核心素养视角下的圆锥曲线探究——以“从同心圆到同心圆锥曲线”为例

作者:李鸿昌; 徐章韬

摘要:本文从核心素养的视角出发,类比同心圆的性质,探究同心脚锥曲线的性质,兼谈数学抽象、直观想象、数学建模、逻辑推理和数学运算等核心素养的培养.1.类比同心圆的定义,抽象出同心圆锥曲线的定义,培养数学抽象素养同心圆是两个圆心重合而半径不等的圆,它有很多典型的性质和优美的结论.类比到圆椎曲线,如果两个圆锥曲线有着公共的焦点F,

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关键词:
  • 圆锥曲线
  • 同心圆
  • 素养
  • 数学抽象
  • 数学建模
  • 数学运算
  • 逻辑推理
  • 性质

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:中小学数学

期刊级别:部级期刊

期刊人气:10609

杂志介绍:
主管单位:教育部
主办单位:中国教育学会
出版地方:北京
快捷分类:教育
国际刊号:2095-4832
国内刊号:10-1085/O1
邮发代号:2-221
创刊时间:2008
发行周期:月刊
期刊开本:B5
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综合影响因子:0.05