测量为例
摘要：在中职专业理论课中如何运用任务驱动法开展有效课堂教学,是中职实现内涵发展、开展教学改革的共同课题。本文围绕中职专业理论课电工仪表与测量尝试运用任务驱动法探索,通过引导学生分析问题、解决问题,激发学生学习兴趣,实现学生自主学习能力的提高。最后,论文提出运用任务驱动法所需要的应对策略。中职学校内涵建设的路径选择
摘要：本文在分析中职学校内涵建设复杂性的基础上,提出师资、品牌、模式、课程和管理五个方面的实践路径选择及其五个方面相应的运作策略。成功融入“三元素”,营造理想新课堂
摘要：针对中职生的学习现状,教师通过在＂情、趣、智＂三方面的努力,营造活泼愉快、积极向上、充满创新的课堂气氛。让中职语文教学愉悦起来
摘要：要改变中职语文教学的尴尬境地,要从教材、课堂氛围、师生关系和教学方法等四个方面进行探索,通过实施愉悦教学来激发学生的学习兴趣。浅谈机械制图与七大教学原则
摘要：教学原则是根据教育目的和教学过程的客观规律制定的,是长期教学实践经验的总结,是教学工作的基本原则,是教学过程中必须遵循的基本要求。将其应用到机械制图教学中,效果良好。基于混合学习的协作型学习活动设计
摘要：如何转变学生的学习方式,培养学生的自主和协作能力,是当前教学改革亟须解决的问题。随着现代教育技术的发展,国内外教育界的有识之士提出了混合学习（BLENDING-LEARNING）的概念,即将传统课堂教学与E-LEARNING（数字化或网络化学习）相结合的学习。混合学习融合了网络学习和传统课堂学习的优势,弥补了两者的不足;它的目标是为学生更好地学习提供条件,从而提高学生的学习能力和综合素质。本文对混合学习环境下如何进行有效的学习活动以促进学生协作能力发展进行了探讨。卫生职业教育中传授知识与培养能力的关系
摘要：卫生职业教育是一项系统工程,理论知识的学习,是培养职业能力的基础;职业能力的培养,是卫生职业教育的核心,二者既有先后之分,又有主次之别。同时,二者还相互交叉,分中有合,合中有分。树立以提高教育质量为核心的教育发展观,坚持改革创新,科学地处理二者的关系,是卫生职业教育取得成功的重要保证。
