中学语文杂志

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中学语文杂志 省级期刊

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中学语文是湖北大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1958年创刊,目前已被上海图书馆馆藏、知网收录(中)等知名数据库收录,是湖北省教育厅主管的学术期刊。中学语文为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:理论_视点、教学_阅读教学、教学_写作教学、教材_文本解读、课改_课题选萃、课改_课改在线、拾贝_微论、拾贝_随笔

中学语文 2007年第05期杂志 文档列表

中学语文杂志语文教育理论研究高峰论坛
语文课程改革的脊梁3-5

摘要:最近,看到一份《美国中学生必读的文学著作》的书单,它是在美国联邦政府促进学本发展机构、国家人文科学促进委贵会主席威廉·班奈特主持下,由来自全国的400多名教授、作家、史学家、新闻记者等文化界的领导人参加的民意测验,据调查统计的结果,列出书目是:

中学语文杂志语言万象
“高枕”何以“无忧”5-5

摘要:“高枕无忧”见于《国策·魏一》(则大王高枕而卧,国必无忧矣)和《国策·齐四》(今君有一窟,未得高枕而卧也)。“高枕无忧”四字成型最早见于《旧五代史·高季兴传》。《辞海》释义为:“垫高枕头安卧,形容无所顾虑。”然而垫高枕头真的就能安卧吗?

中学语文杂志语文教育理论研究高峰论坛
语文教育理论与实践关系略论6-8

摘要:大家都知道理论与实践的辩证关系。实践需要理论指导,理论又来源于实践,这就需要人们在生活中有两种眼光。即感性的和理性的眼光。语文教育发展同样需要这种视野。从语文独立设科至今,百多年来,语文发展一直以感性的和理桂的眼光,走在法规层面、实践实验层面和理论层面的建设上。

语文教育理论研究高峰论坛综述8-10

摘要:由中国高等教育学会语文教育专业委员会主办、湖北大学教育学院和湖北大学《中学语文》杂志社联合承办的语文教育理论研究高峰论坛于2007年4月7日至9日在武汉举行。

中学语文杂志“余映潮语文教育研究”研讨会专题
“余映潮语文教育研宄”研讨会在荆州市隆重举行11-12

摘要:“余映潮语文教育研究”研讨会于2007年4月4日至6日在湖北省荆州市隆重举行。此次会议由荆州市教育科学研究院主办,沙市第五中学承办。来自荆州市各县市区、市直学校中学语文教师及省内外专家、学者和余映潮先生各地弟子等近500名代表出席了此次盛会。

幸福 欣慰 感谢——在“余映潮语文教育研究”研讨会上的演讲12-14

摘要:尊敬的各位专家,各位朋友,各位同仁: 我这些日子的心情。可以用幸福、欣慰、感谢三个词来形容。

想起余映潮老师14-15

摘要:过去,在我的心中,荆州是一个比较寂寞的城市。荆州的名气属于历史。

不言春作苦 常恐负所怀——访全国著名特级教师余映潮16-17

摘要:映潮先生对中学语文教学的研究达到了相当高的水平,是国内很有影响的教育专家。他从荆楚脱颖而出,这是我市基础教育界的骄傲!

寻审一样窗前月,才有梅花便不同——写在余映潮老师从教40周年18-20

摘要:做着他编辑的资料,慢慢长大;考着他拟制的试卷。跃出“龙门”;沐浴着他如春风般的教导,成为语文老师。我想。一定有很多老师和我有着同样的经历。读书的时候。看着资料正中的“余映潮”三个铅字,我着实把他狠狠地恨了一阵子:这个“老学究”,好好的一篇文章。这里挖一段。

诵读、积累、实效——板块式教学设计的三个基点20-22

摘要:“板块式教学设计”是余映潮老师从中学语文教研员的角度,在深入语文课堂教学实践研究的基础上所提出的。就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教学“板块”,即教学的过程、教学的内容呈“板块”状并列而又一步一步地逐层深入的教学设计思路。

论余映潮先生教学艺术的文化品位22-24

摘要:语文作为“人类文化的重要组成部分”,语文课堂教学是培养学生文化素养的主阵地,先进文化的教育是养育学生人文素养和人文精神的源泉,而提升教学艺术的文化品位则充分体现在师生互动共建文化的过程之中。高品位的课堂文化能促进掌生认识和发展自身的价值,能帮助他们求得精神的自由发展、寻求内心的完美与和谐。

中学语文杂志阅读教学
新课改背景下语文教学流弊批判25-27

摘要:新课改、新理念为语文教学注入了活力,语文教学正在发生着变化。一大批教育工作者身体力行地实践新课改精神,并取得了可喜的成就。但也有一些教师对新课改精神的理解和做法,出现了一些“异化”现象,不得不令人忧虑。

语文阅读教学的“边角”28-29

摘要:当前,各地语文教学教研在“新课标”的指导下。因地制宜,开展得轰轰烈烈、红红火火。注重教材(文本)、开发资源(校本)、因材施教(人本),“三本”主义“八仙过海,各显神通”。高中语文教学呈现出一派“以研促教”的大好局面。

从作品解读中开启学生的善良和悲悯情怀30-32

摘要:我们的民族历来就十分重视品德教化。古代用诗、书、礼、艺、乐,如今用各种思想理论来达到所教之事体现的精神和受教者的精神之间的交往融合。究其实,教化不能倚赖强制力而实现,只能立足于人的自力,从尊重人的情感和本性出发,利用感性的、理性的、实践的方方面面对人的内在精神进行塑造。

语言品味探赜二题32-33

摘要:语文教学的本质是让学生学习语言,因为课文文本的载体是语言。只有把握语言,才能对文本内涵作出审美评价。同时,积累语言材料,熟练地运用语言表达自己的思想和情感,也是学习语言的重要任务之一。所以,语言品味,乃语文教学的重要环节。

小步轻迈细品读——对《观潮》中第三句的细读34-34

摘要:《观潮》一文中第一段第三旬“方其远出海门,仅如银线;既而渐近。则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。”此句运用生动形象的比喻修辞和最具表现力的夸张手法,由远到近,从形状、色彩、声音、气势四个方面表现了海潮雄奇壮观的景象,给人留下了极为深刻而鲜明的印象。这是海潮图轴中夺人心魄的一幅风景画。

中学语文杂志作文教学
发掘隐含信息:作文审题教学的重要环节35-36

摘要:《全日制义务教育语文课程标准》提出,作文教学应“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”。近年来,为充分发挥学生写作潜能,发展学生健康个性,作文命题特别是中考作文命题,普遍降低了审题难度,不再人为设置审题障碍。

精彩不仅是他们的——从欣赏走向模仿36-37

摘要:叶圣陶先生说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。练成阅读和作文的熟练技能……”这话说出了语文教材的实质。然而,在教学实践中,如何用好这些例子,还是颇有讲究的。