中学政治教学参考杂志 北大期刊

中学政治教学参考 2010年第03期杂志 文档列表

中学政治教学参考杂志卷首语

师爱 让三尺讲台熠熠生辉1-1

摘要：每天早晨，当我踏着清晨的第一缕阳光走向校园的时候，我知道，我开始了一天普通的工作；每天傍晚，当我带着满身的疲惫挤上公共汽车的时候，我知道，

中学政治教学参考杂志名师名校

王献章的乡村教育情结3-3

摘要：为什么我的眼中常噙着泪水因为我爱这片土地爱得深沉这是著名诗人艾青的诗句，如果用它来揭示、总结全国优秀教师王献章的教育情结，倒也十分的贴切。

中学政治教学参考杂志热点聚焦

理性共享：2010中考热点全景透视4-9

摘要：回眸2009，聚焦“两会”声音，党和国家对教育工作特别是未成年人思想道德建设提出了诸多建设性要求：更加注重未成年人社会责任感、创新精神和实践能力的培养，着力促进人的全面发展，强调促进教育内涵发展。那么，如何在考试评价中体现国家意志，准确贯彻政策要求，走出一条和谐育人之路，是每一位德育工作者都应悉心思考的问题。

中学政治教学参考杂志教学新视

“生态文明”情感价值观目标达战策略例谈10-11

摘要：情感价值观目标的提法虽不算新颖，但笔者在联系“生态文明”进行政治课教学时，觉得太有必要重复昨天的故事了。诚然，对于肩负着德育功能的思想政治课来说，课堂教学应把情感价值观目标确立为优先发展的目标，寓德育于情感之中，这也是政治新课改的题中之意。那么如何落实这一目标呢？笔者认为，要靠灵魂的震撼、心灵的感动以及激情的撞击。在此以“保护生态环境，建设生态文明”为例，对政治课教学情感价值观目标达成的策略及思考作一叙述。

中学政治教学参考杂志教育时话

怎样做一名有思想的教师12-12

摘要：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，教师是人类中最具思考力的人群之一。然而教育的现状不容乐观，不少年轻教师抱怨工作忙，抱怨没时间“充电”，以至于作为教育传播的主体，严重缺失思考的习惯和独立思索的精神，人云亦云，使教育沦为机械的体力劳动。殊不知，一天的思考胜过一周的徒劳，只有思考能帮助我们从无效走向有效，只有思考能帮助我们从有效走向高效。

中学政治教学参考杂志课改平台

面对经济全球化 提高开放型经济水平——《经济生活》第四单元教学有关问题探讨13-16

摘要：一、面临金融危机如何实行国家宏观调控1997年到2008年的10年间，世界上爆发了两次严重的金融危机，对整个世界经济都带来了巨大的冲击。而我国经济为什么能够逆势而上，很大程度上消解了金融危机的负面影响呢？这主要得益于我国政府适时采取的宏观调控政策。

中学政治教学参考杂志教学研究

让教学细节绽放别样精彩17-19

摘要：课堂教学是由一个个教学细节组成的。所谓教学细节，就是教学中的细小环节，指发生在课堂教学过程中，就某个知识点或解决某个问题而预设或生成的，一个相对完整而短小的教学环节。教学细节，形成于特定的教学情境中，又以丰富的形式表现出来，它可能是学生困难时的帮助、迷茫时的指点、失败时的鼓励，也可能是成功时的共享、正确时的赞扬、出错时的包容。

是沙漠还是海市蜃楼——谈哲学的基本问题19-21

摘要：行走在沙漠中的一群旅行者，他们迷失了方向，由于口渴而疲乏不堪。突然，他们之中一个高兴地叫喊起来，并用手指着前方，在一片黄色的荒凉沙漠里看到了许多绿色的棕榈树，它们生长在一个小小的、平静的湖边上。这群旅行者中的一个人确信地说：“这是沙漠中的绿洲。”另一个人则反驳道：“可惜这是沙漠中的海市蜃楼，是在我们几百公里以外的真实的绿洲反映在空中的结果，是在沙漠中常常会发生的一种幻影。”

让合作学习从“无心”到“有意”22-24

摘要：一、合作学习的内涵我们现在所指的合作学习，一般是指20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。合作学习的理论基础主要是考夫卡的社会互赖理论。社会互赖理论强调团队共同目标的重要性，学习活动中强调合作技巧，强调师生互动、生生互动。另外，合作学习的理论基础还有认知理论、接触理论、行为主义学习理论和建构主义学习理论等。

中学政治教学参考杂志课例点评

案例教学中的生活逻辑与知识逻辑24-26

摘要：【案例背景】温州教育局举办特级教师、骨干教师大讲台（高中段）网上直播教学活动，我有幸作为教坛新秀代表向全市的同仁上了一堂示范课“收入分配与社会公平”。本框题是人教版新修订的高一教材中变动最大的一框，从框题名到目名再到基本观点都做了修改，

“远离危险，拒绝侵害”说课稿27-28

摘要：我说课的内容是“远离危险，拒绝侵害”。下面，我将从教学内容、教学目标、教法与学法、教学过程、设计思路等方面对本课进行分析。

实施“三案·六环节”构建高效大课堂29-30

摘要：一、“三案·六环节”教学模式具体内容“三案·六环节”教学模式。“三案”是指教案、学案、巩固案，可以分别设计，可以分离，可以学案、巩固案一体，教案另设等。“三案”要整体考虑、整体设计，发挥各自的功能，服务于学生的学习。可以以单元或章节进行整体设计，分步实施。

中学政治教学参考杂志经典回放

从一个教学片断看学生的思维品质31-31

摘要：前不久，我到一所中学听了一节九年级思想品德课，上课的是一位有着十多年教龄、具有丰富教学经验的骨干教师。他采用多媒体教学手段和“材料研析——问题探究”教学法，教学“提高全民族的思想道德素质”一课，收到了不错的教学效果。不过，在这里我并不想对这节课作全面细致的评析，只想以这节课开头部分作为研究内容，从教师容易忽略的细微教学行为人手，和大家一起探讨如何提高学生的思维品质。

让学生资源滋润课堂32-33

摘要：一、引言与背景“自我新形象”是人教版《思想品德》七年级（上）第五课的教学内容。该框内容虽没有对应具体的课标点，却是本课的核心与落脚点。该内容是对学生进行理想教育的前期教育，使学生能在七年级就有一个新阶段生活的目标，便于为将来树立服务社会的远大理想奠定基础。第一次上课前，

精心设计 灵活生成 展现精彩课堂教学——对一节成功课例的回顾与思考34-35

摘要：前不久，我到西安市某中学听课调研。当我走进听课教室时，看见多媒体投影上正在播放flash短片“每当我走过老师窗前”，我立即明白这节课肯定要讨论有关师生交往的话题。果不其然，这节课是八年级第四课“老师伴我成长”的第二课时，课题是“主动沟通健康成长”。授课者是一位30岁左右的青年女教师，

中学政治教学参考杂志教学感想

用爱心和信心托起明天的太阳36-36

摘要：十三年前，我怎么也不会想到，自己竟会站在这三尺讲台上。而今，我却每天往返于教室与办公室之间，面对着黑板、粉笔，感受着一张张灿烂如花的笑脸；这使我对这份工作愈加的爱恋、珍惜。

中学政治教学参考杂志释疑解惑

《政治生活》教学难点解惑37-39

摘要：《政治生活》新教材推行几年来，广大教师在教学中遇到不少疑难点，本刊也在相应栏目刊登过许多篇相关文章。为了更好地满足教师的教学教研需要，澄清大家心中的疑惑，本刊特邀请吴少荣主编就一些重点问题给予解答、阐释，供教学时参考。

“代沟”能预防或填平吗——苏人版《思想品德》八年级教材研究40-40

摘要：在江苏人民出版社出版的八年级《思想品德》（上）教材53页中，有这样一段话：“事实上，‘代沟’并不影响两代人的相互接纳，相反，这完全可以通过两代人的沟通去预防或填平，沟通是跨越‘代沟’的最好方式。”在常州市初中思想品德教学研讨会上，许多教师认为这段话值得商榷。