等比数列无穷项和的探究之旅——一则体现数形结合的教学案例

作者:师晓莉; 王安; 朱哲

摘要:1.教学过程(1)创设情景,导入新课给出一个穷人与富翁借钱的故事,并提出问题,"假设你们依据这个方案向富翁借这笔钱,你们愿意吗?"通过引导学生表述自己的观点,从而提炼出故事中等比数列前n项和的表达式S_n=1+2~1+2~2+2~3+…+2~(29),并进入到新课的学习中,探究等比数列的前n项和.(2)知识迁移,

分类:
  • 期刊
  • >
  • 自然科学与工程技术
  • >
  • 基础科学
  • >
  • 基础科学综合
收录:
  • 维普收录(中)
  • 知网收录(中)
  • 上海图书馆馆藏
  • 国家图书馆馆藏
关键词:
  • 等比数列
  • 教学案例
  • 数形结合
  • 创设情景
  • 教学过程
  • 导入新课
  • 提出问题
  • 引导学生

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:中小学数学

期刊级别:部级期刊

期刊人气:10609

杂志介绍:
主管单位:教育部
主办单位:中国教育学会
出版地方:北京
快捷分类:教育
国际刊号:2095-4832
国内刊号:10-1085/O1
邮发代号:2-221
创刊时间:2008
发行周期:月刊
期刊开本:B5
下单时间:1个月内
综合影响因子:0.05