中学政治教学参考杂志 北大期刊

中学政治教学参考 2009年第12期杂志 文档列表

中学政治教学参考杂志卷首语

感怀20091-1

摘要：1949年，一位伟人向世界庄严宣告：中华人民共和国、中央人民政府，成立了!那一年，是个牛年。60年后的2009年，另一位伟人向世界郑重宣告：展望未来，中国的发展前景无限美好。这一年也是牛年。所以有人说，我们伟大的祖国属牛!

中学政治教学参考杂志名校名师

走近王如新3-3

摘要：大海博大而辽阔，深邃而神秘，总给人惊心动魄的美，总给人出其不意的新，也因此总让人千方百计地去接近……

中学政治教学参考杂志热点聚焦

钓鱼执法的社会危害4-4

摘要：有个流浪汉知道智者有匹好马，就发誓要把他的马骗来!他假装晕倒在智者遛马的路上，智者赶紧下马帮忙，可流浪汉突然跳上马背：都说你有大智慧，怎么连自己的马都看不住呢？智者说：马可以送给你，但求你别把这事情说出去。

关于建设学习型政党的思考5-6

摘要：党的十七届四中全会明确指出：“世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”

中学政治教学参考杂志精彩断想

三换门卫的启示6-7

摘要：话说某小区一连换了三个门卫。第一个门卫，工作态度特别认真，对每一个进出小区的人他都要仔细盘查，没有业主卡的休想随意进出。如此一来。小区的安全虽有了保障，可业主们却极不高兴，谁记得天天带着业主卡呀。

心态决定高度7-7

摘要：有-位父亲带着儿子去参观梵高故居。看过那张小木床，还有那双裂了口子的皮鞋，儿子问父亲：“梵高不是百万富翁吗？”父亲答：“梵高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带儿子去丹麦，在安徒生的故居前，

中学政治教学参考杂志课改平台

理解发展生产的意义 了解我国的经济制度——《经济生活》第二单元教学有关问题探讨8-11

摘要：为什么要大力发展生产？我国的生产是在怎样的经济制度背景下进行的？无论是公司还是个人应当选择怎样的投资策略？成功地理财应当具备哪些基本素质？本文将针对第二单元教学中的上述相关问题进行粗浅的探讨，以供教学参考之用。

综合探究课教学的设计视角12-13

摘要：《普通高中课程标准实验教科书·思想政治》（人教版）继在全国基础教育课程改革实验区进行教学实验之后，已陆续在全国很多地区推广使用。新教材的一大亮点是在每一个单元之后均设置一节综合探究课。但如何对教材中的“综合探究”活动教学进行有效设计，是摆在广大政治教师面前既重要又迫切需要解决的问题。高效的政治综合探究课应关注以下四个视角：

中学政治教学参考杂志话说教材

《政治生活》教材指瑕14-15

摘要：《高中思想政治新课程标准（实验）》指出：“教科书的编写要用明确的语言表达思想政治的要求，突出课程的政治性与思想性，处理好知识性与思想性的关系，知识点的选择要为思想政治教育目标服务，在注重发展学生自主学习能力、鼓励学生自主进行价值判断、克服说教式和成人化倾向的同时，

中学政治教学参考杂志德育工程

当代中学生思想道德素质状况分析与对策16-18

摘要：当代中学生处于一个特别时期：信息时代的冲击，全球化的影响以及改革开放的深入推进，都使得他们在思想道德素质方面出现了一些新情况、新特点。这就要求我们分析这些特点，把握这些特点，从而寻求适合当代中学生的德育方法和途径。

中学政治教学参考杂志教学新视

思想政治课教学生活化探析18-19

摘要：在教学过程中，很多学生认为思想政治课是“说教课”，枯燥、抽象，而且最大的问题在于“远离学生的生活世界”。如果不改革思想政治课教学，就会大大降低思想政治课的地位，弱化思想政治课的德育功能。

教师的思维方式对教材解读的影响——从思维方式角度谈如何提高教材的解读能力20-22

摘要：教材解读之所以重要，是因为它关系到教学目标的确定及达成度。教师对教材的解读过程，就是教师运用抽象思维对教材解剖、分析、加工的过程。因而教师的思维方式是否科学，对教材解读至关重要。

我教学生做“王婆”23-24

摘要：有这样一句歇后语：王婆卖瓜——自卖自夸。因为“自夸”，它多被人们用作贬义，说的是自吹自擂，夸大其词。其实不然，在我们的思想品德课堂上就需要“自卖自夸”!因为，人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。

浑然之美 发现之美 思维之美——以“辩证法与创新意识”为例谈高中政治考点复习课25-26

摘要：与新课程形式多样的新授课相比，政治复习课虽然很莺要，但关注者少之又少。新旧课程转型期的复习课普遍存在这样的问题：既没有新课程新授课多姿多彩的灵气之美，又失去了旧课程中规中矩的理性之美。新课程复习课的美到底在哪里？怎样的复习课才会真正得到学生的喜爱和认同？

营造思想政治课教学的“智慧场”27-28

摘要：思想政治课程改革正在深化，提高教师课堂教学的魅力格外重要。思想政治课教师在课堂教学中不仅要有凝练“知识场”的艺术，更要有营造“思维场”“情感场”的本领。

中学政治教学参考杂志教学研究

把握探究过程 转变教学方式——兼论《生活与哲学》三维教学目标的整合28-31

摘要：《生活与哲学》的设计思路是“从生活、实践出发，以探究性活动为手段，通过案例考查、问题辨析、情境导入等方式，呈现哲学模块的基本内容”。这一思路重视探究活动在学习中的作用，为我们改进教学方式。实施素质教育提供了良好的范式。如果教师在课堂上正确使用探究活动进行教学，就完全可以实现转变教学方式，提高学生素质的目的。

例说政治课教学激趣法32-32

摘要：兴趣是促使学生积极探索、好学乐学的内在驱动力。新课程倡导以人为本理念．强调以学生为主体，对学生的个性发展、全面发展、终身发展负责，使学生由被动接受知识的“容器”转变为知识的主动探索者和建构者，因此教师必须想方设法激发学生的学习兴趣。

中学政治教学参考杂志理念资源

错误也是一种教学资源——谈谈如何巧用学生的错误33-34

摘要：《普通高中思想政治课程标准》偶导高中政治教师要积极拓展，并主动开发利用课程资源。但从实际情况看，许多教师对课程资源的认识比较狭窄，往往把教材及与课程相关的图片、录像、影视作品等理解为政治课程资源的全部．致使许多其他形式的资源没有得到开发利用。