中学语文杂志社
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中学语文杂志

《中学语文》杂志在全国影响力巨大,创刊于1958年,公开发行的旬刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:理论探索、教学前沿、阅读教学、教学设计、鉴赏教学、作文教学、质疑问难、复习备考等。
  • 主管单位:湖北省教育厅
  • 主办单位:湖北大学
  • 国际刊号:1000-419X
  • 国内刊号:42-1021/G4
  • 出版地方:湖北
  • 邮发代号:38-48
  • 创刊时间:1958
  • 发行周期:旬刊
  • 期刊开本:B5
  • 复合影响因子:0.01
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

中学语文 2009年第01期杂志 文档列表

中学语文杂志名家论坛

奇迹的启示——洪宗礼述评

摘要:晚清政府于1904年施行“癸卯学制”.语文在新式学堂独立设科.从那时起到现在.中固现代语文教育的发展已经历了逾百年的历史。在这一百多年间.中国文化教育界的累代学者.特别是其中一批又一批“睁眼看世界”的杰出知识分子.通过一次次尖锐复杂的理论争鸣和一项项科学求真的实验研究.在改革进程中不断思考、不断探索、不断发现、不断开拓,取得了令人鼓舞的实绩.
3-6
中学语文杂志理论探索

孔子的教育之道(之一)

摘要:孔子是我国古代最伟大的教育家,一生活了73岁,却有40多年从事教育活动,培育了“弟子三干,贤人七十二”.创造了春秋时期我国古代教育的辉煌。2005年9月29日.联合国教科文组织设立“孔子教育奖”,褒奖世界上对教育事业作出突出贡献的组织和个人。目前.“孔学”方兴未艾,孔子学院达170多所,遍布世界,传播中华文化.弘扬他的教育思想。关于孔子的教育之道.想谈十点学习的体会:
7-8

语文教学效率的宏观视野和微观思辨

摘要:语文教学效率的问题不是一个新问题.早在1978年.吕叔湘先生就郑重地谈过。不过,现在谈这个问题,无疑有着新的背景和内涵。基础教育课程改革始于2001年.义务教育阶段的实验已经完成了两个周期,高中阶段的实验也已经完成了一个周期.效率问题在这个时候成为热门话题.必然打上了课程改革的烙印.有着对多年来课程改革实验的理念和实践的反思。问题在于.基础教育阶段的其他学科对效率问题的反应相对比较平静.唯有语文学科却特别强烈.
9-12

最牛古汉字“囧”风行网络 凸显中国式智慧

摘要:在网络文化中.囧内的小“八”字视为眉眼.“口”视为嘴。它的内涵就是:作为头,表达沉重的思想;作为脸,表达浪漫与激情。在多数情况下,它的作用是前者.也常常表示郁闷的表情.常用来形容一个人变态猥琐(囧这个字的表情)。
12-12
中学语文杂志语文教育论著评析

分析“学习需要”,打开课堂教学的“黑箱”——2008年度语文教育研究论著评析之一

摘要:2008年度语义课堂教学研究.对“学习需要”给予了相当的关注。本年度对“学习需要”的关注与研究来自三个层面:学者的理论探讨、学生的陈述、教师的备教策略。本文将分别从这三个层面对相关文章加以述评。
13-16
中学语文杂志新时期语文名师教学智慧巡礼

享受语文:语文教学的佳境

摘要:用享受的眼光重新打量语文,彰显语文的享受价值.我们会发现以往语文教学中的“满堂灌”与条分缕析地肢解文本.不仅折损了语文内在的美,消减了学生对母语的敏感以及学习的积极性.而且也偏离了语文“工具性与人文性相统一”的基本属性。“享受语文”植根于语文学科博大、浓厚的人文背景,语文本身所拥有的形象性、情感性、审美性对学生来说,在生理、心理、情感、态度等方面都是一种莫大的享受。湖南衡阳的特级教师谭青峰曾这样形象地描述“享受语文”给师生带来的求知愉悦:“在这种境界中,
17-21
中学语文杂志阅读教学

浅谈语文阅读教学中的审美情趣

摘要:随着时代的不断进步.物质文明和精神文明飞速发展,人们对生活的要求越来越高.“美”已经成为我们生活的重要组成部分.而“美育”也成为学校教育的重要内容。作为基础教育课程的语文学科。以它特有的人文色彩、氏族个性和宙美要求.在一定程度上影响甚至决定着受教育者的理想信念、人格操守、审美情趣、创新精神的养成和发展.从而一直为人们所关注.
22-24

必须要讲出父亲的伟大——《台阶》意蕴再探

摘要:作为一线教师.对整个八年级上册第二单元课文的安排我是有异议的。当《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《台阶》、《老王》、《信客》这些课文聚合在一起的时候,客观上形成了一幅表现底层劳动人民生活艰难的世事图.勤劳善良这些人性中最精华的东西在冷酷的现实面前变得几乎一文不值。当勤劳善良和失意孪生,和智慧决裂.和冷漠对峙,当无数的“父亲”靠自己辛勤的劳动依旧无法平和而安静地生活在社会的底层、
24-26

关于高中文学作品教学若干问题的思考

摘要:11月14日。17日.湖北省2008年高中语文青年教师优质课竞赛在宜昌市隆重举行,来自各地市的21位选手展示了湖北青年语文教师勤奋好学、厚积薄发、充满青春活力的亮丽风采。这次竞赛的参赛选手.能走上这个讲台都经历了过五关斩六将的过程,在这样一个高起点的平台上.和学生们一起阅读鉴赏文学作品,深入探究文学作品的相关问题,引导学生在文学世界中汲取丰富的精神营养,
26-29
中学语文杂志文本解读

悲情恋歌——赏析《异国秋思》的景情美

摘要:大凡作家笔下所现之物.无不带上他们人生体验的色彩.其美的观念和情感形式也附着在所描述的事物上.诗歌和散文尤其如此。所谓万物融于作家的笔端。并构成了他们的世界.而这个世界又恰恰是他们人生世界的情感体验。或悲或喜或哀或乐.正是外物与内心世界相互撞击的结果.在庐瞠的《异囤秋思》中,我感到的是她那透过秋天景象和人文世界而显现出来的一种深沉的悲伤情绪.令人心中也升腾起愁绪,
30-31

唤起民族记忆吟唱文化乡愁——解读流沙河《就是那一只蟋蟀》

摘要:四川诗人流沙河是第一个把台湾著名诗人余光中的诗歌介绍给内地读者的人。余光中一直说.如果没有流沙河的推荐,他不可能在祖国大陆有这么多的读者。流沙河非常推崇余光中的诗歌,1981年初秋,当他在从成都到上海的列车上第一次读到余光中的诗作时.就发出了当年孔子见老聃时“吾始见真龙”的感慨。回川后,作为《星星》诗刊主编的流沙河开始在刊物上登载并介绍余光中的诗歌,并加以评论.
31-32

余光中《乡愁》诗中的乌托邦家园情结

摘要:“乌托邦”这一概念出自于英国空想社会主义者托马斯·莫尔的不朽巨著《乌托邦》,原词来自两个希腊语的词根,“ou”是“没有”的意思.“topos”是“地方”的意思,合在一起即“乌有之乡”。“乌托邦”常用于比喻无法实现的理想或空想的美好社会。在今天,它的意义变得更加广泛,有时破用来描写今天社会试图将某些理论变成现实的尝试;育时破用来表示某些妤的。但是无法实现的建议、愿望、计划等,甚至,
33-34

《赤壁赋》:虚实相生的空间张力美

摘要:“文章憎命达”,用在苏轼身上再恰当不过。宋神宗元丰五年(公元1082年)的“乌台诗案”后,被贬到黄州做团练副使的苏轼,泛舟赤壁,于贬者-悲客-扁舟-荒隅的狭小境地,俯仰古今,浮想联翩,合理嫁接时空.巧妙串缀经纬,写出了想象丰富、哲理深邃的旷世美文《赤壁赋》。鉴赏此文,我觉得较之于磅礴的文笔和深邃的哲理,文中虚实结合产生的空间张力美更令人回味无穷.愈品愈醇.
34-35

文本解读需要普适性和现实性——《病梅馆记》的阅读教学内容选择例说

摘要:解读《病梅馆记》的主题,当然绕不开“揭露和抨击封建统治阶级束缚人民思想,压制、摧残人才的罪行”(《教师用书》),但是,教学过程中如果能联系龚自珍的《己亥杂诗》,学生便能迅速并且准确地理解文章主旨。
36-37

《寄扬州韩绰判官》的一种解读

摘要:余秋雨有一次跟自己昕带的研究生提及“风流”二字时说,唯有“魏晋风度晚唐诗”当得起“风隋”二字。到了晚唐.唐朝已经曰薄西山气数将尽。在这个诗的朝代即将退出历史舞台之时,因“小李杜”的出现,使得唐诗留下了最后一抹耀眼的余晖.“小李杜”对于晚唐诗坛的不可或缺,正如李白杜甫之于盛唐的重要。
37-38
中学语文杂志作文教学

汉字与诗歌创作

摘要:汉字是记录汉语的书写符号.汉语是汉文化信息的载体.因此汉字既是中国文化的一个组成部分,又是中国文化信息的载体。何九盈先生在《汉字文化学》中指出:“文字是文化的产物,又服务于文化,促进文化的发展.它自身又是文化的一部分。”对于汉字的研究,离不开文化的阐释.因为文字本身就是文化的一部分。对于中国文化.特别是汉民族文化的研究.汉字是不可或缺的研究对象。文学是语言的艺术,中国古代优秀的文学作品都是语言艺术的精品.
39-41

抖露作者个性 唤醒学生体验——为写作教学提供合宜的知识支援

摘要:最近听了一节省级教学能手展示课.执教课文为老舍的散文《济南的冬天》。像这样一篇内容浅显的写景散文.执教者没有面面俱到微言大义地机械分析.而是将其作为指导写作的材料组织教学。应该说.这样的教材处理是大胆而合理的。执教者的教学思路也很清晰,他把教学步骤分为三个环节:一、小组交流讨论:作者怎样表达他对济南的热爱?哪些地方写得比较好,值得我们在写作中借鉴?二、小练笔:选取家乡四季中的一处景物(小山、小河、小树林、田野……),借鉴感悟到的表达方法写一段文字.表达你对家乡的热爱和眷恋。
41-43

优化写作主体心理,快速提高写作水平

摘要:写作文,从审题到成文.每一含环节都包含着思维活动和心理活动的过程。因而作文既是一个思维过程.同时也是一个心理过程。据研究表明.学生作文的心理过程是以其自身的个性心理特点(包括兴趣、动机、情感、意志等方面)为中介物,把自己的所见、所闻、所思、所感,由内向外地进行转化,并运用文字进行表述的过程。这些心理因素有着思维因素不可替代的重要作用。
43-44