中学政治教学参考杂志 北大期刊

中学政治教学参考 2009年第11期杂志 文档列表

中学政治教学参考杂志卷首语

从教如歌1-1

摘要：一身正气，两袖清风，三尺讲台，四季人生。踏上行知路，从教20年，我尽情地享受着工作的美丽，感悟着为师的幸福。一路走来，多少披星戴月，辛勤耕耘，栉风沐雨，跋山涉水；多少朝霞映露，彩虹舞空，踏波斩浪，高歌奋进。回头望，一行行时而模糊、时而清晰、时而曲折、时而顺畅的脚印，一缕缕或深或浅、或苦或甜的汗渍印痕，沿着一个始终不变的方向，那就是为了胸中的教育理想挥洒的一腔热血。20年风雨，20载辉煌，我一直奋斗在育人路上。

中学政治教学参考杂志名校名师

向着教育的光辉顶点攀登——记科研型学者型教师李凤君3-3

摘要：22年，光荣与梦想同在，汗水与艰辛共存。一路走来，他承受了种种压力，也收获了串串喜悦。“教师这个太阳底下最光辉的职业是我的终生追求。”在高中政治课教学的三尺讲台上默默耕耘了22年的李凤君老师如是说。

中学政治教学参考杂志热点聚焦

国庆60周年盛典的哲学解读4-6

摘要：2009年10月1日，首都北京举行了祖国60周年华诞盛典，从阅兵式、群众游行到联欢晚会，全国各界人民把欢庆、喜悦和自豪汇聚成了一股股强大的爱国流。气势之恢宏，为世人所瞩目。

中学政治教学参考杂志教育时话

高效课堂建设的几点思考7-9

摘要：随着素质教育的全面推进和新课程改革的进一步深化，构建高效课堂已成为教学研究与实践的重要课题。构建高效课堂、提高教学效益是一项综合性的工作，笔者仅从以下三个方面谈点思考。

中学政治教学参考杂志教学感言

在中华文化中感受民族之魂10-11

摘要：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量，它是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。它是以爱旧主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；它是实事求是的科学精神、舍生忘死的牺牲精神、敬老尊贤的伦理精神、与时俱进的创新精神、艰苦奋斗的创业精神。

中学政治教学参考杂志精彩断想

重提“历史周期率”用意深远11-11

摘要：2009年7月17日，重庆市委召开人大工作会议，审议通过了《中共重庆市委关于加强新形势下人大工作的意见》。市委书记指出，当年主席和黄炎培先生关于“历史周期率”有段著名的谈话。主席说：“我们已经找到新路，我们能跳出这个周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人负起责来，才不会人亡政息。”我们的人民代表大会制度，就是为民主而设计的。

学生的潜力究竟有多大12-12

摘要：有一次，高一六班的班主任没时间准备下周的班会，便让学生自己准备，内容是“感恩教育”。这是一次学生自己召开的班会，徐天顺是总设计师，李翠翠（女）、李凯（男）是主持人，孙莹负责整个过程的录像工作。班会所用的课件都是学生自己做的，所用的材料、视频也都是学生自己收集的。六班的班主任和我则是这次主题班会的特邀嘉宾。

中学政治教学参考杂志课改平台

弄清基本概念 把握基础理论——《经济生活》第一单元教学有关问题探讨13-16

摘要：在《经济生活》第一单元教材中，涉及很多经济学的基本概念和基础理论，准确理解和科学把握这些概念和理论，有助于我们初步理解和掌握马克思主义商品理论、货币理论、价格理论、供求理论以及劳动价值论，树立正确的金钱观和消费观，有助于为学生在后续学习中正确认识经济现象、参与社会经济生活奠定理论基础。下面我就师生普遍关注的一些基本概念和理论问题，谈一些个人的理解和认识，仅供大家参考。

中学政治教学参考杂志话说教材

在教材中扬起规范的旗帜——对《文化生活》第二单元标题的商榷17-19

摘要：教材是规范性读物，教材的呈现方式要十分规范，尤其用词的规范性。现行《文化生活》第二单元的标题是“文化传承与创新”。在实际教学中，感觉这一标题在使用上值得商榷。那么传承是什么意思呢？

这个“事例一”应删掉19-19

摘要：在思想政治课教学中，我发现由人民教育出版社出版的高中政治教材必修二《政治生活》（2008年3月第三版）第31页综合探究中的“事例一”不妥，应删掉。为了说明应删掉的原因，我把“事例一”的原文摘抄如下：

“行政处分”应改为“行政处罚”20-20

摘要：高一思想政治2必修《政治生活》第二课第四框题“民主监督：守望公共家园”（人民教育出版社第三版第27页），其中有：“当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服或受到国家机关和国家机关工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权依照法律的规定，向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇……”我认为“行政处分”一词是“行政处罚”的误用。

中学政治教学参考杂志德育工程

论生活德育观下的自我教育21-22

摘要：一、关于德育的主体和主体性问题谁是德育的主体？这是德育理论和实践都必须面对的问题。我国德育理论界一直存在着“教师主体论”“学生主体论”“双主体论”（教师和学生都是主体或互为主体）等观点。由于“教师中心论”在我国传统德育中的突出地位，人们容易把传统德育中存在的众多问题和深层次原因简单归因于对学生主体的忽视，而对“教师主体论”大加诟病，怀疑和否定德育活动中的教师主体，转而提出“学生主体论”或“双主体论”。

中学政治教学参考杂志教学新视

走向黄铜时代的思想政治课教学23-24

摘要：相信大家不会忘记，2008年第一场雪崩，是以本土乳业品牌集体爆炸的形式升腾开来的，主要问题是产品检测出含有化工原料三聚氰胺，从婴幼儿奶粉到液态奶全面扩延。始作俑者是三鹿奶粉生产厂家，接着从业界三巨头蒙牛、伊利、光明到区域强势品牌如南山、雅士利、圣元、施恩等22个品牌榜上有名。事件过去一年多了，对责任人的审判也已尘埃落定，但我们对这起事件的思考不应该就此结束。

中学政治教学参考杂志理念资源

拿什么影响你——我的学生25-26

摘要：“拿什么影响你——我的学生”这样一个内心的质问是从我考上师范学校开始就有的，大学四年、工作五年的时光并没有让我遗忘这个作为教师必然面对又必须回答的问题。

浅谈《文化生活》课程资源的开发和利用27-28

摘要：高中思想政治新增的《文化生活》必修课程，是一门以中学生所熟知的文化现象为依托，以文化发展的一般规律为研究对象，以提高学生参与文化生活能力为旨归，以提高学生文化鉴别、文化赏析能力和文化修养为目的，引导学生确立马克思主义文化观和价值观的思想政治课程。由于是新设置的课程，除课本和教参外，与之配套的课程资源较为缺乏，很多教师觉得课不大好上。笔者就自己的教学实践，谈谈《文化生活》课程资源的开发和应用。

中学政治教学参考杂志经典回放

思想政治课——师生探究的乐园29-30

摘要：苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”新课程倡导学生自主学习、合作探究。随着新课程改革的进一步深入，探究式教学成为体现新课程理念的有效平台。所谓探究式教学，就是坚持“以学生为本”，以学生主动探索、发现和解决问题为立足点，构建生活化的思想政治课堂。

中学政治教学参考杂志考试研究

2009年新课程高考政治学科试题之我见31-33

摘要：新课程进入高考已是第三个年头。2009年高考涉及政治学科的新课程卷有12份之多（包括单科卷、文综卷、文科基础卷、基本能力卷等）。与非新课程卷相比，这些考卷无论是考查的知识、能力还是作为载体的题材与形式，都有许多重大变化，使人们获得了不少“新”感受。但对照新的《课程标准》，它也给人们留下了不少缺憾。现将个人的一孔之见简述如下，作为“引玉”之“砖”向专家及同行们求教。

2009年高考政治苏粤沪卷点评34-37

摘要：由倡导素质教育到今天的新课程改革，我国的基础教育改革在摸索中不断前行。但迄今为止，高考政治试卷作为高中政治教学的指挥棒，仍然引领着中学政治教学改革的方向，对于工作在教学第一线的政治教师极具借鉴意义。为此，笔者选取2009年江苏（苏）、广东（粤）、上海（沪）三省市的高考政治单科试卷作为范本，以基本题型为主线，立足教学实践，探索高考政治命题的新规律，点评高考政治试题的新特点，