中学政治教学参考杂志 北大期刊

中学政治教学参考 2010年第11期杂志 文档列表

中学政治教学参考杂志卷首语

聆听总理教诲 感悟人生真谛——思想政治教育是道德，是品格，是灵魂的教育1-1

摘要：2010年教师节，作为北京师范大学首批免费师范生代表，我有幸随总理、刘延东国务委员、袁贵仁部长等一起到河北省兴隆县六道河中学调研，观摩中学教师上课，并与中小学教师和免费师范生代表座谈。聆听总理的教诲，接受总理的嘱托，特别是总理对中学思想政治教育的指示，将使我铭记一生。

中学政治教学参考杂志名校名师

白云黄鹤下的“美丽人梯”——记武汉市汉江区中学政治教研员唐银平3-3

摘要：看到唐老师QQ空间里那张题为“09清明垄上行”的照片，一股清新之风扑面而来。想不到，这位13年前就开始在本刊崭露头角，发表了《谈谈法律与道德的“三个互相”》等多篇文章的女教师，不仅容貌清秀，衣着竞也时尚。周日，我登门拜访，她正系着围裙炒菜。

中学政治教学参考杂志课改平台

“体系”之辨——《文化生活》教学札记之一4-6

摘要：为了与广大教师交流和探讨新课程教材的相关理论性问题和教学设计的实践性问题，为教师的教和学生的学提供可资借鉴的资料，本刊自2009年第10期开始先后刊登了覃遵君、董晨老师撰写的《经济生活》《政治生活》教学札记系列文章，在广大教师当中引起了强烈反响。为此，从本期开始，我们将约请《文化生活》教材责编常超、《〈生活与哲学〉教师教学用书》的编者梁侠老师，继续就教材及教学过程中的有关问题谈一些体会和看法，以求与各位老师共同探讨。

在生活中学习哲学 在实践中追求智慧——《生活与哲学》第一单元有关问题探讨7-8

摘要：一、本单元概述 生活和实践既是我们认识世界和改造世界的现实的历史的起点，也是哲学的逻辑起点。因此《生活与哲学》全书的核心问题就是如何正确地看待宇宙和人生，如何树立科学的世界观、人生观和价值观，而如何“看待”、如何“树立”的起始点就是生活、实践。

中学政治教学参考杂志教育时话

师爱是最好的教育9-9

摘要：“我宁愿相信是冲动的魔鬼让你失去了理智，而不愿相信是仇恨的毒蛇吞噬了你的良知!”校领导为何说出这样的话？据说与前一天晚上那个从天而降的空瓶有关。

中学政治教学参考杂志话说教材

思想政治必修2与选修3内容的衔接与整合 在对立中追求统一10-11

摘要：俗话说，有比较才有鉴别。通过比较的方式寻求事物之间的差异以认识事物的本质，是人们区分事物常用的方式之一。现行思想政治必修2《政治生活》与选修3《国家和国际组织常识》教材，由于编写人员的不同、教材取材的差异、论述侧重点的差别，出现了相同内容的同一观点表述不一的现象，有些地方存在的差异比较，

＂人人为我，我为人人＂与＂我为人人，人人为我＂——苏人版《思想品德》七年级新旧教材对比研究12-13

摘要：根据新课程标准要求，教材中的语言和观点必须有利于学生树立集体主义观念和形成正确的世界观、人生观和价值观。苏人版七年级《思想品德》上册旧教材第55页探究平台标题“人人为我，我为人人”，在新教材中改为“我为人人，人人为我”。

中学政治教学参考杂志教学新视

浅谈《经济生活》与数学知识的嫁接14-15

摘要：针对《经济生活》内容理论性强的特点，为帮助学生加深对抽象概念、原理的理解，笔者在教学中注意将其与数学知识进行嫁接和渗透，用数学知识帮助学生分析一定的经济现象和经济活动，从而大大提高了思想政治课的教学效果。

体验学习的作用及实施途径15-16

摘要：《思想品德课程标准》在教学建议部分指出：“在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。”

课堂教学，有时候也需要＂不等待＂17-18

摘要：新课程注重情感、态度与价值观的培养，因此理应倡导教师“等待”学生，对于相对弱势学生，必要的“等待”是一种人文主义关怀。然而，是不是所有的“等待”都是合适、必要或有积极意义的呢？笔者认为，有些“等待”值得商榷，课堂教学也需要“不等待”。

让思想品德课插上隐形的翅膀——管窥思想品德学科与信息技术的整合19-19

摘要：随着信息社会的到来，多媒体和网络技术飞跃发展。多媒体信息技术采用超文本的结构，克服传统教学知识结构的缺陷，将教学信息同时作用于人的视觉和听觉两种感官，图文并茂，以直观且鲜明的图像，生动而精练的语言激发学生的兴趣和引起学生的注意。将现代教育技术引入思想品德课教学，为提高思想品德课的活力插上了隐形翅膀，如同一泓活水为思想品德课教学注入了新的动力。

中学政治教学参考杂志教学研究

问题情境创设：让人欣喜让人忧——为思想政治课教学创设问题情境纠偏20-22

摘要：李彰有老师早在1998年就开始致力于高中思想政治课“情境讨论教学法”的创立及实验研究工作，随后基本形成了以“情境讨论教学法”为特色的教学风格。2005年江苏省实施新课程以后，李老师按照新课程理念，把“情境讨论教学法”进一步完善发展为“创设问题情境——呈现发现问题——指导学生探究——教师归纳点评”的模式。

石兽究竟在何处——趣谈人的认识从何而来22-24

摘要：传说，唐代画家戴嵩曾作了一幅《斗牛图》，因其形象生动逼真，技法炉火纯青，一直被行家视作珍品。不料偶然一次，此画被一牧童瞧见后，大呼：“不对，不对!”众人时此都不以为然。于是，牧童道出了原委：“两牛相斗，肌肉绷紧，从来都是尾巴紧贴屁股下面，哪有牛争斗时尾竖朝天。”

巧妙运用开放式教学方式——让课堂焕发生命活力的教学方式运用艺术之七25-28

摘要：开放式教学方式是指在课堂教学中，创设开放的教学环境，学生运用开放性思维，多层次、多角度、多视角解决开放性问题来展开教学活动的具体方法和活动形式。这种教学方式强调以学生为主体，以学生获得主动发展为目的，以培养学生的能力为着眼点，

巧用留白艺术 提高课堂实效28-29

摘要：国画中有“计白当黑”之法，其空白处，或流水，或远方，画面境界高远，空灵无限；音乐中有休止之法，瞬间的停顿能突出节奏，张扬情绪；书法中有飞白之法，其笔画似断似连，肋骨凸显，别有意趣。课堂教学作为独特的艺术活动，同样需要空白之美，应讲究留白艺术。

中学政治教学参考杂志高效课堂

高效备课——营造富有生命活力的政治课课堂教学的前提30-31

摘要：众所周知，自从高考理科不考政治以来，高中思想政治的学科地位不断下降，政治课教学面临着严峻的挑战。那么，怎样摆脱困境，迎接挑战，提升学科地位呢？江苏省盐城中学范红军老师认为，最根本的是广大高中政治教师要增强责任感和使命感，危中求机，积极而动。而要做到这一点，必须积极推进有效教学乃至高效教学。

课堂教学实效＂四段论＂断想32-33

摘要：中学政治课堂教学，是对学生进行马克思主义基本观点和基本理论教育，帮助学生初步学会运用马克思主义立场、观点和方法，分析和解决实际问题的过程。为了进一步提高政治课堂教学的实效性，使政治课堂教学从有效教学向高效和艺术化教学转变与递进，

中学政治教学参考杂志理念资源

追寻有效的教学反思33-34

摘要：都是上同一节课，有的教师总是能出新，而且新得有内涵、有深度。“常教常新，不思何来？”教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，是教师教学能力得以提升的关键。那么，如何提升教学反思的有效性呢？笔者认为教师平常应加强“对话”意识。