中学政治教学参考杂志 北大期刊

中学政治教学参考 2008年第08期杂志 文档列表

中学政治教学参考杂志时势时语

以人为本有力量——对抗震救灾的思考1-2

摘要：一首诗中说：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”汶川大地震发生后，我一有空就守候电视。我是在成都读的大学，天府之国是我生活过4年的地方……看到地震撕裂美丽的山川，毁灭鲜活的生命，看到从废墟中抬出来的逝者和伤者，我眼里就一次次地充满泪水。那些天，我的眼泪都快流干了。灾难无情人有情。我想起屈原的诗句“哀民生之多艰”，

我眼中的德国教育3-4

摘要：前不久，我与爱人陪同近80岁的大嫂前往德国探望侄儿，在那里住了近一个月。我侄儿在德国已工作二十多年，现在是一家电脑公司的经理。我们在他的陪同下，走了德国几个大中城市，初步了解了德国的一些情况：经济发达，自动化程度比较高，国民素质比较好。最使我难忘的有两点：第一，德国人环保意识强，绿化搞得好；第二，德国的教育有不少的成功经验。

爱是一种模糊的艺术5-6

摘要：随着思想政治新课程改革的深入推进，政治课堂出现了令人欣喜的新气象，这得益于广大政治教师的思想转变、观念更新和方法改进。但不少教师往往注重了对教学新理念、新模式、新方法的学习和借鉴，对学生的爱护和尊重不够，对师生关系缺乏足够的沟通与重视。实际上，以人为本，促进学生的终身发展，才是新课程的核心理念，它使教师爱的内涵更加丰富，同时它也是思想政治新课改能否有效推进的关键所在。

心理健康教育与未成人家庭教育7-8

摘要：一个人在成长的过程中，既有愉悦相随，也有愤怒结伴。据中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁青少年犯罪案件又占青少年犯罪案件总数的70％以上。公安部门组织的抽样调查也表明：在整个青少年犯罪中，18岁以下的青少年犯罪达80％以上。一组组的数据，一个个的镜头；让人们触目惊心。

良师 益友 导师——新课改背景下的教师角色8-10

摘要：课堂教学是具有双主体性的师生间交互活动的过程。学生作为学习的主体，来到课堂就是为了丰富自己、发展自己和完善自己。他们在课堂学习过程中，一是追求成功所带来的积极情感，如自我满足、自尊等；二是避免失败所带来的消极情感，如悲伤、畏惧、屈辱等。教师的责任是既教书又育人，必须具有满足学生发展需求的相关素质，才能扮演好与其责任相适应的定位角色。

探究活动的特点及教学尝试11-12

摘要：高中政治新教材（必读）与原教材相比，具有很多鲜明的特点。如教材内容的模块设置和高度浓缩，知识要求的有意淡化和结构模糊，情感态度价值观目标的有机渗透，创新精神和实践能力的刻意追求等。从而使新教材更具时代特征和生活气息，更符合青少年认知发展规律，进一步彰显了以人为本、一切为了学生发展的新课程理念，它是教学第一线的广大教师潜心钻研、引领学生可持续发展的生动教材。

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《菜根谭》的人生智慧：走近淳朴德育13-15

摘要：《菜根谭》是明代洪应明所撰写的语录体劝善著作，作为中华传统文化的经典，它通俗易懂、文采飞扬，字字句旬都凝聚了作者对人对事的精辟理解，其博大、宽容、善良，使我们在阅读时收获的是一份沉甸甸的带着暖意的警策。它在修身、做人、处世和治学等方面的思想和观点，堪为淳朴德育之大成者，值得我们借鉴。品之，嚼之，反刍之，令人回味无穷。如能为我们所用，

提升心灵品位 促进人格完美16-17

摘要：构建社会主义和谐社会需要着力培养学生的人文素养。人文素养是一种情感、价值、伦理的素质，一个人没有一定的人文素养，就不可能有正确的价值取向。和谐社会本身也蕴涵着对社会成员的思想、道德、价值观等方面的规范与要求。为贯彻思想政治课课程目标，培养心智健全、人格完美的“四有”新人，适应构建社会主义和谐社会的需要，思想政治教师必须充分发挥学科优势，从内心深处去触动学生的心灵，鼓舞学生的精神，努力提升学生心灵的品级，促进学生思想道德的内化和心灵的升华。

博客在高中思想政治教育教学中的运用17-19

摘要：随网络博客技术的发展，博客（Blog或Web log）成为互联网兴起以来的又一热点，作为以个人为中心的网络信息交流平台，相对其他网络工具有众多优点，因而越来越受到广大网民的欢迎，已成为人们学习、工作和生活的重要载体。“博客”一词源于“Web Log（网络日志）”的缩写，是一种十分简易的傻瓜化个人信息方式。

思想品德课教学渗透到暑假学生活动的思考20-21

摘要：近几年来，如何有效进行实践活动教学，很多思想品德课教师使尽浑身解数，依旧未能到达理想的效果；各校暑期青少年活动在如火如荼地开展，却很少有学校把这些内容与思想品德课教学结合起来，这使得思想品德课失去了很多开展实践教学的机会与素材。思想品德课与暑假活动的有机结合与渗透是学生了解社会、开拓眼界、将理论与实际相结合的有效途径，也是新时期引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观的需要。

对北京是机会 对我们是契机——从北京奥运想虱初中思想品德教学22-24

摘要：2001年7月13日是每个中国人都应该永远铭记的日子。这一天，在莫斯科举行的国际奥委会第112次全会上，即将离任的国际奥委会主席萨马兰奇先生宣布：“2008年第29届奥运会举办权授予北京。”那一刻，神州大地一片欢腾，亿万炎黄子孙倍感自豪。

浅析高中政治课师生对话中的偏离现象与应对策略24-26

摘要：重视师生交流、注重师生对话虽已成为当下高中思想政治教师们的共识，但这并不排除在实际政治课堂上，师生对话存在着偏离正确方向的倾向。如果这种倾向得不到及时制止，那么不仅会损害到高中政治新课程新理念的有效贯彻落实，而且还会危及学生的真正发展。因此，我们必须对此种不良倾向有一个清醒的认识，并采取有效措施加以制止。

谈谈《思想政治》新教材“原理”的教学27-30

摘要：任何学科的理论，都是由概念、命题（观点）、原理所构成的知识体系。高中思想政治课新编教材的必修模块是“以生活为基础，以学科知识为支撑”的。这里所说的学科知识，即学科知识体系，也是由概念、命题（观点）和原理所构成的。概念揭示事物某一方面的本质和特征，观点揭示事物内部和事物之间的某一种关系，而原理则是对事物的某一方面、某一过程的综合认识，

精心组织课堂表演活动——让教学生机勃勃的课堂活动组织艺术之三30-32

摘要：为适应新课改的要求，广大教师把大量的活动引入到课堂，使初中思想品德课教学出现了生机勃勃的景象。课堂表演是课堂活动的形式之一，教师的精心组织，能够加深学生对知识的理解和掌握，巩固和延伸课本知识，培养学生的知识迁移能力和发散性思维，活跃课堂气氛，同时有利于充分发挥学生的主体性，培养学生的合作意识，提高学生的交际能力、语言表达能力和形体表演能力。

立足校园文化 开发校本资源33-34

摘要：随着新课程改革的实施，校本课程资源的开发和利用越来越凸显其重要性。开发校本课程资源是当前新课程改革的一个重要举措，而校园文化正是它开发的一条重要途径。因为校园文化的好坏，不仅反映了学校硬件建设和办学水平，更显示了学校的文化底蕴、办学理念、育人目标，体现了学校的办学品位。所以将校园文化作为校本课程资源开发的重要途径，可使学生在生动活泼的环境中得到全面和谐的发展，并能铸就健康的个性。

让学生资源在思想政治课堂展现魅力35-36

摘要：教育家苏霍姆林斯基曾经反复强调：学生是教育最重要的力量。如果失去了这个力量，教育也就失去了根本。因此学生不仅仅是教育的对象，更是教育最重要的资源。目前在中学政治教学中，学生资源的开发利用并没有引起广大教育工作者特别是政治教师的足够重视，在某种意义上说，学生资源还是一块待开垦的处女地。新一轮思想政治课课程改革唤醒了人们的“课程资源意识”，

更正36-36

提醒36-36