摘要：目前,微课教学已在全国各地轰轰烈烈地展开,涉及各个学段、各类学科。高中政治学科引入微课,符合学生的心理特征,能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,照顾不同学生之间的差异,有利于政治教师提升学科素养、转变教学观念、改变教学行为、提高教学能力。而且,生动的微课案例和实践经验便于与同伴分享交流,能够有效促进教师群体的专业发展。因此,我认为,微课是丰富教师PCK（学科教学知识）的一种有效途径。