中学政治教学参考杂志 北大期刊

中学政治教学参考 2010年第12期杂志 文档列表

中学政治教学参考杂志卷首语

部在学生的角度1-1

摘要：儿子问我这样一个问题：“你认为对于一个父亲而言，什么是最难做到的？”我一时语塞，儿子告诉我他的答案：“站在孩子的角度。”我的脸有些发红。平时教育儿子，我经常会说“你那样做，有没有考虑过其他人的感受呢？”现在想来，我自己做得也并不好。

中学政治教学参考杂志名校名师

风行水上 自然成立——记江西永新县政治教研员李成斌3-3

摘要：认识李成斌老师，是在红色旅游胜地井冈山，正值旅游旺季，当时很多部级的会议选在此地召开。恰逢江西省也在那里举办“义务教育思想品德课程骨干教师培训”，李老师承担了特约讲课任务。他跟我说，类似这样的讲座，还得进行几场。他讲的题目就是我现在借用的题目：风行水上，自然成文。为什么借用？因为题目概括了他教学科研的生活与动力。

中学政治教学参考杂志信息视窗

感受课改风云 回顾学科成就——2010政治学科教育教学年度大事记4-5

摘要：即将过去的2010年，是政治学科课程改革风起云涌的一年：学科活动精彩纷呈，教育科研硕果累累，网络世界风景独好．学科视点层出不穷。

中学政治教学参考杂志热点聚焦

凸显普惠民生 实现“国民共富”——“十二五规划建议”的有关经济学思考6-8

摘要：备受世人瞩目的中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议于2010年10月15日至18日在北京召开，全会高度评价“十一五”时期我国经济社会发展取得的巨大成就，深入分析了今后一个时期我国经济社会发展的国内外环境，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，描绘了我国在新世纪第三个五年经济社会发展的宏伟蓝图，动员全党全国各族人民全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化。

以人为本促和谐 科学决策谋发展——对十七届五中全会公报的哲学思考8-10

摘要：2010年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议在北京举行。这是在我国即将完成“十一五”规划，进入全面建设小康社会的关键时期召开的一次重要会议，会议通过了《中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议公报》。

中学政治教学参考杂志教育时话

夸什么更重要11-12

摘要：人们常说：好孩子，夸出来。的确，学习需要激励，成长需要激励。夸奖，就是很好的激励手段，教师和家长常夸奖，就能减少孩子失败后的灰心，增加孩子成功后的信心，激励孩子不断进步。但夸什么？怎么夸？这大有讲究。

认识你自己12-13

摘要：一直以来都很喜欢道家那种宽朗博大的境界，尤其喜欢潇洒飘逸的庄子，喜欢他“乘物以游心”“与天地精神独往来”的风骨。《庄子》中有一个著名的“庄周梦蝶”的故事。在这个故事中，庄子分不清自己做梦化为了蝴蝶，还是蝴蝶做梦化为了自己。德国作家约翰·保罗说：“一个人真正伟大之处，就在于他能够正确认识自己。”的确，人生最难的就是认识自己。

中学政治教学参考杂志课改平台

“体例”之辨——《文化生活》教材札记之二14-16

摘要：有关教材的编写体例，见于教材“致同学们”中“如何阅读这本教材”的介绍，也见于“教师教学用书”前言中提供的说明。透彻理解教材的编写体例，有利于强化课改理念的推行；有利于全面、准确地把握教学的实质性内容、有效控制教学的程度和进度；有利于教师创造性地开展教学活动；有利于促进学习方式和评价方式的改进。为此，根据近年实验区的经验，我们归纳了几个突出问题，拟与各位老师进一步共同探讨。

探究学习“被泛化”现象探析16-18

摘要：高中思想政治课程倡导研究性学习方式，主张教师要引导学生“主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以利于培养求真务实的态度和创新精神。”在这一思想的指导下，新课程实施以来，组织学生探究成为教师经常采用的教学方式。但笔者经过长时间的观察、研究发现，在当前的思想政治课堂上，探究学习存在被泛化的现象，一些探究学习有名无实，形似而神不似，本文拟就此展开分析。

实践中解放思想 追求中发展真理——《生活与哲学》第二单元有关问题探讨19-21

摘要：一、单元概述 “探索世界与追求真理”这一单元的核心问题是如何看待我们周围的世界。我们周围的世界是同人的认识和实践活动紧密联系在一起的。本单元对这一问题的解决主要是从物质与意识的关系人手，通过引领学生正确认识外部世界，正确处理物质与意识、实践与认识的关系，在实践中探索和发展真理来实现的。物质与意识的关系、实践与认识的关系、在实践中探索和发展真理，这三方面内容构成了本单元最基本的知识目标。

中学政治教学参考杂志话说教材

挖掘教材自学资源 培养学生自学能力22-23

摘要：在思想政治课教材的编写过程中，编者精心设计了诸多指导学生自主学习、自主探究的内容来帮助学生提高自学能力。这些内容由于不是教学的主体内容，在教学过程中常常被忽视。教师如果将这些内容进行梳理，有意识地对学生自学进行科学指导，对提高学生的自学能力是大有裨益的。

中学政治教学参考杂志高效课堂

高效讲解——营造富有生命活力的政治课课堂教学的基础23-25

摘要：毋庸置疑，教师的讲解是课堂教学十分重要的环节，它有助于发挥教师的主导作用，帮助学生疏通教材，理解知识，并为能力的发展打下基础。《思想政治课课程标准》指出：思想政治课教学要重视高中学生在心理、智力、能力等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，

中学政治教学参考杂志教学新视

主题情景式探究：一种新的中学政治教学引领方式26-27

摘要：探究式教学已广泛地存在于中学政治教学之中，它在培养学生发现问题、思考问题、自主解决问题的意识和能力方面的作用日渐成为共识。学生在教师的指导下主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，发现事物内部的联系和发展的起因，从中找寻规律，形成概念，提高能力。

试论数学语言在《经济生活》教学中的作用27-28

摘要：任何事物都蕴涵着一定的数与量的关系，研究事物需要借助数学的工具和方法。正如马克思所说，一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步。运用数学语言表达经济概念，是经济学研究的基本方法，也是提高《经济生活》课堂教学效率的重要途径。

中学政治教学参考杂志教学研究

“过程”：手段与目的的统一——关于“好课”的哲学思考29-31

摘要：课程改革拓展了“质量”的内涵，把教学的过程质量作为重要的载体。在教学实践中，我们也越发体验到，“关注过程”是新课程中学政治教材编写的一个重要基点。人们在对“好课”的追求与评定中，重视教学结果，也重视了对过程的审视。因此，深入理解教学过程的价值，进一步提升过程的质量，既是实现课程目标的本质使然，也是不断推进教学有效性的实践诉求。

熟悉的地方 别样的“风景”——谈《文化生活》生活情境的设置31-33

摘要：听一堂优美的课就如同让人喝了一杯好茶，听了一出好戏，看了一本好书，提神醒脑，回味无穷，其功效是不难想见的。作为耕耘精神家园的高中思想政治的《文化生活》，更需要展示其多姿多彩的文化魅力。然而，在部分教师的文化生活课堂上，教师的讲授犹如吟唱一首催眠曲，令学生昏昏欲睡；学生犹如饮用一杯白开水，淡而无味。加上受认知特点的影响，抽象性很强的文化知识，在很多中学生眼中既零碎无序又枯燥无味。怎样才能还文化以本来面目，还文化生活的教学以迷人的魅力，是每个中学政治教师孜孜以求的理想目标。

中学政治教学参考杂志试题评析

顺应课改要求 洋溢时代气息 彰显地方特色——2010年高考江苏政治试题的特点及启示34-35

摘要：2010年，江苏省迎来实施新课程改革以来的第三年高考。与2008年、2009年相比，2010年江苏高考政治试卷总体稳定，稳中有变，变中求新，较好地体现了思想政治学科新课程标准的要求和2010年江苏省政治科《考试说明》，既有较高的信度和效度，又有必要的区分度和适当的难度，是一份比较成熟、规范的试卷。试卷在考查基础知识的同时，注重基本能力和情感、态度、价值观的考查，顺应了新一轮基础教育课程改革的要求；在联系热点反映时代特点的同时，强调贴近考生的社会生活实际；在体现国家考试统一要求的同时，适当彰显了江苏地方特色。

中学政治教学参考杂志全程导练

颗颗珍珠红绳串——浅谈《生活与哲学》高考复习策略36-37

摘要：哲学是世界观和方法论的统一。马克思主义哲学是科学理论，是系统化、理论化的世界观和方法论的统一。学生在抽象思辨的哲学原理面前，好似“骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷”（金·元好问《骤雨打新荷》），往往目不暇接。在高考备战复习中，如何将散落于课本中的颗颗珍珠尽收囊中，有序、有效地达到复习目的，备战高考，做到“沧海明珠红绳串”，即如何用一条主线按系统优化的方法串起哲学生活各个知识点，就成为高三备考师生的共同使命。笔者结合教学感悟，以基础知识复习为例，谈一谈在高三第一轮复习过程中要注意的几个问题及教学反思。