中学政治教学参考杂志 北大期刊

中学政治教学参考 2014年第03期杂志 文档列表

中学政治教学参考杂志前沿视点

改革开放的“试验田”——上海自由贸易区试点刍议4-5

摘要：2013年8月，国务院正式批准设立上海自由贸易区。此举是为了进一步深化改革开放，打造中国经济的升级版，更好地推动当下中国经济之发展，同时也标志着中国改革开放又上了一个新台阶。中央政府特别强调上海自由贸易区是“试验田”，要形成可复制、可推广的经验。目前，我国改革进入了“深水区”，改革巨轮驶入了“自由港”。聚焦热点问题，开阔学科视野，引领课堂教学。诚邀广大教师结合自身教学实际，针对新问题，畅谈新认识，总结新反思。

畅游改革的“深水区”6-7

摘要：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我国改革已进入“深水区”，上海自贸区的设立，建立了一个全真深水区的“游泳池”。那么，如何走出“善游者溺”的怪圈，就必须使泳者有更加过硬的本领，而且能够熟知游戏规则，才能成为“深水区”的弄潮儿。

根深叶自茂风正好扬帆8-9

摘要：2014年春节期间，中央电视台推出《新春走基层·家风是什么》系列报道。镜头所向，既有街头草根，也有文化名人。见仁见智的回答，让一度几近消失的名词——“家风”“家规”重新进入公众视野，引发了公众对传统家庭教育的关注与热议，对优秀传统文化的价值进行重新思考与定位。家庭是孩子成长的摇篮，家风是孩子精神发育的母基。密切关注“家风”“家规”教育，思想政治课堂责无旁贷。欢迎广大教师结合教学实际，深入思考，积极投稿。

感悟“家风”“家规”的文化韵味9-10

摘要：“家风”“家规”，这些散发着古典气息的字眼，无疑是2014年马年春节期间最火的词汇。央视的系列报道，触动了当今国人社会价值观的敏感神经，引发了华夏子孙对中华传统文化的新一轮怀旧浪潮，反映了公众对日益式微的传统美德教育的隐忧，也反映了对重建社会优良道德根基的热盼。“家风”“家规”不仅深深地触及了我们的心灵，也将塑造我们民族的灵魂。

你这样的《文化生活》仍让我忧11-12

摘要：《文化生活》教材经过多次修订，现在已是第四版，可以说一直是“让我欢喜让我忧”。

中学政治教学参考杂志课堂内外

解惑中增识探究中飞跃——政治课探究性教学“起惑发识”原理刍议13-14

摘要：政治课教学要以学生的自身发展为中心，围绕学生世界观、人生观、价值观的形成，提高其政治素质、理论素养，培养其观察世界、分析和解决问题的能力。我们不再满足于培养“饱学之人”，转向重视塑造“有识之士”。“识”就是指引方向的一种本领，就是智慧的生成。

课堂的AB面——从“问号”到“句号”的思考15-17

摘要：“问题”是教与学的载体。一个好问题，就是一个好的学习资源和好的学习方式。孩子的天性本来如同一个个“问号”，他们会突发奇想，会不断追问。但是，随着学龄的增长，那种天真烂漫、想象力丰富、打破砂锅问到底的精神却渐行渐远，习惯于接受别人的观点，没有了好奇心，似乎越来越像一个个“句号”。

细微之处见真知一枝一叶总关情——浅谈高中政治教学细节的应用18-19

摘要：课堂教学是由一个个“教学细节”组成的。它可能是教师或者学生的一个词、一句话、一个表情、一次错误。教学细节看似平常，平常中蕴含智慧；看似简单，简单中孕育深刻。教师只有关注教学细节，才能预约课堂中的那份精彩。

让思想政治课“潮”起来——以“价值判断与价值选择”一课为例20-22

摘要：思想政治课一直以来与正统、严肃、古板相联系。作为一门集国家意志和意识形态于一身的思想政治课教学需要高举社会主义核心价值体系旗帜，不能庸俗，更不能低俗和媚俗。但中学思想政治教学的对象是看着动漫、玩着游戏长大的“新新人类”，无论是知识、能力还是情感态度价值观的目标达成都需要激发教学主体——学生对思想政治课教学的兴趣和投入，

突破抑制高效课堂的“三重门”22-23

摘要：随着课程改革的全面推进，学生的可持续发展问题，也越来越受到社会和广大家长的重视。学生的健康成长是一个长期的培养和学习的过程，绝不是一蹴而就的事情。目前，在应试教育向素质教育和课改教育推进的时代，教育理念日新月异，如何实现学生的良性发展，

创设有思辨的思想政治课堂24-26

摘要：【故事回放】一天，老师带学生坐船至湖中央时，他问学生：“有一种东西，跑得比光速还快，瞬间能穿越银河系，到达遥远的地方。这是什么？”学生争着回答：“我知道，是思想。”老师满意地点点头：“那么，有另外一种东西，跑得比乌龟还慢，

不同的体验同样的精彩——高中政治课实施体验式教学的探索27-29

摘要：体验式教学是指在教学过程中为达到既定的教学目的，根据学生的认知特息和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学方法。这种教学方法以学生的自我体验为主要形式，让学生亲自参与课堂活动，通过亲身经历去感受、关注、参与、领悟有关问题，

学生有效课堂合作生成探究29-31

摘要：按新课改要求，课堂教学需强调学生合作学习。然而，在实际教学中，学生课堂合作变成了漫无目的的“众言堂”甚至是高声喧哗的“菜市场”，或者是优秀学生的“表演场”，或者是边缘学生的“避风港”；要么匆匆忙忙的“走过场”，要么成为虚假表演的“作秀场”；

中学政治教学参考杂志成长空间

书名的故事31-31

摘要：《人类的群星闪耀时》，我和《爱弥儿》在《阅读的历史》中，从《中国历史与文化入门》读到《万历十五年》《1500—1800中西方的伟大相遇》和《中国大历史》。其中《论美国的民主》谈到很多《民主的细节》，我认为《民主是一种现代生活》，而且《民主主义与教育》关系紧密，我们要《让民主造福中国》。作为一名教师，我在想《我们为什么做老师》，

中学政治教学参考杂志课堂内外

徜徉诗意美润物细无声——思想政治“生活化”教学小议32-33

摘要：“教育回归”“教学回归”是近年来教育界的热门话题，教育的目的不仅在于培养学生的学习能力，更在于培养会在生活世界中生存的人，即会做事，会与他人共同生活的人。正如夸美纽斯所说：“教育在于发展健全的个人。”这就意味着学校、社会与教师需要全面合作。

关系：开启课堂之美的心理需要33-35

摘要：“美是关系”，是18世纪法国启蒙思想家狄德罗在他的论文《美之根源及性质的哲学研究》中正式提出来的。他认为，在一切美的事物的共有性质中，必定有一种性质会使美呈现出来，这种性质的变化也使美发生变化。这种性质就是“关系的概念”，用他的话说：

携生活同行与精彩相约——“民主监督：守望公共家园”课例教学反思36-38

摘要：高中学段的思想政治课既是一门学科课程，也是一门德育课程，就需要实现的功能而言，其有着更多的和更重要的承载和担当。不仅要培养学生的知识能力与学科素养，而且要培养学生的创新精神和实践能力。同时，思想政治课程还应坚持两个突出，一是突出思想，

合作探究好形式选修课中显威力38-40

摘要：《浙江省深化普通高中课程改革方案》于2012年秋季在全省普通高中学校全面实施。其最大的亮点就是倡导把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校。此次课程改革的力度之大、覆盖面之广，堪称全国之最。在这场课改过程中，广大一线教师认真反思教训，积极总结经验，踊跃撰投稿件。自本期起，我们将择优刊登部分来稿，以飨读者。