中学语文杂志 省级期刊

中学语文 2005年第09期杂志 文档列表

中学语文杂志本刊特稿

瞧，这个人！——写在史绍典先生从教四十年3-4

摘要：萌于竟陵 成于公安 他，一般人叫史主任，官称史副主任、史副理事长；朋友喊典哥，亦呼老典；雅讳史主任绍典先生，俗谑“语文省长”；笔者敬渭典先生。

中学语文杂志理论探索

真实的教师 平实的课堂5-7

摘要：一、狂热之后的反思 回想四年前，当捧着一本《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》时，我心情的激动是难于言表的：就好像是失爱多年的孤儿突然找到了慈母．又像是爬行于无边沙漠的游子突然发现了甘泉。我坚信不移：它就是圭臬。我今后的路就要用它来量，后来我主动或被动地参加了各种培训，带着发光的眼睛敬慕着台上的专家，

中学语文杂志名师风采

语文课堂我们教什么8-9

摘要：语文课堂我们教什么？这似乎不是问题的问题一直困扰着我们的语文教坛，以至于老是有老师发出慨叹：语文课越来越不会教！不要以为这是故作谦虚之态，也不要以为这是不符合实际的夸大之辞。在2005年7月20日-22日全国中语会于珠海市举办的第六届直辖市、省会城市中青年教师语文课堂教学大赛上，有两种现象引起了与会者的注意：

中学语文杂志教海拾贝

角度：优化文本阅读与阐释的抓手10-12

摘要：一、角度在文本解读中的作用 认识、掌握与运用角度对文本的创造性阅读和理解具有方法论意义。角度是实施文本整体性阅读、理解和阐释的重要方式，是由感性体验上升到理性认识从而建构理论的重要一步：发现和掌握角度是认识方法的一种突破，是获得理论创新的关键。可以说，创造性的阅读和独特的体验常常源于独特角度的发现。

语文长期作业初探13-14

摘要：当代中国中学教育力图塑造现代化的人，培养终身学习的能力。然而，在教育实践中，我们往往忘记了语文教学所承担的人的总体素质的培养的任务，而有意无意地将育人精神和教学方法割裂开来。语文被混淆于数学、物理、英语等其他学科，语文作业仍同于“今天做明天交”的模式，其评价的标准也以“对”“错”而论，与其他学科无异。我认为这很大程度上妨碍了对语文的应用、审美能力的培养，更无法发挥语文课程的育人功能。

让学生乐意深入语文文本14-15

摘要：语文学习通过深入解读文本获得难以体验的升华过的间接经验。因此我想，高中语文课堂教学最需要解决的问题就是想办法让学生进入文本，与文本交流，与作者沟通，形成一种乐而学、学而得、得而乐的良性循环。为达到此目的，我在教学中进行了如下尝试：

中学语文杂志老典说课

说《胡同文化》《空山鸟语》16-18

摘要：《胡同文化》 今年暑假以来，已经听过好些堂《胡同文化》。暑假期间，我担任评委的全国的几个大赛上，都有《胡同文化》。可以说，只要有大赛，就会有《胡同文化》。赛事上《胡同文化》的上镜率是最高的。汪曾祺，幽默语言大师。他不是北京人，可以说比北京人更能“侃”北京。汪曾祺是擅长写小事情、小人物、小问题的高手。

中学语文杂志质疑问难

和，何读？18-18

摘要：初中课本中选有一篇鲁迅先生的小说《孔乙己》，其中有一句话：“此时便聚集了几个人，便和掌柜都笑了。……”其中的“和”，到底何读？很值得我们去研究，这不仅仅是这个字的读音问题，更重要的是关涉到对于课文思想内容的理解、人物形象的分析，更重要的是教给学生如何锤词炼句，甄别真伪。

中学语文杂志单元教案

八年级（上）第四单元教案19-20

摘要：【单元教学设想】宏观世界，气象万千：微观世界，奥妙无穷。本单元，编者用通俗而科学的文字，揭示了大自然语言的独特、克隆技术的神奇、恐龙灭绝的奥秘、生物入侵的危害、声音世界的微妙，既增长见识，又启迪智慧。学习本单元，要求：1．知识和能力维度——能用正确的语音语调阅读科学小品，初步把握科学小品的语言风格，提高速读、筛选信息的能力；

中学语文杂志阅读教学

绝唱：《岳阳楼记》美文诵读课21-23

摘要：这是一堂古文课。

教学的前提：了解学生的自读感受23-24

摘要：语文教学中，预习是阅读教学重要的环节之一，它有助于培养学生的自学能力，有助于提高学习效率。学生的自读是预习的基本活动，了解学生的自读感受对于教学有重要意义，而教学中往往仅将自读作为课前的准备，对于学生自读的感受教师没有给予足够的重视。

阅读动因摭谈24-26

摘要：近年来，对语文阅读教学的研究，大多局限于文本选择、材料处理、阅读方法、教学方法等操作方式和教学基本技能的探索，很少从学生自身的阅读需要、阅读情感、阅读兴趣、阅读心理等方面开展分析与研究，鉴于此，本文欲从阅读主体的阅读动因出发，以探讨阅读教学的基本规律，探寻诱发学生阅读需要、愿望和动机的途径，寻找激发学生阅读兴趣的内在动力。

中学语文杂志文学鉴赏教学

“看客”又有新发展——浅谈文学鉴赏与人格塑造26-28

摘要：鲁迅先生对看客十分憎恶，他在文章中多次对看客进行了细致的描写，揭示他们麻木、冷漠的灵魂，“以引起疗救的注意”，从而实现重塑国民人格的理想。可是七八十年过去了，时至新世纪，看客们少了么？其表现又如何呢？前些天本人从媒体上看到关于看客的几则新闻，内心一阵酸楚，不能不为之震撼，为之愤怒。鲁迅先生批判了一生、拯救了一生的看客，不但不见其少，其心态之恶劣程度又有了新的发展。

中学语文杂志课文探胜

真诚·真心·真情——话剧《市长》说理艺术探析29-30

摘要：1949年5月27日，上海解放了。当时，工厂大半关闭，商店纷纷关门，秩序混乱，垃圾成山，城市面临断粮、断煤的威胁，在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任、上海市人民政府市长的同志，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产、发展生产的方针，只用一年多时间，就使上海的局面有了根本改观，帝国主义所作的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了，作者选取这一段历史背景，抓住上海这个特定环境中与各种人物的关系，创作出话剧《市长》。

中学语文杂志教材新解

于断裂处见深意——试析《荷塘月色》中的断裂现象30-32

摘要：朱自清先生的《荷塘月色》是中学语文课本中的传统篇目。多数教师在教学中一般以强调其朴素、典雅的语言美、体会其情景交融的意境美为目的。从接受的角度来说．这自然是符合学生的接受能力和知识水平的。但从教师备课来说，我认为，仅仅理解到此．不仅没有触摸到文章的精髓所在，就连字面上都有一些艰涩难通之处。比如下面这些句子：

中学语文杂志争鸣园地

《漫话清高》摭谈33-35

摘要：2004年6月版人民教育出版社全日制普通高级中学教科书高中语文第三册（必修本），将原第三册第五单元内容作了调整，增加了现版的第14课《漫话清高》一文，作者系北大教授金开诚先生，文章试图以“漫话”的方式让人了解“清高”一词背后的历史源流、文化底蕴、价值取向及其思想行为在当今社会中的表现。

中学语文杂志质疑问难

何谓“义绝”？——《祭妹文》一处翻译释疑35-35

摘要：袁枚《祭妹文》中有“汝之义绝高氏而归也”之句，由于权威的工具书如《辞海》《辞源》《汉语大词典》等均未收录“义绝”一词，这给我们理解词义带来了一定的难度。大部分的注释都将“义绝”译为“断绝关系”（如《古文鉴赏辞典》上海辞书出版社）。这种译法是就字面上翻译，笔者认为不太准确。其实，“义绝”是中国古代的一种离婚方式。

“风马牛不相及”之本义辨36-36

摘要：成语“风马牛不相及”语出《左传·僖公四年》，今比喻事物之间相去甚远或毫不相干。然该成语的本义却历来众说纷纭。