中学政治教学参考杂志

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中学政治教学参考杂志 北大期刊

Teaching Reference of Middle School Politics

  • 61-1030/G4 国内刊号
  • 1002-2147 国际刊号
  • 0.41 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
中学政治教学参考是陕西师范大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1972年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、北大期刊(中国人文社会科学期刊)等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。中学政治教学参考在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:前沿视点_时势时话、前沿视点_理念精神、前沿视点_学术前沿、研究视界_立德铸魂、研究视界_理论源流、课程课改_课改论坛、课程课改_课程建设、课堂内外_教育研究、课堂内外_教学新视、课堂内外_教学样态、成长空间_为师之道、成长空间_学科研修、成长空间_学术书评

中学政治教学参考 2011年第08期杂志 文档列表

中学政治教学参考杂志卷首语
让后进生走在“春天里”1-1

摘要:兔年的央视春晚上,旭日阳刚的一曲《春天里》唱出了农民工的辛酸和期盼,赢得了观众的阵阵喝彩,也引起了无数老百姓的共鸣和同情。透过人们对《春天里》这首歌的认可,可以看出,让弱势群体走在“春天里”是全社会共同关注的一个焦点。作为一名教师,不由得想起我所教过和正在教着的学生,尤其是那些“后进生”,在应试教育仍然占据教育主导地位的今天,后进生们是否也需要走在教育的“春天里”?

中学政治教学参考杂志名校名师
用梦想引领人生——记江苏省徐州市学科带头人陈美兰3-3

摘要:“用梦想引领人生,用勤奋实现梦想”是陈美兰老师的座右铭,一直激励着她向着自己梦想不断迈进。 在陈老师的人生词典里,勤奋是最重要的词汇之一。因为勤奋,陈老师在本科毕业16年后,重拾外语,凭着顽强的毅力,考上苏州大学政治与公共管理学院的研究生。

中学政治教学参考杂志热点聚焦
中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障4-6

摘要:总书记在建党90周年大会上的讲话首次明确提出了“中国特色社会主义制度”这一概念。他指出:“经过90年的奋斗、创造、积累,党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。”并进一步阐释:“中国特色社会主义制度,是当代中国发展进步的根本制度保障,集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。”中国特色社会主义制度是社会主义制度与中国特色的有机统一体,是中国共产党人在坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程中的伟大创造成果。

中学政治教学参考杂志教育时话
披阅沧桑世 寄情教育间——从教师“毁灭论”想到的6-7

摘要:云南大学副教授尹晓冰开着价值50多万元的宝马。手机号码有7个8,是3家上市公司的独立董事。功成名就的尹教授在5月20日召开的由全国高等学校教学研究中心主办的全国独立学院工商管理专业案例教学创新研讨会上与同行交流时“善意提醒”:做好教学是基础,但一生把全部精力都用在教学上,是“毁灭自己,照亮别人”。

中学政治教学参考杂志精彩断想
爱,始于善待8-8

摘要:教育家苏霍姆林斯基曾说:“一刻也不能忘记:只有当孩子热爱你时,他才愿意成为你的学生,而只有当他信任你时,他才会热爱你。”这是一代教育家经过长期教育实践,诉诸笔端、警戒后来教育者的箴言。这句话很深刻,越端详、越品味、越寻思,越觉得鞭辟人里、振聋发聩。

如何使思想政治课“给力”9-9

摘要:思想政治课历来以枯燥乏味、空洞深奥、抽象教条等著称。因此,有相当一部分学生未接触这门课前,脑海中就已打上了深深的烙印——这课“没劲”!作为一线教师,如何才能转变学生这种先入为主的观念,让“没劲”的课变成“给力”的课?

中学政治教学参考杂志高效课堂
“和谐”课堂三重奏10-11

摘要:关于理想课堂,有着很多诗意的期盼和描绘:理想课堂应该是师生互动、心灵对话的舞台;理想课堂应该是知识、生活与生命的共鸣;等等。人们也试图用一些词来表达自己心目中的理想课堂,可谓仁者见仁,智者见智。考虑到理解层次与个人喜好,大致可以链接出一些具有鲜明时代特色的词语,如生态、绿色等。

中学政治教学参考杂志教学新视
创设“一例多境”打造有效课堂12-14

摘要:片断1:教师H在上必修一《经济生活》“又好又快,科学发展”时,出示了多张反映科学发展的图片:中国连续四年增长的喜与忧、2010年某市政府工作报告要点、建设社会主义新农村……

“趣味”浓厚 活力凸显——新课改背景下的思想政治课堂活力探究14-15

摘要:“趣”是人类精神生活的一种追求,是对生命之乐的一种体悟。“趣”还可以说是一种带有或浓或淡的欢愉、喜悦、快乐情味的美感形态,其在心理学上的一个内核是“乐”。正如孔子所言“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。无论是和谐课堂、生态课堂,还是生命课堂、有效课堂,都离不开以“趣“乐”激教、促学。在“趣”味横生的教学情境中,师生的情感就会激发,知识的琼浆就会在畅通的渠道中进发、流淌。

巧用诗歌打造诗意课堂16-17

摘要:众所周知,诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。它语言凝练,节奏鲜明,饱含着作者充沛的思想感情与丰富的想象。本人在教学实践中发现,如果在《生活与哲学》的新课教学中能灵活地运用这一古老的文学体裁,往往能收到意想不到的效果。

中学政治教学参考杂志课例点评
公开课遭遇“问题大王”案例解读17-18

摘要:为了上好《经济生活》第九课第一框“市场配置资源”大市公开课,我在设计中安排了让学生预习提问的环节,不料教学中遭遇了一位“问题大王”,他的提问给我留下了深刻的印象,也带给我内心深处的思考。

中学政治教学参考杂志话说教材
资源配置:一条贯穿《经济生活》的主线19-21

摘要:《经济生活》全书共分“生活与消费”“生产、劳动与经营”“收入与分配”和“面向市场经济”四个单元。从消费切人经济生活,依次分析了“生产什么”“怎样生产”“为谁生产”和“在什么舞台上生产”的问题,揭示了在一个面向全球开放的社会主义市场经济的大舞台上,从事“生产什么”“怎样生产”“为谁生产”等经济活动,以实现“又好又快,科学发展”。在社会经济活动中,资源是有限的,任何社会都必须考虑合理配置资源的问题。

政治教材处理四字诀:增、删、改、移21-23

摘要:新课程强调生活化,重视教学情境的设计,倡导新教材观,主张“用教材教”而不是“教教材”。从表面上看似乎是淡化了“教材处理”,而实际上恰恰相反,它对教师处理教材的能力要求却大大提高了。原因主要有四个方面:

浅谈思想政治教材的创造性使用24-25

摘要:现行的思想政治教科书包含多种学科文化、人文素养等丰富的教育资源,它对于提高学生素养,促进人格发展具有重要作用。而它的作用是在“创造性”使用的过程中实现的。能否创造性地开发和利用思想政治教材,是衡量一位政治教师教学能力和水平的一个重要标志。我们通常所说的要“用教材”而不是“教教材”,包含着两层含义。

中学政治教学参考杂志教学研究
有品位的思想政治课堂系列文章之二——创设有道德的思想政治课堂26-28

摘要:这里的“有道德”,是指让学生过以有道德为其价值导向的课堂生活。创设有道德的思想政治课堂不能靠生搬硬套地灌输,而应让课堂触及每个学生的精神世界,在学生的心灵深处种上幸福自信的“庄稼”,从而排挤掉那些自卑、粗俗、自私的杂草。这就要求思想政治教师精神之爱应建立在尊重与信任的基础上,建立在宽容与乐观的期待上,存在于无言的感动中,闪耀在人性的光辉里。

“讨论”之道——关于提高政治课堂讨论有效性的几点思考28-29

摘要:新课程强调学生学习的自主性、合作性和探究性,积极实践的教师们采用各种各样的教学方法来活跃课堂气氛,激发学生学习的热情。课堂讨论就是很多教师在教学实践中所采用的教学方法之一,在课堂上利用讨论,可以使学生之间实现意见的交换,思想的碰撞,从而互相学习,共同提高。但是在课改实践中也发现,对于课堂讨论,教师们不同程度地存在认识上的误区和操作中的偏差,下面就结合自己的教学实际谈谈提高高中政治课堂讨论有效性的几点想法。

一以贯之走向3E30-31

摘要:随着新课程改革的推进,情境教学成为政治课经常采用的一种模式。恰当的情境教学能够唤起学生强烈的求知欲望,促使他们保持持久的学习热情,以实现教学的正迁移,从而获得最佳的学习效果。但是,有些教师为了情境而设置情境,简单地堆砌材料,上课就像“放电影”,表面上看课堂气氛热热闹闹,学生兴致勃勃,但一堂课下来,学生却如坠云里雾里,教学效果不尽理想。

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教你爱上《经济生活》31-33

摘要:每个人都置身于经济生活中,经济就在你身边。学习《经济生活》,就是研究生活中的经济现象,把握经济规律。对此,我们不要用“有色眼镜”来看待经济问题,应置身于经济生活中,用平常心来对待。